1.6快乐宝贝 教案

《快乐宝贝》教学设计
教学内容：
学习歌曲《快乐宝贝》
教学目标 ：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：
1、理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”
2、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。
教学难点：
? 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。
教材分析：
《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第1--8小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第9--12小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。
教学用具：
???多媒体。
教学过程：
一、导入新课：
1、游戏热身
小组开火车形式练习发声do re mi fa so la si do
2、复习
齐唱上节课所学歌曲《快乐的do re mi》
3、谈话导入
教师提问：“同学们，你们唱《快乐的do re mi》这首歌曲时快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐”那么教师接着问：“你们在家都是爷爷奶奶的心肝宝贝，他们都希望你们永远快乐，并且是他们的快乐宝贝！今天老师给同学们带来一首动感十足的歌曲《快乐宝贝》，那就一起来听听吧！”
教师板书-快乐宝贝

二、新授
多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边轻声哼唱，并思考以下问题：
这首歌曲是用什么情绪演唱的？
这首歌曲是什么演唱形式？
2、教师谈话：“我们生活中经常会听见各种动物的叫声，比如说狗叫声，谁来模仿一下？”有的学生模仿“汪汪，汪汪”有的学生模仿：“汪，汪汪”
还有的学生模仿“汪，汪汪汪”，教师说：“同学们都模仿了很多，也模仿的很好，老师也来模仿几种动物的叫声，咕，咕咕咕，呱，呱呱呱，嘎，嘎嘎嘎”，老师用动物的叫声引出本课难点的节奏型 ：
x xx xo x.x |?????????????? (b)x x. x |
? (c)x.x xx xo x.x | x x. x |??????? (d)x x x x.x | x o o o ||
3、请学生跟着老师有节奏的朗读歌词，请学生用正确的节奏朗读歌词“跟着我叫，跟着我闹，动一动脑，蹦蹦跳跳”同时同样节奏拍打桌子，学生熟练掌握后，教师唱唱的部分，学生来接说的部分
4、教唱本首歌曲简谱，讲解难点部分“?噜啦啦，噜啦啦，快乐宝贝就是我，噜啦噜啦啦，快乐宝贝，就是我，就是我”，并组织学生反复操练
5、教师反复教唱歌曲，适时指导、纠正，并做歌曲处理。
6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、《快乐宝贝》律动环节
1、教师教授动作
2、学生上台表演
3、师生共同载歌载舞演绎
四、男女卡拉OK对抗赛
1、独个男生女生PK赛
2、男女生团体赛
3、选出麦霸
4、奖励
五、欣赏多媒体播放律动视频《不一样的快乐宝贝》
六、分享快乐
教师让孩子们分别说说自己的快乐和心中认为的快乐是怎样，孩子有的说考到一百分快乐，有的说和同学们一起过生日最快乐，还有的说和爸爸妈妈郊外旅游是件快乐的事情,最后升华到给予是快乐的。
七、小结
表扬在课堂上表现好的学生，并告诉学生老师希望同学们永远做一个真正的快乐宝贝，让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧，同学们，下一节课再见！（学生在《快乐宝贝》就是我中走出多媒体教室）
教学反思：
这堂课主要目的是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲和创作欲，从而提高学生的综合能力。这堂课也是我想了好长时间才选择上的。因为每次上音乐课我都会发现，一些擅长音乐的学生总是能积极表现自己，而有相当一部分学生却不敢上台自我展示，我觉得不是他们不想，而是没有机会，因为一趟课的时间毕竟有限，所以为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到他们也能露出发自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要的，我们应该让他们自由释放。
这堂课的目的是达到了，但在上课过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿上来的学生鼓励很多，而对文艺较好的学生忽略了，还有对于难点问题解决不够彻底，一部分学生们在歌唱部分“噜啦噜啦啦，快乐宝贝就是我”会唱成“噜啦啦噜啦啦，快乐宝贝就是我“这在以后的上课期间是要弥补的。还有在最后的总结语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一堂音乐课，让孩子学到更多的知识。