人教版九上化学第二单元 我们周围的空气 单元复习 教案

课 题
主题三 （一）我们周围的空气
主备教师
课 时
第 1课时（总 1 课时）
课 型
复习课
上课教师
教
学
目
标
通过引导学生对本主题内容的分析、归纳、分类，进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治，熟练掌握氧气的物理性质、化学性质，理解并掌握氧气的实验室制法。
通过同学交流、讨论、展示知识网络，形成知识体系，加深对已学知识的理解，培养学生合作、表达能力。
通过课堂练习，进一步巩固所学知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
重
点
知道氧气的主要性质（跟C、S、P、Fe、Al等物质发生氧化反应）和用途
实验探究氧气的性质、测定空气中氧气含量
难
点
正确书写有氧气参与和生成的反应的化学方程式，理解测定空气中氧气含量的实验原理
教
学
过
程
教学过程设计
对学生预习的本单元知识网络的整理进行评价，表扬好的同学以及好的形式，指出存在的不足，并请2-3位同学展示、表达自己的成果。教师根据学生总结情况，查漏补缺，对重点知识点进行强化，使学生形成能力。
考点1、空气
生物赖以生存的必需物质
重要性
重要自然资源
空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质
污染物
污染及防治 污染的危害
防治措施
例题：将下列气体与其用途连线
灭火
氮气 霓虹灯
制汽水
氧气 保护气
助燃剂
二氧化碳 医疗急救
光合作用
稀有气体 供动植物呼吸
制造硝酸和氮肥
考点2、空气中氧气含量的测定
回忆测定空气中氧气含量的实验现象和结论
例题：用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水约为集气瓶总容积的1/5。
图1 图2
请完成下列问题。
集气瓶中剩余的气体主要是____________。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 _____ 、____ 。
(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是___________________________ 。
归纳：
⑴液面上升小于1/5原因： ， ，
⑵液面上升大于1/5原因： ，
(3)能否用铁丝代替红磷燃烧？ 原因：
⑷能否用碳、硫代替红磷燃烧？ 原因：
投影一些测定空气中氧气含量的装置：
分析现象和优点
考点3、氧气的性质
投影：学生预习的学案：物质与氧气反应的现象和化学方程式
总结化学反应的类型：化合反应、氧化反应和缓慢氧化的关系
物理性质
氧气性质 与单质反应 剧烈氧化
化学性质 氧化反应
与化合物反应 缓慢氧化


例题：
1、氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是 ( )
A.用带火星的木条可以检验氧气
B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟
2、属于缓慢氧化的变化是 ( )
A．木炭燃烧 B．食物腐败 C．蜡烛燃烧 D．汽油燃烧
考点4、生成氧气的化学反应
投影：学生写的的化学方程式
例题：
已知下面的转化图（部分反应条件省略）中涉及的A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质都是同学们所熟悉的。请你推断并回答：
（1）写出下列物质的名称：H ，Ｉ 。
（2）写出下列反应的化学方程式，并标注基本反应类型（化合反应或分解反应）
①A →E+ D： ，（ 反应）
②F →D+G： ，
③B→F+ D： ，
④铁丝在气体D中燃烧： ，（ 反应）
二次备课
练习
反馈
1、空气成分中，体积分数最大的是
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体
2、南京市即将正式发布PM2.5检测数据。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是
A．焚烧秸杆 B．汽车尾气 C．燃烧煤炭 D．光合作用
3、下列物质中属于纯净物的是
A．蒸馏水 B．矿泉水 C．自来水 D．天然水
4、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是
A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝
5、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是
A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂
6、现有四种物质：①氧气、②氦气、③氩气、④氮气。请选择相应物质的序号填空：
(1)可用于填充气球、飞艇的是 ；
(2)可用于食品防腐的是 ；
(3)可用于医疗、航天的是 ；
(4)可用作保护气的是 。
7、右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量白磷（白磷的着火点为40℃），将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验，请完成实验报告。
实验目的
实验现象
实验结论
测定空气中氧气的体积分数
白磷着火燃烧，冒出 ，
活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为 （填整数）的位置上
空气的成分按体积计算氧气约占
8、化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2． ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等．实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气．（1）实验操作如图所示．
（2）观察到的现象为玻璃片表面有一层水雾，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气．实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量．同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）．
（1）实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性．向装置中加入药品．关闭止水夹a～f．
装置的气密性良好．
②
打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温．
B中液体进入到A中，B中液体减少500mL．
收集500mL气体．
③
关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出．


，D中液体为475mL．
反应的化学方程式为：

④
关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷．
白磷燃烧，产生大量白烟，
放出大量热．
呼出的气体中含有O2．
⑤
待白磷熄灭并冷却到室温，打开f．
，D中剩余液体为400mL．
呼出的气体中含有N2．
（2）数据处理：呼出的气体中主要成分的含量
N2
O2
CO2
体积/mL
体积分数/%
同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量．【实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有 （填字母序号）A．难溶于水B．不能和NaOH溶液反应 C．无色无味的气体 D．不能燃烧，也不支持燃烧（2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）．
作业
布置
教后记