三年级上册语文20 美丽的小兴安岭教案-

《美丽的小兴安岭》教学设计
一、教学目标?
1.初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。?
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。?
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。????
二、教学重难点?
1.体会作者用词的准确、生动；?
2.学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。?
三、教学流程?
（一）导入新课?
1.今天，老师和大家一起学习一篇课文，课文的题目叫做《美丽的小兴安岭》，大家伸出小手，和老师一起写课题。我们一起读一遍课题。（侧板书：兴多音字）?提问：小兴安岭是在哪里，你知道吗？（拓展地图，教师简要介绍，培养学生爱国主义情感）?
小兴安岭资料：小兴安岭位于黑龙江省北部，与大兴安岭相接。小兴安岭森林面积500多万公顷，那里树木葱郁，物产丰富，是一座巨大的宝库。大家想不想去小兴安岭去看一看呢？那我们就出发吧。?
（二）检查预习?
大家看，词语宝宝也来凑热闹，我们开启小火车，叫出他们的名字吧。（出示火车外的树叶上的词语，词语下面带上图片帮助理解意思）?
红松????药材????宿舍????苍翠????浸入????膝盖????来临????宝库???
预设：
1）舍是多音字。在这读舍，舍得时读舍。?
2）库字是要求会写的字，你有什么好办法记住它吗？????????
出示库的甲骨文，指出字理识字。?
编儿歌的办法帮助识字。（出示本课的儿歌）?
（三）初读课文，整理感知?
同学们，小兴安岭就在眼前了，下面大家就自由读课文，跟着作者的文字畅游美丽的小兴安岭。要多练习，做到读得通顺，流利。遇到不好读的长句子，用横线勾画下来，然后多读几遍。还要想一想：课文写了小兴安岭哪些季节的景色？你觉得哪个季节最美丽？（出示阅读要求）?
1.学生自由朗读?
2.学生说小兴安岭哪个季节最美丽，为什么呢？（按春夏秋冬，说到哪学到哪）?
（四）深入文本，朗读探究?
1.春天?
1）整体印象：生先读，再说喜欢的原因?
2）教师抓生成，引出“抽出”，欣赏视频，你觉得枝条长得怎么样？体会枝条快速而有力的生长。?
3）感情朗读“抽出”?
谁能用读表现出春天这种生机勃勃的景象，注意在读“抽出”的时候要适当的加重语气。?????
4）借助动词，指导朗读?
读得真好，树木抽出枝条，他告诉我们春天来了。小兴安岭还有哪些景物，小动物们在干什么呢？?
出示填空题：积雪----，雪水----小溪，淙淙地-----。溪里-----了春水。-----在溪边散步，它们有的--------，有的-------。?
5）抓小鹿心情?
如果我们就是一只小鹿，望望这新抽出来的枝条，看溪水淙淙的流着，低头喝一口甘甜的溪水，小鹿们，你的心情怎么样啊？?
6）再读填空题。?
谁能用读表现出这种欢快呢？?
2.交流学习夏、秋、冬?
刚才我们去春天的小兴安岭走了一遭，那么夏、秋、冬的小兴安岭还有哪些特有的景物呢？下面大家就先在小组内谈一谈，先谈谈对这个季节的整体印象，再关注每个细节中特有的景物，通过品味、想象和借助文章插图的方法，说说小兴安岭夏、秋、冬的美。（课件出示学习方法：整体感知——品味特有景物）?
夏天：长句子的教学。?“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”?
引导学生说出：这句话里面有三个AABB式词语，写出了树木枝繁叶茂，遮天蔽日。?
师：老师也关注了这句话，发现这句话特别长，谁能读好这个长句子？
指导长句子的停顿，不读破句划分停顿符号后让学生再练，再读。?
3）读整段课文，引出“浸”?
替换，比较：整个森林浸在乳白色的浓雾里。?????????????
整个森林在乳白色的浓雾里。?哪句好？好在哪里？?
看视频，师：浸的意思是渗透。使深林在浓雾里犹如仙境一般美丽，作者用“浸”字用得多生动啊。?
4）读带浸句子：我们再来读这句话，体会整个森林浸在浓雾中的神秘之感。?
秋天：抓山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等物产，体会小兴安岭物产丰富。?
冬天：体会松鼠、紫貂、黑熊的可爱。?
师：大雪覆盖下的小兴安岭蕴含着无限的生机，动物们也期盼春天快点到来。?
（五）总结全篇，理清结构。?
同学们，我们一起来到我国森林资源丰富的小兴安岭，领略了它四季的迷人景色和丰富的物产资源！作者在文章的最后一段不禁发出由衷的赞叹：（齐读最后一段）?
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（齐读）?作者在文章的开头总说小兴安岭是“绿色的海洋”。中间写了春天的。。（整理板书）最后又发出由衷的赞叹，总结全文，这种文章的结构叫做“总分总”的结构。（板书）?
拓展延伸，语言内化??????
同学们，如果我们真的计划一次小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？说说你的理由。（提醒大家，可以结合每个季节特有的景物说一说）?
布置作业:
我们这节课饱览了一年四季小兴安岭的美丽景色，感受到了它物产丰富。我们的家乡哪个季节最美呢？写一段话介绍我们的家乡吧。（提示：大家可以抓住这个季节特有的事物写一写。）?