16《猫》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
16 猫
郑振铎duó
1.揣摩文中生动的细节描写,比较三只猫的不同特点和命运。（重点）
2.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究,学会关爱动物、善待生命,与动物和谐相处。（素养）
郑振铎（1898—1958）,笔名西谛,福建长乐人,现代作家、文学史家。主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
《猫》选自《家庭的故事》,是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使是对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中表现了新思想、新观念, 表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。
涩
怂 恿
缕
蜷
怅
诅
绫
惩
畏
潜
虐
脊
叮 嘱
凝
污
伏
一
骂
红
罪
逃
待
望
sè
sǒng yǒng
lǚ
quán
chàng
zǔ
líng
chéng
wèi
qián
nüè
jǐ
dīng zhǔ
níng
然
戒
屋
毁钟为duó（ ）
络yì（ ）不绝
zǔ（ ）骂
jǔ（ ）丧
铎
安xiáng（ ）
xiáng（ ）和
chàng（ ）然
为虎作chāng（ ）
绎
详
祥
诅
沮
怅
伥
作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。请摘录课文内容,填写下表。
从隔壁
要来的
花白的毛,如带着泥土的白雪球似的
很活泼
相伴的小侣
病死
一缕酸辛
从舅舅家要来的
浑身黄色
更有趣
更活泼
丢失
怅然愤恨诅咒路人
亲爱的同伴
拾来的
毛色花白,不好看,很瘦
不活泼忧郁懒惰
可厌的猫
冤死
更难过得多
时间顺序、层层铺垫
来 历 外 貌 性 情 称呼 结局 对“我”的影响
第一次：
花白猫
（1、2）
第二次：
小黄猫
（3—14）
第三次：
丑猫
（15—34）

1.课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？
第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
第一句话表现了这只猫的死带给“我们”的感受,为后面第二只猫的到来做铺垫。
第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了,在结构上起总结上文的作用,又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
第三句话比上一句程度更深,一个“永不”显示了作者态度的决绝,放在文章最后既呼应开头,又开拓文意,总结全文。
①如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
②如果开篇没有点题,首段的作用就是开启（引出）下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。
③如果开篇是景物描写,首段的作用,从结构上看,是铺垫作用；从景物描写上看,是以衬托、勾勒环境提供背景或营造（渲染）某种气氛。
④如果开篇是连续发问,兼有引人入胜或发人深思的作用。
⑤如果开篇是连续感叹,首段兼有强烈的抒情作用。
⑥开头还有可能是设置悬念,引人入胜。
开头的作用
2.【小说的笔法】本文构思巧妙,作者善于设置伏笔,如写第一只猫忽然消瘦,预示着其生病和死亡;写第二只猫（ ）,预示其被路人捉走的命运;写第三只猫（ ）,为后来被冤死埋下伏笔。
太活泼好动,不怕生人,跑到街上,我们都为它提心吊胆
不讨人喜,总是喜欢凝望鸟笼
3.【散文化抒情】作者用第一人称叙述,“我”虽然不是作者本人,但其强烈的情感流露在朴实的语言中,为极具感染力。
（1）（猫）花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
运用比喻,把小猫比作“带着泥土的白雪球”,生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应,突出小猫的活泼可爱和“我”对猫的无限喜爱之情。
（2）大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴。
运用比喻,把小猫比作“亲爱的同伴”,强调“我们”全家对这只小猫的深厚感情。
（3）真是“畏罪潜逃”了,我以为。
运用拟人手法,把用于人身上的词语用在猫身上,形象生动,“我”主观上认为凶手就是猫,表达对猫的愤怒之情。
（4）想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针！
运用比喻,把“我”当时对猫的态度比作“针”,强调“我”的悔恨和遗憾程度之深,生动形象。
4.找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子,并说说这些句子饱含了作者什么样的感情？
“我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物”,表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；“我永无改正我的过失的机会了”“自此,我家永不养猫”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。
2.描写第一、二只猫的文字是不是可以删去吗？
①不能删去,因为前两只猫都很活泼可爱,与第三只猫的外形和性情形成鲜明的对比。作者层层铺垫,衬托“猫”悲剧命运产生的悲剧色彩对比中给读者留下强烈的震撼和冲击,突出“我”的过失之大和内心的痛悔之深（突出主旨）。
2.描写第一、二只猫的文字是不是可以删去吗？
②不能删去,从猫的命运,揭示不幸的原因。因为第三只猫长相丑陋,又天生忧郁,不讨人喜,这是悲剧的源头,导致了“我们”主观臆断,凭个人的好恶和偏见加以判定,以致造成冤案。
猫
第一只猫
活泼可爱因病亡
难过酸辛首次养
第二只猫
活泼有趣却亡失
怅然愤恨久不养
第三只猫
平白无故蒙冤死
自责内疚永不养
弄清事实,不存偏见同情弱小,善待生命
本文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事,表现了“我”因冤枉棒打第三只猫的伤心与自责,同时告诉人们做任何事情都要实事求是,决不可主观臆断。此外,作者身上还表现出一个知识分子严于律己、勇于剖析自己的正直精神。
感悟一：日常生活中,我们不能根据一点可疑的迹象就主观臆断,要弄清事实；对人对事不存偏见私心,要宽容、仁爱,要同情弱小者。
感悟二：在构建和谐社会的进程中,一方面我们要营造一个充满爱心的良好环境,使弱者得到帮助,得到幸福；另一方面作为弱者要不甘落后,不逃避,积极奋斗,实现自己的人生价值。
阅读作业本语段［甲］［乙］［丙］ ，填写下表。
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