2.3老爷爷赶鹅 教案

《老爷爷赶鹅》教学设计
课题 学唱歌曲《老爷爷赶鹅》
教学目标 1、激发和发展学生对音乐的兴趣，在演唱的艺术实践中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
2、较好地完成齐唱，在此基础上，为第二课时的轮唱打下基础。
教学重点 演唱中做到吐字、咬字清楚，气息连贯。
教学难点 八分休止符的处理。
教具准备 录音机、磁带、风琴等。
课时 第一课时
教学过程
（一）师生问好，复习学过的视唱练习
1=C
1=C
分角色演唱《我们的祖国是花园》，演唱后及时鼓励，肯定。并指出不足的地方。
（二）导入：
猜谜语：（老师说谜面）
两腿短短脖子长，身穿一件白衣裳。
叫喊起来嗓门大，水中游泳本领强。 （ 学生猜谜底）
师板书 鹅
骆宾王小时候写过一首有关鹅的诗谁知道？（学生一人背一背）
（大家一起有表情地朗诵一遍）
罗马尼亚有一首歌也是写鹅的，它的名字叫《老爷爷赶鹅》（板书，把前面的补充完整），请同学们打开书36页，然后边看歌词边听录音示范一遍。（老师播放录音《老爷爷赶鹅》一遍）
（三）学唱歌曲，初步感受。
同学们先议一议，再回答：这首歌讲了一个什么样的小故事？用自己的话概括出来。（找1—2名学生说一说，及时肯定，鼓励！）
想不想学唱这首歌？听老师范唱一遍。（边弹风琴，边唱一遍）
学唱歌曲的前半部分，两小节一次教唱（可以唱两遍歌谱，增强学生识谱能力）
唱前半部分歌词数遍，连起来齐唱一遍。
找个别学生唱一唱。（唱完后指导：51 54 |3—| 高音1唱准。找其他同学评一评，你觉得他或她唱得好在哪里？）
学唱歌曲后半部分（鹅叫的场面））
谁家养过鹅或见过鹅，模仿一下鹅的叫声或学一学鹅走路的姿势？（学生学着叫一叫，做一做）
再听录音后半部分，学生体会。
学唱32 321 | 055 10 |（加强指导，重点练习）
后半部分连起来唱几遍。
完整地唱两遍（或几遍），然后由学生提一提哪一句唱不好，重点指导。
（四）简单根据歌词内容创编动作，以小组为单位，发挥想象力积极创编。（意在培养学生的即兴创编能力）
准备
汇报表演
（五）总结本课
这节课你学会了什么？（学生说一说）
请同学们继续创编动作，能完整地演唱歌曲，下节课我们来学习一种新的演唱方法演唱《老爷爷赶鹅》。