(共20张PPT)
你听过牛郎和织女的神话吗？
天上的街市
——郭沫若
郭沫若：原名郭开贞， 四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表诗集《女神》《星空》、历史话剧《 屈原》等。
走近作者：
解读题目
获取哪些信息?
产生哪些疑问？
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朗读
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的街灯。
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朗读
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的街灯。
我想/ 那缥缈的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚 宽广。
那隔着河的/ 牛郎织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，/请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
想象与联想
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
共同点：两个物之间有相似点
天上的街市有什么？什么样？
情感美
思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？
美好的愿望
了解背景，体会情感
写作背景
1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是在这一时期，1921年10月24日，作者创作了《天上的街市》。
思想感情
通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的不满和痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
现在请同学们闭上眼睛，用心聆听诗人的深情絮语
朗读要求：
一、读出诗歌的节奏和重音。
二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。
深情朗读
快速背诵法
1.理清思路
2.抓关键词
谈谈这堂课的收获：
四、拓展训练
1.仿写句子
B 是两个连在一起的心，是友谊
C 是未满的月牙儿，是缺憾
O 是_____________________
H 是_____________________
课后练笔：
苹果树下……
提示：可侧重情境、人物心理想象
要求：写一则想象丰富、合理的诗歌；
谢谢观赏
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《天上的街市》导学案
牛郎织女神话故事：传说在很久很久以前，南阳城西的牛家庄有一个叫牛郎的孤儿，随哥哥嫂子生活，嫂子对他不好，给了他九头牛却让他领十头回来，否则永远不要回去。沮丧之时他得到高人指点，在伏牛山发现了一头生病的老黄牛，他悉心照料，才得知老牛原来是天上的金牛星被打下凡间，牛郎成功将其领回家。 后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女，两人相识，遁入爱河，后生育有龙凤胎。但由于触犯天规，织女被带回天界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚，被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。王母娘娘有些动容，后命每年农历七月初七，两人才可在鹊桥相会。之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在扁担中，上天与织女团聚，成为佳话
1、 整体感知
1.了解作者
2.解读题目
3.朗读诗歌(读准字音和停顿)
二、思考探究
1.联想和想象
联想：
想象：
2.天上的街市上有什么？什么样？
3.为什么作者要想象这样一个“天上的街市”
4.文中哪些词语可以看出作者的坚定的信心？
三、创设情境感受诗歌，有感情的朗读诗歌。
四、拓展训练
B 是两个连在一起的心，是友谊
C 是未满的月牙儿，是缺憾
O 是_____________________
H 是_____________________
五、家庭作业
苹果树下……
提示：可侧重情境、人物心理想象
要求：写一则想象丰富、合理的诗歌
