三年级上册语文- 13 胡萝卜先生的长胡子 教案

课????题??13.*胡萝卜先生的长胡子
（课前游戏）?
同学们，课前我们先来做一个小游戏——请你根据老师出示的提示语猜一猜，他是谁？准备好了吗？???
教学目标??
1.借助多种方法，认读“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。?
2.练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测。?
3.预测故事的结局，在听故事时验证预测，及时修正预测，加强对故事的理解。??
教学重难点??
一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。?
2.尝试续编故事。??
教学过程??
一、导入?
（逐一出示胡萝卜先生的身体部位）猜出他是谁了吗？他就是老师今天请来的神秘嘉宾，一起和他打个招呼吧！?
1.相机指导“萝”。?
2.睁大眼睛仔细看，胡萝卜先生有什么特别的地方?你真是火眼金睛，这么快就发现了。（画胡子）?
3.这节课，我们要学习的是王一梅阿姨创作的童话故事，题目就叫做《胡萝卜先生的长胡子》。?
4指导读题；请你猜一猜：故事里可能写了什么？?
同学们的想象力可真丰富！刚才我们猜想和推测的过程就叫做预测。?
6.我们在学习《总也倒不了的老屋》时，就学习了不少预测的方法，谁还记得？?
【看题目、看插图、联系生活、联系内容】?
接下来让我们运用这些方法，一边读故事一边来预测。?
二、预测1——2自然段?
1.（出示第一自然段）请一位同学来读读这段话，记得声音响亮，让大家都能听清楚。?
从这句话你知道了什么？?
猜一猜，胡萝卜先生的长胡子可能给他的生活带来那些烦恼？?
【吃饭时——??????睡觉时——???????】?
你是依据什么来猜的？?
3.对了，预测一定要有依据。接下来让我们继续一边读一边预测。?
4.（出示学习提示）请同学们自由读第二自然段，边读边画出你最感兴趣的一句话，在旁边做做批注：当你读到这句话时，你猜到了什么。?
【交流：当我读到“（）”这句话时，我就猜到（），?我是依据（ ）来猜的。】?
5.让我们看看刚刚预测的内容和王一梅阿姨写的一样吗？请一位同学读读第三自然段。??
三、预测5——8自然段?
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。?
聪明的你知道接下来会发生什么事吗？学生交流。?
2.来看看王一梅阿姨是怎么写的。?
【在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。】??
3.?请你和同桌交流一下：读到这句话时你预测会发生什么事情，并且告诉他你是依据什么来预测的。?
【当我读到这句话时，我就猜到（ ），?我是依据（ ）来猜的。】?
4.谁来分享一下你的想法？?
5.课文又是怎样写的呢？?
【出示：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯．．．胡子，他确定足够牢固，就剪．了一段用来放风筝。】?
我们一起来合作读读这段话。?
小结写法：这段话先写（ ），再写（），最后写（ ）。?
你看，简简单单的三句话，就构成了一个完整的故事。小男孩最后剪下胡子做了什么？（板书；风筝线）和你预测的是一样的吗？这一次又猜中了王一梅阿姨心思的请举手。?
胡萝卜先生继续往前走，接下来他又遇见了谁？?
（出示插图）结合插图来预测也是一种好方法。?
仔细观察，想想鸟太太会说些什么？做些什么？我们也来编个小故事。?
记得要把故事的开头、中间、结尾说清楚。?
学生编故事。?
你们编的故事结构完整，想象力丰富，真不错。鸟太太用胡子做了什么？（板书：晾衣绳）；??
胡萝卜先生的胡子就这样一直长，一直长，接下来会发生什么事呢？?
你可以学着老师的样子先用一个词来给你的故事取个题目，就写在课文胡子插图上。然后再把整个故事编的具体些。（随机让学生板书）?
你们最想听哪个故事？?
同学们的故事编的都很精彩，真不愧是故事大王！?
四、修正预测结尾?
1.王一梅阿姨又是怎样写的呢?让我们一起来看一看。?
老师想请班里的几位朗读大王来读读这段话。同学们一边听，一边思考：故事里的内容和你们预测的内容有什么相同和不同的地方。?
2.交流：【相同之处——都写了长胡子的用处；不同之处——王一梅阿姨还写了胡萝卜先生的胡子帮助了自己。如果接下来一直写长胡子的用处读起来就没那么有趣了。】?
3.当我们预测的内容与故事的实际内容不太一样时，要学会及时修正。（贴条）?
4.你认为王一梅阿姨写的结尾棒不棒？说说理由。
【是呀，如果故事一直写长胡子是如何帮助别人的，读起来就没那么有趣了。而当故事里的情节发生变化时，就更能激发我们阅读的兴趣。】?
5.让我们一起来夸夸这根了不起的胡子！?
五、练习预测题目?
1.通过刚刚的学习，老师发现咱们班有不少的预测高手，真了不起。在以后的学习中，当我们拿到一本书或者看到一篇文章时，就可以根据题目来猜一猜它大致讲了些什么。?
2.出示课后题。请你选择最感兴趣的一个题目，预测一下里面可能写了什么。?
3.交流。??
六、总结全文?
同学们，这节课我们用不同的方法一边读一边预测，感受到了阅读的无限乐趣。同时，我们还知道了预测时要有依据，及时修正自己的预测。大家的表现都很棒。老师提议咱们把掌声送给自己。?
七、阅读推荐?
????王一梅阿姨还创作了很多像《胡萝卜先生的长胡子》这样生动有趣的文章，感兴趣的同学可以根据题目猜一猜，然后选择最感兴趣的书来好好读一读。