My Body
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c78ea76014c91f0be254fcd" \l "##?)
（1）知识目标：是能听,说,认读五个有关肢体的词汇并且呢能听懂,会说 还能快速反应句子。
（2）能力目标：要从小培养孩子听,做,说,读的能力,这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力,而且还锻炼孩子语言表达能力。
（3）情感态度价值观目标：在教学中,让孩子通过运用语言来完成学习任务,亲身感受成功,从而引发和培养学生学习英语的兴趣,使他们形成英语学习的积极态度.
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c78ea76014c91f0be254fcd" \l "##?)
三年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语课的“动态”教学，目的就是要让学生在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。所以，准备《My body》这一课时，我从三年级学生的实际情况出发，创设了丰富多彩的教学情景和趣味游戏，设计了具体、形象、生动的课件，充分调动学生学习的积极性和主动性。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c78ea76014c91f0be254fcd" \l "##?)
重点：让孩子能听,说,认读body, head, arm, leg, hand, foot 六个有关身体部位的词汇。
难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,还有呢就是下指令,做动作。
4、教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【活动】Lesson 14： My Body (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c78ea76014c91f0be254fcd" \l "##?)
Step 1：Greeting (问候)
这一部分我设计了两个环节，问候，音乐带入。
（这样设计的目的是用亲切的问候，拉近师生间的距离，用一首英文版的歌曲《If you are happy》让学生在动感的旋律中感知新知，通过课前的对话,热身活动, 消除了孩子们拘束和紧张，活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始）
Step 2：New Concepts
1.教师依次课件出示head, hand，arm, leg, foot， body,六个有关身体部位的图片，运用各种方法逐个学习这几个新单词。（其主要目的让学生通过直观的图片对本课学习内容有个初步的印象）
2.Follow? the? tape.(其主要是加强学生的听力能力)
3.Let’s? write.(其主要是加强学生的写的能力)
4.找朋友look and match.（把单词和相应的图片连线. 通过学生将图片头，手，胳膊，腿，脚，身体单词head? hand? arm? leg? foot? body连线，巩固强化了本节课重点，完成了认读单词和知识反馈的目的.）
5.Ask? and? answer。（其目的是语言教学要贯彻整体性原则,句不离词,词不离句。单词教学应放到句子中教学，对话中教学，让学生学会应用新知）
6.指名贴身体各部位的图片和单词卡片，完成板书。（这一环节的设计既调动了学生的学习积极性，又对本课知识进行了复习和巩固。）
7.游戏：touch your …教师发指令,让学生做一做。（其目的既可以活跃课堂气氛,又是对本节课重点教学内容的巩固练习.在学生充分掌握单词的基础上,教师运用体态语师范新动作,引导学生对指令作出正确反应.让学生全身心参与到活动中来,培养学生各种机能的协调发展。）
8.拓展延伸：How? many? （主要让学生通过对单数和复数图片进行观察对比，从而轻松的学习了身体部位复数的单词，而且教师边教边配以动作，调动课堂气氛）
9.Let’s chant .( 本环节我把刚刚所学的复数编成一首儿歌，让在音乐中体会学习的快乐)
10.Let’s look情感教育。（本环节的设计目的主要在于让学生通过欣赏《健康歌》，使同学们懂得只有早起早睡，锻炼好身体，才能更好地学习。）
Step4：Homework
画一幅你的朋友的画像，并标出身体各部位的单词。
（设计意图：作业采用写、画结合的形式，激发了学生的学习兴趣，使学生将本节课所学知识得到了拓展和延伸。）
(共17张PPT)
body
head
hand
arm
leg
foot
head
foot
leg
body
arm
hand
Touch your head /arm /hand/foot/ leg…
How many?
arm
arms
hand
hands
leg
legs
foot
feet
arm arm arms
hand hand hands
leg leg legs
foot foot feet
1. Copy the new words .
2. Draw a picture of your friend ,write the names of
the body parts.
MIPT8. CN
head
hand
foot
e
g
arm
图
Fuuun
DUpISgOJUU
4
Nom bres del cuerpo身体部位
el brazo
los brazos
la cabeza
el codo
los codos
手臂
手臂(复数)
头
肘
肘(复数)
arm
arms
elbow
el dedo del
los dedos del
el cuello
颈
pie脚趾
ie脚趾(复数) el hom bro los hom bros
肩膀
肩膀(复数)
shoulder
shoulders
toe
la m ano
las m anos
el pel
los pies
e
双手
头发
双脚
foot
la pierna
las pier nas
la rohilla
las rodillas
双腿
膝盖
双膝盖
sig le
iq aol
leg le
one m asl
ons m sl
是
Tisr
ebner
bnsr
己 saliba1asl
sllibo1 sl
asn1sig asl sn1siq sl
盏潮
盖飄
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