Open and Close
1、教材分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
本单元重点学习以朋友、颜色和更多教室实物的词汇，在复习原有知识的基础上，学习一些新的内容。本课是这一单元的第三课，重点学习了英文字母Kk、Ll、Mm、Nn以及open、close两个口令的用法，贴近学生生活，学生乐于学习。
2、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
A.知识目标：
1.学生能认读、书写字母：Kk、Ll、Mm、Nn，了解它们在单词中的发音。
2.学生能听懂、会读并认读词汇：window
3.学生能理解open和close的概念，并能对指令Open the ____.Close the ____.作出反应。
B.能力目标：
学生能理解open和close的概念，并能对指令作出反应。
C.情感目标：
1.学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
2.在小组活动中能与其他同学积极配合。? ? ? ? ?
3、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
三年级学生刚刚学习英语，对英语有着很强的求知欲，因此在课堂上应多设计一些供学生发挥及再创造的活动，给学生更多的表现空间。
4、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
教学重点：本课需要重点掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn。
教学难点：学生能对Open the ____; Close the ____.作出反应。
5、教具准备 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
多媒体课件、字母卡片
6、教学过程
6.1 （一）Warm-up(热身)
6.1.1（1）Free talk (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, teacher.
T: How are you?
S: I’m fine, thanks.
T: Nice to meet you !
S: Nice to meet you ,too.
OK, let’s begin our new class.
[设计意图：教师与学生简单对话，使师生在愉悦的气氛中开始了英语学习，在复习上一单元所学的重点句型的同时，也拉近与学生的距离。]
6.1.2（2）Lead－in： (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
Today we will learn Lesson 9, first, let’s play a game.
Gun?Game(按顺序说字母）
教师的手作为手枪,指到哪个学生,学生就最大声的说出字母。说错的同学要受到惩罚。
[设计题图：通过小游戏来检验学生对原来所学字母的掌握情况，同时调动学生的积极性。]
6.1.3教学活动
6.2 (二)新课讲授：
6.2.11. Letters (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
教学新字母Kk、Ll、Mm、Nn
⑴ 小小读书郎
运用多媒体展示字母，教师示范板书，领读操练字母。
教师利用多媒体讲解字母在单词中的发音，学生跟读单词。
小组成员之间互读；小组之间进行朗读比赛。（表现好的小组给与加分奖励）
[设计意图：图片可以更生动，更直观的帮助学生理解记忆字母的书写顺序，也可以更好的吸引学生的注意力。]
⑵我来读一读
教师拓展单词，了解字母在单词中的发音。
[设计意图：调动学生积极性，让学生更好的表现自己。]
⑶我来写一写
① 学生笔写字母三遍，按四线三格规范书写。
② 小组之间相互检查，并纠正错误。（比一比哪一组同学写的又快又正确，优胜小组给与奖励）
?[设计意图：教师示范书写以及小组之间检查可以及时的纠正错误，让学生书写更规范。]
⑷Play a game (眼急嘴快)
红色字母或单词读出来
蓝色字母或单词不发音
[设计意图：这个小游戏可以更好地检查学生对于字母大小写的掌握程度，寓教于乐，学生乐于参与。]
对小组活动进行总结，鼓励比分落后的小组要加油！
6.2.22. Open and Close (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
⑴教师出示课本，门以及铅笔盒等物品，依次提问：
T: What’s this?
S: It’s a book / door /pencil-box.
教师指向窗户提问：
T: What’s this?
S: It’s a window.
教师教授新单词，学生反复朗读单词。
⑵把正确的单词贴在相应的位置。
⑶教师利用教室里的资源，让学生了解open 、close两个单词的意思，并进行动作练习。
[设计意图：教师边做动作边教授单词可以更直观地帮助学生理解open和 close这两个单词的意思。]
⑷课件出示课文内容，学生先听一遍，然后自己模仿并朗读课文内容两遍。
[设计意图：朗读在学生学习英语的过程中起着很重要的作用，模仿可以提醒学生注意语音语调，纠正学生的发音。]
6.2.33. Let’s do it ! (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
⑴同桌之间看图片边做动作边练习句子。
⑵Race and Do (比一比 我最棒)
每一小组找一名代表，教师发出指令，看哪个小组的同学能够最快做出这个动作。
表现好的小组给与加分奖励
[设计意图：小组活动可以调动学生的积极性；也可以让教师更好的了解学生的掌握情况。]
6.2.4教学活动
活动1【练习】比一比我最棒 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
找朋友
K?????????? k
G?????????? j
L?????????? n
M????????? l
N????????? m
J?????????? ɡ
二、我来写一写
—— （打开）the door.
_____(关闭）the book.
This is a?????? . (窗户）
活动2【活动】课堂小结 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
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同学们请你想一想，通过这节课你学到了些什么？
活动3【作业】作业 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=8ae68b824a3458a5014a379790501191" \l "##?)
熟读今天所学的字母
用open，close做对话练习
(共22张PPT)
Lesson 9 Open and Close
定州市大吴村小学
Gun Game
小游戏
Part one :
Read the letters
1.学生自己读字母和单词三遍，然后同桌互读。
2.小组之间比一比。
book
desk
leɡ
left
mother
my
name
nice
我来读一读
Write the letters
1.按四线三格规范书写字母三遍。
2.小组之间相互检查，并纠正错误。
红色字母或单词读出来
蓝色字母或单词不发音
小游戏
K
H
L
G
M
I
N
F
kite
mouth
lake
nose
door
pencil box
book
Part two :
Let’s do it!
同桌之间利用图片当中的物品边做动作边练习新句型；
Open the .
Close the .
K
G
L
M
N
J
k
j
n
l
m
ɡ
巩固练习
—— （打开）the door.
Open
_____(关闭）the book.
Close
This is a . (窗户）
window
同学们请你想一想，通过这节课你学到了些什么？
课堂小结：
大K一竖顶一平, 小k一竖一小尖
大L一竖带一横, 小l一竖直挺挺
大M两山连一起, 小m两门连一起
大N向右下下下, 小n就像一小门
pencil-box
book
mouth
door
open
close
window
Class is over.
Thank you for your listening!
