1.7分数乘法 整理和复习 教案

第八课时：整理和复习（一）
教学内容：P17第1—2题，练习四（1—3）。
教学目标：
1、通过对分数乘法知识的复习，帮助学生进一步理解分数乘法的意义，熟练地掌握分数乘法的计算方法及分数四则混合运算的计算顺序及简便算法。
2、培养学生的自我整理和综合应用能力。
3、体会收获的喜悦，感悟知识的价值。
教学重点：自主交流整理知识的过程和方法。
教学难点：找到知识间的联系，自主构建知识系统，提高灵活计算的能力。
教具准备：
教学过程：
复习分数乘法的意义。
（1）×6 ×3 ×8 ×5
想一想，分数乘整数的意义是什么？(求几个相同加数的和的简便运算。)
（2）9× × 2.4× ×
想想：一个数乘分数的意义是什么？(求一个数的几分之几是多少。)
请用长方形图表示出第二个算式的意义。
二、复习分数乘法的计算方法。
P17第1题
独立完成，分别说说分数乘法应该怎样做，需要注意什么问题？(先约分再乘)
其中两道是一个数和分数相乘,约分的时候要注意什么?(这个数和分数的分母约分)
小结：（1）分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。
（2）分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
2、计算 × ＋ －（板演）比较分数乘法和分数加减法的不同。
3、直接说出得数：
×2 ×3 2.4× 0.9× × ×
×1 × × × × ×
复习分数混合运算和简便计算。
1、分数混合运算的顺序是什么？指名回答。
2、我们还学习了什么运算定律？（特别板书乘法分配律）
3、独立完成p17第2题，说说你运用了什么运算定律？
小结：
四、综合练习：
1、练习四第1题，比较每组结果的大小，你发现了什么？

小结：积与因数的关系：一个数乘小于1的数，积小于这个数；一个数乘1,积不变；一个数乘大于1的数，积大于这个数。
2、练习四第2题 计算下面各题。
3、简便计算：
×(－) 36× ×＋ －× ×＋×
课堂小结：说说你在这节课中有什么收获？
六、布置作业：练习四第3题。