14爬升玩具 教案
图片预览
文档简介
三年级上册《爬升玩具》教学设计
【教学目标】
知识目标：探究爬升玩具的爬升原理与制作方法，运用剪贴的方法设计装饰有创意的爬升玩具。
能力目标：通过自主探究、小组合作、教师示范等学习方法让学生感受不同材料的特性并合理利用生活中的废旧材料和工具进行爬升玩具的创作和设计。提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
情感目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。加强学生对我国非物质文化遗产的认识。提高学生的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【教学重点】利用各种媒材设计制作有创新意义的爬升玩具。
【教学难点】作品的新颖，制作的精美、实用。
【教具设计】
教具：课件、爬升玩具、彩纸、剪刀、双面胶。
学具：废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子、剪刀、双面胶、胶棒、吸管等。
【教学过程】
一、激趣导入（1分钟）
视频导入
师：前段时间老师在网上看了一段精彩的杂技，今天拿来与大家分享一下。（播放视频）（视频30”）
生：欣赏杂技《爬杆》。
师：厉害吧，你可别小瞧这段杂技，它可是我国非物质文化遗产中的一块瑰宝。目前全世界也只有不到20人具有这项技能，所以他们是当之无愧的攀爬大师。
师：在我们的生活中还有很多这样的攀爬高手我们来一起认识一下吧。
生：（观看视频）武警、消防战士、直升机海上救援、机器人攀爬作业……
（德育渗透：通过视频激起学生学习兴趣。同时对学生进行爱国主义教育。）
二、探究爬升原理（3分钟）
认识爬升玩具。（演示）
师：人们除了利用攀爬救火救灾之外还发明了很多有趣的玩具，瞧老师今天就带来了一个（出示蜘蛛侠）谁能到前面和老师配合一下，让这位大明星给我们也表演一下杂技（寻找一名学生上台协助）好玩吗？（生：好玩）
师：那今天我们就来学习制作这好玩的《爬升玩具》。（出示课题）
2、尝试、研究爬升原理。（学生尝试）
师：爬升玩具好玩，那什么原因让它爬上爬下的呢？请同学们拿出桌子上的纸筒老对俩研究一下，如何才能让纸筒快速爬升？你是怎么做到的？（谁来说说）
生：老对俩合作研究,认识爬升原理，尝试玩法玩法，激发学习兴趣。
生：总结回答(两个人合作，一个在高处拽住绳子一端，另一个在下面将绳子向两边拉。)
三、分析制作与装饰方法（8分钟）
1、师：观察你们的爬升纸筒和老师的爬升玩具有什么不同？（出示蜘蛛侠）
师：怎样才能让你的纸筒变的和老师的玩具一样美观大方呢？
生：不好看、缺少装饰……
师：寻找一下你的座位里，看有什么发现？（爬升玩具）
生：寻找（激发兴趣）
师：小组内研究一下你们找到的爬升玩具主要用了哪些材料？老师将你们的答案总结下来，就是那这些玩具又是用了什么方法制作出来的？（生：小组内讨论）
生：答彩纸、胶棒、纸筒、纸壳、塑料瓶、双面胶、吸管……
生：答画、剪、拼贴
师：谁能说说圆筒爬升玩具的制作步骤有哪些？
生：回答
A确定主体形象
B添加造型特征
C粘贴细节
D添画、穿绳
教师演示爬升玩具制作方法。
师:除了圆筒彩笔也可以制作爬升玩具，瞧老师就要将这只彩笔变成一只美丽蝴蝶！你们说蝴蝶有哪些造型特征呀？
生：答大翅膀、触角、眼睛（师表扬说得真好）
师：那接下来老师就将翅膀、触角、眼睛一一画好。之后分别对折剪下来。最后再组合添加细节，穿上绳子。（在穿绳的时候同学们可以利用桌子上的铁丝帮忙）一件有趣的爬升玩具就做成了。
生：学生观看教师示范，学生帮老师出主意，想办法。
5、除了纸筒和彩笔这些玩具又运用了哪些材料制成的呢？（你们真聪明）
生：欣赏回答
四、艺术实践（20分钟）
作业要求：两个同学为一组，利用废弃物设计制作一个新颖、美观又能快速爬升的爬升玩具。
生：实践创作
师：融入学生进行辅导。
五、作品展示（5分钟）
出示评价标准：
谁的作品最新颖，制作的精美。
生：举手投票。（发放设计小能手奖章）
速度pk。
第一轮小组内预赛。选出本小组爬升最快的爬升玩具到前面来参加决赛。
第二轮每组最优秀的学生代表进行决赛，评选出班级最佳爬升小能手。
生：游戏全员参与（发放速度小能手奖章）
六、总结（3分钟）
今天我们大家一起学习制作了爬升玩具，在团结合作中提高了动手能力，特别是这些同学表现得非常突出。老师希望在今后的生活中我们仍然能继续努力人人争做小能手。
生：倾听。
七、板书设计
爬升玩具
【教学目标】
知识目标：探究爬升玩具的爬升原理与制作方法，运用剪贴的方法设计装饰有创意的爬升玩具。
能力目标：通过自主探究、小组合作、教师示范等学习方法让学生感受不同材料的特性并合理利用生活中的废旧材料和工具进行爬升玩具的创作和设计。提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
情感目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。加强学生对我国非物质文化遗产的认识。提高学生的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【教学重点】利用各种媒材设计制作有创新意义的爬升玩具。
【教学难点】作品的新颖，制作的精美、实用。
【教具设计】
教具：课件、爬升玩具、彩纸、剪刀、双面胶。
学具：废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子、剪刀、双面胶、胶棒、吸管等。
【教学过程】
一、激趣导入（1分钟）
视频导入
师：前段时间老师在网上看了一段精彩的杂技，今天拿来与大家分享一下。（播放视频）（视频30”）
生：欣赏杂技《爬杆》。
师：厉害吧，你可别小瞧这段杂技，它可是我国非物质文化遗产中的一块瑰宝。目前全世界也只有不到20人具有这项技能，所以他们是当之无愧的攀爬大师。
师：在我们的生活中还有很多这样的攀爬高手我们来一起认识一下吧。
生：（观看视频）武警、消防战士、直升机海上救援、机器人攀爬作业……
（德育渗透：通过视频激起学生学习兴趣。同时对学生进行爱国主义教育。）
二、探究爬升原理（3分钟）
认识爬升玩具。（演示）
师：人们除了利用攀爬救火救灾之外还发明了很多有趣的玩具，瞧老师今天就带来了一个（出示蜘蛛侠）谁能到前面和老师配合一下，让这位大明星给我们也表演一下杂技（寻找一名学生上台协助）好玩吗？（生：好玩）
师：那今天我们就来学习制作这好玩的《爬升玩具》。（出示课题）
2、尝试、研究爬升原理。（学生尝试）
师：爬升玩具好玩，那什么原因让它爬上爬下的呢？请同学们拿出桌子上的纸筒老对俩研究一下，如何才能让纸筒快速爬升？你是怎么做到的？（谁来说说）
生：老对俩合作研究,认识爬升原理，尝试玩法玩法，激发学习兴趣。
生：总结回答(两个人合作，一个在高处拽住绳子一端，另一个在下面将绳子向两边拉。)
三、分析制作与装饰方法（8分钟）
1、师：观察你们的爬升纸筒和老师的爬升玩具有什么不同？（出示蜘蛛侠）
师：怎样才能让你的纸筒变的和老师的玩具一样美观大方呢？
生：不好看、缺少装饰……
师：寻找一下你的座位里，看有什么发现？（爬升玩具）
生：寻找（激发兴趣）
师：小组内研究一下你们找到的爬升玩具主要用了哪些材料？老师将你们的答案总结下来，就是那这些玩具又是用了什么方法制作出来的？（生：小组内讨论）
生：答彩纸、胶棒、纸筒、纸壳、塑料瓶、双面胶、吸管……
生：答画、剪、拼贴
师：谁能说说圆筒爬升玩具的制作步骤有哪些？
生：回答
A确定主体形象
B添加造型特征
C粘贴细节
D添画、穿绳
教师演示爬升玩具制作方法。
师:除了圆筒彩笔也可以制作爬升玩具，瞧老师就要将这只彩笔变成一只美丽蝴蝶！你们说蝴蝶有哪些造型特征呀？
生：答大翅膀、触角、眼睛（师表扬说得真好）
师：那接下来老师就将翅膀、触角、眼睛一一画好。之后分别对折剪下来。最后再组合添加细节，穿上绳子。（在穿绳的时候同学们可以利用桌子上的铁丝帮忙）一件有趣的爬升玩具就做成了。
生：学生观看教师示范，学生帮老师出主意，想办法。
5、除了纸筒和彩笔这些玩具又运用了哪些材料制成的呢？（你们真聪明）
生：欣赏回答
四、艺术实践（20分钟）
作业要求：两个同学为一组，利用废弃物设计制作一个新颖、美观又能快速爬升的爬升玩具。
生：实践创作
师：融入学生进行辅导。
五、作品展示（5分钟）
出示评价标准：
谁的作品最新颖，制作的精美。
生：举手投票。（发放设计小能手奖章）
速度pk。
第一轮小组内预赛。选出本小组爬升最快的爬升玩具到前面来参加决赛。
第二轮每组最优秀的学生代表进行决赛，评选出班级最佳爬升小能手。
生：游戏全员参与（发放速度小能手奖章）
六、总结（3分钟）
今天我们大家一起学习制作了爬升玩具，在团结合作中提高了动手能力，特别是这些同学表现得非常突出。老师希望在今后的生活中我们仍然能继续努力人人争做小能手。
生：倾听。
七、板书设计
爬升玩具