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第四章 自然环境对人类活动的影响
4.1 自然条件对城市形成和发展的影响第一课时
第一课时
一、教学目标
1.通过案例分析从集散程度、呈现形态与规模等方面说明地表形态对聚落的影响。
2.探究气候、水和矿产等自然资源对城市区位的影响。
二、教学重点与难点
地表形态是自然环境的基础要素，通过对地表形态的分析能够说明自然条件对城市分布的影响。
三、教学方式
案例教学
（原因：自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面的，本条“标准”的设计思想是形成以上观念，而不是要系统学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，按照案例教学的方法，在自然条件中选择地表形态为案例，并规定学习其对聚落的影响；并且，这种影
响应通过据实际的事例说明，而不要求作纯理论的阐述。）
四、教学流程
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
阅读地形图，分析地形对聚落的影响。 指导学生读海淀地形图指导学生读人口分布图 读图概括海淀区地形分布特点读图概括海淀区人口分布特点 落实课标的“阅读地形图，分析地形对聚落的影响。”的要求。学生学会分析方法
阅读地形图，分析地形对聚落的影响。 指导学生读中国地形图问题：（1）我国地势三级阶梯的的基本分布；（2）找出熟悉的城市名称并在图上指示出大致的位置；（3）描述我国城市分布特点。 读中国地形图，分组讨论回答相关问题，得出结论。 落实课标的“阅读地形图，分析地形对聚落的影响。”的要求。学生运用分析方法
地形对城市形态的影响。 指导学生读巴西地形图、人口分布图。指导学生读图4－1－5兰州地形与城市发展图 学生读图概括地形对城市分布的影响。 落实课标的“阅读地形图，分析地形对聚落的影响。”的要求。学生运用分析方法
指导学生读图4-1-7世界特大城市分布与气候的关系。以北京为例，季风气候对有污染的企业布局的影响。收集相关资料，结合教材分析水、矿产对城市的影响。 学生结合材料、读图分析，得出结论。 拓展知识提升能力
五、板书设计 地形对城市集散程度的影响
自然条件对城市形成和发展的影响 地形对城市形态的影响
地形对城市规模的影响
气候、水、矿产对城市的影响
第四章 自然环境对人类活动的影响
第一节 自然条件对交通线路的影响
第二课时
一、教学目标：
1、分析说明地表形态对交通运输线路走向、线网密度和分布格局的影响
2、结合实例说明不同的地表形态对交通线分布的影响
二、教学重点与难点：
自然条件对交通运输线路分布格局的影响
三、教学方式：案例分析法
自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面的，课标没有要求系统学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，选择案例教学的方法，以海淀区作为案例，通过实际的事例说明地表形态对交通线路的影响，而不作纯理论的阐述。
教学流程：
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
举例说明地表形态对交通线路的影响 案例呈现：说明海淀区地表形态对交通线路分布的影响。 学生读（海淀地形图和海淀交通图）思考分析
举例说明地表形态对线路分布的影响。 教师提问：1、我国东西部铁路线的疏密程度有何差异？2、为什么青藏高原铁路线稀疏，而东部的平原区铁路线密集？3、我国铁路线的分布与地形、地势有什么关系？ 学生读图（中国主要铁路分布图4-1-1，中国地形和地势图4-1-2）、思考，分析 培养学生解决实际问题的能力。
教师引导学生读图讨论。 学生总结得出结论：影响铁路区位的主要因素包括自然、经济、人口、城市、国土开发，科技、资金等。我国幅员辽阔，规定的气候，水文和地貌自然要素差别很大，各地的运输方式也不一样。如南船北马，就是因为我国南北方气候，水文不同形成的。 培养学生的读图分析归纳总结的能力。
教师引导学生读图：（京包线南口—康庄段的线路形状图）分析自然条件对交通运输线路走向的影响。 学生读图思考分析。得出结论：线路的具体走向会受到自然条件的影响。 培养学生读图用图，观察分析地图的能力。从中获取有效信息的能力。
教师指导学生阅读课本材料P81“南船北马”。 学生自主阅读，概括总结。 培养学生自主学习，提取有效信息的能力。
教师指导学生总结： 学生总结得出结论：地形——尽量在平原，山区应避开陡坡地质——避开断层和滑坡、泥石流多发地段河流——在适宜的过河点跨过河流 自然条件对线网密度和分布格局的影响。 一般来说平原、缓丘、山间盆地、河谷等处人口疏密，经济发达的地方线网密度大。 培养学生概括归纳能力。
板书设计： 交通线路的走向
交通运输方式的选择
自然条件对交通的影响 线网密度和分布格局
巩固练习
夯基达标
1.关于城市分布受自然条件影响的叙述，正确的是( )
①我国南方城市多临江而建②青藏高原城市多建在河谷地区③西北地区城市多建于绿洲上④北方多有色金属矿业城市
A.①③ B.②④
C.①②③ D.①②③④
解析：江河有供水和运输功能，南方多河流，所以城市多临江而建；青藏高原气候冬季严寒，河谷地势较低，气温较高，城市多建于此；西北地区水资源短缺，绿洲有高山冰雪融水为城市供水；在我国有色金属多分布于南方，南方多有色金属矿业城市。
答案：C
2.从城市选址来看，上海、天津、纽约三城市的共同之处在于( )
A.位于海岸水运转陆运的转换处
B.邻近矿产资源丰富的地方
C.居于灌溉条件便利的大河冲积平原
D.位于当地物资易于汇集的军事要冲
解析：三城市都位于大河的入海口，水运转陆运的转换处。
答案：A
读“台湾轮廓图”，完成3—4题。
3.造成台湾东西部城市密度差异最主要的区位因素是( )
A.气候 B.地形 C.资源 D.军事
解析：西部是平原，东部是山地。
答案：B
4.图中城市形成的共同区位因素是( )
A.平原地形 B.亚热带季风气候
C.铁路沿线 D.濒临大海
解析：图中城市均沿铁路沿线分布，因此铁路沿线是图中城市形成的共同区位因素。
答案：C
5.限制我国华北平原城市发展的主要区位因素是( )
A.地形 B.气候 C.能源 D.水资源
解析：华北平原地势平坦，土壤肥沃，气候条件较为优越，有丰富的煤、石油等能源资源，因此地形、气候、能源是有利因素，但是由于该地降水量偏少，季节变化和年际变化大（400—800毫米），且城市人口众多，工业较发达，耕地面积广，生产生活用水量大，所以人均水资源少。
答案：D
下图分别为A、B、C三个城市示意图，据图完成6—8题。
6.三城市中，最先形成的应是( )
A.A城市 B.B城市
C.C城市 D.B城市和C城市
7.三城市中，最后形成的应是( )
A.A城市 B.B城市
C.C城市 D.A城市和C城市
8.城市B形成的主要有利条件是( )
A.便利的水运条件 B.雄厚的农业基础
C.丰富的煤铁资源 D.悠久的历史
解析：A城市是洛阳，是黄河中下游古老的城市。B城市位于英格兰中部，其形成时间应是在产业革命后伴随着煤炭、铁矿资源的开发形成的。C城市为休斯敦，是伴随着墨西哥湾沿岸的石油开发而形成的，其形成时间最晚。
答案：6.A7.C8.C
9.关于气候与城市分布的叙述，正确的是( )
①大多数城市的分布只要求气温适中②大多数城市的分布只要求降水适中③大多数城市的分布既要求气温适中，又要求降水适中④世界城市，特别是大城市主要分布在中低纬度的沿海地区
A.③④ B.①③ C.①②④ D.②③
解析：气温适中、降水适中适于人类生活，因而世界上大城市主要分布在中低纬度地带，特别是气候条件比内陆更为优越的沿海地区。
答案：A
10.下图所示的最小风频为东北风，其布局合理的是( )
解析：为了减小对居民区空气的污染，大气污染严重的工厂应布局在居民区最小风频的上风向；居民区与工厂间设置绿化带，同样是为了减轻污染。
答案：C
11.下列城市中依次以石油、煤矿和金矿发展起来的是( )
A.大庆、底特律、伯明翰
B.玉门、曼彻斯特、鹤岗
C.埃森、底特律、杜伊斯堡
D.阿伯丁、匹兹堡、约翰内斯堡
解析：大庆、玉门、阿伯丁的石油工业，伯明翰、曼彻斯特、杜伊斯堡、埃森的煤矿，底特律的汽车工业，约翰内斯堡的金矿。
答案：D
12.下图中a、b、c分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。从自然条件角度考虑，图中最容易形成城市的地方是( )
解析：城市的发育对地形、气候、河流都有要求。该题关键是会读图。
答案：B
13.古诗曾有“蜀道难，难于上青天”之说，影响当初蜀道建设的最主要区位因素是( )
A.地形条件 B.气候条件
C.经济因素 D.社会因素
解析：四川盆地周围被山岭围绕，内部也多低山、丘陵，所以在科技水平落后的情况下，复杂的地形条件严重影响着交通线路的建设。
答案：A
14.有关交通线区位选择的说法，正确的是( )
A.铁路、公路的选线要尽可能避开气象灾害和地质灾害
B.平原区的地形对线路的限制较多
C.公路在缓坡地上呈“之”字形弯曲
D.自然因素是山区交通区位选择的决定性因素
解析：气象灾害和地质灾害具有突发性的特点，又有一定的规律性，如台风路线、断层地带等，交通线路区位选择时要尽可能避开；平原地形有利于线路的建设；“之”字形公路一般在陡坡上修建；自然因素是山区交通区位选择的重要因素，但起决定性作用的是科技因素。
答案：A
下图为“我国南方某地等高线图”，读图完成15—16题。
15.高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是( )
A.该部位为山脊，地势较高
B.该部位为山谷，工程量较小
C.该部位为鞍部，地势较低
D.该部位岩层软弱，易于开挖
16.为了防止断面处山体滑坡，下列适合的措施是( )
①植树造林②修筑梯田③控制车流量④整修、加固裸露岩体
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
解析：第15题，从等高线地形图中可知，高速公路穿越区为鞍部，地势较低，坡度小，易于工程建设。第16题，植树造林可防止水土流失，消除山体滑坡的动力，整修、加固裸露岩体使断面更牢固。
答案：15.C16.A
读下图，完成17—18题。
17.图中a、b、c、d四个位置，最容易形成城镇的是( )
A.a B.b C.c D.d
18.在上述城镇城市化过程中，首先要考虑的是…( )
A.土地生产力大小 B.水资源的多少
C.基础设施的建设 D.经济规划的设想
解析：从图中可看出b处交通便利，有充足的水源，绿洲面积广大，因此b最易形成城镇。该地处于沙漠边缘区，气候干旱，水资源是影响城市区位的最重要因素。
答案：17.B18.B
19.读下图，完成下列问题。
（1）该区地形基本上以____________为界，明显分为______________和_____________两类。
（2）A处形成城区的条件是__________________。
（3）从图中可以看出，自然条件是通过影响__________________分布而影响聚落形成和发展的。
解析：从地形图上可看出，200米等高线东侧地势平坦，而西侧等高线密集，且可达1 400米，所以应属山区。A处成为城区，从城市区位因素的自然条件分析，该地属平原，地势平坦，有多条支流在此处与干流相汇；从社会经济条件分析，该地有铁路经过，交通便利。而居民点往往沿河分布，平原多于山区。
答案：（1）铁路线（或200米等高线）平原山地
（2）属平原，地势平坦，有多条支流在此处与干流相汇；有铁路经过，交通便利
（3）交通线
20.下图表示的是“某区域的地形简图”，图中A处黑色方块表示煤矿。读图完成下列问题。
（1）据图分析甲、乙、丙、丁、戊最先发育成城市的可能是__________________。
（2）甲、乙、戊三处假若先后都能发育成港口，请排序__________________（按时间先后）。
（3）武汉、上海、青岛、重庆四城市中所处区位与图中乙处相似的是__________________。
（4）甲、乙、丙、戊四地中，__________________处最有可能发育成河海港。
（5）随着煤矿的开采，A处逐渐会发展成城市，但预计30年后此处煤将开采殆尽。请问决定A城规模大小的主要因素是什么？30年后A城发展面临一种什么困难？为了维持A城的可持续发展，你认为应该怎么办？
解析：第（1）题，乙地位于河流的入海处，处在水运转陆运的转换处，易发育城市。第（2）题，乙处在水运转陆运的转换处，易成为港口；戊地位于海湾处，也会成为港口。第（3）题，上海处于长江入海口，与图中乙地位置相似。第（4）题，乙地位于河流的入海处，易成为河海港。第（5）题，矿业城市的规模主要取决于资源的蕴藏量和开采水平，在矿产资源开采的后期，要考虑矿业城市的转型，以防止城市的衰退。
答案：（1）乙（2）乙、戊、甲（3）上海（4）乙
（5）矿业城市的规模主要取决于资源的蕴藏量和开采水平；在矿产资源开发的后期，资源开发所用的劳动力数量可能会减少，故A城市可能会面临失业率增高的问题；为了保证城市的可持续发展，在矿产资源开采的后期应考虑城市的转型，如发展新兴产业、第三产业、旅游业等，以免城市衰退。
21.读下图，完成下列问题。
（1）图中A、B、C、D、E五个城市中可能形成较早的是___________城市，原因是____________。
（2）A、C、D三个城市兴起的共同原因是__________________。
（3）促进A城市发展和限制其发展的区位因素分别是_______________、_______________。C城市位于__________________地貌上。
（4）D城市适于发展__________________工业，在其发展过程中容易对环境产生的危害主要有__________________。E城市兴起和发展的主要区位因素是__________________。按目前图中表示的现状，哪个地点可能会再形成一座城市，将这座城市用字母F标注在图中。
解析：第（1）题，A地处沙漠，D地处山麓地带。而B地处大河沿岸两河交汇处，C地处于河口，交通优越；且B、C地处平原地区，地势平坦开阔，便于农耕。所以最早形成城市的应该是B、C。第（2）题，A、C两城附近有油田，D城有煤和铁，所以共同区位条件是自然资源丰富。第（3）题， A地处内陆沙漠，对外交通不便，所以促进因素是铁路运输的发展。但当地气候干旱，水源不足成为制约其发展的主要区位因素。第（4）题，D城市附近有煤和铁矿，所以宜发展钢铁工业。但该工业易造成大气污染和固体废弃物污染。E城附近有大量风景名胜，所以应以旅游为主导产业。随着交通的发展，在B、C、D、E四城市间的铁路交会处会形成一个新的铁路枢纽，所以该地可能会形成一座新城。
答案：（1）B、C位于河流汇合处，地形平坦、水源充足、交通便利
（2）有丰富的矿产资源
（3）石油水源河口三角洲
（4）钢铁破坏地表、污染水源和大气，造成固体废弃物污染旅游资源标注略（在B、C、D、E四城市铁路交会处标F点）
走进高考
22.(山东德州高三一模，25)下图为“某城镇规划图”，读图完成下列问题。
（1）为了加强乙村与甲城的联系，拟建一条公路，图中四条规划线路中，最合理的是( )
A.a B.b C.c D. d
（2）图中铁路线分布是否合理？若不合理请指出存在的问题。
解析：第（1）题，a线过长且坡度较大，b线坡度过大，d线穿越海湾和铁路线且线路过长，c线所经区地势平坦且线路较短。第（2）题，图中铁路线经过城区，将城区分割带来交通不便以及污染问题；图中铁路西南部穿越等高线过多，坡度太大。
答案：（1）C
（2）不合理。穿越城区，且图中铁路西南段坡度太大。
23.(2006全国高考文综Ⅰ,39)在中国，近代铁路和公路出现之前，河流的交通运输功能往往决定了城市的区位。下图所示通商口岸的选择与它们方便的水路交通条件密切相关。读后完成下列问题。
(1)比较图中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点。
(2)影响A、B、C、D、E五城市的区位，除交通因素外，还有哪些共同的地理因素？
解析：第(1)题，A是武汉，E是上海，从河流交通区位上来讲，A(武汉)处于长江与其最大支流汉江交汇处，而E(上海)则位于江海汇合处。第(2)题，将A、B、C、D、E城市所处位置根据城市区位影响因素综合分析，取其共同因素便可解答此题。具体思路是：自然因素有地形、气候、河流等，人文因素有资源、交通、科技、政治、经济等，逐一梳理。
答案：(1)A位于河流(长江与汉江)交汇处(具有三个方向上的水运优势)，E位于河口(长江口，是河运的起点或终点)。
(2)位于(长江中下游)平原，地形平坦；气候温暖湿润(亚热带季风气候)；经济发达(农业发达，可为城市发展提供充足的农副产品)；(长江或河流)供水。
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第一单 元宇宙中地球
单元综合检测题
（90分钟，100分）
一、单项选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分）
从伽利略首次利用望远镜观测天体到21世纪的今天，已经过去了近400年，现在天文学家的另一个重要时刻到来。2006年8月24日，国际天文联合会大会通过决议，将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系大行星行列，太阳系九大行星数目也因此降为八颗。阅读材料，完成1—2题。
1.行星与恒星的最大区别在于( )
A.质量大小 B.发光强度
C.密度大小 D.有无卫星
2.材料中所提的天体系统从级别上看包括几个层次( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
解析：恒星质量巨大，自身能发光；行星质量较小，围绕恒星运行，自身不发光。质量大小是二者最大的差别。材料中所提的天体系统包括太阳系和地月系。
答案：1.A 2.B
3.2005年10月6—10日，地球穿越天龙座流星群的轨道。我国乃至北半球各地都可用肉眼观测到少见的天龙座流星雨，各地最佳观测时间是在日落后40分钟至深夜24时，而天龙座流星雨极盛期出现在北京时间10月8日23时前后。图中各点能观测到流星雨极盛时期的是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析：根据地球穿越天龙座流星群轨道时的日期是10月份，再根据图中极点出现极夜，可以判断该图是关于北极点的俯视图，所以呈逆时针方向转动，再根据晨昏线的变化规律可以判断四点中①④位于晨昏线上，③点位于0—6时的范围内，②点位于18—24时的范围内，且②点接近24时。
答案：B
我国已启动“嫦娥登月计划”，将于2007年发射一颗名为“嫦娥一号”的月球探测卫星，在月球表面上空200千米的高度进行环绕。然后再分别发射两颗“嫦娥”系列卫星，进一步实行卫星登陆。卫星发射场定在西昌卫星发射中心。据此完成4—5题。
4.以地球为中心的天体系统是( )
A.太阳系 B.地月系
C.银河系 D.总星系
解析：以地球为中心的天体系统包括地球和月球，所以是地月系。
答案：B
5.卫星发射场选在西昌的自然原因主要是( )
A.海拔高，接近卫星所在的大气层
B.纬度低，获得较大的初速度
C.气候干旱，大气的透明度高
D.设备先进，科技力量雄厚
解析：卫星发射场的选址主要考虑气象、纬度和地形等自然条件，西昌与酒泉、太原比较，纬度低，能获得地球自转较大的初速度。
答案：B
地球是太阳系中的一颗普通行星。然而地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星
。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现它们。据此完成6—7题。
6.在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星，下
列属于类地行星的是( )
A.火星 B.土星
C.木星 D.天王星
解析：类地行星包括水星、金星、火星。B、C两项属于巨行星，D项是远日行星。
答案：A
7.关于地球生物出现、进化的论述，正确的是 …( )
A.存在大气，地球上必然存在生物
B.日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响
C.地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用
D.比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件
解析：宇宙环境是外部条件，包括稳定的光照条件和安全的运行轨道。
答案：D
8.太阳活动对地球的影响表现有( )
A.扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断
B.使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象
C.使地球表面得到的太阳辐射明显增多
D.使地球高层大气高速散逸到星际空间
解析：强烈的太阳活动直接引起“磁暴”；极光不是“各地”都有的现象；地球外层大气经常散逸到星际空间去，是因为受地球引力场的束缚很弱，不属于太阳活动对地球的影响，因此，本题只有A项是正确的。
答案：A
9.我国某中学地理小组野外宿营时，夜间同学们用摄像机长时间对准天空某区域，拍摄了图像（如下图）。图像反映出( )
A.地球自转 B.地球公转
C.流星运动 D.恒星运动
解析：夜幕是黑暗的，星星成为同心圆轨迹线，由于地轴指向北极星附近，中心点应是北极星，此图像反映地球在自转。
答案：A
地转偏向力能使水平运动的物体发生偏向。据此完成10—11题。
10.地球自转产生地转偏向力，使物体的水平运动方向( )
A.任何地方均发生偏向
B.在极地不发生偏向
C.北半球自低纬向中纬方向运动时向东偏
D.南半球自西向东运动时向南偏
11.“×”代表河水自外向里流入，“·”代表河水自里向外流出，判断四幅图中正确的是( )
解析：受地转偏向力的影响，水平运动的物体在北半球向右偏，在南半球向左偏。
答案：10.C 11.A
12.一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海，船上的乘客从第一天见到太阳在上中天到第二天太阳在上中天相隔的时间是( )
A.恰好1恒星日 B.大于1太阳日
C.小于1太阳日 D.恰好1太阳日
解析：处于地球表面一个定点的人们随地球自转从第一天见到太阳上中天到第二天太阳上中天是一个太阳日，即昼夜更替的周期。轮船向西航行，相当于轮船随地球向东转动的速度慢了，因此比一个太阳日长。
答案：B
13.下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是( )
A.地球上不同地点自转线速度都相同
B.地球上任何地点每 24小时昼夜都更替一次
C.受惯性离心力的影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体
D.受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强
解析：考查地球自转的地理意义。受惯性离心力的影响，地球的形状为两极稍扁、赤道略鼓的旋转椭球体，且自转的线速度由赤道向两极递减。当极圈内出现极昼、极夜时，极圈内不再出现昼夜更替现象。受地转偏向力影响，水平运动的物体北半球向右偏，南半球向左偏，长江位于北半球，自西向东流，南岸冲刷作用较强，河岸较陡。D项正确。
答案：D
14.北京某公司职员，乘国航航班前往纽约参加商务活动。国航北京至纽约（74°W）直通航线，去程飞“远东航线”，即经俄罗斯、白令海峡、阿拉斯加、加拿大进入美国；回程飞“北极航线”，即由美国、加拿大、北极地区、俄罗斯西伯利亚、蒙古至北京。该公司职员到达纽约后，入住在酒店，大堂悬挂着三个大钟，此时手表显示时间为8：00，为了公务活动的便利，他应该将手表的时间调到( )
A.① B.② C.③ D.不调
解析：手表显示的时间8：00为东八区区时，应将时间调为纽约所在的西五区区时。
答案：A
15.如下图，当地球在公转轨道上运行至位置P时，太阳在地球上的直射点在( )
A.赤道上 B.北回归线上
C.赤道与南回归线之间 D.赤道与北回归线之间
解析：图中除P点外的四点表示了二分二至日，根据太阳直射点的位置，左边一点为北半球夏至日，右边一点为北半球冬至日。依据地球公转方向即时间的推移，上边一点为春分。P点处于春分日与夏至日之间。太阳直射点此时在赤道与北回归线之间。
答案：D
16.下图中表示俄罗斯摩尔曼斯克港日出时刻变化曲线的是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析：摩尔曼斯克是俄罗斯境内位于北极圈内北冰洋沿岸著名港口，因3月21日这天全球昼夜平分，各地均于当地6时日出，此后，太阳直射点进入北半球，北半球各地白昼时间逐渐延长，日出时间相应提前，摩尔曼斯克因位于北极圈内，在6月22日（夏至日）前后一段时期为极昼，故最符合的曲线为②。
答案：B
17.6月22日至9月23日，下列叙述正确的是 …( )
A.北京地区白昼变化为：短→长→短
B.香港地区正午太阳高度变化为：低→高→低
C.北极圈内极昼范围为：大→小→大
D.南极圈内极夜范围为：小→大→小
解析：6月22日至9月23日，太阳直射点由北回归线移到赤道，在此时间段内，北极圈内极昼范围和南极圈内的极夜范围都渐小，北半球昼渐短、夜渐长；由于香港位于北回归线以南地区，一年中有两次阳光直射，因此当太阳直射点由北回归线向南移动时，香港正午太阳高度角渐高，过香港以后，太阳高度角渐低。
答案：B
下图为“某地朝南窗户二分二至日正午阳光入射图”。据图完成18—19题。
18.当阳光如③所示射入窗户时( )
A.我国恰好是一年中气温最高的月份
B.北京正值昼长夜短
C.北极圈出现极昼
D.北半球纬度越高，白昼越短
19.当阳光如②所示射入窗户时，若此时北京时间为10时，则该地的经度是( )
A.150°E B.160°E
C.105°E D.90°E
解析：第18题，该地窗户朝南，无太阳直射现象，表明该地位于北回归线以北。①为夏至日正午太阳光线，②为春、秋分日正午太阳光线，③为冬至日正午太阳光线。第19题，当阳光为②时，当地地方时为12时，北京时间为10时，该地位于150°E。
答案：18.D 19.A
20.下图为“昼长随时间的变化曲线图”，四条曲线所代表地区的纬度从低到高的正确排列是( )
A.abcd B.cadb C.bcad D.dabc
解析：从低纬向高纬，昼夜长短的变化幅度由小到大。
答案：C
21.北半球冬至日，下列城市白昼由长到短排序正确的是( )
A.广州、北京、哈尔滨、杭州
B.哈尔滨、北京、杭州、广州
C.广州、杭州、北京、哈尔滨
D.哈尔滨、广州、北京、杭州
解析：北半球冬至日，太阳直射南半球，越往南，昼越长。
答案：C
下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据完成22—24题。
甲地 乙地 丙地
白昼时间 5时30分 9时09分 11时25分
22.四地中属于南半球的是( )
A.甲地 B.乙地
C.丙地 D.丁地
23.四地所处纬度从高到低顺序排列的是( )
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙
C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
24.造成四地白昼时间差异的主要因素是
①地球的公转 ②地球的自转 ③黄赤交角 ④地方时差的不同
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
解析：第22题，12月22日，太阳直射南回归线，此时南半球昼长夜短，应选择丁地。第23题，赤道的白昼时间为12小时，而赤道的纬度位置最低，所以白昼时间与12小时的差越小，纬度就越低。第24题，昼夜长短是由地球公转带来的。
答案：22.D 23.B 24.D
地形因素对建筑物布局的影响是多方面的，如采光、通风等。安徽长江以南的大部分为“皖南山区”，多丘陵和山地，许多聚落中的建筑物都建在山地的坡面上。右图中的建筑物高度都为h0,该地位于32°N，楼间距为S。读图完成25—26题。
25.如果图中的两幢建筑物布局是合理的，则该坡面是( )
①阳坡 ②阴坡 ③夏季风迎风坡 ④夏季风背风坡
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：为了充分利用光照条件，皖南山区的民居一般位于向阳坡。我们北半球中纬地区，向阳坡即南坡。在我国东部季风区，南坡一般是夏季风的迎风坡。
答案：A
26.建筑物的合理楼间距主要是看当地最小正午太阳高度照射下底楼仍有阳光照射，图中的两幢建筑物合理的楼间距S应为( )
A.S=hcot(90°-23°26′)
B.S=(h0-h)cot(90°-32°)
C.S=(h0-h)cot［90°-(32°+23°26′)］
D.S=h
解析：该地最小正午太阳高度应在冬至日，此时光照状况如下图所示：图中S即前后楼距离。冬至日该地正午太阳高度角为90°-（32°+23°26′），那么=cot［90°-(32°+23°26′)］，
S=(h0-h)cot［90°-(32°+23°26′)］。
答案：C
27.地壳的平均厚度( )
A.约为33千米
B.约为6千米
C.小于岩石圈的平均厚度
D.大于岩石圈的平均厚度
解析：清楚地壳厚度、岩石圈界定的要领是解此题的关键，学习时对概念的内涵和外延要理解透彻，记忆要准确。整个地壳的平均厚度为17千米，大陆部分的平均厚度为35千米，海洋地壳的平均厚度为7千米。岩石圈包括地壳及上地幔顶部（软流层以上）。
答案：C
读下图，完成28—29题。
28.图中的曲线表示的是( )
A.臭氧层的高度 B.对流层的高度
C.对流层气温的变化规律 D.平流层气温的变化规律
29.对图中甲、乙两处的正确叙述是( )
A.乙处的气温高于甲处
B.甲处的水汽含量高于乙处
C.甲、乙两处同为上升气流
D.热量主要来自短波辐射的是甲处
解析：第28题，从图中可知随着纬度的升高，高度降低。对流层的高度就是低纬地区高度高，高纬地区高度低。第29题，对流层中随高度升高温度降低，平流层中随高度升高温度变化情况是：下层随高度变化很小，在30千米以上气温随高度增加而迅速上升，因此甲、乙气温相差不大，甲处在对流层中水汽含量高于处在平流层中的乙，甲为上升气流，乙为水平气流。甲处的热量来自地面辐射，是长波辐射。
答案：28.B 29.B
30.下列关于对流层特点的描述，其中全部正确的一组是( )
①气温随高度增加而递减 ②空气对流运动显著 ③低纬地区厚度小于高纬地区 ④天气现象复杂多变
A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
解析：由于地面是对流层大气的直接热源，所以对流层气温随高度的增加而降低。一般每上升100米，气温平均下降0.6 ℃。对流层大气上部冷下部热，因而空气的对流十分显著。集中了大气质量的3/4和几乎整个大气中的水汽和杂质，天气现象复杂多变。
答案：B
二、综合题（共55分）
31.(10分)阅读材料，完成下列问题。
材料一：据新浪网报道：2007年12月25日将发生火星冲日现象。
材料二：外行星（即轨道在地球轨道之外的大行星）绕日公转运行到与地球、太阳成一条直线，且与地球位于太阳的同侧时，称为行星“冲日”，简称“冲”。火星冲日每隔780天左右发生一次，而每隔15—17年才会出现一次火星“大冲”，大冲期间火星离地球最近。
（1）下列四图能正确表示火星冲日的是( )
（2）地球和火星同属于( )
A.类地行星 B.巨行星
C.远日行星 D.地月系
（3）地球和火星公转相比：
①公转方向________。②公转轨道面之间________。③公转轨道的形状为________。
（4）距离地球最近的恒星是( )
A.太阳 B.火星 C.金星 D.月球
解析：第（1）题，根据材料可知冲日即地球、太阳、火星三者成一条直线，且地球、火星位于太阳同一侧，即C图所示。第（2）题，类地行星包括水、金、地、火四颗大行星。第（3）题，八大行星公转有共面性、同向性、近圆性等特征。第（4）题，太阳是距地球最近的恒星。
答案：（1）C
（2）A
（3）相同 夹角较小 近似正圆的椭圆
（4）A
32.（9分）读“某日正午太阳高度纬度分布图”，完成下列问题。
(1)该图为___________月_________日太阳高度分布图。此日全球正午太阳高度的分布规律是_________。
(2)此日，南回归线正午太阳高度是_________。北极圈上的正午太阳高度是_________。
(3)此日后，地球公转速度越来越_________，接近_________点。
(4)此日汕头的正午太阳高度为_________，影子朝向_________。
解析：读图可知，该日正午太阳高度90°对应的纬度是南回归线，此时太阳直射南回归线，此日全球正午太阳高度的分布规律是由南回归线向南北两侧递减。日期为12月22日，接近1月初，地球公转到近日点附近。汕头位于北回归线上，由此不难求出此日正午太阳高度。
答案：（1）12 22 由南回归线向南北两侧递减
（2）90° 0°
（3）快 近日
（4）43°08′ 北
33.（14分）读下图，完成下列问题。
(1)图甲中CAB为晨昏线的一段，请将其转绘到乙图中。
(2)此时太阳直射点的坐标是_________________。
(3)图乙的a、c、d三点中，地转偏向力最大的是__________点，自转线速度最大的是__________点。
(4)b点的人影朝__________方向，a点的昼长为__________小时，d点的正午太阳高度是，d点的日出时间是__________时。
(5)此时北京时间为__________月__________日时，与北京同一日期的地区共跨个__________时区。
(6)有一架飞机从b点飞往c点，要求走最近航线，其航向变化过程是____________________。
解析：由甲图可知，北极圈以北发生极昼现象，且135°W经线位于夜半球中间，说明此时太阳直射点为（23°26′N，45°E）。纬度位置越低，地转偏向力越小、自转线速度越大。在地球上，从一点到另一点，走大圆最近。
答案：（1）图略
（2）（45°E，23°26′N）
（3）a d（4）西南 24 66°34′ 6（5）6 22 17 21（6）东北→东南
34.（10分）阅读下列材料，完成下列问题。
材料：经过7个多月的太空飞行之后，美国“勇气”号火星车于太平洋时间2004年1月3日20时35分（北京时间2004年1月4日12时35分）在火星“古谢夫环形山”预定区域成功着陆。“勇气”号的“孪生兄弟”——“机遇”号也于1月24日在火星着陆。这一对火星探测器担负着四大探测目标：①判断火星上是否出现过生命；②明确火星气候特征；③掌握火星地质特征；④为人类探索打下基石。
（1）太平洋时间采用下面哪一个时区的区时 …( )
A.东十二区 B.西十二区
C.西四区 D.西八区
（2）“勇气”号探测器在火星成功着陆时，全球与北京同处于一个日期的范围大约是( )
A.不到全球的1/2 B.正好占全球的1/2
C.正好占全球的2/3 D.大约占全球的2/3多一点
（3）八大行星中，与火星轨道相邻的行星是________________和________________。
（4）若图中A、B、C、D为二分二至点，请在图中画出“勇气”号火星车在火星着陆这一天地球在公转轨道上的位置。
解析：太平洋时间比北京时间晚16小时，推出太平洋时间为西八区的区时；由北京时间2004年1月4日12时35分，推算1月4日0时的经度的方法可用下面简图：
则0时经线经度为12×15°＋35／60×15°-120°＝68.75°，因其在0°经线以西，故应为68.75°W。那么与北京处于同一日期的范围为从68.75°W向东到180°，经度跨度为248.75°（180°＋68.75°），占全球范围的2／3多；火星车着陆时（1月4日）应在C点（12月22日）附近，在C、D之间，靠近C点。
答案：（1）D
（2）D
（3）地球 木星
（4）图略（C与D之间，且距C较近）
35.（12分）画一幅“地球圈层结构示意图”，然后完成下列问题。
(1)地球的外部圈层由___________、___________和___________构成。
(2)生物圈的范围包括___________圈的底部、___________圈的上部和___________圈的全部。
(3)在内部圈层中标出莫霍界面和古登堡界面。
(4)在古登堡界面，地震波___________的传播速度突然下降，___________则完全消失。
解析：主要考查对教材知识的熟练程度和绘图能力。
答案：（画图略）（1）大气圈 水圈 生物圈
（2）大气 岩石 水
（3）略
（4）纵波 横波
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
单元综合检测题
（90分钟，100分）
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1.5分，共45分）
下图为“某一温带地区的城市土地使用示意图”，分析完成1—2题。
1.在静风无云的午夜，图中EFGHI五个地点的地面气温由高到低排列正确的是( )
A.EFGHI B.GHIFE
C.HGFIE D.GFEHI
2.该城市温差现象最明显的季节应是( )
A.春季 B.夏季
C.秋季 D.冬季
解析：第1题，近地面气温从城市到郊区依次递减。第2题，温带地区冬季用煤取暖，产生大量余热等。
答案：1.C2.D
古代诗歌中往往包含丰富的地理知识。据此完成 3—4题。
3.形成“早穿皮袄午披纱”这一现象的主要原因是( )
①大气对太阳辐射的反射作用强②夜间大气逆辐射弱③大气对太阳辐射的削弱作用少④大气吸收太阳辐射能少
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析：“早穿皮袄午披纱”这一现象反映了日温差大的特点。这是由于白天大气对太阳辐射的削弱作用少，气温上升快，夜间大气逆辐射弱，气温下降快。
答案：B
4.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描述的天气系统是( )
A.快行冷锋 B.暖锋
C.准静止锋 D.寒潮
解析：“北风卷地白草折”可确定风向和风力，“胡天八月即飞雪”可确定时间和空间，即公历9月份，在我国北方。
答案：A
5.下列自然现象中，与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( )
A.夏天天空多云时，白天的气温不会太高
B.晴朗的天空呈现蔚蓝色
C.多云的夜晚比晴朗的夜晚暖和些
D.低云笼罩的白天，天空仍较明亮
解析：大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在三方面:吸收、散射、反射。其中A、B、D三项都是大气对太阳辐射的削弱作用，而C项说的是大气的保温作用。
答案：C
读“以南极为中心的气压带和风带分布示意图”，完成6—7题。
6.关于图示气压带和风带的叙述，正确的是( )
A.图中共有3个气压带和4个风带 B.b带盛行西北风
C.c带盛行东北风 D.a带与c带风向不同
7.关于图示气压带、风带影响下形成的气候类型的叙述，正确的是( )
A.①带与a带交替控制地区形成热带雨林气候
B.②带与a带交替控制地区形成热带季风气候
C.②带与b带交替控制地区可能形成地中海气候
D.c终年控制地区可能形成温带海洋性气候
解析：该图表示的是南半球的气压带和风带，其中①是赤道低气压带，②是副热带高气压带，③是副极地低气压带，④是极地高气压带，a是东南信风带，b是西风带，c是极地东风带。南半球的西风带是西北风，因此第6题选B项。地中海气候是由西风带和副热带高气压带交替形成的，故第7题选C项。
答案：6.B7.C
8.当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是( )
气压带、风带分布图
A.a B.b C.c D.d
解析：我国白昼最短时应该是冬至日时，此时太阳直射南回归线，气压带、风带随直射点南移。A项是北半球的副高与盛行西风北移。B项的盛行西风风向错误。C项是赤道低压带和东南信风带南移，正确。D项代表的是太阳直射赤道的情况，纬线是判断气压带、风带移动的参照物。
答案：C
9.下图是“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图”，图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为( )
A.下沉干燥 B.上升湿润
C.由高纬流向低纬干燥 D.由低纬流向高纬湿润
解析：副极地低气压带当太阳直射赤道时应在南北纬60°附近，而此图中移到了南极圈以南，即向南移动了，可推断此时为南半球的夏季，则①为赤道低压带，②为副热带高气压带，③为极地高压带，故②气压带的气流运动方向和性质分别为下沉和干燥。
答案：A
读下面“某日海平面等压线图”，完成10—12题。
10.图中字母A处的气压数值可能是( )
A.1 005；1 008 B.1 014；1 011
C.1 014；1 017 D.1 008；1 011
11.甲、乙、丙、丁四地可能是阴雨天气的是( )
A.乙、丙 B.甲、丁
C.甲、丙 D.丙、丁
12.关于B地近期的天气，说法正确的是( )
A.将出现降温降水过程 B.雨过天晴，风平浪静
C.将出现降水升温过程 D.天气晴朗稳定
解析：第10题，首先判断图示范围和气压分布状况，A地的东北部是高气压，西北部是低气压。两条等压线之间等压距为3 hPa，A点所在等压线处在1 011 hPa和1 014 hPa之间，依据相邻等压线的数值等差或相等，可判断该线可能为1 011 hPa或1 014 hPa。第11题，甲地处于低压中心，气流以上升为主，易形成降水；乙处于冷锋锋前，单一暖气团控制，不易形成降水；丙地位于冷锋锋后，也容易形成降水；丁位于高压中心，气流下沉，不易形成降水。
第12题，B地处于冷锋锋前，随着锋面移动，B地将受冷锋控制，会出现降温降水天气。
答案：10.B11.C12.A
读图，完成13—14题。
13.若图为海滨地区海陆风模式示意图，且甲表示海洋，乙表示陆地，则此图所示情形为( )
A.白天的海风 B.夜晚的海风
C.白天的陆风 D.夜晚的陆风
解析：陆地比海洋升温快降温快，这是海陆热力差异的表现。夜晚陆地气温低，气流下沉，近地面形成高压，风从陆地乙处吹向海洋甲处，因此此图表示的是夜晚的陆风。
答案：D
14.如果此图是城市热岛环流侧视图，在③处进行植树造林，对城市空气起到的作用是( )
A.增温和增湿 B.净化和增温
C.净化和增湿 D.减温和减湿
解析：若此图表示城市热岛环流侧视图，则甲处表示城市，乙处表示郊区，郊区清新的空气吹入市区可以起到净化和增湿的作用。
答案：C
15.如果此图表示的是东亚冬季的季风环流，则下列叙述正确的是( )
A.甲、乙两地中，甲是陆地
B.甲、乙两地中，乙地气温高于甲地
C.该环流形成的原因是海陆热力性质的差异
D.③气流温暖湿润
解析：若该图表示冬季季风环流，乙处气温低，气流下沉，气压高，应为陆地，甲处为海洋。冬季风寒冷干燥并不是温暖湿润。季风形成的主要原因是海陆热力性质差异。
答案：C
读图，完成16—19题。
16.若此图代表海陆间循环，则( )
A.甲处是陆地，乙处是海洋
B.乙处的降水量小于蒸发量
C.③代表径流输送
D.④代表地表蒸发和植物蒸腾
17.若此图为太平洋某海域大洋环流，则( )
A.该图表示以副极地为中心的大洋环流
B.②代表秘鲁寒流
C.丙处有大渔场
D.④代表千岛寒流
18.若此图为北印度洋的大洋环流图，则( )
A.加尔各答吹东北风 B.好望角进入多雨季节
C.我国正值冬季 D.亚欧大陆为高压控制
19.若②④线是30°纬线，则这个海域中的②是：a.暖流，b.寒流，c.补偿流，d.季风洋流。以下组合正确的是( )
A.ab B.cd C.bd D.bc
解析：第16题，海陆间循环是海洋与陆地之间的循环，甲处是海洋，乙处是陆地；陆地的降水量大于蒸发量；③代表径流输送；④代表海水蒸发。
第17题，图示为顺时针型大洋环流，应为北半球副热带海区的大洋环流。
第18题，北印度洋的大洋环流为季风环流，夏季受西南季风影响，海水由西向东吹，为顺时针方向。好望角属南半球地中海气候，此时进入多雨季节。
第19题，②④线是30°纬线，此海区应是北半球副热带海区，大洋的东侧为寒流，西侧为暖流。
答案：16.C17.C18.B19.D
下图表示某海域水温与正常年份差相比较的状况。读图完成20—21题。
20.关于图示海域水温的叙述，正确的是( )
A.根据水温可知该海域位于高纬度地区
B.该海域水温比正常年份水温偏高
C.南极臭氧空洞在扩大，到达地面的太阳紫外线辐射增强
D.全球平均气温升高
解析：图中等值线是水温与正常年份相比较的结果，正值表示比正常年份水温偏高，负值表示比正常年份水温偏低，从图中经纬度可以看出太平洋东部赤道附近海水温度比正常年份偏高，因此该图表示的是厄尔尼诺现象。A项误把水温比较值当作绝对值；图示反映的是该海域水温偏高于正常年份水温，而不是全球平均气温升高，所以D项不正确。
答案：B
21.该海域水温分布状况( )
A.是大气逆辐射增强造成的 B.导致全球气压带、风带北移
C.导致该海域热量收支失衡 D.可扰乱全球水热输送和交换
解析：厄尔尼诺现象扰乱了全球水热输送和交换，可导致全球大气环流异常，导致水旱灾害增多。特别要注意C项，应该是海域热量收支失衡导致水温变化（异常）。B项是由太阳直射点移动造成的，A项是大气保温效应，它不可能只出现在图示海域或只对该海域造成影响。
答案：D
22.下列各图中，正确表示南半球中低纬度海区的大洋环流模式的是( )
大洋环流模式
解析：本题考查的是大洋环流模式，既要把握好方向，又要确切了解每一支洋流的冷暖性质。对南半球而言，大洋环流逆时针方向流动，且西风漂流是寒流，大洋东岸是寒流，因此C项是正确答案。
答案：C
23.关于下列四幅图中有关情况的叙述，正确的是( )
A.①是北海渔场 B.④是北海道渔场
C.b是墨西哥湾暖流 D.c是加那利寒流
解析：从海陆轮廓和洋流情况分析，①处应为日本的北海道渔场，②处应为纽芬兰渔场，③附近的洋流c应该是秘鲁寒流，④处为北海渔场。
答案：C
读“地质构造剖面图”，完成24—26题。
24.图中字母代表断层构造的部位是( )
25.图中A处的地质构造是( )
A.断层 B.向斜 C.背斜 D.火山口
26.图中地质构造形成的动力主要是( )
A.南北方向的挤压力 B.东西方向的挤压力
C.垂直挤压力 D.张力
解析：由图可知，A处岩层向上弯曲，为背斜构造。D处两侧岩体发生了断裂、错动，为断层构造。由岩层的弯曲状况及指向标可知，该处受到南北方向的挤压力较明显。
答案：24.D25.C26.A
27.据报载，我国江西省中南山区出现了一片“红色荒漠”。此“红色荒漠”形成的原因主要是( )
A.风化作用 B.风蚀作用
C.水蚀作用 D.沉积作用
解析：江西省中南山区为江南丘陵地区，由于植被破坏，水土流失严重，地表裸露，形成类似荒漠的景观。
答案：C
读图，根据下列材料完成28—29题。
材料一：2005年11月26日8时49分，江西九江—瑞昌间（29.7°N，115.7°E）发生5.7级地震。
材料二：九江附近地区和贝加尔湖地质构造断面示意图。
贝加尔湖构造断面
28.有关九江—瑞昌地震成因的叙述，正确的是…( )
A.受长江和鄱阳湖影响地壳不稳定
B.地处亚欧板块与太平洋板块之间地壳不稳定
C.地处断层构造带上，地壳不稳定
D.地处断层的地垒部位，地壳不稳定
29.庐山和贝加尔湖成因构造特征比较( )
A.成因不同，前者为断层构造，后者为褶皱构造
B.地质构造完全相同
C.地质时期两者都有火山活动
D.前者地质构造类型属地垒，后者地质构造类型属地堑
解析：第28题，地壳运动、内力作用的结果，使庐山地区岩层断裂，在庐山的西北和东南两侧分别形成两条断层构造带，两条断层中间的岩块上升形成了庐山。在地壳断裂构造地带，地壳活动比较活跃，多容易发生火山、地震等。九江—瑞昌地震正是处在断层构造带上，地壳不稳定的结果。
第29题，据图可知庐山是两条断层中间的岩块相对上升而形成的断块山，地质构造类型应属于地垒。由“贝加尔湖构造断面图”来看，贝加尔湖是由于地壳断裂下陷，形成裂谷而积水成湖，地质构造类型应属地堑。
答案：28.C29.D
30.读“岩石圈物质循环示意图”，图中表示变质岩的是( )
解析：地壳物质循环简略图式即三大类岩石相互转化示意图，其中有两个箭头到达的是变质岩。
答案：D
二、综合题（共55分）
31.（10分）读下图（a、b表示等压线），完成下列问题。
等压线图
（1）画出大气在水平方向和垂直方向的运动。
（2）图中所示的热力环流形成的过程：先有________________运动，再形成______________运动。
（3）热力环流形成的根本原因是______________，它是大气运动的一种______________形式。
（4）A、B、C、D四处气压按由高到低顺序排列，正确的是( )
①D＞A＞B＞C ②C＞B＞A＞D
③B＞C＞D＞A ④B＞D＞C＞A
解析：此题考查对热力环流基本知识的理解和运用。从图上等压线的分布可以看出，在近地面B地的气压高于同一水平面的C地；在高空A地的气压低于同一水平面上的D地；B地气压高，是因为空气受冷收缩下沉造成的；A地气压低是空气受热膨胀上升造成的。热力环流是大气运动最简单的形式，其形成的根本原因是各地的冷热不均。
答案：（1）如下图
（2）垂直水平
（3）冷热不均最简单的
（4）③
32.（14分）读下图，其中a图为“某地气温、降水月份分配图”，b图为“风向（气流）与河流流量示意图”，c图为“风向与雨量示意图”，完成下列问题。
（1）据图分析回答：
a图是____________________________气候，理由是____________________________；
b图是____________________________气候，理由是____________________________；
c图是____________________________气候，理由是____________________________。
（2）属于气压带、风带交替控制形成的是图；图环流形势与其他的不同，此环流系统是由于形成的。
（3）图示3种气候类型中，对种植业发展有利的是，因为；
对畜牧业发展有利的是，因为。
解析：a图中气温最低值出现在7月份，说明为南半球；最低月均温在0 ℃以上，说明为亚热带；夏季降水多，冬季降水少，故为亚热带季风气候。b图所示地区受西风和副热带高气压带交替控制，为地中海气候。c图终年受西风控制，为温带海洋性气候。亚热带季风气候，雨热同期，利于农作物生长；温带海洋性气候终年湿润，利于多汁牧草的生长。
答案：（1）亚热带季风a图所示为南半球，最低月均温在0 ℃以上，气温高时降水多地中海受西风带和副热带高压带交替控制温带海洋性终年受西风影响，降水均匀
（2）ba海陆热力性质差异
（3）a夏季高温且雨热同期c该气候有利于多汁牧草的生长
33.（10分）下图为“我国华北某地区秋末冬初的一次锋面活动示意图”。该锋面移动速度是30千米/小时，A城市目前是12时。据此完成下列问题。
（1）按锋的类型，此图是______________锋天气图。
（2）该锋面活动形成的灾害性天气可能是。
（3）这种锋面夏季在我国北方可能位于下列气压场中的______________（代号）位置。
（4）该锋面将于______________（时间）移动到A城市上空。
（5）未来48小时之内，A城市天气将如何变化？
解析：从锋面示意图看，该锋面西侧冷空气主动前进，判断为冷锋。冷锋常带来大风、降温天气，形成寒潮、沙尘暴等灾害性天气。锋面与气旋往往相伴而生，该冷锋应出现在甲图a处。
答案：（1）冷（2）寒潮、沙尘暴（3）a（4）（次日）8时
（5）过境前：天气晴朗，气温较高，气压较低；过境时：伴有阴雨、大风天气，气温降低，气压升高；过境后：天气转晴，气压较高，气温较低。
34.（14分）读“洋流模式图”，完成下列问题。
（1）该海域若是大西洋，则以②为中心的大洋环流洋流的名称分别是：a______________，b______________，c______________，d______________。
（2）该海域若是太平洋，则洋流AB、CD的性质分别是______________、______________，其中寒流对沿岸气候的影响是______________。
（3）在实际大洋中，A、B、C、D四海域易形成大渔场的是______________，形成原因是______________。
（4）A、B两海域中，不利于海上航行的是______________，原因是______________。
解析：本题主要考查对地理模式图的掌握和判断能力。在热带、副热带海区形成以副热带为中心的反气旋大洋环流，北半球为顺时针，南半球为逆时针。而在中高纬度海区北半球则为逆时针方向流动的大洋环流。
答案：（1）北赤道暖流墨西哥湾暖流北大西洋暖流加那利寒流
（2）暖流寒流降温减湿
（3）A寒暖流交汇
（4）A寒暖流相遇，往往形成海雾
35.（7分）（新课标理念题）为了充分利用气候资源，发挥土地生产优势，我国许多地区发展了冬暖式温室大棚，极大地提高了农民收入，丰富了我国城乡居民冬季的蔬菜供应。
（1）上图为我国北方某城郊一大棚蔬菜生产模式图，棚顶密封，背面是冬季用以御寒以提高棚内温度的挡风墙，侧面是唯一一个进出大棚的工作门。在图中用箭头画出工作门打开时温室内外的空气流动状况。
（2）建温室大棚主要是改善农作物生长的____________________条件，实现这一目的的原理是什么？
解析：第（1）题，画图要依据热力环流原理，室内暖空气从门的上方出去，室外冷空气从门的下方进入。第（2）题，温室大棚的工作原理就是温室效应。太阳短波辐射大部分透射进入温室，而地面长波辐射被温室气体吸收。
答案：（1）略
（2）热量（或温度、气温）太阳辐射大部分透过温室被地面吸收，温室中的大气对地面辐射吸收多；温室阻隔内外大气的热量交换，起到了保温作用。
第三章 地理环境的整体性和区域差异
单元综合测试
（90分钟，100分）
一、单项选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分)
1.下列地理环境属于人文地理环境的是( )
A.自然保护区 B.原始森林
C.海边公园 D.太平洋
解析：人文地理环境是人类在自然地理环境基础上改造形成的部分人工环境。A、B、D三项均为自然地理存在，没有经过人类改造，属于自然地理环境。
答案：C
2.撒哈拉沙漠和长江中下游地区自然景观不同，这主要是由哪个自然地理要素影响造成的( )
A.气候 B.地貌 C.水文 D.土壤
解析：撒哈拉沙漠与长江中下游地区同处于一个纬度带，但是由于分别处于大陆的东西两岸，气候类型不同。撒哈拉沙漠地区属于热带沙漠气候，发育着热带沙漠景观。长江中下游地区为亚热带季风气候，自然带为亚热带常绿阔叶林带。
答案：A
3.赤道地区，常年太阳辐射强度大，但赤道地区的气温并没有持续升高。下列选项与这种现象有直接关系的是( )
A.太阳辐射 B.大气组成
C.下垫面状况 D.大气环流
解析：赤道地区，如果仅考虑太阳辐射，热量会出现盈余，温度会越来越高，但实际上，由于大气环流和大洋环流使得多余的热量被输送到高纬度地区，赤道地区气温并不持续升高，高纬度地区也没出现持续降温。
答案：D
下图中数字代号表示高雄、开普敦、淮北、芝加哥4个城市。据图示资料完成4—5题。
4.4个城市中，7月气温低于1月气温的是( )
A.① B.② C.③ D.④
5.下列因素中，对城市④1月气温影响较大的是( )
A.附近有寒流经过 B.附近有暖流经过
C.地处北回归线附近 D.受赤道低压控制
解析：首先要从分析图像入手，来判断气候类型，或者从题干提供的四个城市的气候相关特征入手，从图中找出对应点，本题用后一种方式比较简便。第4题，从要求上分析可知问的是南半球的开普敦，但图中1月气温较高的有③和④两个城市，③④不可能是淮北(1月均温近0 ℃)、芝加哥(温带气候区，冬季的1月均温不可能达到20 ℃)，只能是开普敦和高雄。再细区分需从年降水量上分析。开普敦为地中海气候，高雄为亚热带季风气候，开普敦降水量少于高雄，故开普敦是③，高雄为④。②在1月0 ℃线上，应是淮北，①为芝加哥。第5题，对高雄1月均温影响较大的因素，还需从图像中了解高雄1月气温的特征：气温偏高。则A项的寒流经过不可取，C项处回归线附近只能是夏季影响大，D项受赤道低压控制根本不可能，只有B项暖流经过合适。
答案：4.C5.B
6.下列现象中，属于人类活动对气候影响的是…( )
A.长江流域的伏旱 B.寒潮
C.城市“热岛效应” D.台风
解析：A项中长江流域的伏旱是副热带高气压带控制的结果；B项中的寒潮是大陆冷高压控制下形成的一种现象，在我国主要受西伯利亚冷高压影响，发生于冬半年；台风是形成于热带、副热带海域上的气旋。以上现象都是自然形成的。城市“热岛效应”是一个地区(通常是城市)由于工业活动、人口稠密、建筑物密集等原因造成的气温高于周围地区的现象，是人类活动的结果。
答案：C
下图是“乌鲁木齐(43°47′N)、拉萨(29°40′N)、重庆(29°31′N)和海口(20°02′N)四城市的气温、日照年变化曲线图”。读图，完成7—9题。
甲 乙
7.甲图中能反映气温受地势影响较大的曲线是( )
A.① B.② C.③ D.④
8.乙图中代表重庆、拉萨日照年变化的曲线是…( )
A.Ⅱ、Ⅰ B.Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅳ、Ⅰ D.Ⅳ、Ⅲ
9.四城市中气温曲线与日照曲线组合正确的是( )
A.①—Ⅲ B.②—Ⅱ
C.③—Ⅳ D.④—Ⅲ
解析：第7题，主要考查气候要素的判断及影响因素。四城市中拉萨处在青藏高原上，受地势的影响较大，夏季全国普遍高温时，青藏高原的气温最低，故为③。根据纬度和地形对气温的影响，判断出①②③④四条曲线分别对应的城市是海口、重庆、拉萨和乌鲁木齐。第8题，四个城市随着太阳直射点的南北移动，总的来说日照时数夏多冬少。其中重庆处于四川盆地，云雾较多，日照时数最少；拉萨纬度较低，海拔很高，一年中的日照时数都较多，而夏季降水多，云量多，时数相对偏少。故Ⅰ对应拉萨，Ⅳ对应重庆。海口与乌鲁木齐从纬度对日照时数的影响上看，Ⅱ对应着海口，Ⅲ对应着乌鲁木齐。第9题，通过四个城市气温和日照时数的变化，可以分析得出甲、乙两图数字对应的城市。
答案：7.C8.C9.D
10.下列气候类型中，其成因一般与气压带风带季节移动无关的是( )
A.热带稀树草原气候 B.热带季风气候
C.地中海气候 D.亚热带季风气候
解析：本题考查大气环流对气候的影响。热带草原气候、热带季风气候(西南季风的形成)、地中海气候均与气压带风带季节移动有关。
答案：D
11.影响不同地区的气候差异及各地气候季节交替的主要因素是( )
A.大气环流 B.人类活动
C.下垫面 D.太阳辐射
解析：不同地区，得到的太阳辐射不同，其气候特点就不相同，因而存在气候差异，由于太阳直射点的季节移动而使各地气候出现季节交替。
答案：D
12.下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身”特征的是( )
A.大量使用煤、石油最终导致海平面上升
B.森林砍伐后，木材蓄积量减少
C.围海造田，使海洋面积缩小
D.工厂排放污水，使水体中重金属含量增加
解析：该题考查某一地理要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。大量使用煤、石油会导致大气中二氧化碳的增多，全球气温会升高，接下来会导致冰川大量融化，海平面上升。
答案：A
13.局部的环境问题，之所以能够扩大甚至蔓延全球，其原因有( )
①自然界的大气、水、地表物质不断运动、循环②地理环境各要素相互影响和渗透③一个地区环境的改变，会使全球所有地区环境随之而变化④地理环境的整体性是主要的、明显的，差异性是次要的、不明显的
A.①② B.②③
C.②④ D.①③
解析：自然地理要素，特别是大气、水等通过循环运动，在全球范围内进行着物质的迁移和能量的交换，因此有些局部地区的环境问题能扩大甚至蔓延全球，成为全球性环境问题，这正体现了地理环境的整体性特征。
答案：A
14.美国黄石公园的工作人员发现公园里的植被遭到严重破坏，原因是鹿的数量增长过快，那么他们采取的有效措施应是( )
A.允许猎杀鹿，获取更多收入
B.将鹿驱赶到黄石公园以外
C.从非洲进口食肉动物狮子、猎豹
D.从加拿大引进灰狼
解析：A、B两项是“短期”行为，C项热带草原带的肉食动物难以适应美国西部的环境。
答案：D
15.下列关于地理环境的整体性的叙述，正确的是( )
A.地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成
B.地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境总体特征相统一
C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变
D.各要素之间相互影响，形成了地域差异
解析：地理环境整体性是指自然地理环境每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的整体特征相统一。
答案：B
下列各图分别为非洲某地区的自然景观图、景观分布图及气候图，读后完成16—18题。
16.图①的自然景观变化规律最可能出现在图②中的( )
A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
解析：本题较容易。图①中从Ⅰ到Ⅲ分别出现了荒漠、草原、雨林景观，对应于图②中的从撒哈拉沙漠到几内亚湾沿岸的甲处。
答案：A
17.影响丁路线所见自然景观形成的主要原因是( )
A.海拔高度 B.海陆位置
C.纬度位置 D.大气环流
解析：本题较容易。丁路线位于赤道附近，但沿线所见的为草原景观，这是由于该地为东非高原，海拔较高，水热条件相对稍差点。
答案：A
18.图③反映图①中三地气候状况的是( )
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.没有选项
解析：本题较容易。根据图③中的气温和降水资料可以判断出，该地属于热带草原气候，对应于图①中的Ⅱ地。
答案：B
19.下图是“地表天然植物分布与气候关系图”，显示影响极地植物分布最重要的因素是( )
A.湿度 B.气温 C.水分 D.风力
解析：图示从左向右热量条件越来越差，极地苔原和冰原，是受热量因素的影响形成的。
答案：B
20.从赤道到高纬度，自然带呈现由热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带的变化，造成这种变化的主要因素是( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
解析：纬度地带性分异规律形成的主导因素是热量。
答案：B
21.世界上由沿海向内陆分异最明显的是在哪个大陆的中纬地区( )
A.北美大陆 B.南美大陆
C.亚欧大陆 D.非洲大陆
解析：由沿海到内陆分异最明显的地区是中纬度地区，所以题目中表现最明显的应该是中纬度地区面积最大的地区，也就是亚欧大陆。
答案：C
22.下图是“沿20°经线所作地形剖面示意图”，下列图中代码与其对应的自然带名称，正确的是( )
A.a属亚热带常绿硬叶林带
B.b属热带草原带
C.c属亚热带常绿阔叶林带
D.d属亚寒带针叶林带
解析：西经20°在大西洋，那么图上是20°E，由非洲大陆经地中海到欧洲大陆经波罗的海到斯堪的纳维亚半岛。a位于30°S—40°S，是地中海气候。b为热带荒漠，c是热带雨林。
答案：A
在理论上，垂直自然带与相应水平自然带有下图所示对应关系。读图完成23—24题。
北纬42°某山地部分垂直自然带与水平自然带对应关系示意图
23.据图计算，水平方向的针叶林带分布的纬度范围为…( )
A.62°N—68°N B.52°N—58°N
C.50°N—54°N D.52°N—62°N
24.从赤道向较高纬度地区，针叶林带在山地分布的海拔高度( )
A.逐渐升高 B.保持不变
C.逐渐降低 D.变化无序
解析：第23题，据图可知，水平方向的针叶林带分布范围位于距42°N 1 100—1 800千米处。根据1°≈111千米，不难计算出距离42°N有10—16个纬度。故选B项。第24题，针叶林带的分布主要受热量影响，热量在全球的分布规律大致由赤道向两极递减，而不同纬度山地的垂直递减率相差不大。故低纬地区山地较高海拔的热量情况与高纬地区山地较低海拔的热量状况相近，针叶林带又分布在热量较少的地区。故针叶林带应分布在低纬地区山地的较高海拔上和高纬地区山地的较低海拔上。故选C项。
答案：23.B24.C
读“某地区等高线示意图”，完成25—26题。
25.地形区A、B所对应的自然带依次是( )
A.热带雨林带、热带荒漠带 B.热带草原带、热带雨林带
C.热带雨林带、热带草原带 D.热带荒漠带、热带草原带
解析：首先根据图上提供的信息即等高线分布和经纬度判断图上所示区域A为刚果盆地，B为东非高原，其所对应的自然带分别为热带雨林带和热带草原带。
答案：C
26.导致A地与B地自然带差异的主要原因是 …( )
A.大气环流
B.厄尔尼诺现象
C.地势高低
D.海陆分布
解析：B地为东非高原，虽地处赤道附近，但由于海拔高改变了水热分布状况，形成了热带草原气候，其对应的自然带为热带草原带，而没有形成热带雨林带，打破了热带雨林带的分布规律。
答案：C
27.以下属于地带性现象的是( )
①尼罗河绿色走廊②一山有四季③南岭山区有色金属矿产丰富④我国江南地区的红壤⑤非洲没有温带落叶阔叶林带的分布
A.①② B.④ C.③⑤ D.②④
解析：分析此题应明确地带性现象一般是与水分、热量等条件及其变化密切相关的。
答案：D
28.新亚欧大陆桥在我国境内自西向东经过的陆地水平自然带有( )
A.温带森林带、温带草原带、温带荒漠带
B.温带草原带、温带荒漠带、温带森林带
C.温带荒漠带、温带森林带、温带草原带
D.温带荒漠带、温带草原带、温带森林带
解析：新亚欧大陆桥东起我国连云港，经陇海—兰新铁路到中亚，经过中亚的铁路直到欧洲西部荷兰的鹿特丹港，是联系亚洲和欧洲最近便的陆上通道。在我国境内自东向西穿过的自然带，就相当于我国自东向西自然带的从沿海到内陆的地域分异。
答案：D
读图，完成29—30题。
29.“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安(今西安)花落时。”诗歌中描述的现象…( )
A.反映了纬度地带性规律
B.是由两地的水分差异造成的
C.是由流经两地的河流不同造成的
D.是一种非地带性现象
30.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗从地理角度理解( )
A.说明了冬季风到达不了玉门关
B.反映了从沿海到内陆水分条件的差异
C.反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植
D.反映了玉门关以西绝对无杨柳生长
解析：第29题，图中五原与西安纬度位置不同，诗中反映了两地热量差异造成的自然景观差异。第30题，玉门关在今天甘肃境内，属于非季风区，由于深居内陆，夏季风难以到达，水分条件较差。
答案：29.A30.B
二、综合题(共55分)
31.(12分)读图，完成下列问题。
(1)图甲反映的气候特征是_______________，该气候类型位于图丙中的_______________处，该气候类型降水成因是_______________。
(2)图乙反映的气候类型特征是_______________，属于_______________气候，该气候类型应位于图丙中的_______________处，该气候类型的成因是_______________。
(3)图丙中的_____________处与C处气候类型相同，该处气候类型的成因是_____________。
(4)D处和B处同在回归线附近，为什么气候类型不同？
解析：图甲最冷月气温大于20 ℃，降水有明显的季节变化，为热带草原气候，其在非洲大陆上分布广泛，受赤道低气压带和信风带的交替控制，赤道低气压带控制时高温多雨，信风带控制时高温少雨。图乙最冷月气温大于0 ℃，高温期少雨，为地中海气候。图丙中D和C同为热带雨林气候，B为热带沙漠气候。B和D处气候受地形及洋流的影响较大。
答案：(1)终年高温，有明显的干湿季E赤道低气压带和信风带的交替控制，赤道低气压带控制时高温多雨，信风带控制时高温少雨
(2)夏季炎热干燥，冬季温和多雨地中海A副热带高气压带和西风带的交替控制
(3)D位于山地的迎风坡，且受沿岸暖流影响，全年高温多雨
(4)B和D两地虽然都处在回归线上，但D处由于受山地地形的阻挡，来自海洋的湿润气流在山地的东部形成大量的降水，并受沿岸暖流影响，因此形成了热带雨林气候；而B处是热带沙漠气候，主要是受副热带高压带下沉气流影响，同时受寒流影响，在西海岸向北延伸。
32.(13分)读“理想大陆自然带分布图”，完成下列问题。
(1)写出自然带的名称：B为_______________，E为_______________。
(2)自然带G的典型植被是_______________，自然带H的典型动物是_______________。
(3)自然带F是_______________，该自然带在南半球缺失的原因是_______________。
(4)在南半球与H相同类型的自然带字母代号是______________________________。
解析：理想大陆自然带分布的记忆应结合大气环流和洋流的分布，结合气候类型记忆。图中A位于赤道地区，为热带雨林带，B位于A外侧，应为热带疏林草原带(热带草原带)。E位于中高纬度大陆西岸，为温带海洋性气候，相应自然带为温带落叶阔叶林带。G位于高纬沿海地区，为苔原带。H位于大陆内部，降水稀少，为温带荒漠带，相应南半球为N。F大致位于60°—70°，为亚寒带针叶林带。
答案：(1)热带疏林草原带(热带草原带)温带落叶阔叶林带
(2)苔原骆驼(沙鼠)
(3)亚寒带针叶林带南半球相应纬度是海洋
(4)N
33.(8分)读“印度洋周围大陆自然带分布示意图”，完成下列问题。
(1)自然带E面积广大，并一直延伸到大陆西岸，其成因主要是(多项选择)( )
A.受副热带高气压控制
B.受东北信风影响
C.地势平缓
D.西岸有寒流流经
(2)自然带A→B的变化，体现了自然带的地带性分异规律，自然带C→D的更替主要由于自然环境中条件的变化而引起。
(3)在自然带A、B、C、D中，名称相同的是(填写字母)。
解析：第(1)题，东北信风本身是错误的，因为南半球低纬是东南信风，地势起伏大，可能形成非地带性气候类型。第(2)题，受太阳辐射由赤道向两极递减的影响，地表景观的自然带沿着纬度变化的方向作有规律的更替就是纬度地带性分异。受海陆分布的影响，自然景观的自然带从沿海向大陆内部也产生了有规律的地域分异，这种分异规律是以水分为基础的。第(3)题，A和C都是非地带性的热带雨林带。
答案：(1)ACD
(2)纬度水分
(3)AC
34.(13分)读图，完成下列问题。
我国部分地区自然带分布图
(1)写出图中各自然带的名称：A_______________，B_______________，C_______________。
(2)图中自然带分布体现了_______________特征。这种地带性的产生受_______________影响较大，同时也是在一定_______________基础上形成的。从全球来看，这种分布特征在_______________地区表现得特别明显。
(3) A自然带的气候类型是_______________，B自然带的典型植被是_______________，C自然带的野生动物具有_______________等特点。
解析：图中所示为我国中纬度从沿海到内陆的自然带分布。东部沿海地区，由于降水较多，分布着温带落叶阔叶林带，向西降水量减少，自然带也逐渐过渡为温带草原带，再向西，降水量继续减少，自然带变为温带荒漠带。自然带的分布反映了经度地带性的特征，这种地带性的产生是受水分影响的，同时也是在一定热量的基础上形成的，这种分布特征在中纬度表现得最为明显。
答案：(1)温带落叶阔叶林带温带草原带温带荒漠带
(2)经度地带性分异水分热量中纬度大陆
(3)温带季风气候温带草原耐干旱、善奔跑
35.(9分)下图是“北半球自然带的纬度地带性和垂直地带性示意图”，完成下列问题。
(1)自然带①是_______________带，它在40°N的高山上的分布高度是_______________。
(2)自然带②在南半球是否有分布、_______________；判断的理由是_______________。
(3)自然带③所属的气候类型在亚欧大陆东岸为_______________，在亚欧大陆西岸为_______________。
(4)图中雪线分布海拔最高的地点在附近，其原因是。
解析：本题题干是纬度和高度的坐标系示意图，是“世界陆地自然带分布图”的变形。解题时，须明确纵横坐标的地理含义，同时要与“世界陆地自然带分布图”相对照。自然带①分布在70°N—85°N，可判定为苔原带；根据纵坐标，可读出其在40°N高山上的分布高度为4 000—5 300 m。自然带②分布在50°N—70°N，可判定为亚寒带针叶林带，在南半球因相同纬度绝大部分是海洋，故无此带分布。在判定各自然带分布高度的纬度差异时，要注意雪线高度的纬度变化。图中北回归线附近的雪线高度明显比赤道附近高，这主要是因为雪线的高度不仅与温度有关，还与降水量的多少等有关。而在北回归线附近，受副热带高气压带的控制，降水量比赤道附近少，雪线高度比赤道附近高。同样的道理，喜马拉雅山南坡比北坡的雪线高度低，也与南坡的降水多有关。
答案：(1)苔原4 000—5 300 m
(2)没有南半球相应纬度地带是海洋
(3)温带季风气候温带海洋性气候
(4)北回归线回归线附近，降水比赤道附近少
第四章 自然环境对人类活动的影响
单元综合检测题
（90分钟，100分）
一、单项选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分）
1.下列有关城市区位的叙述，正确的是( )
A.我国南方的城市大都在大道的会合处
B.我国北方的城市大都在河流的汇合处
C.我国西北内陆的城市多分布在地形险要处
D.青藏地区的城市多分布在海拔较低的河谷处
解析：我国古代南方交通主要靠船，北方靠车马，因此南方城市多分布在河流两岸，北方城市多分布在大道附近；西北地势险要之处自然环境恶劣，不适宜城市分布，多在水草丰美之处；青藏地区海拔高，气候恶劣，而河谷处海拔低，热量条件好，适宜城市分布。
答案：D
河流是城市布局的重要区位因素。读图完成2—4题。
2.图中地点最不易发育成城市的是( )
A.m B.f C.h D.g
3.我国城市的形成中与h点区位相同的是( )
A.赣州 B.重庆 C.天津 D.武汉
4.下列哪些地区的城市多布局于河流沿岸及河口三角洲地区( )
①澳大利亚②东南亚③印度西南部④埃及
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
解析：本组题主要考查河流对城市形成的影响。河口、河流汇合处、水陆交通的转运点以及水运起点等是城市的良好发祥地，不符合此条件的只有m点。h点处在河流水运的起点，与其成因相同的是我国的赣州。在气候干旱和水运发达的地区，常常沿河设城，东南亚水运发达，埃及则气候干旱。
答案：2.A3.A4.C
5.从环境角度出发，下列城市内部结构中最合理的是( )
解析：城市内部结构布局一般规律：生活区应在上风向和河流上游地区，并且要远离工业区，不受工业污染的影响。据此A、B、C三图都不合理，因此选D图。
答案：D
6.西藏自治区的内河运输不够发达，主要原因是( )
A.境内没有大江大河
B.河流冰期长，不利于通航
C.河流流速快，不利于通航
D.政府对发展内河运输不够重视
解析：自然条件对交通运输方式的影响是相当明显的。西藏自治区目前的主要运输方式是公路和航空，而内河运输不发达，原因是西藏自治区地势高低起伏，河流落差大，河流流速快，不利于通航。这充分说明了自然条件对交通运输选择的限制作用。
答案：C
7.下图是“某地区聚落大致分布示意图”，若该聚落形态是受河流影响形成的，则图中最有可能是支流的是 …( )
A.甲乙 B.乙丙 C.丁乙 D.甲乙丙
解析：若该聚落形态是受河流影响的，则在河流的主干流附近聚落要分布的多一些，支流少一些。从图中看甲乙处聚落明显少于乙丙、乙丁处，故最可能为支流的是甲乙。
答案：A
8.从地图上看，高原和山区中的公路线大多穿越在山间盆地和河谷地带，其主要原因是( )
A.客货运量大 B.地势相对和缓，工程造价低、难度小
C.水源充足 D.地势低，热量条件好
解析：山区相对高度大，地势崎岖，而山间盆地和河谷地带地势相对和缓，工程造价低，难度较小。
答案：B
河西走廊是我国西部地区重要的农业基地，也是我国西部地区城市较多的地区之一。读下图，完成9—11题。
9.图中M城市兴起的原因是( )
A.较优越的气候条件
B.独特的旅游景观
C.丰富的石油资源
D.丰富的有色金属资源
10.制约图中城市的规模进一步发展的因素主要为( )
A.土地资源 B.沙尘暴等恶劣天气
C.短缺的水资源 D.日趋枯竭的矿产资源
11.河西走廊城市带今后发展趋向为( )
A.沿祁连山发展 B.沿河两岸发展
C.沿兰新铁路发展 D.围绕矿产地发展
解析：第9题，图中M城为金昌，是在镍矿丰富的基础上发展起来的矿业城市。第10题，金昌市地处干旱的河西走廊，随着人们开采水资源的规模扩大，缺水问题日益严重，成为规模继续扩大的限制性因素。第11题，铁路交通像河流水运一样，也是城市形成的重要因素。
答案：9.D10.C11.C
洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用的关系示意图”。读下图，完成12—14题。
12.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是( )
A.①气候变暖，②温室作用加强，③气候变暖
B.①气候变冷，②温室作用减弱，③气候变冷
C.①气候变暖，②温室作用减弱，③气候变冷
D.①气候变冷，②温室作用加强，③气候变暖
13.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是( )
A.大气对地面辐射的吸收作用减弱
B.大气对太阳辐射的散射作用增强
C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D.大气的保温效应加强
14.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是( )
A.引起海平面下降 B.腐蚀建筑物
C.导致世界各国经济结构的变化 D.皮肤癌患者增多
解析：第12题，根据事件之间相互影响的因果关系进行解题。第13题，CO2能吸收地面长波辐射而使大气增温，若CO2浓度降低，吸收地面辐射减少会使气候变冷。第14题，联系目前CO2增多，导致全球变暖可得出答案。
答案：12.D13.A14.C
15.下列有关地质时期气候变化特点的叙述，正确的是( )
A.气候出现明显的波动上升
B.时间尺度为1万年
C.曾反复出现过三次大冰期，温暖期和冰期交替出现
D.气温波动为5—10 ℃
解析：地质时期的气候距今22亿年到1万年，以温暖时期和被称为冰期的寒冷时期交替出现为特点，时间尺度为10万年，气温波动为10—15 ℃，曾反复出现过三次大冰期气候。
答案：C
16.下列关于全球变暖对人类健康的影响，你认为可能的是( )
A.因为人类具有非常强的适应能力，所以全球变暖对人类的健康将不会有太大的影响
B.全球变暖只会对低纬度地区的人类健康造生影响
C.全球变暖会增加疾病的发病率，还会使疾病的传播范围扩大
D.全球变暖只会对高纬度地区的人类健康造成影响
解析：夏天气温持续升高，会使人的死亡数量相对增加。全球变暖还会增加疾病的发病率，还会使疾病的传播范围扩大。
答案：C
17.寒潮是强冷空气入侵造成的剧烈降温，中央气象台规定的降温指标是( )
A.24小时降温8 ℃以上且这一天内最低气温在5 ℃以下
B. 24小时降温10 ℃以上且这一天内最低气温在5 ℃以下
C. 24小时降温6 ℃以上且最低气温在8 ℃以下
D. 24小时降温6 ℃以上且最低气温在4 ℃以下
解析：由于我国幅员辽阔，各地寒潮标准不一样。B项内容为中央气象台的规定，C、D两项内容为广西的地方规定。
答案：B
18.侵入我国的中路寒潮，其源地在( )
A.新地岛附近的北冰洋 B.欧洲北部的北冰洋
C.亚洲北面的北冰洋 D.西西伯利亚平原
解析：侵入我国的寒潮路径主要有西北、北、西三条：①从西北来的寒潮，起源于新地岛附近的北冰洋，从新疆进入我国，又称中路寒潮；②从北方来的寒潮，起源于欧洲北部的北冰洋，经俄罗斯及远东地区和蒙古径直南下，也称东路寒潮；③从西方来的寒潮，起源于欧洲北面的北冰洋，穿越欧洲大陆，然后向东侵入我国，又称西路寒潮。
答案：A
19.关于寒潮的正确叙述是( )
①寒潮造成灾害最严重的季节是冬季②寒潮是指强烈的冷高压活动带来的强冷空气侵袭时，形成的灾害性天气③植树造林是防御寒潮的有效方法④寒潮入侵时，会产生剧烈的降温、大风和降水等天气现象
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
解析：寒潮造成灾害最严重的季节是春秋季，因为在这两个季节寒潮对大田作物的危害比冬季大，寒潮入侵时带来大风、降温、雨雪等天气。
答案：C
下表代表寒潮、台风、干旱、洪涝对四个地区的危害程度（☆号越多代表危害程度越高）。据此完成20—21题。
地区 甲 乙 丙 丁
粤 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
川 ☆☆☆
新 ☆☆☆☆
晋 ☆☆
20.甲代表的自然灾害是( )
A.台风 B.寒潮 C.洪涝 D.干旱
21.乙对广东省危害小的原因是( )
A.森林覆盖率高 B.地形 C.降水丰沛 D.纬度位置
解析：结合四种自然灾害与四省区的区域特点，可判断出甲为台风，乙为寒潮，丙为干旱，丁为洪涝。
答案：20.A21.D
22.若右图中①②③三个圆圈表示有关自然环境和自然资源的概念，根据图形所示的相互关系，下列选项正确的是( )
A.土地资源、自然资源、自然环境 B.土地资源、矿产资源、自然环境
C.自然资源、矿产资源、自然环境 D.水资源、自然环境、自然资源
解析：土地资源属自然资源，而自然资源又是自然环境的组成部分。
答案：A
23.下列对自然资源的利用，合理的是( )
①安徽省大力发展海洋能②黑龙江大力发展沼气③内蒙古大力发展风力发电④青藏地区大力发展太阳能
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析：安徽省位于我国中部地带，不能发展海洋能资源；沼气适于南方地区发展；内蒙古靠近高压中心，风力资源丰富，适于发展风力发电；青藏地区海拔高，空气稀薄，太阳能丰富。
答案：C
24.世界水资源的分布具有明显的地域差异，那么造成这种差异的根本原因是( )
A.世界各地的太阳辐射有明显的差异
B.世界各地的森林覆盖率有明显的差异
C.世界各地的降水存在明显的差异
D.世界各地的人口分布有明显的差异
解析：世界水资源的分布具有明显的地域差异。形成这种差异的根本原因是降水的空间分布不平衡。
答案：C
南极洲有95%以上的地方常年被冰雪覆盖，形成了巨大而厚实的冰盖，冰雪总量约2 700万立方千米，占全世界可用淡水的72%。有人估算，这里的淡水资源可供全球使用7 500年。读材料完成25—27题。
25.南极冰雪形成的原因是( )
A.降水量大 B.蒸发量小
C.温度低、融化少 D.人类利用得少
解析：积存在地表的冰雪量主要取决于降水量和气温等因素。南极地区温度低，冰雪融化少。
答案：C
26.全球气温升高，引起的南极地区的变化不正确的是( )
A.冰川消融速度加快 B.蒸发量大，降水量增多
C.冰川活动活跃 D.海上漂浮的冰山增多
解析：气温升高，冰川易融化，活动性相应增强，进入大洋的冰山会增多。
答案：B
27.把（66°34′S,76°30′E)处的巨大冰山运往沙特阿拉伯，若运输技术问题解决了，仅从洋流的作用考虑，运输应选择的季节（北半球）是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
解析：夏季北印度洋吹西南季风，轮船经过时顺风顺水。
答案：B
28.下列地球上的四种淡水资源，按储量由小到大排列，顺序正确的是( )
①河水②湖泊水③冰川④地下淡水
A.①＜②＜③＜④ B.①＜②＜④＜③
C.②＜④＜①＜③ D.④＜③＜②＜①
解析：冰川是地球上淡水的主体，储水量约占地球淡水总储量的2／3；地下水的淡水储量也很丰富；湖泊水只占全球水体的0.013％；河水储量为全球水体的0.000 2％。
答案：B
坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程，古称“井渠”，是当地农业灌溉和生活用水的主要来源之一。最近，吐鲁番盆地一中学的学生在调查当地水资源利用情况时，发现坎儿井正在消失。为此，他们提出如下问题，请你帮其解决。完成29—30题。
29.坎儿井工程直接利用的水源是( )
A.冰雪融水 B.地下水
C.河流水 D.淡水湖泊水
30.解决西北地区发展农业所需的水源问题，最有效的措施是( )
A.大挖机井，充分利用地下水
B.采取措施，加速高山冰雪融化
C.发展节水农业
D.人工增雨
解析：第29题，坎儿井工程直接利用的是地下水。第30题，A、B两项不能持续发展，D项不符合西北地区的实际。
答案：29.B30.C
二、综合题（共55分）
31.（12分）读“某地区城市分布示意图”，完成下列问题。
（1）分析下列字母所代表城市的区位因素。
城市A：__________________，城市C：__________________，城市F：__________________，
城市I：__________________，城市J：__________________。
（2）E城市的区位条件与我国以下城市相似的是( )
A.大庆 B.攀枝花
C.大同 D.玉门
（3）从城市区位因素角度出发，你认为应采取哪些措施促进F城市的发展？
（4）图中__________________处最有可能形成新的城市，阐明理由并用字母K标注。
解析：自然条件对城市形成和发展的影响：城市建设好的地貌条件是大片地形平坦、地势稍高的区域，平原是建城的理想地形；气候条件影响城市的区位，主要是气温和降水两方面的作用，世界上主要的大城市都建在中低纬度地带，特别是沿海地区。河流对城市的意义，一是可作为重要的交通通道，二是能满足城市生活和生产用水的需要，故在河流的河口、交汇处、水陆交通的转运点、水运起点、水运转陆运的转换处，都会成为一些重要城市的发祥地。不少城市的形成和发展对矿产资源的依赖性较大。特别是后来的城市。
答案：（1）水运的起点或终点河流交汇处矿产资源旅游资源科技
（2）B
(3)修建铁路、公路；建引水工程。
（4）铁路线交会这里形成铁路枢纽，有大量的人流、物流集聚和中转，城市分布趋势是向交通便利的地方集中。标注略（字母K标示在C城北侧铁路交会处）
32.（11分）读“某地区公路规划图”，完成下列问题。
（1）图中计划修建B村镇到A村的公路，①与②两个线路方案中__________________，较合理，理由是__________________。
（2）修建B村镇到D城市的公路没走直线，而绕道经过C村镇的原因是__________________。
（3）为更好地发挥图中Ⅰ、Ⅱ两条河流的运输作用，可采取__________________的措施，请在图中适当位置画出。
（4）在山区的E地发现煤田，准备在F城镇建钢铁厂，首先需要解决的问题是_____________，
这需要__________________条件作保证。
解析：第（1）题，山区的公路受地形因素的影响很大，一般呈“之”字或“8”字形。第（2）题，公路选线应尽量在交通量最大、线路最短（工程量最小）、占用耕地最少之间寻求平衡。第（3）题，河运是各种运输方式中比较廉价的方式。第（4）题，在山区修路需要有经济条件，还需有科学技术作保证。
答案：（1）②受地形的影响，山谷中的道路要沿等高线修建，避开山地陡坡
（2）考虑经济因素，尽量多经过城镇，以加大运输量，提高经济效益
（3）修建运河标画略（在两河间最近的距离标画）
（4）修建铁路、公路等基础设施先进的科学技术
33.（12分）读“CO2浓度按每年增加1％的全球气温变化模式图”，完成下列问题。
（1）图中曲线__________________表示南半球，曲线__________________表示北半球，判断理由是。
（2）全球大气中CO2增加的原因是__________________。
（3）为什么说CO2增加会导致气温的上升？
（4）全球气温升高对农业的有利影响是__________________；
对农业的不利影响是__________________。
解析：图中反映的是全球气候变暖，现在的全球变暖与人类活动有关，主要是人类活动向大气排放了大量的能够产生温室效应的气体。对农业的影响：全球变暖对作物生长和作物产量的影响因作物种类和地区条件而异。北半球变暖，使温度带北移，有利于作物生长。全球变暖对一些地区的农业生产也会带来不利影响。在热带半干旱地区，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。同时气候变暖，有助于植物病虫害的迅速爆发，使农业受害的范围扩大。一般来说，全球变暖会使中纬度地区受损，高纬度地区受益，但是高纬度地区耕地面积有限，增加的产量不足以补偿中纬度地区的减产，因而世界粮食生产总体上会下降。
答案：（1）CA北半球气温高是由于燃烧矿物燃料，排放CO2多；北半球陆地面积大
（2）工业、交通、生活过程排出大量含有CO2的废气；毁林
（3）空气中的CO2会吸收地面长波辐射，从而使大气增温。
（4）北半球农作物种植界线北移；高纬地区作物生长期延长，产量增加，农作物的光合作用增强，产量增加中纬度谷物带产量降低，旱涝灾害频繁，病虫害多发
34.（10分）读“不同天气系统过境时气压变化示意图”，完成下列问题。
（1）表示气旋过境的曲线及可能寒潮来临的曲线分别是( )
A.a、c B.c、d C.a、b D.a、d
（2）气旋过境带来的天气是_____________，寒潮过境常会出现的天气是_____________。若冷锋前的暖空气特别干燥会发生__________________灾害。
（3）寒潮天气不是只能造成危害，也有许多益处，请简单说明。
解析：第（1）题，图中曲线a是气旋过境，b是反气旋过境，c是冷锋过境，d是暖锋过境。第（2）题，气旋过境会出现阴雨天气，寒潮过境则会出现降温、大风、雨雪或冰冻。第（3）题，寒潮有“过”也有“功”，要正确评价。
答案：（1）A
（2）阴雨降温、大风、雨雪或冰冻沙尘暴
（3）①寒潮携带大量冷空气向热带倾泻，有助于地球表面的热量交换；②寒潮是风调雨顺的保证；③可大量杀死潜伏在土中过冬的害虫和病菌，减轻来年的病虫害；④寒潮能带来风力资源。
35.（10分）读下图，完成下列问题。
（1）我国水资源的空间分布规律是__________________。
（2）我国少水带和缺水带最主要的成因是__________________。
（3）多水带地区也时常受水资源紧缺的困扰，最主要的原因是__________________。
（4）我国经济发展受水资源限制明显的地区分布在__________带，原因是_______________。
解析：对比我国南、北方水资源的数量和经济活动规模：
降水 水资源数量与农业生产 水资源数量与交通运输
水资源数量 水稻种植规模 水资源数量 内河航运
南方 800 毫米以上 气候湿润、河网密布、水量充足 世界上重要的水稻产区，规模大 河流流程长，水量大，支流众多 内河航运十分发达
北方 800 毫米以下 大多为半湿润区，降水少，河流少，径流量小 大多为旱田，只有在水源充足的地方小规模种植水稻 河流流量小且季节变化大，汛期很短 内河航运不发达
答案：（1）南多北少，东多西少
（2）属于干旱和半干旱地区，降水少
（3）水污染严重
（4）过渡人口多，工农业发达，需水量大，水资源相对少
中图版
必修1模块综合测试
（90分钟，100分）
一、单项选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分）
一个旅游团从广州出发飞越浩瀚的太平洋到美国观光。判断以下行程中发生的地理事件，完成1—3题。
1.飞机在飞越太平洋中部时，由于时差的缘故，空中小姐在广播中要求旅客把自己的手表( )
A.调快1小时 B.调慢1小时
C.调快24小时 D.调慢24小时
解析：本题较容易。飞机在飞越太平洋中部时，因要自西向东穿过日界线，即由东十二区进入西十二区，日期要减一天，因此要将手表调慢24小时。
答案：D
2.从广州到美国的飞行中，旅客观察窗外的昼夜状况，发现这天的白昼时间较平常的( )
A.长 B.短 C.一样 D.长短无法判断
解析：本题属较难题。从广州飞往美国，总体方向是向东，即沿着太阳直射点飞越，这样就相当于加快了太阳直射点西移的速度，因此看到的一个昼夜交替的周期会比正常状况下的要短；反之如果向西运动的话，昼夜交替周期会变长；如果向西的速度是每小时15°，则会出现太阳高度不变的现象。
答案：B
3.到达美国后，酒店大堂悬挂着三个大钟（如图所示），这时广州时间应为( )
A.5时 B.8时 C.16时 D.21时
解析：本题较容易。格林尼治时间即0时区的区时，此时为0时，而广州用东八区的时间，要比格林尼治时间早8小时，故此时为8时。
答案：B
4.科学家把哈勃天文望远镜送入太空，主要是因为那里( )
A.来自恒星、行星等天体的光线被削弱得少
B.空气洁净，且不受人类活动的干扰
C.离宇宙中的天体更近
D.太阳辐射更强，亮度更大
解析：本题较容易。太空是一个几乎真空的环境，将哈勃天文望远镜放在这里，可减少大气对天体光线的削弱作用，从而可获得更多、更准确的信息。
答案：A
为了冬季采光，居住区规划设计标准对不同纬度带的住宅间的合理间距有明确规定。分析下表（表中H是住宅的高度），完成5—8题。
我国部分城市住宅的日照间距
城市 冬至正午太阳高度 日照间距
理论 实际采用
① 24°45′ 2.02 H 1.7 H
② 40°28′ 1.18 H 1.2 H
③ 35°21′ 1.41 H 1.1—1.2 H
④ 26°36′ 1.86 H 1.6—1.7 H
5.表中的四个城市所处纬度从低到高依次是( )
A.①②③④ B.①④③②
C.②①③④ D.②③④①
6.冬至日，四个城市中白昼最长的是( )
A.① B.② C.③ D.④
7.根据表中信息，在北京修建两 栋20米高的住宅楼，其理论日照间距约为( )
A.23米 B.28米 C.37米 D.40米
8.上表反映出我国建筑物的日照间距( )
A.由南向北逐渐缩小 B.由南向北逐渐扩大
C.由西向东逐渐缩小 D.由西向东逐渐扩大
解析：第5题，冬季，太阳直射在南半球，我国的各地正午太阳高度自南向北递减，即太阳高度越大，纬度越低；太阳高度越小，纬度越高。据表中的冬至日正午太阳高度的数值可知，②地纬度最低，①地纬度最高。
第6题，冬至日，太阳直射南回归线，此时南半球各地昼长达一年中的最大值，而北半球各地昼长达一年中的最小值，且位置越靠南的地区白昼越长，故纬度最低的②白昼最长。
第7题，北京约位于40°N纬线上，冬至日的正午太阳高度H=90°-(40°+23°26′）=26°34′,和④地的数值接近，理论日照间距为楼高的1.86倍，20米高的住宅楼应相距1.86×20≈37米左右。
第8题，由南向北随着纬度的增高，冬季时正午太阳高度逐渐减小，因此为了获得有效的日照，建筑物的间距应逐渐增大。
答案：5.D6.B7.C8.B
9.下图是我国某科考队员在黄河站（78°55′N，11°56′E）在24小时内拍摄的照片，拍摄时太阳直射点的纬度位置最有可能在( )
A.23°26′N B.11°05′N
C.1°05′S D.赤道
解析：78°55′N的黄河站刚好出现极昼时，太阳直射点不可能在南半球和赤道上，直射点纬度和极昼纬度互余，因此直射点最有可能在11°05′N。
答案：B
10.地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是( )
解析：横波只能通过固态物质，遇到油气不能通过；纵波固液气都能通过。
答案：A
11.下图中能正确反映西北太平洋台风的是( )
解析：台风首先是一个低气压，根据图中风向可知，低气压的空气由四周向中心辐合，符合这个条件的只有C、D两图。在北半球受地转偏向力的影响，台风按逆时针旋转，南半球按顺时针方向旋转，由此再确定选 D图。
答案：D
读“我国某地某月4—10日气温变化示意图”，完成12—13题。
12.有关图中气温的叙述，正确的是( )
A.这几天中气温最高的是5日和6日
B.这几天中气温日较差最大的是7日
C.这几天的最低气温一直在下降
D.这几天的最高气温基本呈上升趋势
13.根据图中资料判断，造成这次天气过程的天气系统最可能是( )
A.冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋
解析：通过读图分析得出，4、5、6、10日的气温日较差均未超过10 ℃，8日为6 ℃，9日为8 ℃（斜线所示），而7日的气温日较差大于10 ℃。因此这几天气温日较差最大的是7日。4—10日，气温下降，天气由晴—阴—晴，因此造成这次天气过程的天气系统最可能是冷锋。
答案：12.B13.A
14.下面四幅图分别代表一种气候类型，其中代表温带海洋性气候的是( )
解析：A图所示为地中海气候，B图为温带季风气候，C图为热带雨林气候。D图终年温和湿润，最冷月均温高于0 ℃，为温带海洋性气候。
答案：D
读“某半球大气环流图”，完成15—16题。
15.此时，图示半球所处的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
解析：根据风向右偏判断该半球为北半球，图示的气压带、风带明显北移，赤道低压带移至赤道以北，副热带高气压带移至30°N—40°N，因此判定为夏季（北半球）。
答案：B
16.受海陆分布的影响，可能在其周围出现强低气压中心的是
( )
A.① B.② C.③ D.④
解析：该图示为北半球，地球自转方向为逆时针，因此图中③④之间的经线为90°E，90°E通过亚欧大陆，夏季大陆内部形成的亚洲低压（印度低亚）其中心位置在90°E，90°E以西，因此应在图中③附近出现强低压中心。
答案：C
读图，完成17—18题。
17.图示山岭是( )
A.因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山
B.因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山
C.沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山
D.沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山
解析：根据图中的岩层分布情况，可以看出图中的地质构造属于向斜构造。因而该山岭是因槽部坚实抗侵蚀而形成的向斜山。所以选A项。
答案：A
18.若图中的隔水层由页岩组成。按成因分类，下列岩石中与页岩属于同一类型的是( )
A.花岗岩 B.大理岩 C.石灰岩 登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第二章 自然地理环境中的物质循环和能量交换
2.2水的运动
第一课时 水循环
一、学习目标：
学会运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节；
通过绘制水循环示意图，举例说明水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响。
二、教学重点：
海陆间水循环的过程、主要环节及意义
三、教学难点：
海陆间水循环的意义
四、教学方式：
动画演示法、探究式
五、教学流程
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
运用示意图，说明水循环的过程和主要环节 [导入：]教师播放课前所做《模拟水循环》的实验视频资料。提出问题：这个实验展示了水的什么现象？动力从何而来？ [归纳讲述：]水循环的内因和外因 学生观察、思考并回答。 设置情景，激发兴趣，导入新课。
[新课讲授：]问题：李白的《将进酒》：黄河之水天上来，奔流入海不复回.从地理学的角度思考这句话的正误？动画演示1：海陆间循环的过程[小结：]此水循环类型称为海陆间循环动画演示2：海上内循环的过程[小结：]此水循环类型为海上内循环动画演示3：陆地内循环的过程[小结：]此水循环类型为内陆循环 思考学生观察，依次说出水循环的各个环节。回答：海水蒸发—水汽输送—陆地降水—地表径流和地下径流—海水。学生观察，依次说出水循环的各个环节。回答：海洋蒸发—降水学生观察，依次说出水循环的各个环节。回答：蒸发（植物蒸腾）——降水 问题引领学会观察地理现象；能够运用地理术语表述地理现象
问题回放：《将进酒》从地理学的角度思考这句话的正误？ 思考、回答 进一步理解水循环的过程
通过绘制水循环示意图，说明水循环的地理意义 引导完成绘图展示、点评、归纳、总结绘图方法。 在《水循环》的空白图中绘制出水循环的各个环节 学会绘制地理图表。
承转：水循环对地理环境有何影响？ 思考
展示图片：1、教材P47图2-2-3自然界的水循环图提问：水循环对哪些地理要素产生影响？有何意义？2、地球上四大圈层的相关图片教师讲解：水循环和其他圈层的关系[总结：]水循环的地理意义：调节全球水、热平衡；更新陆地淡水资源；塑造地表形态 思考、回答 理解水循环的意义开拓思维
承转：水循环对地理要素产生影响，那么，人类活动会不会对水循环产生影响呢？ 思考 激发进一步探究的兴趣
通过探究活动，结合生活实例，讨论人类活动对水循环的影响 分组组织学生探究，举例说明：人类能对水循环施加影响吗？能对哪一环节施加影响？利、弊？如何正确利用水资源？ 分组交流讨论，说明自己的观点。 理解人类活动对水循环的影响，进而初步形成正确的资源观
教师总结 反馈练习 诊断学习效果
六、板书设计
海陆间循环
内因 环节
海上内循环
外因 意义
内陆循环
巩固练习
一、单项选择题
1.下列关于水资源的叙述，正确的是( )
A.通常所说的水资源是指陆地上所有的水体
B.冰川分布于两极和高山地区，直接利用的极少，不属于水资源
C.目前利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
D.水资源开发利用后，都能很快恢复如新
【解析】 通常所说的水资源，是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源；水资源根据水体的更新循环周期，分为静态水资源和动态水资源两类，冰川属于静态水资源；静态水资源循环周期长，更新缓慢，一旦被开采利用，短期内不易恢复，因此，只有C选项是正确的。
【答案】 C
2.下列水体中，水循环速度最快、周期最短的是( )
A.河流水 B.湖泊水
C.冰川水 D.地下水
【解析】 冰川、地下水的更换交替周期分别为1600年和1400年，它属于静态水资源。湖泊水，既有属于动态水资源的湖泊淡水，更换交替周期10年左右；亦有属于静态水资源的内陆湖泊水，其循环周期约为20年。而河流水平均每16天多就可更换一次。
【答案】 A
3.塔里木河的补给主要是( )
A.降水 B.地下水 C.冰川融水 D.湖泊水
【解析】 冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水，输出液态水，融水补给陆地其他水体的功能。塔里木河位于内陆区域，主要是冰川融水补给。
【答案】 C
4.黄河下游地区河水与潜水的补给关系是( )
A.互相补给 B.河水补给潜水
C.潜水补给河水 D.互不补给
【解析】 黄河下游地区因泥沙常年沉积，使河床高出沿岸地区而成为“地上河”，因河水水面比潜水水面高，因而是河水补给潜水。
【答案】 B
5.与人类关系最密切的水循环是( )
A.海陆间大循环 B.陆地循环
C.海上内循环 D.大洋循环
【解析】 海陆间大循环使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生，因而与人类关系最为密切。
【答案】 A
6.下列河流中，径流年际变化较大的是( )
A.泰晤士河 B.亚马孙河 C.刚果河 D.黄河
【解析】 此题关键是了解各河所处的位置及气候特点。泰晤士河位于温带海洋性气候区，亚马孙河和刚果河位于热带雨林气候区，径流年际变化和季节变化均较小；黄河位于温带大陆性季风气候区，变化较大。
【答案】 D
7.关于水循环的叙述，正确的是( )
A.水资源可以循环更新，因此不必节约使用
B.海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新
C.由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大
D.水循环能影响全球环境，但影响力度不大
【解析】 水资源虽然是可以循环更新，但是在一定的空间和时间范围内仍然是有限的，而且某些地区因过度开采和水污染，已造成水资源枯竭，因此应该节约使用水资源，陆地循环虽然数量比海陆间循环的多，但对于缺水的广大内流区域却是十分重要的。水循环是自然界最活跃的物质循环之一，水是自然界最富动力作用的因子之一，对全球环境影响很大。
【答案】 B
8.属于陆地水循环的地理现象有( )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河夏汛 D.海水蒸发
【解析】 塔里木河的水，位于内流区域。只能通过蒸发或植物蒸腾形成水汽构建陆水循环。
【答案】 C
9.下列哪一环节不属于海陆间大循环( )
A.植物蒸腾 B.水汽输送 C.海洋蒸发 D.下渗
【解析】 此题考查了海陆间大循环的主要环节： 海洋水海洋上空
陆地上空地面海洋。对此学生要十分清楚。
【答案】 A
10.下列关于陆地水体补给关系的叙述，不正确的是( )
A.陆地水体最主要的补给形式是大气降水
B.以降水补给为主的河流，夏季流量大
C.以冰川补给为主的河流，夏季流量最大
D.河流水、湖泊水、地下水之间，具有相互补给关系
【解析】 以降水补给为主的河流，应是在多雨期流量大，并不一定是夏季，如地中海气候区的河流。
【答案】 B
二、双项选择题
11.目前人类利用的淡水资源有( )
A.深层地下水 B.浅层地下水
C.河水和淡水湖泊水 D.冰川水
【解析】 动态水资源更新快，利用后短期可恢复更新，因而是人们开发利用的重点。
【答案】 BC
12.有关陆地水的正确叙述是( )
A.在地球上淡水储量仅次于冰川的水体是河流水
B.潜水和承压水是按埋藏条件而分的
C.凡是以雨水补给的河流，洪水期多在夏季
D.冰川水体储水量大是静态水资源
【解析】 本题较为全面地考查了陆地水的知识，包括概念、特征、分类等，具有一定的难度，因此答题时要认真分析，仔细鉴别。
【答案】 BD
13.目前，人类对水循环过程可施加影响的主要环节是( )
A.水汽输送 B.人工降雨 C.地表径流 D.植物蒸腾
【解析】 人与环境是新高中教材的主线。人类按照水循环和水平衡的规律，对水循环的某些环节，如地表径流施加一些影响，修水库、引水灌溉、跨流域调水、人工降雨等水利工程及措施，改变水的时空分布，化害为利，进而从一个侧面理解人与环境的协调发展。
【答案】 BC
14.对水循环重要意义的正确叙述是( )
A.使地表各圈层之间，进行能量交换 B.使全球各地的降水量保持不变
C.使陆地径流增多，海洋蒸发减少 D.使水资源形成不断更新的统一体
【解析】 水循环是自然界最活跃的物质循环之一。它除了维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新外，还促进自然界物质的运动和能量的交换。
【答案】 AD
15.对我国各地区河流补给的正确叙述是( )
A.我国东部河流的年径流量，雨水补给占80%～90%
B.松花江源头是湖泊水补给
C.西北内陆的河流是冰川融水补给
D.西南地区的河流主要是地下水补给
【解析】 此题既考查了学生在初中阶段对我国河流概况部分知识的巩固理解，又对陆地水体的相互关系进行了加强，解答时要注重新旧联系。
【答案】 BC
三、综合题
16.读“水循环示意图”（图3—45），完成下列各题。
图3—45
(1)将图中未标明箭头的直线标出箭头。
(2)将下列代号所代表的水循环的环节填出。
A ，B ，C ，F ，G 。
(3)请找出图中参与海陆间大循环的环节，并将其代号列出 。
(4)从图中分析，水循环的能量来源于 。
(5)图示各环节中，人类可以施加影响的是 （写字母名称）。
【解析】 此题全面涉及到水循环的环节、能量来源及意义，应结合课本水循环示意图加以理解。
【答案】 (1)A↑ C← D↑
(2)蒸发 降水 水汽输送 地表径流 地下径流
(3)DCBFG (4)太阳辐射 (5)F
17.读图3—46，该图为一个在水电站大坝下游某测站在筑前、筑后所测得的该河两条全年流量曲线。读图并回答：
图3—46
(1)这条河的主要补给水源是 ，理由是 。
(2)请判断图中①②两条曲线，哪一条是在修筑大坝后测到的，为什么
【解析】 本题以图表形式考查河流的水源补给与径流变化之间的关系以及人类对地表径流的影响。从图中可以看出：流量过程曲线②有两个高峰期，分别出现在7、8月和9、10月，而该区降水量也有两个高峰期，分别出现在6、7月和9、10月。降水量的高峰期与流量高峰期相对应，可以判定：该河径流水源补给形式以降水为主。而修建水电站必须修建水库以拦洪蓄水，以改变径流的时间分配不均，这样可变洪水为稳定的径流。从流量过程线看，曲线①流量变化较小且平稳，所以①曲线为筑坝之后测得的。
【答案】 (1)雨水 雨量的多少与流量变化基本一致 (2)①线；因为全年流量比较平稳。
18.请阅读下面两个材料，运用所学知识分析这两种现象有无因果关系，并就此总结一条减轻水患的经验。
（1）素有“千湖之省”称号的湖北省，在围湖造田中，使大量的通江湖泊干涸。洞庭湖经历了自唐宋至建国以来的长期围垦，湖泊面积由4000多平方千米减少到现在的2600多平方千米。
（2）长江流域水患威胁日益严重，1998年7、8月间，湖北省会武汉市频频告急。
【解析】 解答此题的关键是能把材料所示问题——围垦——水患威胁日趋严重与课本知识点——河流水与湖泊水具有水源相互补给关系——湖泊对河流径流还起着调蓄作用联系起来。
【答案】 二者存在着因果关系。长江水与通江湖泊水可以相互补给、相互调节。大量通江湖泊围垦、湖泊容水量大减，当汛期来临，湖泊对洪水的分流、调蓄作用大大减弱，水患加剧。
措施：禁止围湖造田，并逐步实现退耕还湖，不断扩大湖泊面积。（不必拘泥，只要有道理，答出要点即可）
第二章 自然地理环境中的物质循环和能量交换
第二节 水的运动
第二课时
洋流
一、学习目标：
1、运用世界洋流分布图，归纳洋流分布规律。
2、运用实例说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋污染及交通等方面的影响。
3、初步形成地理环境各要素之间相互联系、相互制约的整体性观念。激发探究地理问题的兴趣和动机。
二、教学重点：
1、 世界洋流分布规律
2、 洋流对地理环境的影响
三、教学难点：
1、 世界洋流的分布规律
2、 洋流对地理环境的影响
四、教学方式：
启发讲授式为主，辅之小组合作学习
五、教学流程：
课程标准 教师活动 学生活动 设计意图
导入：指导阅读课本第49页“失而复得的旅游鞋”提问：旅游鞋为什么失而复得？ 阅读资料，讨论回答问题 激发兴趣，导入新课，引出海水的运动——洋流
运用地图，归纳世界洋流分布规律 讲授新课：解释洋流概念 落实课本47页洋流概念 落实概念
指导读图：课本48页图2.2世界洋流分布图读图名、图例认识寒流、暖流分组，提出任务：归纳洋流分布规律 说图名、图例根据洋流流向判断寒流、暖流小组活动：分三组，观察太平洋、大西洋、印度洋洋流分布规律，并在世界海陆分布空白图上完成该大洋的洋流运动示意图，归纳分布规律。 学会阅读地理分布图，归纳地理事物的分布规律
提问：影响洋流流向的因素有哪些？提示联系旧知。 思考回答 培养学生探究问题的能力
指导读图：课本48页图2-2-5， 读图，建立盛行风是洋流形成的主要动力的认识 培养学生由具体到一般归纳地理问题的能力
承转：洋流不仅可以让旅游鞋“失而复得”，还对气候、海洋生物资源、航海、污染物扩散等产生影响。
说明洋流对地理环境的影响 在世界洋流分布图上叠加“秘鲁荒漠景观”“摩尔曼斯克港景观”图 读图分析寒、暖流对气候的影响 结合实例分析洋流对气候的影响
指导读图：课本48页图2-2-8，图2-2-9，世界洋流分布图 读图思考渔场分布和洋流之间存在什么关系？ 认识地理事物之间的相互联系、相互影响
提供资料：哥伦布两次航海航线及所用时间提问：为什么两次航行所用时间不同？ 阅读资料思考回答 阅读资料提取有效信息，运用所学知识分析实际问题
看图2-2-7提问：韩国油轮在此破损泄漏石油，会产生什么影响？ 思考回答 运用所学知识分析实际问题
六、板书设计：
12
巩固练习
夯基达标
下图表示“某地水循环示意图”，据图完成1—3题。
1.图中参与了海陆间循环的箭头是( )
A.a、b、c、d B.b、c、h、e
C.d、e、f、g D.e、f、g、h
解析：海陆间循环包括海上蒸发、水汽输送、陆上降水和径流（地表径流和地下径流）。
答案：A
2.在目前技术条件下，人类活动主要是影响水循环的哪个环节( )
A.a B.b C.c D.d
解析：目前人类对水循环施加的影响，只局限在对径流的改变，对其他环节的影响微乎其微。
答案：D
3.下列地理现象中，参与海陆间大循环的是( )
①江淮地区的梅雨②我国东南沿海受台风袭击③塔里木河河水蒸发
④南海海域出现大暴雨
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析：本题考查水循环各个基本类型的概念。这类题要注意分清各种地理现象发生的区域，熟悉各个环节，理清水的来源去脉，这样有助于用运动发展的观点观察和分析地理现象。题中①②为外流区域，③为内流区域，④为海洋不是陆地，根据三种水循环概念，即可得出答案。
答案：A
水循环在促进水资源更新上扮演着非常重要的角色，据此完成4—5题。
4.使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是( )
A.大气环流 B.海陆间水循环
C.地壳物质循环 D.生态系统物质循环
解析：水体按空间可分为大气水、生物水、地下水等。故水循环能将四大圈层相互联系起来。
答案：B
5.下列地区循环最活跃的是( )
A.南极大陆 B.长江流域
C.亚马孙河流域 D.北非撒哈拉沙漠
解析：地处赤道低气压带控制地区，蒸发旺盛，对流作用强烈，水循环活跃。
答案：C
6.水循环的最主要动力是( )
A.太阳辐射能、地球重力能 B.动能
C.水的“三相”变化 D.日、月对地球的引力
解析：主要考查对水循环过程的理解。要理解海陆间循环得以完成的几个环节的能量来源：①蒸发和水汽输送环节，其能量是来自太阳辐射能；②地表径流和地下径流环节，其能量主要是来自重力能。
答案：A
7.关于水循环的叙述，正确的是( )
A.参与海陆间水循环的水量最大
B.陆地内循环只发生在内流区域
C.外流区域既有海陆间循环，又有陆上内循环
D.水循环使水体之间不能转化
解析：主要考查水循环的领域、意义等，从而理解水循环是一个统一运动的系统。从水循环的领域和意义来分析，水循环领域分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。从各领域的水量而言，尽管海上内循环环节少，下垫面单一，但它源于海洋，数量非常巨大，A项错；外流区既有海陆间循环，又有陆上内循环，B项错；通过水循环的运动，大气水、地下水、土壤水相互转化，使水资源形成不断更新的统一系统，D项错。
答案：C
8.能使陆地水体不断得到补充的水循环环节是( )
A.地表径流 B.地下径流
C.水汽输送 D.下渗
解析：主要考查水循环的意义。海上内循环的水到不了陆地，陆地内循环的水来自陆地又回到陆地，两者都不能使陆地水体得到补充；联系海洋和陆地的海陆间循环可以通过水汽输送补充陆地水体。
答案：C
永乐三年（公元1405年）六月十五日，明成祖诏令郑和与副使土景弘第一次出使西洋，船队从苏州刘家河（今江苏刘家港）渡海至福建，又从福州五虎门扬帆起航。沿图中③线到达东南亚、南亚各地。比哥伦布航行大西洋早了半个多世纪。读图和材料完成9—10题。
9.从利于航行的角度考虑，郑和下西洋的最佳季节应是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
10.哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天，原因是( )
A.第一次航程长
B.第二次使用了蒸汽动力
C.1492年哥伦布顺着北大西洋暖流航行
D.1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行
解析：考查我国季风气候特征、近海洋流及大西洋上洋流的分布。第9题，从利于航行的角度考虑，海上航行顺风顺洋流是最佳选择，我国冬季东部沿海吹西北风，南部沿海及东南亚吹东北风。此时近海区又有南下的寒流，所以冬季是最佳航行季节。第10题，哥伦布横渡大西洋，图中①航线主要有北大西洋暖流、墨西哥湾暖流，并且处于西风带，是逆风逆洋流，用时间较长，图中②航线主要有加那利寒流、北赤道暖流，又处于东北信风带，顺风顺洋流，航行时间大大缩短。
答案：9.D 10.D
11.以下关于洋流分布规律的叙述，正确的是( )
A.在热带和副热带海区，形成以副热带海区为中心的气旋型大洋环流
B.在北半球中高纬海区，大洋环流呈顺时针方向流动
C.南纬40°附近形成西风漂流
D.北印度洋因海区狭小，没有洋流
解析：本题主要目的是熟悉掌握洋流分布规律。在热带和副热带海区，形成以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流，北半球顺时针，南半球逆时针。在北半球中高纬海区，形成气旋型大洋环流，呈逆时针方向流动。北印度洋海区虽然面积较小，但受季风的影响，形成独特的季风洋流。
答案：C
12.某洋流位于东半球大陆东侧的中低纬度海区，按顺时针流动，该洋流是( )
A.日本暖流 B.东澳大利亚暖流
C.巴西暖流 D.秘鲁寒流
解析：本题考查世界主要洋流的分布。考查方式是以四个先决条件加以界定，这样不仅加大了试题的容量，而且增加了试题的迷惑度。位于东半球的大陆有亚、欧、非和澳大利亚，这四个大陆除欧洲外，其他都临大陆东侧的海域。
答案：A
13.南纬40°附近海域终年盛行的洋流是( )
A.秘鲁寒流 B.西澳大利亚寒流
C.季风环流 D.西风漂流
解析：本题主要考查洋流的分布规律。从成因上分析，南纬40°海域终年受西风带控制，盛行西风，又没有陆地阻挡，形成西风漂流。
答案：D
14.甲、乙两幅图分别表示两支洋流的海水表面温度分布。其中叙述正确的是( )
A.甲是南半球暖流 B.乙是大陆东岸的寒流
C.甲是自低纬向高纬的暖流 D.乙是暖流，为赤道逆流
解析：从表面水温的分布来确定南、北半球，再根据图中箭头所示的方向来判定寒、暖流；最后根据图中等温线的数值来辨别是中、高纬度海域还是中、低纬度海域，从而判断出是在大陆东岸还是西岸。
答案：C
下图是“某大洋等温线分布图”，读后完成15—16题。
15.假定①②等温线弯曲是由洋流影响而致，则( )
A.①是暖流，②是寒流 B.①是寒流，②是暖流
C.①②都是寒流 D.①②都是暖流
解析：本题图中两条20 ℃等温线之间省略了赤道，思考时若能补上赤道，再运用辅助线法不难解答。
答案：C
16.假定该海域位于太平洋中，则②海域水温异常升高时( )
A.我国东南沿海台风活动异常频繁
B.秘鲁、智利等地可能出现暴雨，发生涝灾
C.印度尼西亚、菲律宾等地异常多雨
D.秘鲁渔场饵料丰富，鱼类异常丰富
解析：若东南太平洋海域水温异常升高则发生厄尔尼诺现象，秘鲁、智利多暴雨，渔业受损，太平洋西岸则干旱。
答案：B
17.右图中①处可能是( )
A.北海渔场 B.北海道渔场
C.秘鲁渔场 D.纽芬兰渔场
解析：由图中可知此渔场位于北半球大陆的西侧海域，结合世界洋流分布可知，为大西洋暖流与北冰洋南下的冷水交汇而形成的北海渔场。北海道渔场位于北半球亚欧大陆东侧海域，由千岛寒流与日本暖流交汇而形成；纽芬兰渔场位于北半球北美大陆的东侧海域，由拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流交汇形成；秘鲁渔场位于南半球南美大陆西侧海域，由秘鲁寒流所形成。
答案：A
18.以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流，其东部为( )
A.暖流 B.寒流 C.风海流 D.密度流
解析：根据洋流分布的规律，以副热带海区为中心的洋流，东寒西暖。
答案：B
下图为“世界某区域的经纬网图”，图中F表示此地的盛行风，L是流经此区域的洋流。读图完成19—20题。
19.图中区域位于( )
A.太平洋 B.大西洋
C.印度洋 D.北冰洋
20.关于洋流L的叙述，正确的是( )
A.冬季向东流，是东北季风作用
B.夏季向东流，是西南季风作用
C.全年向西流，是东北信风作用
D.全年向东流，是东北信风作用
解析：依据图中的经纬度可判断图示海域是北印度洋，北印度洋属季风洋流。夏季受西南季风影响，海水向东流；冬季受东北季风影响，海水向西流。
答案：19.C 20.B
21.有可能将日本北海道附近海区受严重污染的海水带到加拿大西海岸的洋流是( )
A.北太平洋暖流 B.北赤道暖流
C.千岛寒流 D.季风洋流
解析：洋流可以扩大海域的污染范围。北太平洋暖流在中纬地区由太平洋西岸流向太平洋东岸。
答案：A
某校地理研究性学习小组针对老城区改造过程中城市洪水发生频率增加的现象进行了调查研究。据此完成22—23题。
22.该研究小组对城市洪水发生原因的调查结果，最不可信的是( )
A.在旧城改造过程中，填埋了许多池塘和河道
B.大面积铺设水泥、沥青路面影响了地表水的下渗
C.城市道路排水设施不够完善
D.城市居民不再使用井水，导致了地下水位升高
23.该研究小组设计了一个简单的实验说明洪水发生的原理。最能说明暴雨引发洪水的实验是( )
A.快速将水倒在水泥地上，水四处漫流
B.快速将水倒在海绵垫子上，水很快被吸收
C.分别将水倒在草地上和水泥地上进行比较，前者水流速度慢于后者
D.慢慢将水倒在海绵垫子上，一段时间后水四处漫流
解析：本组题通过分析城市洪水产生的原因以及解决的措施，考查人类活动对水循环的影响以及对知识的应用、对问题的分析探究能力。池塘、河道的填埋、排水设施不完善，使城市排水不畅，而地表水下渗减少会使地表径流加大，这些都是发生洪水的原因。第23题，暴雨具有短时间降水量大的特点，而城市大面积铺设水泥沥青路面影响了雨水下渗，综合分析选A项。
答案：22.D 23.A
24.读图，完成下列问题。
（1）在图中用箭头标出各洋流的运动方向。
（2）写出下列各洋流的名称：A_________，B_________，C_________，D_________，E_________，F_________，G_________，H_________。
（3）E处海域是世界著名的渔场之一，名称是_________，成因为________________________。
（4）若A海域发生石油泄漏，洋流对其有利的影响是_________，不利影响是_______________。
解析：考查洋流的分布、成因及对地理环境的影响，由海域轮廓特征判断，本题考查的主要是大西洋的洋流分布，根据分布规律可知，以副热带为中心的大洋环流南半球呈逆时针方向流动，北半球呈顺时针方向流动，以副极地为中心的大洋环流北半球呈逆时针方向流动。在寒暖流交汇处往往形成渔场，但秘鲁渔场是由于海水补偿上升而形成的。洋流能加速近海污染物的净化，但也可能使污染范围扩大。
答案：（1）略
（2）南赤道暖流厄加勒斯暖流巴西暖流本格拉寒流秘鲁寒流加那利寒流北大西洋暖流西风漂流
（3）秘鲁渔场海水上泛，把海洋底部营养盐带到海面，使海洋浮游生物大量繁殖，为鱼类提供丰富的饵料，所以形成渔场
（4）可加速稀释石油对海域的污染，有利于污染物扩散扩大污染范围
25.如图所示，1941年12月7日，日本海军偷袭美国珍珠港舰队的航行路线。（图中B表示夏威夷群岛）日本海军选择了M路线，而没有选择N路线，那么针对M路线，完成下列问题。
（1）日本海军选择了M路线，而没有选择N路线，那么M路线的有利条件是：
①这条航线的航程_________；理由是_____________________________________________。
②冬季该航线上空的天气状况是__________________________________________________。
③这条航线对舰队航速的作用是_________；理由是_________________________________。
（2）在航海上人们多选择信风带，而很少选择西风带，其主要考虑。
解析：地球是一个球体，球面上任何两点之间的最短距离是通过这两点的大圆劣弧，因此，日本和珍珠港之间的最短距离，在平面图上，不是直线距离，而是偏向高纬的弧线距离，即M路线。M线处有北太平洋暖流，海水温度较高，蒸发旺盛，空气中含有大量水汽，冬季遇冷凝结，易形成大雾天气。这为日本舰队提供了一道天然屏障，使日本舰队的行动隐蔽性强，便于接近目标，M路线顺北太平洋暖流又顺西风，因此舰速加快。
答案：（1）短沿地球表面的大圆劣弧航行多大雾天气加快顺北太平洋暖流又顺西风
（2）信风带风向和天气均较稳定，比较安全；而西风带的天气不稳定多风暴天气
走进高考
26.(2006全国高考文综Ⅱ,36)资料表明，近年来北冰洋海冰融化速度加快，流出北冰洋的洋流增强。同期，墨西哥湾暖流较为稳定，北大西洋暖流速度减缓。据此并读下图，完成下列问题。
（1）图中A处洋流流速的变化表现为___________（加快或减慢）。
（2）B处海水蒸发量增加，对同纬度东岸陆地造成的影响及原因是。
我国可能受此影响的地区是______________________________________________________。
解析：由图可知A处在斯堪的纳维亚半岛西侧，为北大西洋暖流，再结合资料中的信息，可以得出答案。 B处东岸陆地为受西风带控制形成的温带海洋性气候，当海洋上B处海水蒸发量增加，西风携带的水汽必然增多，使降水量增大，冬春季节西风最强，降水量增加明显。我国西北部分地区，也受到西风的影响而形成降水。
答案：（1）减慢
（2）增温增湿（降水量增加，增加其冬春的降水量），上升水汽随西风（带）进入欧洲（亚欧）大陆新疆北部地区（或西北地区）
27.(2007北京朝阳二模，32)阅读下列材料，完成下列问题。
历史上的海难，没有比1912年4月14日深夜，英国巨轮“泰坦尼克号”撞上冰山而沉没更为使人悚然惊奇的了。 那艘豪华客轮，是造船工艺登峰造极时的杰作。船内各种新颖设备与豪华装潢直逼皇宫。 然而人算不如天算，它从英国南安普敦港驶往美国纽约港，从船员到乘客，人人都有百分之百的安全感。不料航行在大西洋上的第四夜，遭遇了一座高达30米的冰山而被撞沉，1 294人眼睁睁地随船下沉。
（1）“泰坦尼克号”从英国南部的南安普敦出发到纽约前大半航程里，不可能遇到冰山的原因是_________；轮船快要接近美洲大陆却不幸遇到冰山，冰山是_________（洋流）从_________地区带来的。
（2）冰山的流动对全球的_________平衡有重要意义。
（3）影响“泰坦尼克号”航行的洋流中，属于风海流的是_______________________________。
解析：本题以历史事件为切入点，考查洋流的分布规律、成因及其对全球环境的影响。北大西洋暖流是从低纬度流向高纬度的洋流，所以不会有冰山。在较低纬度，冰山融化时吸收热量，而较低纬度地区的海水运动到高纬度地区后结冰释放出热量，从而促进了全球的热量平衡。格陵兰岛是世界第二大冰川分布区，其周围的冰山会在洋流的影响下流动，对航行的轮船构成巨大的威胁。
答案：（1）航行于北大西洋的暖流中拉布拉多寒流格陵兰周围
（2）热量
（3）北大西洋暖流和拉布拉多寒流
洋流对地理环境的影响
世界洋流的分布规律
海水运动形式
海浪
潮汐
洋流
人类活动的影响
水循环
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
1、列举存在于我们周围的各种事物；在这些事物中， 哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？
深圳世界之窗
2、说出以下景观分别属于哪种类型的地理环境？
深圳红树林自然保护区
深圳红树林自然保护区
气候
水文
土壤
地貌
生物
以红树林为例说说自然地理环境的组成要素
各要素相互作用、相互影响，共同构成人类赖以生存的地理环境
思考：
什么是地理环境？撒哈拉沙漠和我国长江中 下游地区的自然地理环境为什么存在那么大的差异？
亚热带常绿阔叶林景观
气候——一种重要的自然地理要素
影响气候的因素：
太阳辐射
大气环流
下垫面因素
人类活动
思考：为什么赤道与两极的气候差异如此之大？
主要受哪个因素的影响？
非洲大陆的气候为什么以赤道为中心南北对称分布？
太阳辐射在地球表面不同纬度上分布不均，
使地球上的热量随着纬度的增高而减少。
1、太阳辐射——造成气候差异的基本因素
热 带
北温带
南温带
南寒带
北寒带
赤道
太阳辐射
递减
递减
思考：为什么撒哈拉沙漠地区和我国长江中下游地区
的气候差异如此之大？主要受哪个因素的影响？
2、大气环流——造成气候差异的直接因素
30 N附近 大陆西部 大陆东部
环流形势 终年受副高和信风控制 季风环流
气候特征 终年炎热干旱 冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
气候类型 热带沙漠气候 季风气候
大气环流促进了高低纬度之间、海陆之间热量和
水分的交换，调整了全球热量和水分的分布。
思考：
伦敦与莫斯科的气候有何差异？主要受哪个因素的影响？
气候类型
气温日较差
气温年较差
全年降水情况
大陆性气候
海洋性气候
大
小
较少
较多
3、下垫面因素：
（1）海陆差异的影响
大
小
A
B
C
探究：观察图中A、B、C、D三地分别是什么洋
流经过，分别形成什么气候类型，思考洋流对一
地的气候有何影响？
D
3、下垫面因素：
（2）洋流的影响
洋流
寒流
暖流
降温减湿
增温增湿
气候温暖湿润
气候寒冷干燥
如：澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境
与沿岸的寒流影响密不可分；伦敦温暖湿润的气候
主要受沿岸的西风和暖流的影响而形成。
3、下垫面因素：
（3）海拔高度影响
山地与原各月气温的比较
思考：泰山与济南的气温相差较大的原因是什么？
地 点
1月
4月
7月
10月
年平均
泰 山 5.9 6.5 5.8 6.5 6.2
济 南 9.0 10.8 10.4 9.9 10.0
3、下垫面因素：
（4）地形坡向影响
迎风坡上升的湿润气流带来降水，
而背风坡下沉气流带来干燥的空气
看动画演示
地形雨的形成.swf
4、人类活动
（1）释放废热
讨论：人类主
要通过哪些途
径向大气释放
废热？
火电厂的废热释放
4、人类活动
（2）改变大气成分
讨论：人类是
怎样改变大气
成分的？这样
会导致气候如
何变化？
工业废气排放
4、人类活动
（3）改变下垫面性质
讨论：人类通
过哪些途径改
变下垫面性质？
这样导致气候
如何变化？
灌溉
砍伐森林
上海的“热岛”效应
思考：
1、什么是城市“热岛”效应？
哪些因素导致城市“热岛”
效应？
2、城市热岛效应会产生哪
些影响？
3、利用热力环流的知识画
出城市与郊区的环流图。
市区
郊区
郊区
A
A
郊区
郊区
请用热力环流的知识解释城市“热岛”效应对环境的 影响，并说说上海市今后的造林重点区应在哪里？
课后查找有关资料，了解在人类历史中，
气候经过了哪些变化？气候的每一次变
化对地球上的动植物和人类有何影响？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
2.1 大气热力状况和大气运动
第一课时
热力环流和风的形成
一、教材分析：
1、 教材地位和作用：
本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第一册第二章第一节，是“大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。“热力环流和风的形成”为后面学习“大气环流”“重要天气系统”奠定知识基础，也是分析气候类型的形成和天气变化所要依据的重要知识。
2、 教学目标：
根据新课标的要求和高一学生的实际情况，我将这节课的教学目标定为：
知识目标：让学生理解热力环流的形成原因以及水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。
能力目标：在本课的教学过程中，通过绘制热力环流图培养学生的绘图能力；培养学生从学习中和生活中提出问题、发现问题的能力；理论联系实际，解决实际问题的能力。
情感态度目标：培养学生理论联系实际的思维观点。
3、教学重点、难点：
重点：热力环流的形成过程和实际应用；水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。
难点：风的形成过程及等压线图上风向的判别。
二、教学方法和手段：
本节课的教法指导思想是：利用最恰当的教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生热情参与，积极思考，真正做到让学生成为学习的主人。根据本节课的教学内容，结合学生自身特点，具体采用的教学方法和手段有：
1、 实验教学法：通过实验演示，获得知识，验证结果。
2、 图式教学法：学生绘图、析图。
3、 探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。
4、 情境教学法：
5、 多媒体教学手段：制作Flash动画，弥补学生空间想象力不足的缺陷。
三、教学过程：
解决步骤：
1、新课导入： 设计意图
播放Flash课件中插入的2003年9月2日发生在
深圳市的13号台风“杜鹃”的视频片段，让学生感受
一下大气运动的真实情况，并提出如下问题：大气为什
么会运动？运动的能量来源是什么？大气是怎样运动的？
从而导入新的课题。
（板书课题：大气运动）
2、 知识准备： 设计意图
（1）空气也有热胀冷缩的性质。
实验演示：在空地上烧废纸，让学生注意观察灰烬的运
动情况，并思考为什么有这样的情况发生？
（2）一般情况下，气温高处气压低，气温低处气压高；
空气密度大，气压高，反之小。
（3）一般情况下，空气从气压高处流向气压低处。
（4）一般情况下，海拔越高，气压越低；
海拔越低，气压越高。
有了以上知识后，可以进入下一环节的学习了。
（板书：一、热力环流的形成）
3、展示课件或在黑板上画出如下图：
B（热） A（冷） C（热）
并提出如下问题让学生讨论：
A、B、C三地为什么会有冷热差异？A、B、C三地气压
将发生怎样的变化？空气将发生怎样的运动？
在此基础上，让学生到讲台上画出热力环流图。
然后，再用课件展示热力环流的形成过程。（如下图）
高 低 高
低 高 低
B（热） A（冷） C（热）
4、据热力环流的形成示意图鼓励学生发现问题和提出
问题。
实际上，一些用心的同学在老师讲解的过程中就有
可能发现了问题，如：为什么示意图上，海拔高处的气
压比海拔低处的气压还高呢？为什么图上有的地方，大
气从低压处流向高压处呢？等等。
结论是：冷热不均是形成热力环流的根本原因。
（板书：热力环流形成的根本原因：各地冷热不均。）
5、理论联系实际
让学生利用热力环流形成原理知识分析“城市风”、
山谷风、海陆风的形成原因。并充分发挥多媒体课件的
作用，展示城市风、山谷风、海陆风的形成过程，将取
得很好的较果。
6、案例分析： 设计意图
下图中商业区和住宅区的居民发现，当地每天
大气污染的程度有明显的日变化，试分析讨论当地大气
污染的日变化特点，并说明理由。由于资金的原因，该
城市的工业区、商业、文化及住宅区的布局暂时不能作
大规模调整。在这种情况下，怎样减轻商业、文化及住
宅区所受的大气污染？
7、承转：
从上面的学习中，我们发现大气运动有垂直方向上
的运动和水平方向上的运动，水平方向上的大气运动就
是我们平时所说的风，下面我们一起来学习有关风的形
成知识。
（板书：二、大气的水平运动——风的形成）
解决步骤：
1、旧知链接：（可让学生回答）
（1）、水平运动物体的偏向：北半球右偏，南半球左偏。
偏向力的方向与物体运动方向垂直。
（2）等压线的定义：同一水平面上，气压值相等的点
的连线。
（3）、风向的定义：风的来向。
（4）、摩擦力方向的特点：与运动物体的方向相反。
2、新知讲授：
（1）、水平气压梯度力的定义：促使空气由高压流向低
压的力，方向由高压指向，并且垂直等压线。
（板书：1、水平气压梯度力的定义：）
（2）、形成风的三种情况：
此内容是本课时的重点也是难点，为了学生掌握重点
突破难点，课件展示形成风的三种情况（以北半球为例），
边展示课件，边讲解。并不断提醒学生三个力与风向之
间的关系。
1015 1015 1015
1000 1000 1000
水平气压梯度力 考虑地转偏向力 再考虑摩擦力
风向 气压梯度力 摩擦力
地转偏向力
然后，要学生上讲台画出风向（以南半球为例），进一 设计意图
步巩固所学。
（板书：2、形成风的三种情况）
3、问题探讨：
利用物理学中“力的合成”知识，从理论上分析：
（1）两个力作用下形成的高空风风向是否有可能与等
压线斜交？
（2）三个力作用下形成的近地面风风向是否有可能与
等压线平行？
4、名题点击：
下图中ABCD为北半球中纬度海平面上的点A、B两点水
的沸点为99.95℃,C、D两点水的沸点为99.80℃。关于
图中O点的风向正确的是：
A、西北风 B、西南风
C、东北风 D、东南风
5、引导学生进行本课小结：
一、大气运动的能量来源：太阳辐射
二、形成热力环流的根本原因：地面的冷热不均
三、形成风的三种情况：
在水平气压梯度力的作用下：风向与等压线平行。
再考虑地转偏向力的作用：风向与等压线平行。
再考虑摩擦力的作用：风向与等压线斜交。
6、作业布置：
1、下图为南半球等压线分布示意图（图1），风向正确的是：
2、让有FLASH知识的同学设计一个“热力环流的形成”的动画图，
并在班上展示给学生看。
附：板书设计
巩固练习
一、单项选择题
1.大气运动的能量来源是( )
A.地面辐射 B.大气辐射 C.太阳辐射 D.大气逆辐射
【答案】 C
2.关于热力环流的说法，正确的是( )
A.指空气的垂直运动 B.指空气水平运动
C.是大气运动的最简单形式 D.是高低纬度之间的大气运动形式
【解析】 热力环流是大气运动的最简单形式，包括水平运动和垂直运动两种形式，是由空气的冷热不均造成的。
【答案】 C
3.北半球高空一飞机向西行，飞行员右侧是高气压，左侧是低气压，下面的叙述正确的是( )
A.飞机逆风而行 B.飞机顺风而行
C.风从南侧吹来 D.风从北侧吹来
【解析】 根据题意可知，水平气压梯度力的方向由北向南，在地转偏向力的作用下，风向向右偏转，直到与等压线平行，这时风从东向西吹。所以飞机顺风飞行。
【答案】 B
4.人在南半球背风而立，高气压在他的( )
A.右前方 B.左前方 C.右后方 D.左后方
【解析】 地转偏向力在南半球向左偏。在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向斜穿等压线指向低压。背风而立，高压应在左后方。
【答案】 D
5.形成风的直接原因是( )
A.地球引力 B.太阳辐射能
C.水平气压梯度力 D.地转偏向力
【解析】 水平气压梯度力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。
【答案】 C
6.地区间的冷热不均，首先引起大气的( )
A.上升或下沉的垂直运动 B.上升运动
C.下沉运动 D.水平运动
【解析】 地区间的冷热不均，引起空气的上升或下沉的垂直运动。导致同一水平面上气压的差异，然后产生空气的水平运动。
【答案】 A
7.观察图2—12，想在图中布局化工厂，应选在哪个位置最好( )
图2—12
【解析】 由于城市人口多，释放出大量人为热量使城市气温升高，空气上升，近地面空气又从郊区流向城市中心，并把污染物也带入城市，为了尽量减轻对城市的污染，布局工业时，应在盛行风的下风向，并在城市风环流之外，以避免重复污染。
【答案】 A
8.引起大气运动的根本原因是( )
A.高、低纬度间的热量差异 B.地转偏向力
C.同一水平面上的气压差异 D.水平气压梯度力
【解析】 各纬度之间获得太阳辐射能多少不同，造成各纬度之间的热量差异，是产生大气运动的根本原因。
【答案】 A
9.图2—13为北太平洋海区。在甲、乙两处测得水的沸点为99.4℃，在丙、丁两处测得水的沸点为99.8℃，则近地面M点的风向为( )
图2—13
A.西北风 B.北风 C.东南风 D.西风
【答案】 C
二、双项选择题
10.关于热力环流正确的叙述是( )
A.热的地方近地面形成低压，高空形成高压
B.热力环流是由于冷热不均引起的
C.空气遇冷使空气膨胀上升
D.气流在垂直方向上总是由高压指向低压
【解析】 热力环流是由于地表冷热不均引起的，热的地方空气受热膨胀上升，近地面形成低压，高空形成高压。空气遇冷相反，在水平方向上气流总是由高压流向低压，气流在垂直方向上的运动是由地表冷热不均引起的。
【答案】 AB
11.图2—14为热力环流图示，画法正确的是( )
图2—14
【解析】 傍晚的山谷中热量不易散失，谷内温度要比山顶、山外高，故仍继续着热力环流，晴朗的白天地面升温快，温度高，空气受热上升，而海洋升温慢，温度低，空气受冷下沉。
【答案】 BD
三、综合题
12.读“冷热不均引起的大气运动示意图”(图2—15)，回答：
图2—15
(1)图中方框内是低压还是高压，用“高”或“低”填在图中。
(2)从空气的垂直运动来看：热的地区空气 ，冷的地区空气 。
(3)从水平方向看：空气从 气压流向 气压。
(4)乙图的空气环流是因 引起的，因此称 环流。
【解析】 A地受热多，近地面空气膨胀上升，到上空积聚起来，使上空的空气密度增大，形成高气压；B、C两地受热少，空气冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压。在近地面，A地空气上升后向外流出，使A地近地面空气密度减小，形成低气压；B、C两地因有下沉气流，近地面空气增大，形成高气压。在水平方向上，空气由高压区流向低压区，形成热力环流。
【答案】 (1)甲图A上为高压，B、C上为低压，乙图A上为高压，A下为低压；B、C上为低压，下为高压。 (2)上升 下沉 (3)高 低 (4)地面冷热不均 热力
13.读图2—16完成相应的要求。
图2—16
(1)在图中标出水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和风向。
(2)判断此图属于 (南、北)半球图，判断依据是 。
(3)此图属于 (高、低)空大气运动，判断理由是 。
【解析】 水平气压梯度力垂直于等压线指向低压；地转偏向力始终垂直于风向；摩擦力与风向相反，对风有阻碍作用。近地面大气中的风向，是气压梯度力，地转偏向力与摩擦力共同作用的结果，风向与等压线之间成一夹角。
【答案】 (1)如下图
(2)北 风向在气压梯度力的方向上右偏 (3)低 高空大气中的风向是气压梯度力与地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行，而图中风向与等压线之间成一夹角
14.读图2—17，完成下列题目。
图2—17
(1)图中V箭头表示A空气匀速运动方向，此图是(南，北)半球气压分布图。
(2)F1是力 ，与等压线 ，且由 气压指向 气压，大小 。
(3)F2是 力，它与风向V ，对风速 影响。
(4)F3是 力，它与风向V 。
(5)F1、F2、F3三种力的合力为 。
【解析】 水平气压梯度力垂直于等压线，指向低压，大小不变。地转偏向力始终与风向垂直，对风速不影响，在南半球向左偏转，摩擦力与风向相反。当三者合力为零时，风速大小不变，匀速运动。
【答案】 (1)南 (2)水平气压梯度 垂直 高 低 不变
(3)地转偏向 垂直 不 (4)摩擦 相反 (5)零
第二课时
三圈环流与气压带、风带
一、学习目标：
1、
2、 在理解热力环流的基础上，理解三圈环流，并能绘制气压带、风带的分布示意图
3、 结合气压带、风带的分布示意图，说出气压带、风带的分布，移动规律。
二、教学重点难点与难点：
1．三圈环流
2．气压带和风带
三、教学方法：
1、 实验探究
难点：重点即难点
课时：2课时
一、三圈环流
二、海陆分布对大气环流的影响
海洋 陆地
7月份 副热带高压 亚洲低压
1月份 副极地低压 亚洲高压
三、季风环流
概念、成因、分布及特点
教学过程
【复习】
1．大气运动的根本原因是什么？
2．大气运动最经常的是哪两种形式？
【引入】
我们已经知道太阳辐射在地表的分布是不均匀的，这也造成了高低纬度间温度的差异。那么，这种温度差异会带来怎样的影响呢？今天我们就来探讨这个问题。
【讲授】
1．大气环流的概念及作用
阅读课本P41，了解大气环流的概念及作用。
概念：具有全球性的有规律的大气运动。
作用：各地天气变化和气候形成的重要因素。
2．大气环流的成因及单圈环流
成因1：高低纬度间温度的差异
结果1：形成单圈环流
成因2：地转偏向力
结果2：形成三圈环流
3．低纬环流
赤道上空：南风→西南风→西风
赤道地区上升的暖空气，在气压梯度力的作用下向北流，形成南风；
在地转偏向力的作用下，南风不断偏转成西南风；到30°N附近形成西风
结果：形成副热带高压带
4．中纬环流和高纬环流
副高→西南风（盛行西风）
极地高压→东北风（极地东风）
小结：南半球相反。
5．气压带和风带
读图2.16，了解全球七个气压带和六个风带的名称、位置。
注意南北半球的比较。
6．气压带和风带的季节移动
读图2.17，了解气压带和风带的季节移动。
（1）太阳直射点：随季节变化而南北移动
气压带和风带：随太阳直射点的移动而移动
（2）北半球：大致夏半年北移，冬半年南移。
（3）结论：不同季节出现完全不同的天气、气候状况。
【总结】
本节课的重点是1．三圈环流 2．气压带和风带
【巩固】
读右图，按要求完成：
1．在图中画箭头表示组成环流的气流方向。
2．写出气压带A、B的名称，分析它们的不同成因。
3．写出风带C、D、E的名称，说明它们的风向分析它们的成因。
【布置作业】复习本节
巩固练习（与第三课时在一起）
第三课时
海陆分布对大气环流的影响
一、学习目标：
1．观察“模拟海陆热力性质差异”的实验，说出海陆热力性质的差异。
2．阅读“1月海平面等压线分布”和“7月海平面等压线分布”图，说出北半球冬、夏季海陆气压中心的变化，并列表比较。
3．运用“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图，说出东亚季风风向的季节变化，分析归纳东亚季风的成因。
二、重点和难点：
重点：东亚季风的成因；
难点：海陆热力性质差异引起冬夏季海陆气压活动中心的变化。
三、教学方式：
探究式、讲授式
四、教学流程：
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
导人：上节课同学们学习的大气环流是假设地表是均匀的，如果考虑到实际情况中的海陆分布、地形、地势起伏等因素的影响，大气环流将比上述情况复杂的多。提问：夏季，到海滨游泳，沙滩和海水的温度有什么不同？实验：“模拟海陆热力性质差异”开灯5—10分钟后提问：水和沙的温度有何变化？关灯5—10分钟后提问：水和沙的温度有何变化？如何解释这种现象？这种现象说明了什么问题？小结：引导学生分析海陆热力性质的差异及温度变化对气压的影响。多媒体演示：[夏季] 低压 高压 热 [冬季] 高压 低压 冷出示：1、7月等压线图，引导学生读图：提问：1月北半球亚欧大陆和太平洋的气压状况？7月北半球亚欧大陆和太平洋的气压状况？小结：亚欧大陆北太平洋1月7月过渡：海陆热力性质差异导致1、7月海陆气压中心的季节变化，这种变化对东亚冬夏季风向有何影响？引导学生阅读：“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图，提问：1月、7月季风源地、风向？ 明确季风的概念。一年中盛行风向随季节有规律的变化-------季风引导学生总结归纳东亚季风的成因海陆热力性质差异是形成东亚季风的主要原因。小结：冬季风夏季风源地性质风向形成原因课堂小结：海陆热力性质差异-----冬夏海陆气压中心的季节变化------东亚季风的成因。 思考、回答观察并回答观察读图回答归纳、总结、填表学生读图获取信息回答学生总结归纳东亚季风的成因归纳、总结、填表 联系学生生活实际培养学生观察探究问题的能力体验知识的形成过程培养学生分析问题的能力培养学生读图、获取信息的能力培养总结、归纳概括问题的能力培养学生读图、获取信息的能力培养总结、归纳概括问题的能力
五、板书设计
实验（海陆热力性质的差异）
北半球冬夏气压中心的变化----东亚季风的形成
海陆分布
巩固练习
一、单项选择题
1.关于大气环流的叙述正确的是( )
A.闭合环流是实际存在的
B.各环流的位置是常年不动的
C.季风环流也是大气环流的一个组成部分
D.大气环流又分为低纬环流和高纬环流两部分
【解析】 大气环流是全球性有规律的大气运动，分为低纬、中纬、高纬三个部分，各环流的位置随太阳直射点的季节移动而发生变化。闭合环流是在不考虑大气运动中的地转偏向力和摩擦力的影响为前提的，是不存在的。
【答案】 C
2.气压带、风带开始向北移动，是在下列哪个日期( )
A.3月21日 B.6月22日
C.9月23日 D.12月22日
【解析】 随着太阳直射点的季节移动，每年的12月22日，气压带、风带也随之移到最南的位置，从这里开始，气压带、风带又随太阳直射点向北移动。
【答案】 D
3.气压带与风带的位置移动规律是( )
A.夏季北移，冬季南移 B.夏季南移，冬季北移
C.与太阳直射点移动方向一致 D.与太阳直射点移动方向相反
【答案】 C
4.从副热带高压带流向赤道低压带的气流受地转偏向力的影响，南半球的一支偏转为
( )
A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风
【解析】 水平运动的物体受到地转偏向力的影响，在北半球向右偏，南半球向左偏，所以这支气流在南半球偏转为东南风。
【答案】 A
5.关于气压带、风带的叙述，正确的是( )
A.高压控制下，气温都很高
B.高气压带盛行上升气流
C.所有气压带都是由冷热不均形成的
D.中纬西风由较低纬吹向较高纬，容易成云致雨
【答案】 D
6.下面四个风向中，表示南半球西风带风向的是( )
【解析】 西风带是由副热带高压带吹向副极地低压带的风，在南半球向左偏转，成为西北风。
【答案】 B
7.6月份在北半球，12月份在南半球的气压带是( )
A.副热带高压带 B.副极地低压带
C.极地高压带 D.赤道低压带
【解析】 地球上的气压带由于季节的变化而南北移动。能够在南北半球之间移动的气压带只有赤道低压带。
【答案】 D
8.南极洲由大陆中心吹向四周的盛行风为 ( )
A.逆时针方向的极地东风 B.顺时针方向的极地东风
C.逆时针方向的极地西风 D.顺时针方向的极地西风
【解析】 由极地高压吹向副极地低压的风为极地东风，在南半球向左偏，围绕南极洲大陆呈逆时针方向。
【答案】 A
9.主要由海陆热力差异形成的气候类型是 ( )
A.温带海洋性气候 B.地中海气候
C.温带季风性气候 D.热带草原气候
【答案】 C
10.下列叙述正确的是( )
A.全球共4个高气压带4个低气压带
B.低气压带均由空气受热膨胀上升形成
C.副热带高气压带的性质是炎热干燥的
D.全球有三个风带
【解析】 全球共7个气压带，其中3个低气压带、4个高气压带，6个风带。气压带的形成，有的是热力因素，有的是动力因素，副热带高气压带控制下，盛行下沉气流，天气炎热干燥。
【答案】 C
二、双项选择题
11.下列气候类型与气压带、风带移动有关的是( )
A.热带雨林气候 B.温带海洋性气候
C.热带草原气候 D.地中海气候
【解析】 热带雨林气候常年受赤道低气压带控制、温带海洋性气候常年受西风带控制，热带草原气候是赤道低压和信风带交替控制形成的，地中海气候是副热带高压带与西风带交替控制而成。
【答案】 CD
12.形成三圈环流的因素是( )
A.海陆热力性质的差异 B.地球自转偏向力
C.太阳辐射对高低纬的加热不均 D.气压带和风带的季节移动
【解析】 高低纬度间的受热不均，是大气运动的根本原因，地转偏向力是形成三圈环流的主要因素。
【答案】 BC
13.由于热力原因而形成的气压带是( )
A.副极地低气压带 B.极地高气压带
C.赤道低气压带 D.副热带高气压带
【解析】 看到“热力原因”，不要只联想到“受热”，其中还包括“受冷”等涉及到热量变化、热量差异的因素，所以赤道地区常年受热，空气上升而形成赤道低气压带，两极地区常年受冷，空气下沉而形成极地高气压带，二者都属于热力原因形成的气压带。
【答案】 BC
14.形成南亚季风的主要因素是( )
A.气压带、风带的季节移动 B.台风
C.洋流 D.海陆热力性质差异
【解析】 南亚季风的形成除受海陆热力性质差异影响外，还与气压带、风带的季节移动有关。夏季，随着太阳直射点向北移动，南半球的东南信风越过赤道向右偏转形成控制南亚的西南季风。
【答案】 AD
15.关于海陆分布对气压带、风带的影响的叙述，正确的是( )
A.北半球基本上是断块状
B.7月，北半球的副热带高压被海洋上的热低压切断
C.1月，北半球副极地低压被大陆上的冷高压切断
D.北半球基本上是条带状
【答案】 AC
三、综合题
16.读图2—21，完成下列要求。
大气环流图
图2—21
(1)图中各字母所在的气压带名称是：
A ；B ；C ；D 。其中盛行上升气流的是 。
(2)在气压带之间画出各风带的风向，并注出各风带的名称。
(3)极锋是哪两个风带的气流交汇而形成的
(4)用箭头表示三圈环流的方向；图中①代表的是 风，②代表的是 风。
(5)有关气压带、风带的叙述正确的是( )
A.热的地方成低压、冷的地方成高压
B.气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的回归运动
C.低气压带气流上升，多云雨，高气压带气流下沉，多晴天
D.气压带、风带夏季北移，冬季南移
【解析】 本题综合性较强，考查内容包括五个方面：一是有关气压带，风带的成因，其中气压带的成因是关键。气压带的成因主要有两类，一类是热力原因，由冷热不均造成；另一类由动力原因造成，三是有关各气压带、风带的名称和分布，其中气压带是高低相间分布。气压带之间的风带为南北半球对称分布。三是各气压带、风带空气运动的方向，其规律是低气压带气流上升，高气压带气流下沉。风从高气压带流向低气压带，且北半球向右偏，南半球向左偏。四是各气压带内的天气状况，规律是低气压带多云雨，高气压带多晴天。五是气压带、风带的季节移动，其规律是随太阳直射点的季节移动而移动，具体表现为北半球夏季北移，冬季南移。
【答案】 (1)极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 BD
(2)略
(3)极锋是盛行西风和极地东风在纬度60°附近相遇形成的锋面。
(4)北半球低纬环流顺时针，中纬环流逆时针，高纬环流顺时针；南半球低纬环流逆时针，中纬环流顺时针，高纬环流逆时针。
①中纬西 ②东北信
(5)BC
17.读图2—22，回答下列问题。
图2—22
(1)此图表示的是 月季风图。E的风向为 ，F的风向为 。
(2)A、B、C三地中，气压低的是 。
(3)盛行E季风时，我国东部地区气候特点是 。
(4)E季风的成因是 。F季风的主要成因是 。
【解析】 由于海陆热力性质差异，夏季在大陆上形成低压，海洋上为高压，风从海洋吹向大陆，这就是亚洲东部的夏季风。这时我国东部地区受到季风的影响，高温多雨。南亚季风的形成，除受海陆热力性质影响外，气压带、风带的季节移动也是主要因素，夏季南半球东南信风越过赤道，在地转偏向力的作用下，向右偏转，成为西南季风。
【答案】 (1)7 东南 西南
(2)AB
(3)高温多雨
(4)海陆热力性质差异 气压带和风带的季节移动
18.读半球三圈环流剖面图(图2—23)，回答下列问题。
图2—23
(1)纬度为0°、30°、60°、90°的点依次是 、 、 、
。
(2)A处的降水类型常年以 雨为主；B是 风带，它是
环流圈的组成部分。
(3)C气压带被大陆相反的气压中心切断时，时间是 月(1或7)。
(4)D所在的风带若在南半球吹 风；终年在D风带控制下形成的气候类型在
洲分布最广。
(5)在极点上空观察F风带，其风向呈 时针方向运动。
(6)若有一架飞机从赤道飞往北极地区，飞行高度始终距地表15000m，则此飞机先是在
(大气层)中飞行，而后在 (大气层)中飞行；至北纬30°附近，已知近地面气温为30℃,问飞机所在的高度气温约为 。当飞至F地上空时，飞机一装有温度计的降落伞坠落。估计温度计所显示的数字有可能呈现怎样的变化？请在图2—24中大致绘出气温随高度的变化曲线。
图2—24
【解析】 本题综合性较强，解题关键是熟练掌握近地面气压带和风带的分布。
【答案】 (1)A C E G (2)对流 东北信 低纬
(3)7 (4)西北 欧 (5)顺
(6)对流层 平流层 —60℃(绘图提示：随高度减小，温度先降温后升温。应注意温度变化曲线中转折点的高度大约为8000米～9000米)
第四课时
几种重要的天气系统
一、课标要求：
运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
具体要求：运用锋面、低压（气旋）高压（反气旋）等天气系统示意图，描绘其主要天气特点，运用简易天气图，分析天气情况。
活动建议：组织学生查阅有关资料了解影响本地区常见的天气系统，并指导学生运用简易天气图分析这些天气系统的特点。
二、学习目标：
1．从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）的概念。
2．运用简易天气图从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
3．结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
三、重点和难点：
重点：1、了解天气系统及其形成原因。
2、简易天气图的阅读
难点：运用简易天气图简要分析锋面系统，低压、高压等天气系统的特点。
四、教学方式 ：指导观察法、探究法
借助现代教学手段，优化课堂教学。
五、教学流程
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。教学或活动建议：组织学生查阅有关资料了解影响本地区常见的天气系统，并指导学生运用简易天气图分析这些天气系统的特点。 导入新课： 演示最近几日北京地区的天气预报（选择我国受冷锋、暖锋活动影响的天气预报图）。引出影响天气变化的主要天气系统。分析：依据预报内容：介绍冷锋、暖锋、低压、高压、气旋、反气旋这些是天气系统，由于不同天气系统的影响，而出现不同的天气状况。这一节主要学习《几种重要的天气系统》。一、锋面与天气指导学生阅读课文画图并讲解气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）的概念。演示：冷锋形成的动画， 〔问题探究〕1、 什么是冷锋？冷锋是如何影响天气变化的（冷锋过境前、过境时、过境后，的天气状况如何）？2、 绘制冷锋天气及符号图，指出气团的移动方向及及性质、降水区域的分布？演示：暖锋形成的动画 〔问题探究〕1、 什么是暖锋？暖锋是如何影响天气变化的？（暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况如何？） 2、 绘制暖锋天气及符号图，分析气团的移动方向及性质、降水区域的分布？3．比较冷暖锋的异同？ 分析，列表比较冷锋和暖锋：类 型冷 锋暖 锋概 念天 气状 况过境前过境时过境后举 例分析“黄梅时节家家雨，清明时节雨纷纷”与哪种锋的活动有关？分析这种天气现象在我国的分布？提问：什么叫准静止锋？其天气特征如何？承转： 选择当地受高压或低压活动影响的天气预报图。下面我们来学习另一种形式的天气系统，低压（气旋）、高压（反气旋）系统。二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 演示“北半球气旋、反气旋及天气”。根据北半球的图，指导学生画出南半球的气旋、反气旋的气流运动图。手势演示气旋、反气旋的气流运动方向（北半球右手、南半球左手），并出示手势图。提问：（1）气旋的水平气流由四周向中心运动，那么中心的气流将如何运动？气温如何变化？天气状况如何？（2）反气旋的水平气流由中心向四周运动，那么中心的气流将如何运动？气温如何变化？天气状况如何？ 请绘制北半球气旋和反气旋的水平风向示意图（即绘制图中各点的近地面风向），并简短描述它们的水平气流特征。 天气系统 气旋 反气旋 气压状况水平气流状况北半球南半球中心气流状况 天气状况白斑病 总结：今天，我们学习了“几种重要的天气系统”。通过这堂课的学习，希望同学们对每天的天气预报不再陌生，更希望同学们能够把所学到的知识用于实践、指导生活。 学生观看简易天气符号；观察身边天气状况； 阅读课文了解气团知识， 观察思考结合课文2-1-7示意图，思考回答 观察思考结合课文2-1-8示意图，思考回答 观察、分析学生填表对比学生阅读教材，回答 学生观察分析 练习绘制示意图学生填表分析、对比 识读简易天气图 创设情景，引导学生对天气预报的叙述，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。 引导自学，掌握基本概念。为“锋面天气”作铺垫。 观察感知，加深理解锋面概念及天气状况培养学生处理图文信息，提高观察辨别能力深化对地理事象发展过程的认识激发兴趣，鼓励参与，培养分析问题的能力培养归纳能力，强化理解。。应用知识，解决问题。理解低气压系统、高压系统对天气的影响培养学生处理图文信息，提高观察辨别能力深化对地理事象发展过程的认识
六、板书设计
气团
锋
巩固练习
一、单项选择题
1.关于暖锋的叙述，正确的是( )
A.锋面向暖气团方向移动
B.降水多发生在锋后
C.暖锋过境时多形成连续性降水
D.锋面从高纬方向移来
【解析】 此题是考查暖锋的有关知识。暖锋是暖气团主动向冷气团一方移动的锋，过境时多产生连续性降水，降水主要集中在锋前。
【答案】 C
2.在地球上气压带、风带分布中，有两支冷暖性质不同气流相遇的地带位于( )
A.赤道附近 B.极地附近
C.南北纬30°附近 D.南北纬60°附近
【解析】 从极地向较低纬度运动的冷气流与从副热带高压向较高纬度运动的暖气流，在南北纬60°附近地带相遇，形成极锋。
【答案】 D
3.图2—28所示四幅冷、暖锋示意图中，A、B、C、D四地大致位于同一纬度，此时气温最低、气压最高的地点是(不考虑地形和海陆因素)( )
图2—28
【解析】 此题考查对用符号表示的冷暖锋的认识。黑三角表示冷锋，三角方向指冷气团向前运动的方向，黑半圆表示暖锋，半圆方向指暖气团向前运动的方向。要使气温最低、气压最高，需在冷气团一侧。A在冷气团一侧，B在暖气团一侧，C、D也在暖气团一侧。
【答案】 A
4.下列天气过程中，属于暖性反气旋控制下的是( )
A.寒潮 B.台风 C.梅雨 D.伏旱
【解析】 反气旋控制下的地区，天气晴朗干燥。伏旱地区，炎热、干燥，处于副热带高压控制之下。
【答案】 D
5.图2—29所示四幅图中，表示冷锋天气的是( )
图2—29
【解析】 冷锋是冷气团主动向暖气团一侧移动的锋，暖气团被迫抬升，形成砧状云，降水主要集中在锋后。
【答案】 C
6.图2—29所示四幅图中，表示暖锋天气的是( )
【解析】 暖锋是暖气团主动向冷气团一侧移动的锋。暖气团主动爬升，形成堡状云，降水主要集中在锋前。
【答案】 A
7.关于气旋的叙述正确的是( )
A.其中心为高气压 B.南半球是逆时针方向
C.其中心有上升气流 D.地面气流呈辐散状
【解析】 气旋的中心气压为低气压，地面气流向中心辐合，中心气流上升，形成云雨天气，气旋在北半球呈逆时针方向，南半球呈顺时针方向。
【答案】 C
8.属于南半球反气旋的是( )
图2—30
【解析】 反气旋中心气压为高压，地转偏向力在南半球向左偏，因此南半球反气旋为逆时针旋转辐散。
【答案】D
二、双项选择题
9.关于锋面的正确叙述是( )
A.锋面一般为一个狭窄而又倾斜的过渡带
B.我国的一些灾害性天气大多与锋面有关
C.锋面都是由冷气团移向暖气团形成的
D.锋面两侧的温度、湿度、气压、风等无明显差别
【答案】 AB
10.我国由于冷锋活动而出现的天气有( )
A.夏季午后的雷雨 B.冬季爆发的寒潮
C.南部沿海地区夏秋季节的台风 D.冬春季节的大风、沙暴
【解析】 影响我国天气的锋面，主要是冷锋。冬季的寒潮，冬春的大风、沙暴都是冷锋活动引起的天气，台风是形成于热带海洋上的热带气旋。夏季午后的雷雨属对流雨。
【答案】 BD
11.图2—31所示图形中，能带来阴雨天气的是( )
图2—31
【解析】气旋的气流从四面八方流入中心，使气旋中心的空气被迫上升，空气在上升过程中温度降低，所含水汽容易凝云致雨。
【答案】BD
12.呈逆时针方向流动的天气旋涡有( )
A.北半球气旋 B.北半球反气旋
C.南半球气旋 D.南半球反气旋
【解析】 北半球的反气旋和南半球的气旋，水平气流是顺时针方向；北半球的气旋和南半球的反气旋，水平气流是逆时针方向。
【答案】 AD
13.读图2—32所示南北半球气旋、反气旋图，其中属于北半球的是( )
图2—32
【解析】 在北半球，地转偏向力向右偏，风向向右偏。
【答案】 CD
三、综合题
14.读图2—33，图中P1、P2、P3表示等压线，甲处的箭头表示风向，分析回答：
图2—33
(1)该天气系统位于南北半球的 半球，反映的是高空还是近地情况 。
(2)该系统属于 气压中心，从气流运动状况来说属于 。
(3)甲地目前在 气团控制之下，不久将经历 天气过程。
(4)如果冷、暖锋面均引起降水，那么A、B、C、D四个区域中，目前以 区域为主。
【解析】 水平运动的气流在北半球向右偏，南半球向左偏，在近地面因受到摩擦力作用，风向不再与等压线平行，而是斜穿等压线。从气流向中心辐合可以看出，该中心气压为低气压，气流状况为气旋。冷锋降水主要集中在锋后，暖锋降水集中在锋前。
【答案】 (1)北 近地面 (2)低 气旋
(3)暖 冷锋 (4)AD
15.读“天气系统示意图”(图2—34)判断：
图2—34
(1)从气压分布状况看，该天气系统为 ，在它控制下的地区，天气 。
(2)下列关于对我国天气影响的叙述，正确的是( )
A.长江流域的伏旱天气是在它的控制下形成的
B.东南沿海夏秋的台风是它强烈发展的一种形式
C.冬季它从寒冷的高纬内陆南下时，常常带来干冷的气流
(3)当它位于上海正东方向海面时，上海市区吹 风。
【解析】 气旋与反气旋是大气运动的主要形式，也是影响天气变化的重要天气系统。从天气系统示意图可看出，气流由中心流向四周，可判断该天气系统是高气压(反气旋)，其中心气流自上而下以补充低层向外流出的气流，因此形成下沉气流，在其控制下天气干燥。我国长江中下游梅雨季节过后的伏旱天气，就是在副热带高气压暖性反气旋控制下形成的。冬季它从高寒的高纬内陆南下时，常带来干冷的气流。当它位于上海正东方向海面时，由于受地转偏向力影响而偏成东南风。
【答案】 (1)高气压 晴朗干燥 (2)AC (3)东南
16.图2—35中锋面移动是30 km/小时，城市目前是14时，说明：
图2—35
(1)该锋是 锋，判断依据是 方向移动。
(2)锋面什么时间将会移到城市上空，未来48小时内，该城市的天气将怎样变化
(3)某医院救治的128例脑溢血患者中，有116例是锋面过境时发生的。肺结核病人咳血，特别是婴儿肺炎、支气管炎、哮喘等在锋面过境时发病率很高，为什么
【解析】 此题主要考查锋面对天气的影响。根据图中冷气团的移动方向，知道该锋面是冷锋。根据锋面的移动速度可以计算出锋面到达城市上空的时间：(1440—70)30=24(小时)，即次日14时左右移到该城市上空。未来48小时的天气变化，即冷锋过境前、过境时、过境后的天气变化，冷锋过境前后，气温、气压变化剧烈，老人、婴儿不适应。
【答案】 (1)冷 冷气团向暖气团
(2)次日14时前一段时间，云层逐渐增厚，风速逐渐增大；次日14时左右，锋面过境，出现雨、雪天气；冷锋过后，气温下降，气压升高，天气转晴。
(3)气温突然下降，对老人和婴幼儿不利，易患感冒、肺炎。冷锋过境气压变化大，易造成脑溢血。
17.读“南北半球等压线分布图”(图2—36)，完成下列题目。
图2—36
(1)在图上画出水平气压梯度力的方向(用……→)和风向(用→)。
(2)甲、乙两图中，气旋是 ，反气旋是 。
(3)在甲、乙两图的左侧图上，画出气压中心的气流方向。
(4)甲往往带来 天气，乙带来 天气。
【解析】 气旋中心气压为低气压，水平气压梯度力由四周指向中心，在地转偏向力的作用下气流旋转辐合，在南半球为顺时针方向，中心气流上升，容易形成阴雨天气。反气旋反之。
【答案】 (1)略 (2)乙 甲
(3)甲左侧箭头向下，乙左侧箭头向上。
(4)晴朗干燥 阴雨
创设情境，引入正题。
为学生自主学习、分析和思考提供必要的知识。让学生亲身经历知识的形成过程。
设计意图：
学生利用已有知识自主探究学习，并培养、训练学生的绘图能力和分析问题的能力。
培养学生的问题意识是创新教育和素质教育的要求之一。让学生发现问题、提出问题比教师提出问题让学生回答更具有重要意义。
地球上冷热不均现象无处不在，让学生利用热力环流的形成原理，解决生活中的实际问题，提高学生理论联系实际的能力。这也是新课标的要求之一。
设计意图：
培养学生的思辨能力，发挥学生的主体地位并加深和巩固了所学知识，学以致用。
为下面的学习打下知识基础。
充分利用Flash多媒体动画课件，弥补学生空间想象力不足的缺点，突破教学难点。
在以往的教学中常有学生提出此问题。让学生在课堂上讨论，不仅可以加深对所学知识的理解，也可以提高学生学科间知识的迁移能力。
讲练结合，不仅可以很好地为教学内容服务，解决教学中的问题，而且学生对好的题目很感兴趣，容易接受，效果好。
课后巩固和强化所学内容。
热力环流
形成过程
风的形成
热胀冷缩引起空气垂直运动
气压差异引起水平运动（风）
三种作用力及其对形成风的影响
高空风与近地面的风
90°N 60°N 30°N 0°
冷却
受热
冷却
图1单圈环流
暖而轻的气流
冷而重的气流
极 锋
极地高压
副极地低压
副热带高压
高纬环流
中纬环流
冷而重的气流
中纬和高纬环流
极锋
90°N 60°N 30°N 0°
冷气团
暖气团
几种重要的天气系统
冷锋、暖锋、准静止锋与天气特征
气旋、反气旋与
天气特征
低压、高压中心
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1.2 太阳对地球的影响
【设计思想】
以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。
【学情分析】
学生学习本教材的基础、能力、心理。（1）学生已有的认知水平和能力状况。（2）学生存在的学习问题。（3）学生的学习需要和学习行为。
【教材分析】
本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。
课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。
【三维目标】
1、知识与能力：
识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。
理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。
运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
2、过程与方法：
（1）通过各种类型的地理图象和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。
（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
（3）通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。
（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。
（3）通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。
【教学重点、难点】
重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。
【教学策略与手段】
1、问题探究式学习策略：
问题探究式学习是指针对某一具体问题展开研究式学习的一种方法，一般这样的问题带有一定的新颖性、不确定性、现实性和情趣性。探究式学习以问题为中心，以问题解决为目标，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其基本特点是：以学生发展为本；关注每一个学生；关注学生的全面发展；关注合作和创造；关注知识的建构。问题探究式学习有利于培养学生的实践能力和创新精神。
采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。
2、教学手段：多媒体辅助教学
3、课前准备：
(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。
(2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。
(3)教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。
【教学过程】
流程 教 师 活 动 学 生 活 动
操作 问题 探究 效果
导入 通过播放关于太阳概况、太阳活动的有关影象资料。 在太阳表面和内部会有哪些活动现象？促进地球上万物生长、环境演变的动力主要是什么？ 使学生初步了解太阳的概况和太阳活动。 学生带着兴趣进入新课。
讲授新课讲授新课 一、太阳辐射与地球 指导学生从课文中找出太阳辐射的有关信息。播放多媒体课件“太阳内部的核聚变反应”。 问题：绿色植物的生长、大气运动和洋流的能量主要来自哪里？水和大气的运动如何促进全球热量平衡？ 学生带着问题阅读课文后小组讨论，然后由A、B小组分别派代表陈述。 学生能找出相关信息：太阳辐射的概念，太阳辐射能量的来源。明白：日常生活、生产所用的能源哪些是来自太阳的能量。
指导学生观看“太阳外部大气层结构图”。 问题：太阳的大气层可以分为哪几层？太阳辐射对地球有哪些影响？ 学生从厚度、温度、亮度、现象、本质等方面来观察、比较、分析、归纳太阳大气层的结构、各层的特点及太阳辐射对地球的影响。
展示图片“太阳系模式图”。 问题：在银河系二千多亿颗恒星中为什么唯有太阳这颗恒星才那么重要？ 学生理解了太阳辐射是地球上能量的最主要源泉。
探究太阳辐射能的利用与农业的关系。观看大棚农业和一般农田的影象资料。 讨论它们在生产条件、生产特点上的差异。讨论学校附近或城市近郊发展大棚农业的可行性。 通过计算，了解太阳辐射能的利用效率与农业生产效率的关系。
二、太阳活动与地球 指导学生观看“太阳外部大气层结构图”，观看阅读材料“太阳黑子”。 问题：太阳活动有哪些主要类型，分别发生在哪几层，各有什么特征？ 学生通过读图和数据资料回答。 归纳太阳活动的主要类型、特征及对地球的影响。
引导学生结合实例进行分析。 问题：宇航员为什么穿着由不同材料制成的多层宇航服？ 学生阅读教材、材料后小组讨论，然后由C小组派代表陈述。 得出：星际空间中，每当耀斑爆发就会释放出很强的无线电波、大量的紫外线、X射线γ射线，以及高能带电粒子，再加上宇航员主要是为了防止辐射。
收集有关太阳活动对地球影响的资料（或教师提供有关资料）。 问题：太阳活动对地球环境和人类生产、生活和身体健康有哪些有利和不利的影响？ 学生阅读教材，分析材料。 得出：太阳活动对气候的影响，干扰电离层，产生磁暴等。
小结 教师小结 教师小结：概述本课在本章中的地位与作用:承前启后。 自由发言。 学生能够大胆发言，并能根据本课所学的知识进行分析，并能运用所学原理解决各种问题。
学生小结：假设没有“后羿射日”，太阳系中有10颗太阳，地球会是什么样子？假设后羿将10颗太阳全部射下，那地球又会变成什么样了？
课堂练习及课后建议 展示课堂练习(选择题)。(分层练习：其中5小题为基础题，3小题为中等题，2小题为能力题)。 思考并作答。
课后查找网上资料。
【板书设计】：
一、 太阳辐射与地球
1、太阳辐射 大气运动
2、太阳辐射对地球的影响 水循环
生产、生活
二、太阳活动与地球 黑子
1、太阳活动 耀斑
太阳风
2、太阳活动对地球的影响
黑子→地球气候变化等
耀斑、太阳风→磁暴、短时通讯干扰等
巩固练习
夯基达标
1.关于太阳的正确叙述是( )
①巨大炽热的气体球 ②主要成分是氢和氧 ③距离地球最近的天体 ④地球形成发展关系最密切的天体
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
解析：太阳的主要成分为氢和氦，距离地球最近的天体是月球。
答案：C
2.太阳巨大的能量来源于( )
A.中心高温、高压下的核聚变反应
B.太阳内部的核裂变反应
C.光球层释放出的电磁波
D.色球层耀斑的爆发
解析：太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的核聚变反应，变为1个氦原子核。在这个核聚变过程中，原子核质量出现亏损，其亏损的质量转化成了能量。
答案：A
3.下列说法与太阳辐射有关的是( )
A.地球内部温度不断升高
B.冰岛有“无烟之国”的美称
C.夏季午后的暴雨
D.水向低处流
解析：本题主要考查太阳为地球提供能源的具体表现形式，A、B两项均为地球内能的表现，D项是重力能作用的结果。夏季午后暴雨属于对流雨，高温是对流强烈的原因，此项与太阳辐射有关。
答案：C
4.下列有关太阳辐射的叙述，正确的是( )
A.太阳辐射每年向地球输送的能量，约相当于4亿吨煤的能量
B.太阳辐射的巨大能量来源于地球内部的核聚变反应
C.太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用
D.煤和石油的能量来源于地球内部
解析：太阳辐射每分钟向地球输送的能量大约相当于4亿吨烟煤产生的热量。太阳能来源于太阳内部的核聚变反应，太阳辐射对地球环境的形成和变化具有极其重要的作用，太阳辐射能是维持地表温度、促进地球上的水循环、大气运动和生物活动和变化的主要动力。煤、石油的能量不是来源于地球内部，而是来源于太阳辐射能。
答案：C
5.太阳辐射的主要作用是( )
①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力
②产生“磁暴”现象的原动力 ③人类生产、生活的主要能量来源 ④太阳内部核反应的能量来源
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
解析：太阳辐射的主要作用是：①对地理环境形成和变化产生影响，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力；②人类生产、生活的主要能量来源。
答案：D
6.太阳辐射的纬度变化导致了地面上( )
A.不同纬度获得热量的差异
B.不同经度获得热量的差异
C.不同海拔高度获得热量的差异
D.不同海陆位置获得热量的差异
解析：太阳辐射为地球提供了光和热，但是存在着较大的纬度差异，而这种纬度差异会导致高低纬度之间接受到太阳辐射能量的多少不同，是引起全球性的大气运动的一个根本原因。
答案：A
7.如果建立四座同等规模的太阳能发电站，其地点分别是：①青藏高原，②北疆，③东北平原，④成都平原，则年总发电量由多到少依次是( )
A.①②③④ B.④③②①
C.②④③① D.④②③①
解析：我国太阳辐射能最多的地方为青藏高原，其次为西北内陆地区，太阳辐射能最少的地区为四川盆地。
答案：A
8.关于太阳大气层的叙述，正确的是( )
A.色球层厚度最厚
B.可见光来源于太阳大气层的最外层
C.我们平时用肉眼观察到的太阳表面是光球层
D.黑子出现在色球层，耀斑出现在光球层上
解析：本题考查太阳大气层的结构及太阳活动。太阳大气层从里向外依次是光球、色球、日冕，温度、厚度由小变大，亮度、密度由大变小。在光球层上有太阳黑子，色球层上有耀斑，日冕层上有太阳风。光球层用肉眼可见，色球层在日全食时或利用特殊的望远镜可见，日冕层在日全食时或利用特制的日冕仪可见。
答案：C
9.太阳活动的主要标志是( )
A.日珥现象 B.极光现象
C.太阳风现象 D.黑子和耀斑现象
解析：太阳活动的主要标志是出现在光球层上的黑子和出现在色球层上的耀斑。
答案：D
10.公元前28年，曾有记载：“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”这种现象发生在太阳大气层中的( )
A.光球 B.色球 C.日冕 D.大气层外
解析：通过这段古书记载，首先判断这种天文现象是太阳黑子，而黑子发生在太阳大气层中的光球层。
答案：A
11.太阳活动对地球的影响有( )
A.扰乱地球上空的电离层，使地面无线电短波通信受到影响，甚至出现中断
B.使地面发生地震，发生“磁暴”现象
C.使赤道上产生极光
D.流星体进入地球的大气层
解析：太阳活动对地球的影响主要有：（1）干扰电离层，影响无线电短波通信；（2）干扰地球磁场，产生磁暴现象；（3）在两极上空产生极光。
答案：A
12.美国科学家预言，2007年年底到2008年年初，将有一次太阳耀斑大爆发，下列有关其可能造成的影响的叙述正确的是( )
A.爆发后两三天内，短波通信受到强烈干扰
B.使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少
C.爆发几分钟后，极光变得格外绚丽多彩
D.对人造卫星的运动没有影响
解析：本题主要考查太阳活动对地球的影响。当太阳活动增加，耀斑、黑子增多时，发出强烈射电，干扰地球上空的电离层，使地面无线电短波通信受到影响，甚至会出现短暂的中断，对人造卫星的运行造成很大影响；耀斑爆发主要放射出了大量的紫外线、X射线、γ射线及高能带电粒子，而不是可见光；两极地区出现的极光，是带电粒子高速冲进大气层被磁场捕获，与大气相撞而成，但因速度远远小于光速，不可能在几分钟后到达地球。
答案：A
2003年10月27—31日，我国北方地区大多数的居民在日出后的一段时间内用肉眼可清晰地看到太阳黑子这一奇观。据此完成13—14题。
13.有关太阳活动的叙述，正确的是( )
A.由于人们可用肉眼看到太阳黑子，则可证明该年一定是太阳活动的极大年
B.黑子是太阳活动的最激烈显示
C.这几天中，日本的“儿玉”卫星出现了信号中断的现象，是黑子发射的电磁波干扰电离层的结果
D.太阳黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志
14.太阳黑子出现在( )
A.太阳大气结构的最外层 B.太阳内部结构的最外层
C.太阳外部结构的色球层 D.太阳外部结构的光球层
解析：第13题，黑子发生时一般肉眼可见，但只有黑子最多的年份才是极大年；耀斑是太阳活动的最激烈显示；通常，黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，耀斑发生时，发射的电磁波会干扰电离层；黑子是太阳活动的主要标志之一。第14题，黑子出现在光球层。
答案：13.D 14.D
15.第二次世界大战期间的一个早晨，英军海岸防卫指挥部接到各雷达站的报告，说雷达受到了来自东方的奇怪的干扰，这种干扰的方向与太阳移动的方向一致，而且只出现在白天。下列说法正确的是( )
A.德军使用的一种秘密武器 B.雷达本身的故障
C.外界杂波的干扰 D.太阳活动的影响
解析：雷达的工作原理是发射电磁波，然后根据物体对电磁波的反射来判断物体的大小和距离等。雷达受到干扰可能有多种原因，但是本次干扰的方向与太阳移动的方向一致，而且只出现在白天。所以可以判断雷达受到的干扰与太阳活动有关。
答案：D
16.当太阳风暴到达地球时，地球上具有可降低太阳活动对其影响的保护层是( )
A.水圈 B.生物圈 C.岩石圈 D.地球磁场
解析：太阳大气抛出的高能带电粒子会被地球磁场捕获，出现“磁暴”现象或产生极光。
答案：D
2003年3月4—12日，北京、杭州等地受到“日凌”的袭击，广播电视、通讯信号受到不同程度的影响。据北京天文台介绍，每年的春分、秋分前后，太阳、地球和地球同步通信卫星将会呈一直线排列。这时，通信卫星处于太阳和地球之间，太阳较强的电磁波辐射就会进入接收系统，干扰通讯信号，产生所谓的“日凌”现象。据此完成17—18题。
17.下列有关“日凌”的叙述，正确的是( )
A.“日凌”产生时，地球位于太阳和通信卫星之间
B.“日凌”是太阳本身的一种异常活动
C.“日凌”是太阳对卫星通信的干扰现象
D.“日凌”是太阳黑子爆发的结果
18.2003年3月发生“日凌”现象时，地球位于图中的( )
A.①处附近 B.②处附近
C.③处附近 D.④处附近
解析：“日凌”是太阳耀斑爆发的结果。“日凌”产生时通信卫星位于太阳和地球之间，“日凌”是太阳大气的一种异常活动。“日凌”现象产生时间为3月，地球位于公转轨道的春分点附近。
答案：17.C 18.D
19.日全食时，不能看到的太阳大气层及其太阳活动是( )
A.色球、耀斑 B.日冕、耀斑
C.光球、黑子 D.日冕、太阳
解析：地球携其卫星不停地绕日旋转着，当日、地、月三星运转到同一直线上且月球居日、地之间时，太阳射向地球的某部分光线会被月球遮挡，致使地球上相应地区的人无法看见太阳的光球层，即为日全食。光球平时肉眼即可观测到，但日全食时被阻挡，黑子出现在光球层，耀斑出现在色球层，色球以外称为日冕层。
答案：C
20.读“地球表面各纬度的全年和冬、夏半年辐射总量图”，完成下列问题。
（1）全年获得太阳辐射最多的是__________，随着纬度的增高，辐射量便渐次__________，极小值出现在__________。
（2）夏半年获得太阳辐射最多的是在__________的纬度带上，由此向__________和__________逐渐减少，最小值在__________。
（3）冬半年获得太阳辐射最多的是__________，随着__________的增高，太阳辐射量也迅速__________，到__________为零。
（4）夏半年与冬半年的辐射量差值，随着__________的增高而__________。
解析：太阳辐射量与纬度的关系是：年太阳辐射总量随纬度的增高而递减。这是因为纬度越低，太阳高度越大，单位面积小，获得的太阳光热越多，反之则太阳高度小，获得太阳光热少。
答案：（1）赤道 减少 极点
（2）20°—25° 极点 赤道 极点
（3）赤道 纬度 递减 极点
（4）纬度 增大
21.依据太阳辐射能对地球的影响，把相应序号填入空格，完成下表。
①大气运动 ②光合作用 ③水循环 ④海水运动
⑤生物能 ⑥水能 ⑦波浪能 ⑧化石能源
解析：本题主要利用框图，考查太阳辐射对地球的影响。人类生产和生活所需的能源绝大多数都直接或间接来源于太阳辐射。
风能是大气运动产生的，而大气运动的主要能量源泉是太阳辐射能。化石能源是地质史上由生物遗体形成的，而生物生长需要吸收太阳辐射。水能归根结底也来自太阳辐射能。
答案：
22.读“太阳黑子活动周期图”，完成下列问题。
（1）根据太阳黑子活动周期图判断，太阳黑子活动周期约__________年。
（2）北美洲受太阳黑子活动影响最明显的国家是__________，这个国家的人们可看到壮观的__________现象。
（3）根据所学知识，你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报( )
A.通信部门 B.航天部门 C.冶金工业部门 D.气候研究部门
（4）黑子和耀斑活动增多时，发出的强烈会扰动地球上空的层，对电话等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外还将扰动，产生“磁暴”现象。
（5）下列关于太阳的说法，不正确的是( )
A.太阳是太阳系的中心天体
B.太阳的结构和太阳大气的结构不同
C.太阳活动对地球产生了很多方面影响
D.太阳活动会对有线电视信号产生干扰
（6）研究表明，旱涝发生具有明显的周期性，并与太阳活动周期有明显的对应关系，研究二者关系的意义是_________________________________________________________________。
解析：据图可推断黑子活动周期约为11年，太阳活动强烈时，高能带电粒子流冲入大气层，受地球两极磁场的吸引，愈接近两极地区受影响越大，且有极光现象；太阳活动会影响气候、通信和航天等。太阳活动对地球产生了多方面的影响，其中，对电离层产生影响时会对无线电短波通信造成干扰，但对有线电视无影响。研究太阳活动与旱涝灾害的关系，有利于天气预报，对防灾、减灾意义重大。
答案：（1）11（2）加拿大 极光（3）ABD（4）电磁波 电离 移动 地球磁场（5）D
（6）在弄清了太阳活动与大气、气候的关系后，人们可以通过对太阳活动的监测更为准确地预报天气，做好防灾减灾准备
走进高考
23.(2007山东潍坊模拟，3)下面甲、乙两图为“我国不同的两地太阳辐射图”，图中虚线曲线为到达地面的实际太阳辐射。据此完成下列问题。
甲
乙
（1）甲、乙两地区分别可能是我国的( )
A.海口市、呼和浩特市 B.拉萨市、重庆市
C.北京市、银川市 D.漠河市、昆明市
（2）造成乙地区实际太阳辐射比甲地区少的原因是( )
A.海拔高，大气层厚，大气对太阳辐射削弱作用强
B.海拔低，大气层厚，大气对太阳辐射削弱作用强
C.多阴雨天气，大气对太阳辐射削弱作用强
D.多晴朗天气，大气对太阳辐射削弱作用强
（3）太阳辐射能力最强部分主要集中的波长范围是( )
A.0.2—10微米 B.0.4—0.76微米
C.≥0.76微米 D.≤0.4微米
解析：第（1）题，比较两图可知，甲图到达地面的太阳辐射较多，说明受大气的削弱作用小；而乙图到达地面的太阳辐射较少，说明受大气的削弱作用大。故它们可能分别是空气稀薄的拉萨市和多云雾雨的重庆市。第（2）题，乙地位于四川盆地，多阴雨天气，因此大气对太阳辐射的削弱作用较强，故到达地面的太阳辐射较少，这也是我国获得太阳辐射能最少的地方。
第（3）题，太阳辐射能主要集中在可见光部分，约占太阳辐射总量的50%，而可见光的波长范围在0.4—0.76微米，所以答案为B项。
答案：（1）B
（2）C
（3）B
24.(2007河南郑州高三冲刺，23)读“太阳大气层结构示意图”，完成下列问题。
由里向外：①亮度越来越小 ②密度越来越小
③厚度越来越大 ④温度越来越高
（1）太阳大气层A__________层，B__________层，C__________层，其中__________层最亮（填名称），层和层在日食时可以看到，其中B层常见的太阳活动为__________（填符号）。D与E 往往相伴出现，说明太阳活动的__________。
（2）试分析太阳活动中的黑子和耀斑的区别。
（3）太阳活动对地球的影响表现在哪些方面？
解析：图中主要表示了太阳的外部结构，即太阳的大气层。从里向外依次是光球层、色球层和日冕层。三层中，光球是我们平时用肉眼看到的明亮发光的太阳圆盘，它最亮。太阳活动的主要标志是黑子和耀斑，它们往往相伴出现。黑子多时，耀斑亦增多。太阳活动对地球的影响主要表现在四个方面。
答案：（1）光球 色球 日冕 光球 B C E 整体性
（2）黑子发生在光球层上，因温度比四周低而暗；耀斑发生在色球层上，因温度比四周高而亮。
（3）①扰动电离层，使地球上无线电短波通信受影响；
②扰乱地球磁场，出现“磁暴”现象；
③在极地地区产生极光；
④地球上的许多自然灾害的发生与太阳活动有关。
25.(2007河北廊坊高三模拟，22)阅读下面材料，完成下列问题。
根据我国“风云二号”卫星的实时监测，2001年3月28日17时40分至22时，太阳连续爆发6起中等强度的耀斑，其中19时40分左右和20时20分左右的太阳耀斑持续时间近1个小时。耀斑喷射的高能带电粒子流——“太阳风暴”几个小时就可抵达近地空间。
本次太阳活动峰年自1995年8月拉开“序幕”，1999年3月进入极盛期。从理论上说，目前太阳活动已逐渐走下坡路了。但它似乎并不服气，仍不时给地球一点“颜色看看”。本次太阳峰年有些特别，属于极盛期相对平静，下降期却“高潮迭起”。对照前两个太阳活动峰年专家认为这种现象还是正常的。
（1）“太阳风暴”对地球的重大影响是( )
A.给予地球特别多的能量 B.使地球的温度升高很多
C.使地球的降水增加很多 D.使到达地球的紫外线辐射量增多
（2）“耀斑”出现在太阳的( )
A.核部 B.光球 C.色球 D.日冕
（3）根据太阳活动的周期，本次太阳活动峰年要真正滑入“谷底”，即太阳活动极小年的时间大约是…( )
A.2007年前后 B.2004年前后
C.2001年前后 D.2012年前后
（4）文中“仍不时给地球一点‘颜色看看’”主要是指什么？
解析：本题意在考查太阳活动的周期，却又增加了对文字材料中时间的运用和计算，对培养阅读能力很有帮助。
答案：（1）D
（2）C
（3）B
（4）干扰无线电短波通信、威胁卫星、电力系统受损或停止工作等。
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第四章 自然环境对人类活动的影响
4.2 全球气候变化对人类活动的影响
第一课时
一、学习目标
1．通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；②说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。
2．运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。
二、教学重点和难点
重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。
难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响。
三、教学方式：
以启发式教学为主
四、教学流程：
课标要求 讲授内容及提出问题 学生活动 设计意图
根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响 展示一段视频录像（全球气候变化），提问：从这段录像中能得出什么结论？ 观看录像获取有效信息得出结论 明确什么是全球气候变化？气候变化主要表现是什么？
过渡：录像中反映的是近代全球的气候变化，那么古代气候有没有变化呢？请学生阅读教材“全球气候变化”部分思考：气候变化按时间尺度不同，可以划分为几个阶段？ 阅读教材获取有效信息并尝试用自己习惯的方式总结归纳 通过文字资料，说出按时间尺度不同划分的三个气候阶段及相应特点，并列表概括总结（附件一表）
课件演示1. 什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？2．雪线与气温有什么关系 ？ 观察课件思考问题；通过分析示意图明确雪线的概念，理解雪线与气温的关系 了解雪线的概念：理解雪线分布高度主要受气温影响明确：气候变暖，雪线升高，气候变冷，雪线下降 。 为下一步学习埋下伏笔
用课件展示“古气候变化及其对气候的影响”图（P85 4-2-3）将学生分成二大组：组一：研究气温上升时段资料。组二：研究气温下降时段的资料分组讨论：1．从图片中能总结出什么古代气候变化特点？2．判断这种变化特点的依据是什么？3．这种气候变化对人类社会的哪些活动产生了影响？4.阅读课本中楼兰古城的资料，结合、利用“古气候变化及其对气候的影响”图和你已有的历史及地理知识，尝试分析楼兰古城消失的原因 观察图片：以小组为单位合作探究小组代表汇报谈就结果 1．分组从图片中提取地理信息：温暖时期或寒冷时期2．运用地图：依据气温曲线的趋势判断属温暖或寒冷时期；3．分析归纳并比较气候变化对人类活动的影响：气候温暖时期，发展农业条件优越，利于经济发展和文明进步；气候寒冷时期，农业环境恶劣，易遭受饥荒、灾难等，文明发展缓慢。了解：全球气候变化对人类古代文明和经济活动产生重大的影响
结论：气温的波动，对生态环境和人类的农业活动有直接的影响。
资料1：阅读地图册32页“中国亚热带北界的南移”图片及文字资料。资料2：展示中国熊猫分布地区图(不同时期)提问：分析所给资料，可以推断当时的气候可能发生了什么变化？ 读图思考问题 理解气候变迁会引起动植物分布带的迁移，从而对生态环境产生影响。
结论：全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境都产生了重大的影响
课下拓展探究：如果你是一名研究古代气候变化的科学家，你会从哪些方面寻找研究依据？ 阅读教材选择一个方面搜集资料，擦找证据 运用已有知识，实现知识的迁移尝试提出探究地理问题的方案，逐渐养成探究地理问题的兴趣。
五、板书设计
附件一
气候变化的尺度 时间范围 变化特点
地质时期的气候 1万年以前 气温波动变化，冷暖干湿交替变化,出现过三次大冰期
历史时期的气候 近1万年以来 气温波动变化，气温波动4-6°C
近代气候 近100年-200年 气温波动上升
自然环境对人类活动的影响
第二节 全球气候变化对人类活动的影响
第二课时
一、学习目标
运用图表资料，了解近代全球增温变暖的趋势，关注全球增温变暖对人类生存的环境的影响及环境的变化，增强社会责任心和使命感。
根据资料及案例，举例说明全球变暖对农业、工业、人体健康、海平面和海岸带、生态系统等方面带来的潜在的深刻影响。
二、学习重、难点
重点：
近现代气候变化（气候变暖）对人类活动的影响。
难点：
学生根据有关资料进行合理的预测和推理，分析全球变暖对人类活动的影响。
三、教学方式
以启发式为主辅以其它方式
四、教学流程
课标要求 老师讲授内容及提出问题 学生活动 设计意图
根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 展示“1860-2002年全球平均气候变化”图、“近20年来我国年平均气温和冬季平均气温的变化”图，结合课本86页第三、第四自然段，提出问题：1. 1861年以来，全球的气温变化趋势如何？原因是什么？2. 找出20世纪气温增幅最大的两个时期。 3.近代气候是如何变化的？ 读图并阅读资料，获取相关信息得出结论。 通过读图及阅读资料，了解近代全球增温变暖的趋势。
指导学生阅读教材中的文字、图表（及教师补充的资料），分析、归纳全球气候变暖主要对那些方面产生影响。 阅读教材中的文字、图表（及教师补充的资料），进行分析、归纳，概括结论。 提高提取信息、分析、归纳、概括的能力，得出“全球变暖将对生态系统和工农业生产更过方面产生巨大影响”的结论。
合作学习：将学生分成若干小组，完成下列学习内容“举例说明全球变暖对人类活动还会产生哪些方面的影响？”尝试用因果关系图简单概括 分组合作学习，选择某一内容，尝试用因果关系图简单概括，并完成学案内容（附件一） 小组协作，充分交流
组织发言，归纳总结 小组发言，全班交流 表述、归纳能力的培养；明确全球变暖将对人类活动产生重大而深远的影响。
成果评价 师生互动---教师点评 自评----互评 学习正确评价方法
课下探究 人类应对全球气候变暖的具体措施
附件一：学案
探究：全球气候变化对xxxx的影响
探究方向 例：全球气候变化对海岸带生产的影响
姓名 同伴名单
独立完成初稿
合作完成初稿
修改后定稿
修改理由
对其他组探究成果评价
五、板书设计：
第二节 全球气候变化对人类活动的影响
巩固练习
夯基达标
1.造成楼兰古城衰亡的根本原因是( )
A.孔雀河干涸 B.罗布泊水面萎缩
C.气候变干 D.土壤盐碱化
解析：气候变干导致孔雀河干涸并改道，最终引起罗布泊湖面萎缩，楼兰古国消亡，可见根本原因是气候变干。
答案：C
2.下列有关全球气候变化的叙述，正确的是( )
①地质时期地球上曾经出现了三次大冰期，还发生过延续时间约为10万年的冰期与间冰期的交替②人类历史时期气候变化不明显③有气象观测时期的气温呈波动上升④全球气温变化特点是冷暖干湿交替
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析：地质时期温暖期与寒冷期交替，时间尺度为10万年。1万年以来历史时期的气候经历了5—10 ℃的波动。有气象观测记录时期的气候明显波动上升。
答案：C
3.下列条件不能确定地球气温变化的是( )
A.树木年轮的厚薄 B.放射性元素的衰变规律
C.花粉记录的气候条件 D.沉积物的沉积环境
解析：分析气候变化的方法有树木年轮分析、花粉记录分析、氧同位素分析、海洋沉积物分析，其他方法还包括河流活动调查、历史记录以及化石分析等。
答案：B
4.近年来，暖冬趋势明显，气候变化是人们关注的焦点。下列关于气候变化的说法，正确的是( )
A.近百年来，我国气温上升高于全球平均值
B.我国南方地区的气温增高比较明显
C.人类历史时期的气候变化是气温呈下降趋势
D.从季节来看，我国冬季增温最明显
解析：近百年来，我国气温上升0.4—0.5 ℃，略低于全球平均的0.6 ℃；我国北方地区增温明显，尤其是西北地区；人类历史时期的气温呈波动上升趋势。故A、B、C三项错。
答案：D
下图是“10 000年来挪威雪线高度（粗线）与5 000年来中国温度（细线）变迁”，读图完成5—6题。
5.中国从15世纪到20世纪的近500年中，气候处于温暖期的时段是( )
A.1470—1520年 B.1620—1720年
C.1840—1890年 D.1910—1950年
6.中国与挪威相比( )
A.气候的冷暖变化呈正相关
B.气候冷暖变化呈负相关
C.公元1000年前是正相关，之后是负相关
D.两地气候变化有关联，但不同步
解析：第5题，可从统计图上直接读出。公元1500年以后， 中国温度在0 ℃以上的是1910—1950年。
第6题，从总体上两地气温趋高与趋低的趋势有关联，但气候变化并不同步。图上两条曲线有交叉情形。
答案：5.D6.D
7.全球变暖引起的后果可能有( )
A.中纬度温带地区变得湿润
B.高纬地区比原来降水更少
C.从全球看，利大于弊
D.海平面上升，沿海低地被淹
解析：总的来说，全球变暖的影响应该是弊大于利的。首先是海平面上升，沿海的低地会被淹；温度升高后，中纬度温带地区会因为变暖蒸发强烈而变得干旱，高纬度地区会因为变暖而降水增加，会变得适宜温带作物生长。
答案：D
8.关于二氧化碳长期过度排放产生的严重后果，不正确的说法是( )
A.温带一些耕作业发达地区将会退化成草原
B.南极洲平均海拔高度将增加
C.加拿大农牧业区将扩大
D.上海、加尔各答等沿海城市将面临灾难
解析：全球变暖，极冰融化，会使南极洲平均海拔高度降低。故B项错误。
答案：B
9.全球变暖带来的影响不包括( )
A.生态系统的调整 B.海平面的上升
C.导致干旱、洪涝、暴雨频发 D.导致地震、火山多发
解析：地震、火山爆发是地球内能的释放，是地球内力作用的表现形式。
答案：D
有资料表明，近百年来全球平均气温已上升了0.6—0.9 ℃。当今全球气候具有变暖的趋势。读图，完成10—13题。
10.上图中的气温变化曲线反映的是仪器观测时期的气候变化，下列说法不正确的是( )
A.这一阶段地球平均气温波动上升
B.该曲线变化的总趋势与地球大气中温室气体增加的趋势一致
C.近百年来的全球平均气温仍低于地质时期各阶段气温
D.大多数科学家认为，今后一段时间全球将继续变暖
11.该图反映的问题是全球变暖，下列对策可以缓解气候变暖的是( )
①减少化石燃料的使用量②大面积植树造林③发展清洁燃烧技术，提高燃料的燃烧效率④开发新能源，改善能源结构
A.①②③ B.①③④ C.①② D.①②③④
12.上述气温变化对人类来说，既有正面影响，也有负面影响，下列叙述正确的是( )
A.气温升高将使森林树种大量增加
B.高山冰川将改变规模，有些出现减少和退缩
C.各地农作物产量都会大幅度减少
D.气候变暖，会使各地的人们新陈代谢变慢，增强身体活动
13.全球变暖对工业造成的影响可能有( )
①增加高纬地区供暖的能源消耗②明显增加低纬地区制冷的能源消耗③导致各地电力需求减少④节水节能技术将获得广阔市场
A.①②③ B.②④ C.①③ D.①②
解析：第10题，近百年来气温波动上升，主要原因是温室气体的大量排放。地质时期有三次大冰期，因此近些年来的全球平均气温不可能低于地质时期各阶段气温。第11题，大气中CO2增多与大量燃烧煤、石油等化石燃料和毁林有关。发展清洁燃烧技术，开发新能源可以减少向大气排放温室气体，减缓变暖趋势。第12题，气温升高，物种将易于患病和遭受害虫侵袭，生物多样性有可能减少；气温升高，高山冰川融化，出现减少和退缩。第13题，全球变暖增加低纬制冷能源消耗。
答案：10.C11.D12.B13.B
14.全球变暖对生态系统的影响有( )
A.生物种类大量增加
B.各地海洋渔场都扩大
C.干旱、半干旱地区土地荒漠化面积扩大
D.各地生态环境将向好的方面转化
解析：全球变暖会使自然生态系统不能适应变化的环境，使物种受损，海洋渔场有的扩大，有的可能会消失。
答案：C
15.全球变暖导致海平面上升的直接原因是( )
①全球地表径流增多②海洋蒸发量减弱，降水量增加③海水温度升高，海水膨胀④冰川融化引起海平面上升
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
解析：全球变暖会使冰川融化，使海洋水量增加。海洋水体巨大，全球气温升高，必然引起海洋表面水温的变化，海水升温导致海水膨胀；全球气温升高，极地升温更加明显，极地冰川融化，从而导致海平面的上升。
答案：B
16.下列事实能证明地球气候变化的是( )
①青藏高原隆起②非洲赤道附近有古冰川分布痕迹③银杏、水杉被称为“活化石”④北美五大湖湖盆由冰蚀作用形成
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
解析：青藏高原隆起是由地壳运动引起的，与气候变化无关；非洲赤道附近有古冰川说明曾经寒冷；银杏、水杉曾经广泛分布，是由于第四纪冰期的影响，现在分布较少，说明第四纪曾经出现过气温较低的大冰期；北美五大湖湖盆由冰川侵蚀形成，说明北美第四纪冰期时，冰川面积较大。
答案：B
17.读下面三幅图，完成下列问题。
a.全球大气CO2体积分数变化曲线
b.全球气温变化曲线
c.我国近5000年气温曲线
(1)20世纪60年代后( )
A.全球大气中的二氧化碳体积分数呈波动上升
B.全球大气中的二氧化碳体积分数增加了5倍
C.全球气温呈上升趋势
D.我国气温超过了历史最高水平
(2)与三幅图示信息相吻合的结论是( )
A.我国目前正处于寒冷期
B.我国目前正处于温暖期，与二氧化碳含量多少无关
C.近5 000来，我国气温波动值在2 ℃以内
D.近30年来，大气中二氧化碳的体积分数与气温变化趋势大体相近
(3)近年来，与a、b图示信息有关的地理现象有( )
A.黄河三角洲向海洋推进 B.华北地区春季旱情减轻
C.大气层频发强磁暴 D.格陵兰岛冰盖面积减小
解析：本题以气候变化为取材背景，考查对全球气候变化的认识。20世纪60年代以来，大气中二氧化碳的浓度不断上升，全球气温呈波动上升趋势。近30年来，大气中二氧化碳的体积分数与气温变化趋势大体相近。全球变暖会使华北地区因变暖后蒸发强烈而变得春季旱情加重；由于全球变暖，极冰融化，使海平面上升，导致格陵兰岛冰盖面积减小；由于海平面上升，沿海低地被淹，黄河三角洲后退。
答案：（1）C（2）D（3）D
18.读“全球变暖有可能带来的某些影响示意图”，完成下列问题。
（1）全球变暖的主要原因是_____________________。
（2）全球变暖对人类活动的影响方面，主要有农业、________________、________________、海平面和海岸带、________________等。
（3）据图分析全球变暖对下列地区农业生产将产生的影响。
①南北回归线附近地区_______________________________________________。
②中纬度“谷物带” ________________________________________________。
③高纬度地区________________________________________________。
（4）目前，西非严重缺粮的原因是________________；全球变暖是否会进一步加剧那里的缺粮问题？________________，理由是________________。
解析：在全球变暖的过程中，不同地区不同时间段有不同的反映。全球变暖对作物生长和作物产量的影响因作物种类和地区条件而异。
答案：（1）人类活动向大气排放了大量的能够产生温室效应的气体
（2）工业人类健康生态系统
（3）更加干旱作物水分亏损，使粮食生产潜力降低作物生长期延长，产量增加
（4）气候干旱会西部非洲处在热带半干旱区，全球变暖会增加这个地区的干旱程度
走进高考
19.（经典回放）对全球变暖的趋势，IPCC（全球政府间气候变化委员会）提出了三种不同的预案，其气温变化如下图所示。据此完成下列问题。
（1）按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年将升高约________________℃；至2100年，按B预案和C预案，全球平均气温将比A预案分别低____________℃和_____________℃。
（2）用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。
（3）简述全球变暖对生态环境的主要影响。
解析：本题是为了引导学生关注人类生存和发展过程中的环境问题，了解解决环境问题的基本方法。第（1）题是计算题，解题的基础是认真读取图中的数据，然后计算每种预案从2000年到2100年期间上升的度数，由此算出每10年上升的度数，便可做出正确答案。第（2）题是在计算、分析数据的基础上，推知每一种预案相应的能源消费状况，如果可再生能源取代煤、石油、天然气等，则排放的温室气体最少；如果维持能源消费结构的现状，则排放的温室气体最多；而用天然气广泛取代煤，排放的温室气体居两者之间。第（3）题是对全球变暖对生态环境影响的预测，其答案应是耳熟能详的。
答案：（1）0.30—0.321.0—1.21.6—1.8
（2）A预案—维持能源消费结构的原状B预案—天然气广泛取代煤C预案—可再生能源取代煤、石油、天然气等
（3）海平面上升，引起世界各地区降水和干湿状况的变化。
20.(2007北京金考卷，25)阅读材料，完成下列问题。
酷暑高温是2006年夏季任何一个欧洲人都在谈论的话题。长时间近40 ℃的高温使欧洲大陆陷入干旱。酷暑使1.9万人丧命，在莱茵河流域，数万条鳗鱼死亡。在布列塔尼地区，数千只鸡被热死。
2006年入夏以来，四川地区出现30—40天的高温酷暑天气。持续的高温天气让生活在这个地区的人们经受了酷暑煎熬，使得城市供电、供水不堪重负，出现了前所未有的“电荒”和“水荒”。
（1）可以造成酷暑高温的天气系统是( )
（2）欧洲有“温带大陆”之称，酷暑高温天气的出现十分反常，造成这一天气现象出现的主要原因是( )
A.人类不合理活动，全球气候变暖
B.全球气候的周期性变化
C.北大西洋暖流位置势力增强
D.地中海沿岸森林覆盖率提高
（3）高温干旱引起的“电荒”，反映出电力工业对长江三角洲地区经济发展产生的巨大冲击，缓解长江三角洲地区用电紧张局面的重点工程是。
解析：该题考查了理论与实际的结合。（1）我国长江流域在夏季受副热带高压控制，出现伏旱，天气特点是高温少雨。（2）人类不合理的活动向大气排放过量的温室气体，导致全球气候变暖。(3)主要的工程是资源跨区域调配。
答案：（1）D
（2）A
（3）西电东送
人类应对全球气候变暖的具体措施
海平面及海岸带
生态系统
农业生产
对人类社会的影响
人类健康
工业生产
近代全球气候变暖
古代气候变化影响动植物分布带及生态环境
古代气候变化影响农业、社会经济进而对人类文明产生影响
近代气候变化
古代气候变化
全球气候是在不断变化的
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第四章 自然环境对人类活动的影响
第一节 自然条件对聚落和交通线路的影响
一、学习目标
[标 准]
举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
[学习目标]
1、学会运用地图（城市分布图、交通线路分布图、及某地区的地形、气候、河流、矿产分布图）、数据资料等分析自然条件对城市形成和发展的影响。
2、结合实例，了解自然条件对交通运输方式、线路走向、线路密度和分布格局等方面的影响。
3、提高运用所学知识和原理分析实际问题的能力。
4、理解自然条件对人类活动有着深刻的影响，甚至有着制约作用。认识人类与环境协调发展的重大意义，并树立正确的人地观。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
了解自然地理要素对城市和交通线路分布的影响是本节学习的重点。
（一）自然条件对城市形成和发展的影响
1、地形对城市的影响
地形 区位优势（原因） 实例
平原 地形平坦；土壤肥沃，利于农耕；利于基础建设，减少投资。（平原是建城的理想地形） 世界100万人口以上的特大城市，绝大部分分布在200米以下的滨海、滨湖及沿河的平原地区
（热带）高原 气候较低地凉爽 巴西利亚，亚的斯亚贝巴，墨西哥城
山区的河谷地带 相对开阔平坦，便于发展交通；水源充足； 兰州、太原、西安
2、（1）气候对城市区位的影响
气候对城市区位的影响主要是气温和降水两个方面。
世界上主要的大城市都建在中纬度、气候条件较为优越的沿海地区。
寒冷、湿热、干旱的气候条件，城市相对较少。
（2）气候对城市的内部结构和布局的影响
例如：风与城市工业布局（尤其是有大气污染的工业企业的布局）
风向 大气污染工业的布局原则
单一盛行风向的地区 盛行风的下风地带
季风区 垂直于盛行风向的郊区外
若有风频资料（图） 最小风频的上风地带
3、水对城市的影响
（1）水对城市的作用或意义：
① 交通运输
② 供水：满足城市生活、生产用水的需要
（2）水运是早期城市形成的主要因素。中国大部分城市都是沿江河湖海交通要道发展起来的。
城市的区位 有利条件 实例
河口 利于货物的收集和疏散 上海、鹿特丹
水陆交通的转运点 武汉、南京
水运的起点 江西赣州
两条或多条河流汇合处 武汉、重庆
（3）河流影响城市的形态：位于河流两岸的城市往往呈条带状或被分割成组团状
（4）水资源不足已经成为很多城市发展的制约因素。
4、矿产对城市的影响
矿产类型 世界城市（举例） 中国城市（举例）
煤矿 英国的伯明翰，美国的匹兹堡，德国鲁尔区的埃森、杜伊斯堡 山西的大同、黑龙江的鹤岗、辽宁的抚顺、
石油 英国的阿伯丁、美国的休斯敦 黑龙江的大庆、甘肃的玉门、新疆的克拉玛依
铁矿 俄罗斯的马格尼托格尔斯克、乌克兰的克利沃罗格 辽宁的鞍山、内蒙古的包头、四川的攀枝花、安徽的马鞍山
（二）自然条件对交通线路的影响
1、对交通运输线路走向的影响
（1）交通运输线路的建设一般取决于产品产地和销售地分布及其相应的运输需要；
（2）线路的具体走向，常收到各地自然条件的影响。
如：地形影响线路的弯曲程度、线路的形状和相应的总长度。
2、对线网的密度和分布格局的影响
不同地形单元及同一地形单元的不同部位，通过影响人类生产、生活活动、人口密度、运输需求量等直接、间接地影响交通网的分布和密度。
3、对交通运输方式的影响。
（1）因各地的气候、水文、地貌等自然因素的差别，交通运输方式存在差异。如：我国古代南船北马。
（2）海港建设受海岸线形态、沿岸水深、附近泥沙移动和工程地质条件等方面因素的影响。
典型例题分析
1．图4-1-1为某国略图。①是该国首都和最大城市。该国计划将首都从城市①迁往城市②。完成下列要求：
（1）城市①所在的地形区位于 气候区，
（2）比较①、②两城市的区位差异，完成下表。
区位条件 ①城市 ②城市
海陆位置
交通
地形
在国土中的位置
（3）判断（在每项前的括号内，用符号“√”表示正确项，用符号“×”表示错误项）：该国首都如果从城市①迁往城市②，将
（ ）A．加强对内陆地区的管理
（ ）B．促进北部边境贸易的发展
（ ）C．扩大区域经济发展水平的差异
（ ）D．把政治中心与经济中心分开
【解析】本题对于高一的学生可能在区域定位上略有难度，且综合程度较高，重点是引导学生分析，掌握思路、方法。
（1）关键是根据图中经纬度的位置、海路轮廓、国家轮廓等特征判断该国为缅甸，①为仰光，位于中南半岛沿海的河口三角洲，属于热带季风气候。
（2）比较图中两地的位置差异，①位于南部沿海的河口三角洲，铁路、公路、海运便利；②位于该国国土中部的河流沿岸，铁路、河运交通便利；据此即可完成表格的填写。
（3）首都是一国的管理中心，首都如果从城市①迁往城市②，可以加强对内地的管理，类似于巴西迁都巴西利亚；可以促进内地经济发展，缩小与沿海的经济水平差异；带动北部边境贸易发展；还能使政治职能与经济职能分开，控制城市规模，改善城市环境。
答案：（1）热带季风 （2）
城市 ① ②
海陆位置 沿海 内陆
交通 铁路、河运、海运交通枢纽 铁路、河运交通枢纽
地形 河口三角洲 河谷平原
在国土中的位置 南部 中心（间、部）
（交通、地形两项回答合理即可酌情给分）
（3）A√ B√ C× D√
2、根据相关资料完成下列各题。
青藏铁路一期工程西宁至格尔木段814千米已于1979年铺通；二期工程格尔木至拉萨段1142千米于2005年10月15日铺通，计划于2006年7月1日试运行。
（1）图4-1-2示意格尔木至拉萨的地形剖面，读图4-1-2回答：（10分）
图4-1-2
a为 山脉，b为 山脉；c、d两段地形变化的特点是
，对铁路修建的影响是
。
（2）图4-1-3是格尔木和拉萨两地年内各月气温、降水量分配图。读图4-1-3判断：（10分）
图4-1-3
A、B两幅图中，反映拉萨气候资料的是 图，因为
。
【解析】（1）的解题关键是熟悉格尔木至拉萨段青藏高原的地形特点，结合图中c、d两段的地形剖面图回答。
（2）拉萨位于大兴安岭—阴山—贺兰山—唐古拉山—冈底斯山一线以南，属于季风气候区，受来自印度洋的西南季风影响，夏季降水较多，气温年较差较小，格尔木则因位于内陆柴达木盆地，受不到夏季风的影响，大陆性特征显著，年降水量少，气温年较差大。
答案：
（1）昆仑 唐古拉 高差大（地势起伏大）、坡度陡 工程量大（土石方、桥梁隧道等量大），造价高（其它合理答案可酌情给分）
（2）B（两地共处青藏高原，但与格尔木相比） 拉萨受（夏）季风影响，（格尔木深居内陆盆地），因此，拉萨（比格尔木）（夏季）降水量较多，气温年较差较小（年内气温变化和缓）
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1.从地形上看，世界城市分布状况是 （ ）
A.主要分布于地势平坦的高原上 B.主要分布于地势低平的热带平原和盆地
C.主要分布在濒海、濒湖或沿河的平原地带 D.山区基本上没有城市的分布
2．下列地区属于我国大城市密集区的是 （ ）
A．内蒙古高原 B．雅鲁藏布江谷地 C．珠江三角洲 D．长江中上游地区
3．北欧建筑物的屋顶多呈尖状，主要原因是当地 （ ）
A．日照不足 B．夏秋多大风 C．降雪量大 D．年温差较大
4.世界上的城市，特别是大城市主要分布在 （ ）
A.气候干旱的地区 B.气候湿润的地区
C.高纬度气候凉爽的地区 D.中低纬度地带的沿海地区
5. 由于气候因素的限制，我国百万人口以上的大城市分布在年降水量不足400mm的干旱、半干旱地区的很少，下面属于其中的一组是 （ ）
A. 西安、兰州 B. 乌鲁木齐、包头
C. 齐齐哈尔、太原 D. 西宁、拉萨
6.气候对城市的影响中，下列叙述正确的是 （ ）
A.过干或过湿，一般不利于城市的发展
B.由于城市人口密集，数量大，需水多，所以城市最好建在雨水充沛的热带雨林区
C.世界的城市主要分布于气温适中的中高纬地区
D.我国西北部干旱、半干旱地区，由于气候条件非常恶劣，所以没有大城市的分布
7．长江三角洲地区与城市带发育不相关的因素是 （ ）
A. 气候温和湿润 B. 河网密集
C. 矿产资源丰富 D. 临江面海的地理位置
山东省的临清市地处运河岸边，明清时一度成为我国北方有名的商埠，每日船来车往，富商云集，烧制的“临清砖”专供皇家御用。但新中国成立后，与其他城市相比，发展缓慢，成为山东省的经济欠发达的地区的县市。随着京九线的开通，临清市又一次面临大发展的机遇。阅读以上材料，回答8~9题。
8. 导致临清市在明清时期城市发展的主要区位因素是 （ ）
A. 资源 B. 文化教育 C. 交通 D.“临清砖”的生产
9. 导致临清市后期发展缓慢的主要区位因素是 （ ）
A. 清王朝灭亡的政治因素 B. 战争和灾害
C. 临清砖的停产 D. 交通运输方式的变化
10. 河流对城市位置选择具有深远影响，是因为河流具有以下功能 （ ）
① 提供水源 ② 水能丰富 ③ 交通便利 ④ 安全防卫
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
11. 我国古代南方城市大都在河流汇合处，说明对城市区位影响显著的是 （ ）
A. 水源 B. 气候 C. 交通 D. 自然资源
12. 因开采石油而兴起的城市是（ ）
A. 阿伯丁 B. 鞍山 C. 乌鲁木齐 D. 约翰内斯堡
13.我国华中重镇武汉选址的区位类型是 （ ）
A.水运的起点 B.处于水道天然障碍外，货物集散地
C.河流的汇合点
D.在陆路交通线穿过河流需要造桥或建码头的地点
14．读某小区规划图（图4-1-4），传统工业应布局在小区的 （ ）
A．东北方向
B．西北方向
C．东南方向
D．西南方向
15．为了提高北京市区空气的质量，化工厂宜建在 （ ）
A．市区的正南方 B．市区的西南方
C．市区的正北方 D．市区的西北方
二. 综合题
16. 图4-1-5表示的是我国北方某平原地带的一部分，据图4-1-5分析：
（1）图4-1-5中ABCD表示乡村聚落，分析ABC发展的主要有利因素是：靠近 ，有利于 ，地形以平原为主，土壤深厚，且非常肥沃，这样的聚落一般顺河道伸展成 状。
（2）D聚落发展的主要有利条件是___________________
（3）四个聚落中，比较有可能发展成城市的
是 和 。
17. 读图4-1-6回答下列问题.
（1）汉水与长江交汇处的城市名称是________。
（2）依据图4-1-6中所给的条件分析，该城市适合发展_______工业。
（3）该城市发展的自然区位因素是：_________、________、__________。
（4）该城市发展的区位因素与工业发展的区位因素的相同点是______、_______。
18．读图4-1-7“青藏铁路示意图”及相关资料，回答下列问题。
2001年6月29日青藏铁路格尔木至拉萨段举行了开工典礼。青藏铁路终点站拉萨（海拔3700米左右）位于雅鲁藏布江谷地，布达拉宫就座落在市内。青藏铁路沿途穿过三江源、羌塘国家级自然保护区。越过昆仑山，跨沱沱河，过通天河，翻越唐古拉山，沿线地质条件复杂。青藏高原空气稀薄，比正常大气压低30%～40%；年平均气温为—6～2℃；太阳年辐射总量比我国东部地区高10%～30%左右，
紫外线照射强烈；年降水量在250～600ｍｍ左右。
（1）青藏铁路在修建设过程中面临的主要问题是
A．高寒缺氧、多年冻土、生态破坏 B．地表崎岖、冰川广布、地质灾害频繁
C．生态保护、资金短缺、建筑材料运输困难 D．高寒缺氧、多年冻土、劳动力不足
（2）与青藏高原隆起有关的板块运动是： 板块与 板块的碰撞。
（3）青藏高原是我国太阳年辐射总量最多的地区，但年平均气温不高，其主要原因有
（选择填空）。
A. 地势高 B. 对流层厚度大
C. 空气稀薄 D. 地表裸露，地面反射率大
（4）影响拉萨市的主要区位因素可能有 （选择填空）。
A.地形、河流 B.宗教、军事 C.河流、气候
D.矿产、气候 E．矿产、交通 F．地形、气候
第二节 全球气候变化对人类活动的影响
一、学习目标
[标 准]
根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
[学习目标]
1．了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段。
2．结合历史知识分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的关系。
3．理解气候变化对生态环境的影响。
4．了解全球增温变暖对经济活动和生存环境带来的潜在、深刻的影响。
5．利用统计图表概括全球气候变化的特点，结合实例探究气候变化对地理环境及人类活动的影响，提高读图和分析问题的能力。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
1．全球变暖的原因、影响及防御措施
（1）原因：燃烧矿物燃料向大气中排放大量的二氧化碳；毁林，特别是热带森林的破坏，使森林吸收、固定的二氧化碳迅速减少
（2）影响：引起海平面上升，对沿海的低地国家及地区构成直接威胁；引起世界各地降水和干湿状况的变化，导致世界各地经济结构的变化
（3）防御措施：提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源；保护森林，植树造林；努力加强国际间的合作
2．全球变暖对世界各地经济结构变化的影响
有利影响 不利影响
使高纬度地区因变暖而降水增加，变得适宜温带作物的生长 使低中纬度地区因变暖后蒸发强烈而变得干旱，农业发达地区退化成草原
3．雪线分布高度的影响因素
现 象 影响因素
全球雪线高度最高的地区不在赤道附近，而是在副热带高压带控制的山地 降水量较少，雪线升高
陡峻的山地，雪线偏高 陡峻的山地，不利于积雪保存
北半球山地的南坡和西坡雪线偏高 山地的南坡、西坡日照多，冰雪消融量大
4．土壤盐渍化产生的自然原因
自然原因
气候 地形
干旱时节气温回升快，蒸发旺盛，致使土壤盐分向地表积聚 地势低平，地下水位高，洼地排水不畅
典型例题分析
1．图4-2-1为“长江源区环境恶化过程示意图”，试从自然和人类活动两个方面概述长江源区环境恶化的原因，并提出防治的建议。
图4-2-1 长江源区环境恶化过程示意图
【解析】
本题立意在于考查地理信息提取认定判断及反思的能力。解答时首先要审清题意，明确试题要回答的内容(问题)；仔细阅读长江源区环境恶化过程图，弄清其含义及各部分之间的因果关系，寻找影响长江源区环境恶化过程的自然和人类活动因素，正确地分析这些现象出现的原因。
答案：
从自然条件方面看，全球变暖是主要原因，由此导致蒸发增加和地温上升，使河流的补给(冰川融水、土壤水)每况愈下，导致部分河段干涸和环境恶化。在人类活动中，滥捕滥猎野生动物，使得生态平衡被破坏；鼠害日益严重，以及过度放牧，是破坏植被和最终造成草场沙化的两大因素。应制止对野生动物的滥捕滥猎，加强草场建设，提高畜牧业管理水平，是防止该区环境进一步恶化的主要措施。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．气候变化和雪线的关系表现为 （ ）
A．气候变暖，雪线升高 B．雪线高度只取决于气温变化
C．气候变冷，雪线升高 D．根据某地雪线的变化，可推测当地农业生产类型
2．气候变化 （ ）
A．对古代文明和经济的兴衰没有影响 B．在人类文明兴衰中起决定性作用
C．是影响古代文明兴衰的因素之一 D．在古代表现得比现代弱
3．近代气候变暖的趋势 （ ）
A．是全球范围的变暖现象 B．仅出现在高纬度地区
C．只出现在个别国家 D．在不同地区不同时段有相同的反映
4．近代全球变暖 （ ）
A．对人类活动的不利影响不明显 B．直接导致气候湿润
C．完全是人类活动造成的 D．与人类活动有密切的关系
5．全球变暖对农业 （ ）
A．有百害而无一利 B．中纬度地区受损，高纬度地区受益
C．对我国是利大于弊 D．世界粮食产量总体上会上升
6．全球变暖可能会引起 （ ）
A．我国台湾岛的面积变小 B．昆仑山冰川分布位置下移
C．1月0℃等温线偏于秦岭一淮河一线以南 D．我国暖温带的位置将向南移
7．扼制全球变暖的最重要手段是发展 （ ）
A．新能源技术 B．新物种栽培技术
C．疾病防治技术 D．节水技术
8．居住在海岸附近的居民受气候变暖最普遍、最直接的威胁是 ( )
A．洪涝和干旱 B．台风和寒潮 C．海水淹没低地 D．火山和地震
9．关于人类古代文明产生和消亡的叙述正确的是 ( )
A．中国商文化的兴起与公元前1500—前1100年的黄河流域变得暖湿有关
B．距今4000年左右的一次气候变暖，使得撒哈拉地区的游牧民族被逐出
C．楼兰古城是由于气候变冷而消失的
D．周口店遗址中发现大量温带动物遗骸
10．下列关于大气保护的叙述正确的是 ( )
①全球变暖，会使降水增多，农作物增产
②保护大气环境，需要开展全球合作
③保护热带森林，是减少大气中二氧化碳含量的有效措施
④我国粮食产量直线上升，可不参与大气环境保护工作
A．①③ B．③④ C．②③ D．②④
11．造成当前全球气候变暖的主要原因是 ( )
①燃烧矿物燃料，向大气中排放大量的二氧化碳
②人口数量剧增，生物的呼吸作用大大加强
③太阳活动增强，使太阳辐射强度加大
④森林资源破坏严重，对二氧化碳的吸收作用减弱
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
12．下列关于气候变化的叙述正确的是 ( )
A．地质时期曾出现过一次大冰期，之后气温一直呈上升趋势
B．历史时期气候相当稳定，气温保持不变
C．历史时期气候是波动的，有时为温暖时期，有时为寒冷时期
D．19世纪末以来，观测表明世界气温出现明显的波动下降现象
13．地球上的气候 ( )
①始终保持转暖的趋势
②一直发生着冷暖、干湿的变化
③分为地质时期的气候、历史时期的气候和近代气候
④其变化趋势能反映未来的气候变化特点
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
14．反复出现冰期与温暖期气候交替变化的是距今 ( )
A． 22亿年前 B． 22亿年—1万年 C．近1万年 D．近一二百年
15．气候变化对人类活动的影响有 ( )
①渔场范围发生改变 ②陆地农田面积不断扩大
③沿海水产养殖业产量提高 ④干旱地区土地荒漠化问题日趋严重
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
二、综合题
16．读图4-2-2 “2000年我国部分沿海省份海平面与常年海平面比较图”，完成下列各题。
图4-2-2
（1）海平面上升是 的结果。
（2）海平面上升对当地农业生产的直接影响主要表现为 。
17．阅读材料，简要回答下列问题。
自2003年以来，电力供给紧张的状况越发严重，其主要原因一是由于我国高能耗、低技术的不合理产业结构，以及工业协调统筹规划方面存在欠缺；二是全球气候变暖及人们日益增长的生活水平需要。据有关部门预计，2003年全国第二季度电力缺口超过2000万千瓦，第三季度超过5000万千瓦，其中长江三角洲的江苏、浙江受夏季高温热浪天气的影响，电力缺口分别为810万千瓦和460万千瓦。
（1）简述气候变暖对我国城市工业发展的影响。
（2）简述气候变化对居民健康的影响。
18．读图4-2-3 “世界各大洲工业C02排放量图”和图4-2-4 “世界C02排放量最多的十国图”，回答下列问题。
（1）左图中C02排放量最多的三个大洲是 、 、 。
（2）右图所示十国中，人均排放量最多的国家是 ，最少的亚洲国家是 。
（3）C02排放量居世界第二位的国家是 ，其能源消费结构以 为主。
（4）大气中C02含量增多的主要是 ，
将给世界沿海城市带来的不利影响是 。
第三节 寒潮
一、学习目标
[标 准]
以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害
[学习目标]
1、通过查阅相关资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因。
2、学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，提高分析判断能力；
3、说出寒潮的危害，以及寒潮对人类的益处。
4、学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，增强自身主动探究的能力。
5、了解减灾、防灾的相关知识，正确对待自然灾害的发生。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
我国是一个自然灾害多样、频发的国家，了解寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防是本节的学习重点；并通过寒潮的学习。学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
1．寒潮及其发生的原因
（1）寒潮产生的原因
（2）为什么我国各地寒潮的标准不一致？
一是发布寒潮警报是以是否损害农作物为标准；
二是由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，例如：最低气温没有降到5℃以下，但对农作物的危害还是很大的。
（3）寒潮多发季节：冬春
（4）侵入我国寒潮的路径
① 东路寒潮：起源于欧洲北部的北冰洋。
② 中路寒潮：起源于新地岛附近的北冰洋。
③ 西路寒潮：起源于欧洲北面的北冰洋。源自①②的寒潮较多，源自③的很少。
2、寒潮的危害和防治措施
（1）寒潮带来的危害
大风：造成海上翻船事故；
大雪、冰冻：使交通堵塞，电信、电力中断；
急剧降温：造成霜冻、冰冻等冻害，危害农作物；尤其是春季和秋季的寒潮。
（2）寒潮的影响范围大
（3）寒潮的益处
①有助于地球表面热量交换；
②能带来雨雪天气，是风调雨顺的保证；
③低温是“天然的杀虫剂”；
④带来风力资源；
（4）寒潮的防御：发布准确的信息和警报；做好防寒、防风准备，减少损失。
典型例题分析
1、寒潮是一种灾害性天气，会对人们的生产和生活带来严重影响。联系2005年元旦前后上海市经历的一次寒潮过程，回答问题。
（1）图4-3-1为 “上海市气温、气压变化示意图”，
读图分析这次寒潮过境前后天气变化情况：
过境前： ，
过境时： ，
过境后： 。
（2）影响上海市的寒潮大多源于 带。
（3）在图4-3-2气旋、反气旋示意图中，反映寒潮源地近地面气流状况的是 （单项选择）。
（4）下列选项中，与寒潮天气有关的是 （多项选择）。
A．感冒患者数量猛增 B．交通事故频发
C．城市用电、用气量减少 D．羽绒服装热销
E．病虫害减少，有利于来年农作物生长
【解析】此题主要考查寒潮天气的形成、天气状况、及其产生的影响。
（1）寒潮属于冷锋天气，冷锋过境时气温相对较高、气压较低、单一气团控制下天气晴朗；过境时，气温骤降、刮风、常伴有雨雪；过境后，被冷空气控制，气温相对较低，气压升高，天气转晴。
（2）和（3）、寒潮源地在蒙古西伯利亚一带，属于反气旋。
（4）由于寒潮过境时气温骤降、刮风、伴有雨雪，所以，感冒患者数量增多，交通事故频发，城市用电、用气量该会增加，羽绒服装热销，病虫害会受冻减少，有利于农作物生长。
答案：
1．（1）过境前：气温较高（受暖空气控制）、气压较低； 过境时：气温骤降，风力加大（伴有雨雪）； 过境后：气温较低（受冷空气控制）、气压升高、天气转晴
（2）西伯利亚、蒙古 （3） B （4） ABDE
2．图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图。读图填空并回答：
将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）、（2）小题的相应空格内：
A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风
（1）图示的各自然灾害中，在我国分布地区最广的是 、 。在图（四）中，地区I与地区III共有的自然灾害是 （多项选择）；在地区II内 、 灾害的分布地区最广；与其它地区相比，地区Ⅳ 灾害的分布最为集中。
（2）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是 ，发生在大气圈中的是 ，发生在水圈中的是 。（多项选择）
（3）针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。（至少3例）
【解析】此题主要考查学生读图分析能力
(1)从图（一）、（二）、（三）中可以看出在我国洪水与干旱分布地区最广，再对照图（四）
就可以知道地区Ⅰ和Ⅲ都在在我国东部沿海地区，属于季风气候区，因此，在两地区内共有的自然灾害是：台风、洪水、干旱和风暴潮；地区Ⅱ是黄土高原区，干旱、水土流失多有发生；而关于地区Ⅳ的设问于前三个地区不同，不是考查分布面积的大小，而是问哪种自然灾害最集中，由于地区Ⅳ地处我国第一、二级阶梯的交界处，地质运动活跃，，降水集中，多发生泥石流。
(2)要依据各种自然灾害形成的原因，分析出它们发生的圈层，干旱、台风多发生于大气圈中；洪水、风暴潮多发生于水圈中；泥石流、水土流失多发生在岩石圈中。但在这里要提醒学生注意，有些自然灾害的发生涉及到不止一个圈层，如：洪水，那就要看它发生哪一个圈层。
(3)防灾减灾的问题，依据自然灾害产生的原因、地区和产生的危害进行推断回答。如：针对台风发生在沿海、产生狂风暴雨、风暴潮、破坏建筑等灾害，台风的防灾减灾工作，就是在沿海修建防海林、加强城市雨水排放疏通工程、加固海堤等。
答案：
(1)A C ABCF C D E （2）DE CF AB
（3）兴建长江三峡（或葛洲坝、小浪底）大型水利枢纽（水库）等； 在黄河中上游（或黄土高原）、长江中上游地区植树造林，加强水土保持或加固长江、黄河堤防等；沿海一带修建海防林（或在城市内疏通排水通道等。）
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1. 关于寒潮的叙述，正确的是 （ ）
A. 是一种冷锋天气 B. 全年皆可出现
C. 冬季暴发的寒潮对农作物影响最大 D. 影响范围较小，但多种灾害并发
2.对农作物危害最大的寒潮，发生在 ( )
A.秋季和春季 B.冬季和春季
C.秋季和冬季 D.秋末和初冬
3. 图4-3-3中属寒潮到来的曲线是 ( )
图4-3-3
4、有关我国寒潮的叙述正确的是 （ ）
A. 我国的寒潮来源于蒙古、西伯利亚 B. 寒潮就是寒流
C. 寒潮只发生在我国的冬季 D. 晚秋的寒潮影响农作物的成熟
5.寒潮天气属于 （ ）
A.生物灾害 B.水文灾害 C.气象灾害 D.地质灾害
6、有关寒潮的叙述正确的是 （ ）
A.寒潮发生时会出现大雪、冻雨、风暴潮等灾害
B.我国夏季北方也常会受到寒潮的影响
C.寒潮来临时必然伴有大风、降温等天气
D.寒潮以后，气压将降低，常出现连续性降水天气
7、泥石流灾害频发地区，其气候特征往往 ( )
A.终年高温多雨 B.终年炎热干燥
C.四季分明，降水均匀 D.干湿季分明，暴雨集中
8.下列不属于暴雨洪涝防洪工程措施的有 ( )
①加强洪泛区土地管理②实行防洪保险③修筑堤坝，整治河道④修建水库
A.①④ B.③④ C.①③ D.①②
9.关于台风的叙述，正确的有 ( )
A.我国内陆地区不受台风影响 B.台风的强度比飓风大一级
C.台风中心是风力最强的地方 D.我国是世界上受台风影响最大的国家之一
10.火山喷发对气候的影响，主要是因为 ( )
A.火山喷出的大量火山灰进入大气层
B.火山所喷出的大量气体和水汽影响大气的水热平衡
C.大量热能进入大气层影响大气温度
D.火山喷发的熔岩、固体喷发物堆积地表，改变了地面的性质
我国江南丘陵地区时有灾害性天气发生。据此回答11—12题。
11.对该地区水稻生长影响较为严重的干热少雨天气一般发生在 （ ）
A.3、4月 B.5、6月 C.7、8月 D.9、10月
12.导致这种干热少雨天气的直接原因是
A.副高控制 B.湖泊减少 C.全球变暖 D.地形影响
读某地区气象资料表。据此回答13~14题。
月份 1 3 5 7 9 11
风力≥8级天数 1.5 3.7 3.6 0.6 0.4 1.4
平均温度℃ -3.2 6.4 21.2 27.3 20.6 6.3
降水量mm 3.3 9.1 33.3 247.3 26.2 3.5
13.该区域最易发生的自然灾害有 ( )
①风沙 ②干旱 ③洪涝 ④盐碱
A.①②③ B.①③④ C.②③ D.①②③④
14.结合表分析，该区域最可能是 ( )
A.西北塔里木盆地 B.东北平原
C.华北平原 D.长江中下游平原
15.我国川、滇、黔接壤地带多发地震、滑坡、泥石流等系列灾害的原因不包括( )
A.台风袭击频繁 B.现代地壳活动剧烈 C.山体断裂发育 D.暴雨集中
二、综合题
16.读图4-3-4”我国轮廓图”，填写下列表格的各项要求。
（后三项答出要点即可）
地区 主要气象灾害 多发季节 主要成因 主要危害 防御措施
D、E
C、B
A
17．图4-4-5为我国西南局部地区主要地质灾害分布示意图，读图回答下列问题：
(1)从地壳运动、气候和灾害成因上的关联性等方面，简述该地区地震、泥石流灾害频发的自然原因。
(2)简述该地区泥石流频发的人为原因。
(3)除地震和泥石流外，危及人类生命财产安全的地质灾害还有 ________、_________ 等。
18、沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464-1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。分析图5、图6、图7，回答下列问题。
（1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是： 盆地、 盆地。
（2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有： 盆地、河西走廊、
内蒙古高原、 高原和 平原。
（3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。
（4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。
（5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出 的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了 次。
第四节 水资源对人类生存和发展的意义
一、学习目标
[标 准]
以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存发展的意义。
[学习目标]
1．了解自然资源的概念及其分类。
2．了解水资源的组成与分布，说明世界水资源地域分布的差异。
3．了解水资源的特征，理解水资源对人类生存和发展的意义。
4．学会利用图表分析四大文明古国与河流的关系，理解水资源对古文明的重要影响。
5．学会分析和概括水资源对人类生活、农业生产和工业生产等方面的关系。
6．体会全球水资源危机和水污染带来的危害，增强环保意识，主动参与到环保防污的行动中。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
1．我国自然资源的主要特点
（1）自然资源的主要特点是数量大、种类多，人均资源占有量不足
（2）水资源时间和空间分布不均
（3）土地资源总量大、类型多样，但耕地、林地比重小
（4）矿产资源空间分布广泛但相对集中
（5）海洋资源丰富，需合理开发利用与保护
2．人类活动对水循环和水平衡的影响
（1）人类活动对地表径流输送可以施加某些影响。人类可以利用水循环和水平衡规律，改变水的时间和空间分布，化害为利。
（2）人类活动如果忽视了该地区水循环和水平衡规律，不恰当地改变水的时间和空间分布，如大面积地滥伐森林，大面积地排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，就会给生产和生活带来不利后果。
3．文明古国与文化环境
在历史上，代表世界最早的文明古国，在东半球有埃及、巴比伦、印度和中国，在西半球有墨西哥、玛雅和印加。
（1）埃及：位于尼罗河下游，灌溉农业发达，有著名的金字塔文明。
（2）巴比伦：位于两河流域，农牧业比较发达。创建楔形文字。
（3）印度：印度文明起源于今巴基斯坦境内的印度河中下游地区。水文、气候条件的配合利于农业。有古建筑泰姬陵。
（4）中国：源于黄河中下游地区。气候条件较为优越。有闻名世界的四大发明以及长城等古建筑。
典型例题分析
1．读“我国水能资源分布图”（图4-4-1），回答下列问题。
我国水能资源分布图（图4-4-1）
（1）我国是一个人均水资源短缺的国家，为改变我国水资源时间和空间分布不均的状况，主要采取修建 和 进行调节。
（2）同煤炭和石油等能源相比，水能资源的优点是 。我国水能资源地区分布的特点是 ， 地区最丰富，试简述该地区水能资源丰富的原因。
【解析】
水能资源的利用是水资源利用的一种形式，因此，水能资源的特点也反映出水资源的一些特点。（1）题是探讨如何解决水资源时空分布不均；（2）题是考查对水能资源特点(清洁干净、可再生) 的了解，认识由于矿物能源的大量使用，造成了能源短缺和环境污染的现状，因此水能资源的开发和利用在人类社会的发展中有着越来越重要的地位和作用。简述西南水能资源丰富的原因主要考查对我国水能资源分布特点及原因的了解情况，认识我国水能资源分布不均的现状。
答案：
（1）水库 跨流域调水 （2）清洁干净、可再生(可循环) 不均衡 西南 地处我国地势第—级阶梯和第二级阶梯的交界处，河流落差大；该地降水量比较丰富，河流流量大
2．下列叙述，符合我国水资源时空分布特征的是（ ）
A．夏秋多，北方多 B．冬春多，东部多 C．夏秋少，南部少 D．冬春少，西部少
【解析】
此题是一道分布性选择题，旨在考查考生有关水资源时空分布规律等方面的知识。回答此题，考生应首先明确通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，反映一个地区或一个国家水资源丰歉程度，以多年平均径流总量为主要指标，而径流量的多少，取决于降水量与蒸发量的对比关系，这两个量之差就是径流量。二是应明确我国属季风气候区，降水季节分配不均，降水量主要集中在夏秋季节，冬春两季降水较少，因此水资源在时间上分布不均，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间的变率也很大。从空间上看，我国南方地区雨季开始早，结束晚，雨季较长，降水量大，水资源丰富；而北方地区，雨季开始晚，结束早，雨季较短，降水量小，水资源不丰富。东部地区濒临海洋，受夏季风影响明显，降水较多，水循环活跃，水资源丰富；而西部地区，深居大陆内部，离海洋较远，受夏季风影响不明显，降水量较少，水循环不活跃，水资源不丰富。因此总的来看，我国水资源时空分布都不均匀，南方多北方少，东部多西部少，夏秋多．冬春少，各年之间的变率也很大。
答案：D
四、课堂学习目标检测
（一）单项选择题
1．下列属于非可再生资源的是 ( )
A．铁矿 B．湖泊水 C．森林 D．草原
2．有关自然资源的叙述正确的是 ( )
A．自然资源是自然环境的组成部分
B．对一种资源的开发利用不会影响其他资源和环境
C．分布与其环境不具有一致性
D．各种资源的地区分布都比较均匀
3．目前，人类比较容易开发利用的水资源有 ( )
A．深层地下水 B．沼泽水 C．冰川融水 D．河流
4．衡量一个国家或地区水资源多少的指标是 ( )
A．大气降水量 B．河流年径流总量
C．空气的蒸发量 D．山地冰川的储量
5．我国水资源时空分布的主要特征是 ( )
A．东多西少，南多北少 B．春夏多，秋冬少
c．季节变化大，年际变化小 D．各地的时空特征均相同
6．有关水资源补给的循环性叙述正确的是 ( )
A．各种水体循环周期不一致
B．水资源的恢复量均能满足目前人类开采利用的需要
C．水资源是取之不尽、用之不竭的
D．各种水体每年可更新的水量是无限的
7．缓解华北平原春旱期间用水紧张的合理措施有 ( )
A．压缩农田面积，减少农业用水量 B．推广喷灌、滴灌，发展节水农业
C．直接利用工业或生活污水灌溉 D．大量开采地下水
8．目前，调节水资源时间分配不均的主要办法是 ( )
A．跨流域调水 B．节约用水 C．修建水库 D．开采地下水
9．目前，我国水资源最紧缺的地区主要位于 （ ）
A．干旱区 B．半干旱区 C．半湿润区 D．湿润区
图4-4-2为某城市简图，当地夏半年盛行东南风，冬半年盛行东北风，读图完成第10题。
图4-4-2
10．该城市设有城市水厂、污水处理厂、重型机械厂和印刷厂，其中城市水厂应选择在 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
南水北调工程于2002年12月27日上午正式开工建设，开工典礼在北京人民大会堂和江苏省、山东省施工现场同时举行，这标志着南水北调工程进入了实施阶段。据此回答11—12题。
11．长江以南和以北地区的水资源利用率分别是5．5％和63．8％，这主要是因为 ( )
A．长江以南地区水资源短缺 B．长江以北地区水资源总量少
C．长江以南地区不存在水资源问题 D．长江以北地区水污染较轻
12．长江以北地区耕地面积占全国的2/3，水资源总量占全国的19％，下列关于长江以北地区农业生产的叙述不正确的是 ( )
A．减少耕地的灌溉面积 B．减少水稻种植面积
C．研究推广抗旱作物 D．推广节水灌溉技术
图4-4-3为我国西北某区域示意图，读图回答13—14题。
图4-4-3
13．限制该地区农业生产的最主要因素是 ( )
A．太阳辐射强 B．土壤肥沃 C．水资源短缺 D．热量充足
14．有关该区域的叙述错误的是 ( )
A．城镇的分布过于集中，应把人口向北部迁移
B．控制黑河上、中游的引水量，可以促进下游生态环境的恢复
C．由于全球变暖，图中山脉雪线会不断升高
D．图中河流主要参与了水循环的内陆循环
15．沿河设城主要是因为河流 ( )
①为城市提供生活用水和工业用水 ②为城市运送废水，加速水的净化
③为城市提供便利的水运条件 ④为城市增加一道风景线，有利于防卫
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
二、综合题
16．近几十年来，水资源已成为限制许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存，读图4-4-4回答问题。
（1）世界上最缺水的国家中，绝大部分地区的气候特点是 ，其主要原因是 。世界上有许多地区因水资源问题而引发冲突，其中最典型的地区是 。
图4-4-4
图4-4-4
（2）世界上唯一的城市岛国是 （填图上数字代号），该国位于 气候类型区，它也被列为最缺水的国家之一的原因是 。
17．读下面材料，分析回答有关问题。
材料一 我国90％的煤炭资源分布在秦岭以北的地区；华北地区耕地约占全国耕地总面积的40％，水资源总量约占全国的6％。
材料二 我国农田灌溉水的利用率为25％～40％，工业用水重复使用率为20％-30％。
(1)材料一说明我国资源存在 问题，其结果不仅造成运输紧张，而且使生产成本增高。
(2)材料二说明我国水资源利用方面存在 问题，其原因在于目前我国的 和 相对落后。
18．根据资料回答下列问题。
在全球范围内，每年降水量110000亿立方米，蒸发量70000亿立方米，余下的40000亿立方米中有28000亿立方米直接流入海洋，又5000亿立方米流经无人区，其余7000亿立方米的水可能为人类利用。二十世纪以来，人类修筑水库控制了2000亿立方米的水，使人类有效利用的淡水增至9000亿立方米。
（1）以上资料说明 ( 选择填空 )。
A．目前人类可利用的水资源数量很多
B．随着生产力发展，人类对水资源利用程度会越来越低
C．在一定的时空范围内，水资源的数量是有限的
D．目前人类对水资源的利用程度很高
（2）目前我国水资源的分布存在着两个突出问题。第一，占全国径流量80％以上的长江流域及其以南地区，水量充沛，但仅长江每年就约有超过8000亿立方米的水白白流入大海。第二，黄淮海流域水资源仅占全国总量的12％，却养育着我国1/3人口，创造国内生产总值1/3以上。南方为洪涝所累，北方为干旱所苦。试从自然和社会两方面分析，在我国南水北调工程中，优先从长江流域向华北平原调水的原因。
聚落包括 和 两种形式。
②影响城市形成和发展的自然因素有：
、 、 、 等。
③ 市城市建设理想的地形。
④ 气候对城市的 与 产生影响。
⑤ 水对城市的意义表现在两方面： 。
⑥ 矿业城市的规模主要取决于 和 。
自然条件对聚落和交通运输线路的影响
对交通运输线路的影响
对城市形成和发展的影响
⑦ 自然条件影响交通运输 、 以及 。
⑧ 交通运输线路的建设一般取决于 ；
但线路的具体走向常受 的影响。
⑨ 海港建设在一定程度上受 、 、
及 等条件的影响。
图4-1-1
图4-1-4
图4-1-5
图4-1-6
图4-1-7
全球气候变化
对古代文明和经济兴衰的影响
古代
对近代
对农业
时间尺度：研究近一、二百年的气候变化
研究方法有树木年轮分析法等
对人类活动的影 响
对生态环境的影响主要表现在（1） 的迁移
对海平面和海岸带
对海岸带影响：沿海地区被淹没，使海平面（6） ，
（7） 水位升高，（8）土壤 ；
港口设备和建筑物损坏；水产养殖业受影响
不利影响：（5） 地区变得更为干旱，导致作物产量下降
有利影响：（2） 地区升温幅度最大，作物生长期（3） ，产量（4）
对工业
影响各地区的能源消耗
为新型工业技术的发展提供市场
对人类健康
增加疾病的发病率
扩大疾病的传播范围
生物物种遭受损失
对生态系统
土地荒漠化问题日趋严重
渔场范围发生改变
全球变暖的原因及措施
主要是人类活动向大气大量排放产生温室效应的气体
人类迫切需要加强对气候的保护
图4-2-4
图4-2-3
寒潮
寒潮的概念
寒潮的多发季节在① ；主要天气特征是 ② 。
寒潮产生的原因
寒潮的危害 ③ 和④ （季节）的寒潮对农作物危害最大。
寒潮的防治措施
（℃）
（hPa）
上海市气温、气压变化示意图
（2004年12月28日~2005年1月3日）
气温
1040
1030
1020
1010
1000
15
10
5
0
-5
-10
28
29
30
31
1
2
3(日)
气压
图4-3-1
图4-3-2
图4-3-4
图4-3-5
图4-3-6
图4-3-8
图4-3-7
与人类的关系：
水资源的环境价值是调节和改善局部⑽ 和⑾
水资源
自然资源
概念：人类从自然界直接获得用于生产和生活的⑴ ⑵
分类
可再生资源
概念：人类较易开发利用的水资源，主要⑶ ⑷ ⑸
非可再生资源
分布：世界水资源的分布有明显的⑹ 差异，其根本原因是⑺
时空分布的不均匀性
空间分布差异显著
特征：
水资源对
人类存和
发展的意义
时间分布特点：降水量和径流量具有明显的
⑻ 和⑼ 变化
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第一章 宇宙中的地球
1.1 地球在宇宙中
教学目标
1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。
2、掌握天体和天体系统的概念。
3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。
4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。
重点、难点
1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。
2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次，天、地、人系统。
3、地球的特殊性和普通性。
[教学过程]
导入：
上节课我们学习了绪论，知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。
地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。
[目录]：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。
首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。
第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。
第一节 地球在宇宙中
[问题]关于宇宙您了解多少(随便说)？
宇宙一词最早出现在战国时代的《尸子》一书：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来，科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。
一、宇宙：
随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。
古老的宇宙观 地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）——天圆如张盖，地阔如圆盘。
公元2世纪 托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在很多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。它无法解释木星和土星的回旋。
16世纪 哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。
18世纪 天文学家引入星系一词，其实是指宇宙。
20世纪以来， 大型天文望远镜的利用，以及空间技术的发展，人类已经认识到了上百亿光年的时空区域。
关于对宇宙的认识，建议：如果有时间，读一本书——霍金的《时间简史》
地球宇宙环境的特点：
（1）物质性：
对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体，
仰望夜空，我们会发现形态多种多样的天体：
[问题]会看到哪些天体（随便说）？
这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在很大的不同。
观察图1—1—1中的天体：
A猎户座星云是一块巨大的暗星云中的一部分，这里不断诞生着新星球。猎户座上这块美丽的星云，为我们揭开恒星诞生的奥秘提供了宝贵的观测资料。
蟹状星云：这是一个超新星的遗迹，好像是一只螃蟹，所以，我们就叫他蟹状星云。它是900年前一颗超新星爆发之后遗留下来的星云物质。在星云的边缘，我们可以看见一些集中的绿色的、红色的和黄色的细丝，这些东西都是在当时的超新星爆发中被喷射出来的。
《宋会要》中记载：“至和元年(公元１０５４年)五月，晨出东方，守天关，昼见如太白，芒角四出，色赤白，凡见二十三日”。这是关于一颗超新星的记载，它的残骸，就是我们现在看到的蟹状星云。
B太阳：
C土星：距离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太阳系唯一比水轻的行星.在太阳系九大行星中，土星的大小和质量仅次于木星，占第二位。土星环是由无数个小卫星构成的物质系统。它的体积是地球的745倍，质量是地球的95.18倍。
D卫星：卫星是围绕行星运行的天体，月亮就是地球的卫星。卫星反射太阳光，但除了月球以外，其它卫星的反射光都非常微弱。卫星在大小和质量方面相差悬殊，它们的运动特性也很不一致。太阳系中，除了水星和金星以外，其它的行星各自都有数目不等的卫星。
E彗星：1997年能用肉眼观测到的彗星，称为“世纪彗星”。
哈雷彗星以英国天文学家哈雷命名。周期为76年。
拖着一条长尾巴在满太阳系横穿的彗星从来就是地球的一大威胁。1910年哈雷彗星回归时，曾有预言说它将和地球相撞，造成许多受不了极度恐惧的人先行自杀。直到5月21日，地球安然通过了哈雷彗星稀薄的彗尾，世界才透过一口气来。
彗木相撞，1994年7月17日至22日的“苏梅克－列维9号”彗星撞击木星事件。《彗星撞地球》
F流星：运行于星际间的尘埃颗粒和固体小块称为流星体，如果闯入地球大气，与大气摩擦，产生大量热，从而使尘埃颗粒气化。在该过程中发光而产生的光迹划过长空，称为流星现象。未燃尽落到地球上的残骸称为陨星。
狮子座流星雨：最壮观的流得雨，1966年11月17日美国西部都能看到辉煌无比的狮子座流星雨流星雨，每个时的流星数超过10万甚至达到14万，持续时间为4小时。2001.11.17夜23点~2001.11.18晨5点：最多一小时1000多颗，每分钟40颗。
（2）运动性：宇宙处于不断的运动和发展中，具体表现在天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
观察图1-1-2 各种天体系统。
地月系：月球绕地球公转，构成地月系。
太阳系：由中心天体太阳(占太阳系总质量的99.86%)、行星、小行星、彗星、流星体及行星际物质组成。
口诀：水晶球，火烧木变土，天海边。
小行星带位置：火烧木生成的灰尘。
银河系：银河系是太阳所属的一个庞大的恒星集团，约包括2000多亿颗恒星。这种恒星集团叫星系。银河系中大部分恒星分布成扁平的盘状。盘的直径为8万光年。盘的中心有一球状隆起，称为核球。盘的外部由几条旋臂构成。太阳位于其中一条旋臂上，就其光度，质量和位置讲，都只是银河系中一个极普通的成员。
并非天穹上一切发光体都是银河系的一部分。实际上，天穹上的大多数光点是银河系的恒星，但也有相当大量的发光体是与银河系类似的巨大恒星集团，历史上曾被误认为是星云，我们称它们为河外星系，现在已知道存在1000亿个以上的星系，著名的仙女星系、大小麦哲伦星云就是肉眼可见的河外星系。星系的普遍存在，表明它代表宇宙结构中的一个层次，从宇宙演化的角度看，它是比恒星更基本的层次。
总星系：目前我们所观测到的所有的星系的总和，即为总星系。它是目前我们所观测到的宇宙的范围。
以上这些天体系统是不同级别的天体系统：地月系——太阳系——银河系——总星系
二、宇宙中的地球：
1、地球是一颗普通的行星：(九大行星分类：类地，巨、远日)；金星离地球最近。
表1-1-2对比九大行星数据：图11-3 地球所处的位置
从质量、体积、平均密度、公转与自转周期等各方面，地球没有一项是最大值或最小值，这说明地球仅仅是太阳系中一颗最普通不过的一颗行星。
2、地球又是一颗特殊的行星。
[问题]为什么？
因为地球是目前我们已知的唯一存在生物，特点是存在高级智慧生物的天体。
[问题]为什么地球上会存在生命？
原因：
（1）地球所处的宇宙环境来说：地球处于一种相对安全的宇宙环境。
例：A、九大行星公转的同向性、同面性、及公转轨道的近圆性。
B 太阳光照条件的稳定性。
从地球产生到地球上有生物，几十亿年期间，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直较稳定，生命演化没有中断。
（2）地球自身的物质条件：
例：A 日地距离适中，形成了适宜的温度：日地距离适中，地球表面平均温度15度，适合生物的生存。（扩展：地球自转速度适中，大气层的保温效应）
B 地球质量与体积适中，使地球有了适合的大气条件。
C 原始海洋的形成 ：使生命的出现成为可能。
案例研究：火星上是否存在生命
阅读课本P9－10材料，思考：
（1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？
（2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？
（3）搜集 “勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。
活动8．野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星
温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。
巩固练习
夯基达标
1.下面是“天体系统示意图”，判断有关该图说法正确的是( )
A.该图所示天体系统共有4级
B.图示天体系统中最高一级是银河系
C.我国发射的“神六”飞船已经飞出图示最低一级天体系统
D.图示天体系统是我们目前能够观测的宇宙部分
解析：利用示意图考查天体系统的层次。从图中可知有银河系、太阳系、地月系三级天体系统，目前我们能够观测到的最高层次的天体系统是总星系；“神六”飞船是绕地飞行，在地月系范围之内。
答案：B
2.天体系统由小到大的顺序，正确的是( )
A.太阳系→银河系→地月系→总星系
B.银河系→河外星系→太阳系→总星系
C.地月系→太阳系→银河系→总星系
D.地月系→银河系→总星系→河外星系
解析：天体系统是有层次的，其组成可用网络图表示为：
其中银河系和河外星系属于宏观天体系统，太阳系和地月系属于小尺度天体系统。
答案：C
3.关于UFO现象，正确的观点是( )
A.UFO是地外文明的飞行器
B.UFO是军事大国用于侦察情报的飞行器
C.UFO是一种自然现象，如云彩、冰块或人造飞行器的残骸
D.UFO是一种不明飞行物，可能是自然现象，也可能是人为现象，也不排除是地外文明的飞行器
解析：UFO现象近年来报道较多，所有的报道都是猜测，而无科学定论。
答案：D
4.下列天体中，距离地球最近的行星是( )
A.太阳 B.金星 C.月球 D.土星
解析：距离地球最近的自然球状天体是月球;最近的恒星是太阳；最近的行星是金星。
答案：B
5.八大行星中，距太阳越近则( )
A.质量越小 B.公转速度越快
C.自转周期越长 D.表面平均温度越低
解析：在八大行星中，公转周期以水星最短，为87.9天；自转周期又以木星最短，为9时50分，金星最长，为243天；体积和质量以木星最大；平均密度以地球最大，土星最小。
答案：B
读“太阳系局部图”，C为小行星带，完成6—10题。
6.图中共有________类天体( )
A.2 B.3 C.4 D.5
7.图中共有________级天体系统( )
A.1 B.2 C.3 D.4
8.行星A是( )
A.金星 B.地球 C.火星 D.木星
9.行星A、B和彗星三者中公转方向相同的是…( )
A.行星A和彗星 B.行星B和彗星
C.行星A和行星B D.三者相同
10.若小强在8岁时观测到哈雷彗星，则下一次看到该彗星时，他________岁了( )
A.76 B.84 C.86 D.100
解析：本组题主要考查天体及天体系统的相关知识。图中的太阳属于恒星，A、B、C三者属于行星，加上哈雷彗星，共有3类天体；A（火星）、B（木星）由于自身有卫星，构成太阳系中的初级天体系统，在太阳系中，八大行星绕日公转方向为自西向东，哈雷彗星绕日公转方向为自东向西，其公转周期为76年。
答案：6.B 7.B 8.C 9.C 10.B
11.下列各项中，可构成天体系统的是( )
A.地球和太阳 B.北斗七星
C.地球和月球 D.大熊座诸恒星
解析：天体之间相互吸引和相互绕转而形成天体系统。太阳系中的成员不仅仅只有地球；北斗七星的每颗恒星间相距遥远，大熊星座也是一样。
答案：C
12. 下列关于金星的叙述，正确的是( )
A.位于地球和火星之间 B.卫星数目比土星多
C.自身能发光 D.表面平均温度比地球高
解析：太阳系中，土星是八大行星中卫星最多的。行星自身不发光。金星表面有浓密的大气，保温作用强，又离太阳的距离比地球近，因此表面平均温度比地球高。
答案：D
2004年元月，“勇气”号和“机遇”号火星车先后在火星上登陆，2006年，火星车还在向地球传送火星信息。读下表相关资料，完成13—14题。
质量（地球为1） 体积（地球为1） 大气密度（地球为1） 大气主要成分
地球 1.00 1.00 1.00 N2、O2
火星 0.11 0.15 0.01 CO2
表面平均温度（℃） 自转周期 公转周期 赤道面与轨道面之间的交角
地球 22 23时56分 1年 23°26′
火星 -23 24时37分 1.9年 23°59′
13.人类研究火星的有利条件有( )
A.火星是距离地球最近的天体
B.火星的大气成分与地球相似
C.火星的运动特征与地球相似
D.火星质量、体积等自身条件与地球相近
14.火星表面温度比地球表面低得多，其主要原因是( )
①距日远，太阳辐射能少 ②大气对太阳辐射的削弱作用强
③大气密度小，空气稀薄 ④昼夜更替周期长
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
解析：从表中资料分析，火星的大气密度比地球小得多，成分以CO2为主，与地球差别较大。月球是距地球最近的自然天体。火星质量、体积等自身条件与地球差别较大。火星表面温度低的原因主要是距日远，得到的太阳辐射少，大气密度小，空气稀薄，大气对火星表面的保温作用小。
答案：13.C 14.D
太平洋时间2005年7月3日22时（北京时间4日13时52分），在完成一系列高难度动作之后，美国宇航局（NASA）“深度撞击”号探测器释放的撞击器成功击中目标——坦普尔1号彗星的彗核表面，在太空中绽放出美丽的焰火，完成了人造航天器和彗星的“第一次亲密接触”，开创了人类航天新纪元。据此完成15—16题。
15.下列示意图能说明坦普尔1号彗星特性的是( )
解析：由于受太阳风的推斥，彗尾的方向是背向太阳的，四幅图中B图最合适。
答案：B
16.“深度撞击”的目的不可能是( )
A.揭开太阳系起源之谜 B.获取宇宙矿产资源
C.航天技术的一次检阅 D.激发人们科学探索的热情
解析：人造航天器撞击彗星主要是为了科学研究，可以为揭开太阳系起源之谜提供依据，也是航天技术的一次检阅，当然也激发人们探索科学的热情。但不是直接在彗星上寻找矿产资源。
答案：B
17.读“太阳系的模式图”，完成下列问题。
（1）图中C是_________星，按照太阳系中八大行星的物理性质分类，它属于_________行星。
（2）图中沿扁长轨道运行的著名彗星，其公转周期是76年，该彗星是_________。它在公转轨道上距太阳越近，彗尾越_________（长或短）。
（3）小行星带位于_________星轨道和_________星轨道之间。
（4）八大行星绕日公转的共同特征是_________、共面性、近圆性。
（5）地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件关系对应正确的是( )
地球磁场① a.地球表面存在大气层
地球的质量与体积② b.削弱到达地表的紫外线
地球与太阳的距离③ c.水经常能处于液体状态
地球大气中的臭氧层④d.削弱宇宙射线对生命的伤害
A.①—d，②—a，③—c，④—b
B.①—c，②—a，③—b，④—d
C.①—b，②—c，③—d，④—a
D.①—a，②—b，③—c，④—d
解析：解答本题要求熟记太阳系中八大行星名称和位置，哈雷彗星的公转方向，以及八大行星结构特征与分类等。
第（1）题，按照距日远近、质量、体积等物理性质，将八大行星分为类地行星、巨行星、远日行星三类。图中C星为天王星，属于远日行星。
第（2）题，哈雷彗星的公转周期为76年。离太阳越近，彗星受到的太阳光照越强，升华的冰物质越多，受到太阳风的吹动越大，彗尾会越长。
第（3）题，小行星带位于火、木轨道之间。
第（4）题，八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
第（5）题，依据地球生命存在的条件思考。
答案：（1）天王 远日
（2）哈雷彗星 长
（3）火 木
（4）同向性
（5）A
18.读“太阳系示意图”，并分析下列的太阳系中部分行星的有关资料，完成下列问题。
与日平均距离（百万千米） 质量（地球为1） 体积（地球为1） 大气密度（地球为1） 大气主要水分 表面平均温度（℃） 自转周期 公转周期
地球 149.6 1.00 1.00 1.00 N2、O2 22 23时56分 1年
火星 227.9 0.11 0.150 0.01 CO2 -23 24时37分 1.9年
（1）从太阳系示意图分析，地球具有与其他7颗大行星共同________的运动特征；从上述资料分析，地球又与水星、金星、火星等距离太阳较近的行星一样，在________、________物质构成等方面具有共同特征。所以说，地球是太阳系中一颗普通的行星。
（2）从上述资料分析，地球因与太阳距离________，所以表面温度介于________，这是地球上孕育生命的重要条件之一；而太阳系中除地球以外的行星，就不具备这样的条件，所以说，地球又是太阳系中一颗特殊的行星。
（3）人类正设法探寻太空生命。如果某颗星球上存在生命，那么，这颗星球所处的天体系统中必须具有( )
A.恒星、行星和卫星
B.恒星和行星
C.行星和卫星
D.太阳系中的所有天体
这颗星球必须具有（多选题）( )
A.足够大的体积和质量
B.与所绕转的恒星之间有适宜的距离
C.与地球完全相同的各种化学元素
D.大致与地球相似的地质历史过程
（4）有人认为火星上曾存在生命，但是由于其________较小，它的表面引力也较小。可以想象，火星上因________不如地球上厚，生命缺乏足够的保护和新陈代谢所需的物质。因此，即使火星上曾经有过生命，也难于发展成更高级的生命。
解析：这道试题在考查对“地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”理解的同时，也检查阅读太阳系示意图和分析有关资料的能力。这道题的设计，是要求通过地球与太阳系中其他7颗大行星的运动特征、物质结构、表面物理特性等的比较，找出它们之间的共性，归纳出地球是太阳系中一颗普通的行星这一结论。通过比较，发现地球与太阳系中其他行星有相似性，但也有特殊性。特殊性就是存在高级生命。从地理学角度分析地球上生命形成和发展的基本条件如下：
答案：（1）绕日公转 平均密度 大气主要成分
（2）适中 0—100 ℃
（3）B ABD
（4）质量 大气层
走进高考
19.（经典回放）在20世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究，观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为( )
A.140多亿个天文单位 B.140多亿年
C.140多亿千米 D.140多亿光年
解析：解答此题可用分析排除法。光年，指光在一年中行走的距离。光年一般是用来量度很大的距离，如太阳系跟另一恒星的距离。天文单位是天文学上的一种距离单位，即以地球到太阳的平均距离为一个天文单位。一天文单位约等于1.496亿千米。根据题意，可排除A、B、C三项。
答案：D
20.（经典回放）依据所给材料，完成下列问题。
2005年3月，有两颗小行星分别被国际天文组织命名为“杨利伟星”和“神舟星”，以表彰中国在人类对宇宙的探索中所作出的突出贡献。
（1）“杨利伟星”和“神舟星”位于下列的哪一级天体系统( )
A.河外星系 B.太阳系 C.地月系 D.北斗星
（2）如下图是“‘神舟星’小行星的轨道示意图”，据此完成下列问题。
①位于地球运行轨道内的行星还有____________星和___________星。
②“神舟星”轨道内外侧相邻的行星A是___________星，B是___________星。
③此图包含___________级天体系统，中心天体是___________，与地球之间平均距离约是___________千米。
解析：第（1）题，“杨利伟星”“神舟星”是国际天文组织命名的两颗小行星，属于小行星带。第（2）题，小行星带位于火星与木星轨道之间，而太阳系中八大行星的排列距太阳由近到远顺序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。该天体系统是太阳系，包含地月系及其他行星系，中心天体是太阳，该系统是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和星际物质构成。日地平均距离约是1.5亿千米。
答案：（1）B
（2）①水 金 ②火 木 ③两 太阳 1.5亿
21.(2007山东青岛高三模拟，12—13)当前各国新一轮空间竞赛正向深空拓展，被称为“袖珍地球”的火星正成为新一轮空间竞争的焦点。由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，谁先开发，谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。分析下表，完成下列问题。
行星 质量（地球为1） 体积（地球为1） 平均密度（g／cm3） 公转周期 自转周期 四季更替
地球 1.00 1.00 5.52 1年 23时56分 有
火星 0.11 0.15 3.96 1.9年 24时37分 有
(1)在下述条件中火星与地球最接近的是( )
A.重力加速度大小 B.公转周期长短
C.表面温度高低 D.昼夜交替周期长短
(2)人类高空探测对火星情有独钟的原因是…( )
A.有生命存在
B.是距地球最近的行星
C.有昼夜交替
D.是八大行星中与地球自然环境最相近的行星
解析：第（1）题，依据表中数据可知：地球自转周期与火星接近，其昼夜交替周期最接近。
第（2）题，火星无生命存在；距地球最近的行星是金星；八大行星都有昼夜交替。
答案：（1）D （2）D
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
第三节 地壳的运动和变化
课标要求：
1、说出内力作用和外力作用的能量来源及主要形式。
2、会分析某一地表形态的形成和变化的内外力因素。
3、运用示意图说出地壳内部三大类岩石的相互转化过程。
思考：为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石？
一、地表形态的变化与地质作用
1.地表形态是多种多样的、变化的
2、地质作用：地球上由于自然界的原因引起地壳的物质组成、内部结构和地表形态不断发生变化的各种作用。
(1)内力作用
(2)外力作用
能量来源、表现形式、对地表的影响
二 、造成地表形态变化的内力作用
1、地壳运动
水平运动：形成褶皱山系，裂谷或海洋
垂直运动（升降运动）：引起地表高低起伏和海陆变迁
由内力作用引起的地壳结构改变和内部物质发生变位的运动。
地质构造与构造地貌
由地壳运动引起的地壳变形和变位
褶皱
断层
构造类型 产生原因 结构特征 地貌形态 地形倒置
褶
皱
岩层受挤压弯曲变形
岩层上拱
岩层下弯
常形成山岭
谷地或盆地
背斜成谷
向斜成山
背斜
向斜
褶皱：
判断依据:岩层的新老关系
背斜:中间老,两翼新
向斜:中间新,两翼老
圣安德列斯大断层
华山断层
断层：
(1)概念：岩层断裂并有明显相对位移。
(2)形成的地貌：
断层上升一侧的岩块：块状山地或高地；
断层下降一侧的岩块：谷地或低地；
断层的构造地带：常发育成沟谷、河流
地垒（如华山、庐山）、地堑（渭河谷地，东非大裂谷）
(3)意义
隧道工程方面：采取加固措施；
水库工程方面：避开断层带，防止诱发断层活动
地质构造规律的应用
背斜——储油构造
向斜——储水构造
2、岩浆活动：
岩浆
高压
侵入地壳上部或喷出地表
冷却、凝固
岩浆岩
常见岩浆岩
侵入型岩浆岩：花岗岩
喷出型岩浆岩：玄武岩
3、 变质作用
已成岩石
变质岩
岩浆活动、高温高压
变质作用
举例
石灰岩
大理岩
页岩
板岩
4、地震：
（1）断裂构造运动是引起地震的最主要原因。（构造地震，板块交界处多地震。举例？）
（2）火山引起地震---火山地震。
（3）其它原因：如山崩、滑坡、地面塌陷、陨石坠落、大型水库等。
（4）区别震级和烈度。
*研究地质构造的意义——指导找矿、找水、工程建设
地质构造 实践意义 原因或依据
背斜 石油、天然气埋藏区 岩层封闭、常有“储油构造”，易于储油、储气
隧洞的良好选址 天然拱形、结构稳定，不易储水
顶部地带适宜建采石场 裂隙发育，岩石破碎
向斜 地下水储藏区、常有“自流井”分布 底部低凹，易汇集水，承受静水压力
断层 泉水、湖泊分布地；河谷发育 岩隙水易沿着断层线出露；岩石破碎，易被侵蚀为洼地，利于地表水汇集
铁路、公路、桥梁、水库等的回避处 岩层不稳定，容易诱发断层活动；破坏工程；水库水易渗漏
联系实际
例：读某地地质剖面图（图中1—10岩层年龄由老到新）。假如你是一位地质工程师，请对下列问题作一简要分析。
⑴这里的地壳运动和外力的状况。
⑵如果在这里修建一条东西向的地下遂道，应该选择甲地还是乙地？
风化
侵蚀
搬运
沉积
固结成岩
*表现形式：
三、造成地表形态变化的外力作用
*外力：风、流水、冰川、海浪等
1、流水作用：
侵蚀地貌：
2、风力作用：
侵蚀地貌：
沉积地貌：
冲积扇、冲积平原、河口三角洲
崎岖的山地和沟谷
沙丘、沙垄等
沉积地貌：
风蚀洼地、风蚀城堡等
练一练？
[回答]
1、黄土高原的形成？黄土高原的千沟万壑？
风力搬运和沉积作用 流水侵蚀作用
2、长江三角洲和华北平原的形成？
流水沉积作用
3、华山、庐山的形成？
断块山—上升（地垒）
外力作用与地貌
风化
侵蚀
搬运
沉积
固结成岩
下列四幅图中所描绘的地貌景观，由于风力沉积作用形成的是（ ）
巩固练习
天坑
大石围洞底
分类 能量来源 表现形式 对地表的影响 相互关系
内
力
作
用
外
力
作
用
来自地球内部，主要是地球内部的热能
岩浆活动
地壳运动
变质作用
地震
形成高山或低地，使地表高低不平
来自地球外部，主要是太阳能
风化，侵蚀，搬运，堆积，固结成岩
削高填低，使地表趋于平坦
同时进行，朝相反方向改变地表，以内力作用为主
四、比较内力作用与外力作用
地质作用
内力作用
外力作用
隆起或凹陷
削高填低
不断改变地表形态
*认识三大类岩石
岩浆
高压
侵入地壳上部或喷出地表
冷却、凝固
岩浆岩
常见岩浆岩
侵入型岩浆岩：花岗岩
喷出型岩浆岩：玄武岩
1.岩浆岩
花岗岩：我国的黄山、华山、衡山等都是花岗岩分布区，名山。
玄武岩：如我国东北的五大连池
2.沉积岩
裸露岩石
沉积岩
外力侵蚀、搬运、堆积
风、流水、冰川、海浪
特点
一层一层的沉积(层理结构)
常含有化石
常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩
2
3.变质岩
已成岩石
变质岩
岩浆活动、高温高压
变质作用
举例
石灰岩
大理岩
页岩
板岩
三大类岩石总结
岩石种类
成 因
常见岩石
岩浆岩
岩浆上升冷却凝固而成
玄武岩（喷出岩）
花岗岩（侵入岩）
沉积岩
各种岩石碎屑物经固结成岩作用而成；生物遗体堆积
砾岩、砂岩、页岩、石灰岩
变质岩
各种岩石经变质作用而成
大理岩、板岩
三大类岩石的分布图
岩石的作用：
1.三大类岩石都能够形成矿产
2.建筑材料：如石灰岩
3.能源：如煤
4.沉积岩是地球历史的记录
五、岩石圈的物质循环
岩浆
岩浆岩
沉积岩
变质岩
冷却、凝固
变质作用
沉积作用
熔融作用
变质作用
注意：岩石圈的物质循环过程中有多种图示转换
会分析转换图
变质岩
岩浆
冷却凝固
岩浆岩
侵蚀、搬运、堆积等作用
沉积岩
变质作用
变质作用
重融再生
变式一
岩浆
岩浆岩
沉积岩
变质岩
③
③
①
②
②
④
④
④
以下这些图都可反映地壳物质的循环过程。请思考：各图中数字所代表的地质作用分别是哪种？
变式二
岩浆
沉积岩
变质岩
岩浆岩
③
②
③
①
④
变式三
岩浆
岩浆岩
沉积岩
变质岩
③
③
①
②
④
(1)图中的地质构造A为_背斜______ ，B为__向斜____。 (2)由此可看出，此处发生了_地壳运动。 (3)图中的构造地貌A为_______，是 力作用的结果
B 为 ，是 力作用的结果。 (4)A为良好的储 构造，B为良好的储 构造。
(5)引起A B地壳及其表面形态发生变化的作用，称为
地质 作用
地质构造与地貌
巩固练习(共32张PPT)
新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
人类的居住地——聚落
聚落是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。
聚落是人类各种形式的聚居地的总称。它不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。
A 温带山区
B 温带丘陵
C 温带平原
D 温带内陆高原
观察这四个地形区的特点，如果让你选择定居的地方，你会选择什么地方定居呢？说说你的理由。
一、城市发展的区域因素
1.区域自然因素
探索问题
我国主要特大城市分布与地形关系
讨论问题
平原地形对城市发展有哪些有利条件 ？
高原、山地对城市发展又有哪些不利条件？
就兰州的情况说明地形条件对城市发展的影响。
地形与城市
平原是城市建设发展的理想地形
山地、丘陵地区城市发展常受到地形条件的制约
地处热带湿热的气候条件下，城市则会选择高原地区
读图回答
P85页“世界特大城市分布与气候关系”图
南北极圈内无特大城市分布，为什么？
赤道横穿的地区特大城市也很少，为什么？
这两个地区的气候特点如何？
气候与城市
气候对城市的影响是通过气温和降水两个气候要素表现的。
中低纬度地区温度适宜、降水适中，适于人类生产和生活，人口密度大，城市多。
猜猜连线
北京
上海
重庆
巴黎
开罗
开封
西安
伦敦
巴格达
武汉
杭州
新奥尔良
黄浦江
黄河
塞纳河
底格里斯河
渭河
密西西比河
富春江
永定河
泰晤士河
尼罗河
长江
嘉陵江
汉江
钱塘江
由此看出，许多城市都是沿河流发展的。
那么城市沿河流发展有哪些优势呢？
水与城市
河流可以为城市密集人口的生产生活提供丰富的水源
水运是人类最早利用的运输方式之一，这也是早期城市沿河流发展的重要原因
在冷兵器时代天然水道还有很好的防御功能
在现代有大河流经的城市又成为水陆转运的重要枢纽
水源紧张往往成为城市发展的瓶颈
中国矿产
矿产与城市
从前面的资料中看出不少城市的形成和发展是在矿产资源开发的基础上的。
有来自我国矿业城市的同学吗？请你介绍一下家乡的目前状况。
矿业城市的发展要注意的问题是：发展规模要考虑资源的蕴藏量和开采水平以及后期的转型和可持续发展。
课时小结
自然条件对城市形成和发展的影响
地形与城市
气候与城市
水与城市
矿产与城市
从地形因素考虑（ ）的城市具有一定优势，因为它们位于（ ）地区。
读图：有A、B、C、D四座城市，分别从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
从气候因素考虑（ ）的城市区位较为有利，因为它们位于气温适中的（ ）纬度带。由于沿海地区气候条件一般比内陆地区优越，所以其中（ ）的城市区位更为有利。
读图：有A、B、C、D四座城市，分别从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
从河流的供水看，城市沿河而建比较方便，其中（ ）城位于干支流交汇处，（ ）城位于河口；从河流的运输功能看，（ ）城位于通航河段内，其中（ ）城位于通航河段上游起点。
读图：有A、B、C、D四座城市，分别从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
综合以上区位因素的分析，（ ）城市具有较好的发展前景。
读图：有A、B、C、D四座城市，分别从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
探索问题
深圳是沿海城市，有发达的陆地运输和海洋运输。你知道深圳有哪些铁路和公路干线和内陆地区相联系？
深圳发展海运有哪些有利条件？你知道深圳市拥有哪些港口和码头？
你可以对深圳的港口做一下比较吗？
流经深圳的河流有哪些，为什么不能发展河运呢？
自然条件对交通运输方式的影响
沿海、沿河是发展水运的必要条件。
海岸情况、水深条件、泥沙运动、河流水文情况是影响水运发展的重要条件。
在既不沿海也没有河流的条件下，就只能发展陆地运输。
自然条件是制约着运输方式的选择
阅读“南船北马”
探索问题
看图片说说你的感受
探索问题
看图片说说你的感受
地形条件对陆地交通 运输线路走向的影响
交通线的建设是根据产品和销售地的分布及其相应的运输联系确定的。
具体的线路走向受地形影响明显。
从图中看到平原地形线路直线延伸，山区丘陵地形复杂的地区线路弯曲。工程技术要求高，成本造价也比较高。
探索问题
比较中国地形和铁路线的分布。
中国地形
中国铁路分布
地形条件对陆地交通运输线网密度和分布格局的影响
交通线网密度和分布是和人口分布有很强的一致性。
地形条件优越的地区，人口密集、经济发展水平高线网的密度也比较大。
在山区丘陵地形复杂的地区，人口稀少，经济活动少，交通线较稀疏，交通线一般沿河谷等高线延伸。
阅读：地形对四川省交通线路的影响
课时小结
自然条件对交通线路的影响
对交通运输方式有限制作用
对陆地交通运输线路走向影响明显
对交通运输线网密度和分布格局影响明显
阅读课文“案例研究”回答问题：
连接青藏铁路北段与南段的铁路枢纽是（ ）市，青藏铁路北段穿过我国的盆地，该盆地被人们称为“（ ）”。
拉萨以北的铁路设计比较弯曲的原因是（ ）。
青藏铁路南段路基修建过程中，最难解决的问题是（ ），其形成原因是（ ）。
阅读课文“案例研究”回答问题：
铁路通车后，若乘火车由北京到拉萨，沿途依次出现的地理事物排列正确的是（ ）
A.铁路线和城市:北京-京九线-陇海线-兰州-西宁-青藏线-拉萨
B.旅游景点:长城-龙门石窟-秦陵兵马俑-敦煌石窟
C.自然带:热带雨林-草原带-荒漠带-阔叶林带
D.地形区:华北平原-渭河平原-昆仑山-唐古拉山-冈底斯山
阅读课文“案例研究”回答问题：
目前青藏地区主要的运输方式是（ ）
A.内河运输 B.公路运输
C.铁路运输 D.航空运输
青藏铁路建成后,对西藏及西部地区发展的意义有哪些 本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中
一、学习目标
[标 准]
描述地球所处宇宙的环境，运用资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。
[学习目标]
1．说出地球在天体系统中的位置，描述地球所处的宇宙环境。
2．了解太阳系的基本组成成员。
3．从地球的自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗有生命存在的特殊行星。
二、知识梳理
太阳系
太阳系中的一颗普通行星
宇
宙中的地球
安全的宇宙环境
存在生命的特殊行星
有利的自身条件
三、学法点拨
重、难点归纳
地球是一颗既普通又特殊的天体，普通即指在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面，地球并无其特殊性；而地球存在生命，尤其是高级智慧生命，使地球成为太阳系中的特殊一员。认识地球在宇宙中的位置和地球上为什么适宜生命生存和繁衍是本节学习的重点。
宇宙的基本特征
①宇宙是物质的
宇宙间物质存在的形式统称为天体。在众多的天体形式中，恒星和星云是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要的物质形式。
②宇宙是运动的
天体之间互相吸引和互相绕转，形成天体系统。天体系统由低到高的排列是：地月系、太阳系、银河系、总星系。地球是地月系地中心天体、太阳虽是宇宙中的一颗普通的恒星，但也是太阳系的中心天体。
2．地球的特殊性
决定其特殊性的在于相对安全的宇宙环境和自身条件叠加为生命活动提供了理想的条件。
①安全的宇宙环境
地球所处地宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，安全的宇宙环境是指太阳系具备了八大行星有一致的公转方向和互不干扰的运行轨道。
②地球上有生命物质存在的条件
日地距离适中，使地球表面有适宜的温度条件，保证有液态水存在的温度范围，为生物生存创造了条件。
适中的体积和质量，使地球引力足以保证大量的气体聚集在地球的周围，并形成以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气。
地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生的热量，因温度升高产生大量水汽，水汽通过如火山爆发等地壳运动等形式溢出地表，冷却凝结形成降水并在低洼地汇集形成了孕育了原始生物诞生的海洋。
典型例题分析
读下面天体系统层次简图，完成下列各题：
图1-1-1
（1）写出数字代表的天体系统的名称：
① ② ③ ④ ⑤
（2）天体之间能形成天体系统的条件是 。
（3）请你描述地球在宇宙中的位置。
【解析】
首先要明确天体系统之间的关系是一种从属关系，宇宙中最高一级的天体系统是总星系，正是天体间存在着相互吸引、相互绕转的关系，才形成了不同级别的天体系统。地球所处的宇宙中的位置，是从它所处的最低一级的天体系统中位置和从属关系来描述的。
答案:
（1）①地月系 ②太阳系 ③银河系 ④河外星系 ⑤总星系（宇宙）
（2）互相吸引、互相绕转
(3) 地球是地月系的中心天体，位于太阳系之中；太阳系是银河系的组成部分，宇宙由无数个类似银河系的天体系统构成。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．目前，人们认识到的宇宙是 （ ）
A． 由恒星和星云组成 B．可借助天文望远镜观测到的物质
C．由不同形态的物质组成 D．由天体系统构成的
2．．天体具有的共同特性是 （ ）
A．发光 B．运动 C．在同一公转轨道面上 D．公转方向一致
3．地球所处的“安全的宇宙环境”指的是 （ ）
①太阳系中行星公转轨道近乎于一个平面 ②自转方向一致
③宇宙中天体在同一轨道上运动 ④公转方向一致
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
4．宇宙环境的物质组成是 （ ）
A．天体系统 B．天体和星际物质 C．行星和星云 D．不可见的天体
5．我们在晴朗的夜空看到的点点繁星，绝大多数是 （ ）
A．恒星 B．星云 C．行星 D．卫星
6．光年表示 （ ）
①天体间的距离单位 ②光在天体间的运行时间
③天体间的时间单位 ④光在一年中通过的距离
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．下列天体系统中，不包含地球的是 （ ）
A．总星系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
8．在太阳系家族中 （ ）
A．中心天体是地球 B．体积最大的是土星
C．离地球最近的是金星 D．离太阳最远的是海王星
9．离地球最近的天体是 （ ）
A．太阳 B．月球 C．水星 D．金星
10．离地球最近的恒星是 （ ）
A．太阳 B．月球 C．火星 D．水星
11．太阳系中行星具有的共同特征是
A．自转方向相同 B．公转方向相同 C．轨道半径相同 D．公转周期相同
12．除地球之外，类地行星还包括 （ ）
A．水星、火星、土星 B．月球、火星、金星
C．水星、金星、火星 D．木星、土星、天王星
13．地球的特殊性是指
A．地球有一个稳定安全的宇宙环境 B．日地距离适中
C．地球有自西向东的公转运动 D．地球上存在生命
14．地球上有生命存在的必需条件是 （ ）
A．距离、体积、运动 B．距离、温度、大气
C．温度、大气、水 D．体积、大气、水
15．在下列天体中，能够发出可见光的天体是 （ ）
A．行星 B．恒星 C．卫星 D．流行体
二、综合题
16．读图1-1-2“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：
图1-1-2
（1）图中字母表示地球的是 ；与其相邻的两颗行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是 、 （填写行星的名称），它们都属于 行星。
（2）图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是 、 (填字母)，它们都属于 行星。
（3）简述地球上具有生命物质存在的条件及其这些条件形成的原因：
。
第二节 太阳对地球的影响
一、学习目标
[标 准]
阐述太阳对地球的影响。
[学习目标]
1．认识太阳辐射对地球的意义，简述太阳辐射对地球的影响。
2．结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3．简述太阳活动对地球产生的影响，并用实例加以分析说明。
二、知识梳理
太阳的主要物质组成是① 和② 。
太阳
概念：以电磁波的形式向四周释放能量的现象
波长范围：0.15~4微米之间
太阳的外部结构由内到外分别是③ 层。
太阳辐射
分布规律：从低纬向高纬递减
太阳对地球的影响
为地球提供④ 资源
⑦ 高峰年，地球上反常气候出现几率增多
对地球的影响
维持地表温度
为地球上的⑤ 、大气运动和生物活动提供能量。
太阳活动
主要标志：⑥ 。
对地球的影响
干扰⑧ 无线电通讯。
⑩ 地区出现极光。
三、学法点拨
重、难点归纳
太阳对地球的影响主要体现在太阳辐射和太阳活动对地球产生的影响。
1．太阳辐射对地球的影响
太阳辐射是地球上的能量源泉，对地球产生的影响表现在：
为地球提供了丰富的光热资源,维持着地表的温度；
太阳辐射的纬度差异，导致了地表不同纬度获得热量的差异，是气候形成的基本因素，是形成地球上自然景观差异的基本因子，决定了地理环境的基本特征；
是水能、风能、生物能的能量源泉。地球上水在太阳辐射的作用下，首先通过蒸发作进而完成了水的循环运动，太阳辐射的纬度差异使地表因加热不均而产生气压差异，从而产生了大气的运动；
煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累的太阳能；
紫外线有消毒杀菌的这样，但过多的紫外线可以使地球上地生物灼伤，给生物和人类带来一定的危害。
2．太阳活动对地球的影响
太阳大气经常发生的大规模运动称为太阳活动。太阳活动的主要标志是发生在太阳光球层上的黑子和发生在色球层上的耀斑。太阳活动对地球的影响主要表现在：
与地球上的自然灾害有一定的关联性，如气候出现周期性的反常波动，出现水旱灾害；地震发生的周期与黑子和耀斑的出现的周期相一致。
干扰电离层至使短波无线电通讯受到干扰，甚至出现暂短的中断；
太阳大气抛出的高能带电离子流扰动地球磁场，产生磁暴现象，还会在两极地球产生美丽的“极光”。
典型例题分析
读“太阳黑子与年降水量”图，回答问题。
（1）两次太阳黑子极大值出现的时间间隔大约为 年，太阳黑子与年降水量平均超值量都具有 （选择填空）。
A．重复性 B．周期性 C．等值性 D．相关性
（2）12观测站反映出两者的关系体现出 性。简述两者之间的关系：
。
（3）从图中得知，太阳活动会对地球上的 有着明显的影响，研究两者之间相关性的变化有什么重要的意义？
。
【解析】
从图中看出太阳黑子相对数的变化和降水量的年际变化都有大约11年的变化周期，从它们的最大值和最小值出现的年份可看出它们之间存在着一定的相关性，在70°~80°N、157°W~81°E表现为正相关，即两者同时达到最大值和最小值，说明黑子数越多，年降水量越多；在60°~70°N、166°W~41°E之间的地区为负相关，即黑子数越少，年降水量越多；在50°~60°N、177°~150°E的地区，在1910年以前为负相关，1910年以后为正相关。不同的地区两者的相关程度是不一样的，研究两者的相关性有利于掌握太阳活动与气候变化之间的关系，为预测天气变化或天气预报提供依据。
答案：（1）11 BD （2）正相关性 太阳黑子数越多，降水量越大；反之则越小。
（3）降水 有利于掌握太阳活动与气候变化之间的关系，为预测天气变化或天气预报提供依据。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．下列能源属于来自太阳能的是 （ ）
①核能 ②地热能 ③水能 ④生物能 ⑤媒、石油
A．①③ B．②③④ C．③④⑤ D．③④
2．太阳辐射的能量来源于 （ ）
A．太阳活动 B．内部的聚变反应
C．耀斑的爆发 D．太阳黑子活动
3．影响到达地面的太阳辐射的主要因素有 （ ）
①纬度位置 ②地势高低 ③天气状况 ④地表物质
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
4．在下列纬度位置相当的城市中，最适宜建立太阳能发电站的是 （ ）
A．拉萨 B．重庆 C．九江 D．杭州
5．关于太阳辐射的叙述，正确的是 （ ）
A．是一种波长较长的电磁波 B．是长波辐射
C．能量集中在可见光部分 D．对地球上的生物量没有影响
6．太阳辐射能主要集中分布的光区波段是 （ ）
A．波长小于0．4微米的紫外区
B．波长在0．4~0．76微米之间的可见光区
C．波长大于0．76微米的红外光区
D．波长在0．15~4．0微米之间的可见光区
7．太阳辐射决定了地理环境的基本特征，主要体现在 （ ）
①维持地表的温度 ②改变大气成分 ③决定大气降水 ④促进水和大气的运动
⑤影响生物活动的范围
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑤ D．①②③
8．太阳辐射的纬度差异，导致了 （ ）
A．地表不同纬度昼夜温差的不同
B．各地年降水量的差异
C．地表不同经度获得热量的差异
D．地表不同纬度获得热量的差异
9．下列现象中对地球影响最大的是 （ ）
A．太阳辐射 B．黑子 C．耀斑 D．太阳风
10．下列关于太阳的叙述，正确的是 （ ）
A．主要成分是氢和氦
B．可见光主要发自日冕层
C．表面温度是6000℃
D．太阳活动的周期是15年
11．关于太阳分层结构的叙述，正确的是 （ ）
A．色球层是太阳的最外层 B．由内到外分为两层
C．黑子出现在太阳的最外层 D．最内层是光球层
12．下列关于太阳活动的叙述，正确的是 （ ）
A．太阳活动发生在太阳的中心 B．黑子越大、越多，太阳活动越强
C．太阳活动会对地球上的气候有影响 D．日冕层上的太阳活动是耀斑
13．下列现象属于太阳活动对地球影响的是 （ ）
A．南极上空出现臭氧层空洞 B．地面短波无线电通讯受到影响
C．全球气候变暖 D．到达地面的太阳辐射量减少
14．通常，耀斑随黑子的变化而变化，这体现了太阳活动的 （ ）
A．连续性 B．周期性 C．整体性 D．关联性
15．下列现象中，与太阳活动无关的是 （ ）
A．绿色植物的光和作用 B．磁暴的产生 C．旱涝灾害 D．两极地区的极光
二、综合题
16． 读图1-2-2“太阳辐射的波长分布”，回答问题：
图1-2-2
（1）太阳辐射的主要组成部分有 、 、 。
（2）太阳辐射的最短波长部分分布在 光区，从图中看出其波长范围大约在
之间。它对地球产生的不利影响主要是 （选择填空）。
A．产生磁暴，干扰磁针正确指示方向 B．干扰电离层，影响无线电短波通讯
C．使地球上的生物受到灼伤 D．有杀菌消毒的作用
（3）太阳辐射中能量最强的部分集中在 光区，为 波辐射，它是地球上主要能量的来源。
第三节 地球的运动
一、学习目标
[标 准]
分析地球运动的地理意义。
[学习目标]
认识地球运动的两种基本形式，关注两者之间的关系。
结合相关示意图分析地球自转和公转的基本特征以及它们对地理环境产生的影响。分析黄赤交角形成的原因以及对地表产生的影响。
3．运用地球运动的原理解释时差、季节的形成原因，在生活中会运用时区、区时和日界线。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
理解地球自转和公转的规律和特征、理解黄赤交角的形成及其地理意义分析地球自转和公转产生的地理意义、掌握地方时和区时的计算方法、判读和绘制二分二至时的太阳光照图，是本节学习的主要知识，重点是自转、公转地理意义，难点是地球公转地理意义。
地球自转的赤道平面和公转轨道平面之间形成了黄赤交角，决定了地球表太阳直射点的回归运动，从而产生了地球上的五个热量带。不同热量带中的不同的地理现象，是地理环境形成差异的原因。对这些现象要进行成因分析，以便更清楚地认识地理现象的产生对地理环境的形成、变化以及对人类的生产和生活都有着极大的影响。
1．地球的自转与公转的关系
地球自转的赤道平面与地球公转的轨道平面（黄道平面）的夹角，成为黄赤交角，黄赤交角的现代值为23°26′。
黄赤交角的意义： 决定了太阳直射点的纬度范围，既南北回归线为太阳直射点的最南和最北的界线，进而形成了地球上的五个热量带。
2．晨昏线（圈）
（1）晨昏线的作用与判定
昼半球与夜半球的分界线，由昼半球进入夜半球的界限为昏线，由夜半球进入昼半球的界限为晨线。
（2）根据晨昏线与经线和极圈的关系，判断二分二至时的太阳光照图：
图1-3-1
地球自转运动的地理意义：
产生昼夜交替现象
昼夜交替的周期：1个太阳日（24小时）
产生地方时差异
①地方时： 因经度而不同的时刻。经度每隔15，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差4分钟。同一条经线上的各地，地方时相同。
②时区：国际上规定经度每隔15°划分一个时区，全球共分为24个时区。
时区的计算：
所求时区=（某地的经度+7.5°）÷15° 所得的整数商即为该地所在的时区
或 某地经度÷15° 所得的商四舍五入后，为该地所在的时区
③区时： 各时区都以本区中央经线的地方时作为本区的区时。
从零时区向东，每增加一个时区，时间增加一小时；向西每增加一个时区，时间减少一小时。东十二区比西十二区在时间上少24小时；除东西十二区外，任意相邻的两个时区，区时相差一小时，任意两个时区之间，相差几个时区，区时就相差几个小时。在时刻上，较东的时区，区时较早；较西的时区，区时较晚。即：时刻上是东早西晚。
区时的计算：所求区时=已知地点的区时+（-）两地相隔时区数
第一步： 分别确定两地的时区，得出两地间的时区差；若两地在同侧时区，时区数相减；若两地在异侧时区，时区数相加。
第二步：若求已知区时东侧地点的区时，则将时区差相加；若求已知时区西侧的区时，则将时区数相减。即：时间上东加西减。
④北京时间：
我国通用的标准时是120°E经线的地方时，即东八区的区时。
⑤日界线：国际上规定180°经线为国际日期变更线。
日界线两侧的时区区时（时间）相同、日期不同
从西向东过日界线日期减一天；从东向西过日界线日期加一天
图1-3-2
（3）物体水平运动方向偏转
偏向的规律是：北半球向右（运动方向的右）偏；南半球向左（运动方向的左）偏。纬度越高，偏向越明显，赤道上无偏向。
4．地球公转运动的地理意义：
正午太阳高度的变化
正午太阳高度随纬度的变化
太阳直射点太阳高度最高，从直射点太阳向南北两方降低，同一条纬线上正午太阳高度相同。
正午太阳高度随季节的变化
北回归线以北的纬度带，每年夏至日正午太阳高度达最大值；每年冬至日达最小值。在南回归线以南的纬度带正好相反，即离太阳直射点最近的季节，正午太阳高度角越大，离太阳直射点越远的季节，正午太阳高度越小。
（2）昼夜长短的变化
日期 太阳直射点的纬度位置 昼夜长短情况
北半球 南半球 极圈附近
春分日 赤道 昼夜等长 昼夜等长 昼夜等长
夏至日 北回归线 一年中昼最长、夜最短的一天；纬度越高昼越长 一年中夜最长、昼最短的一天；纬度越高昼越短 北极圈上及其以北的地区为极昼；南极圈上及其以南的地区为极夜
秋分日 赤道 昼夜等长 昼夜等长 昼夜等长
冬至日 南回归线 一年中昼最短、夜最长的一天；纬度越高昼越短 昼长夜短，是一年中昼最长、夜最短的一天；纬度越高昼越长 北极圈上及其以北的范围为极夜；南极圈上及其以南的范围为极昼
（3）四季的更替
全球除赤道外，同一纬度的地区，昼夜长短和正午太阳高度随季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季。
天文含义的四季： 夏季是一年中白昼最长、太阳高度最高的季节；冬季是一年中白昼最短、正午太阳高度最小的季节；春秋二季是冬夏两季的过渡季节。
5．日照图的判读
图1-3-3
图1-3-4
典型例题分析
1．读图1-3-5 “某日太阳光照图”，回答下列问题。
图1-3-5
（1）在图中北极点处画出地球自转方向。
（2）该图所示的节气为 ，此日大约为每年的 （月、日）。
（3）这天C点的昼长为 小时，E点的夜长为 小时
（4）此时D点的地方时是 点钟，E点的日出时间为 时（地方时）。
答案：（1）略 （2）夏至日 6月22日 （3）12 20 （4）6 10
2．读图1-3-6中的甲图“地球公转示意图”和乙图“极地投影图”，回答问题：
甲 乙
图1-3-6
（1）甲图中的A、B、C、D四点中最接近公转轨道近日点的是 ，此时，地球公转速度较 ，我国正值一年中的 季。
（2）当地球由A向B公转的过程中，北半球各地 （选择填空）。
A．白昼渐长，黑夜渐短 B．极夜范围逐渐扩大
C．正午太阳高度逐渐变大 D．气压带、风带逐渐北移
（3）乙图是公转位置中 点的极地投影图。有关此日地理现象的叙述正确的
是 （选择填空） 。
A．太阳入射光线与地轴垂直
B．晨昏线与极圈相切
C．晨昏线与地轴重合
D．北回归线上昼夜等长
（4）当地球公转速度最慢时，下列城市中白昼最长的是 ( )
A.广州 B.上海 C.北京 D.哈尔滨
答案： （1）D 快 冬 （2）A D （3）B B （4）D
【解析】
（1）根据太阳直射点的纬度位置和地球的倾斜方向，可判定A点处于夏至点（6月22日左右），D点处于冬至点，地球运行到公转轨道的近日点附近，此时地球的公转速度较快，此时正值我国的冬季。
（2）当地球在公转轨道上由A向B运动时，即由春分点向夏至点运动，北半球开始由昼夜等长逐渐变化为昼渐长夜渐短，且纬度越高昼越长、极昼的范围也越来越大；太阳直射点由赤道向北回归线方向移动，北半球北回归线以北的地区正午太阳高度逐渐变大。正确答案为A、D。
（3）从地球逆时针的自转方向、极圈与晨昏线相切且极圈内为极昼现象，判定为B点（北半球夏至日）的太阳光照图。
（4）当地球公转速度最慢时，位于远日点，大约为每年的7月初，此时太阳直射点位于北半球，纬度越高的地点白昼越长。正确答案为B。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．关于地球自转特点的叙述，正确的是 （ ）
A．从北极上空看地球顺时针自转 B．自转3600是一个太阳日
C．一个恒星日是24小时 D．太阳日比恒星日长出3′56″
2．能证明地球自转的地理现象有 （ ）
A．太阳的东升西落 B．昼夜长短变化
C．南半球河流右岸冲刷严重 D．季节交替
3. 当地球位于公转轨道上的远日点时 ( )
A.阳光直射在北回归线上 B.阳光直射在南回归线上
C.北半球正值夏季 D.北回归线以北正午太阳高度达最大值
4. 导致太阳照射点在地球表面变化的是 （ ）
A．地球各纬度的线速度不同 B、地球各纬度的角速度不同
C．黄赤交角的存在 D、地轴与黄道平面垂直
5．如图1-3-7中从A→B，从C→D物体水平运动的方向 （ ）
A．都向低纬偏
B．都向高纬偏
C．都向东偏
D．都向西偏
图1-3-7
6．天安门广场的五星红旗与旭日同升，9月23日的升旗时刻是 ( )
A．北京时间6时 B．北京时间5时44分
C．北京时间6时4分 D．北京时间6时16分
7．地球自转产生的地理意义有 ( )
A.昼夜长短的变化 B.正午太阳高度的变化
C.太阳直射点的南北移动 D.地球上不同经度的地方，地方时不同
8．同一纬线上的各地 ( )
A．昼夜长短相同，正午太阳高度相同 B．季节不同，地方时不同
C．正午太阳高度相同、日出时间不同 D．自转线速度相同，角速度不同
9. 关于晨昏线的叙述，正确的是
A．晨昏线上太阳高度角为90° B．是昼夜的分界线
C．与地轴重合 D．地方时为6点或18点
10. 一天当中太阳高度的最大值出现在 ( )
A．日出 B．子夜 C．正午 D．日落
11. 我国北方住宅区的楼房间距理论上应比南方宽，理由是 ( )
A．北方平原多 B．北方冬季白昼时间短
C．南方气候潮湿 D．北方正午太阳高度比南方小
12. 读图1-3-8，当地球自转在哪个位置时，北京时间为正午12点 ( )
图1-3-8
13．一日，测得某地正午时为北京时间11点30分，该地的经度为 （ ）
A．123．5 °E B．112．5 °E C．127．5°E D．135．5°E
14．一架飞机从圣彼得堡（60°N,30°E）起飞,向西南经过11小时飞抵古巴首都哈瓦那(西五区)。起飞时圣彼得堡时间为18日15时，飞机到达哈瓦那时，当地时间是 （ ）
A．19日12时 B．19日19时 C．18日12时 D．18日19时
15．一艘向东航行于太平洋上的船，从12月30日12时（区时）起，
经过5分钟越过了180°经线，这时其所在地点的区时
可能是 （ ）
A. 12月29日12时5分
B. 12月30日11时55分
C. 12月30日12时5分
D. 12月31日12时5分
图1-3-9
二、综合题
16．读图1-3-10，完成下列各题。
（1）在图中用字母A标出太阳直射点。
（2）此图所示的节气为北半球的 日，太阳直射的纬度是 ，此日正午太阳高度角自 向 递减。正午太阳高度为零度的纬度是 。
（3）此日南北半球相同纬度的正午太阳高度，南北球 北半球（大于、小于）。
图1-3-10
（4）此日自南极圈向北极圈，昼越来越 ，至此北极圈内出现极 现象。
（5）赤道上昼夜长短的状况是 。
17．读图1-3-11“某日太阳光照图”，其中弧AD为晨线，读图后回答：
（1）在图上用箭头标出地球自转方向。
（2）C点在D点什么方向 。
（3）此图是 半球光照图，此时太阳直射点的地理坐标是 。
（4）A点此时为 点钟，夜长为 小时。
此时B点太阳高度是 度，时间是 点钟，昼长为 小时。
图1-3-11
第四节 地球的圈层结构
一、学习目标
[标 准]
说出地球的圈层结构，概括各层的主要特点。
[学习目标]
1．了解地球的圈层结构是由内部圈层和外部圈层共同构成的
2．通过示意图了解地球的内部圈层构造，并能概括出各圈层的主要特点
3．理解圈层之间、圈层与人类活动之间的密切关系，并举例说明其对人类活动产生的影响
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
了解地球的圈层结构及其分布、特征是本节学习的重点知识。
地球内部圈层划分的依据是因地震波的传播速度发生明显变化而出现的两个不连续面划分的。
地球内部圈层 不连续界面 深度 主要特点
地壳 （软流层） 平均厚度17千米 横、纵波通过；花岗岩和玄武岩组成地震波传播速度平缓增加；铁、镍成分增加
地幔 上地幔
下地幔
地核 外核 横波消失、纵波减缓；铁、镍组成
内核
地壳和岩石圈的区别：
地壳位于地面以下、莫霍面以上，主要由花岗岩和玄武岩构成，是岩石圈的一部分。
岩石圈由地壳和上地幔顶部（软流层之上）构成，即软流层与地面之间的部分。
干洁空气的主要成分(25千米以下)
气体成分 含量 作用
干洁空气 氮(N2) 约占78% 地球上生物体的基本成分，可减弱氧化作用
氧(O2) 约占21% 维持生命活动的必要物质
二氧化碳(CO2) 约占1% 植物光合作用的重要原料，对地面有保温作用
臭氧（O3） 吸收太阳紫外线辐射，保护地面生物免受伤害
水汽 成云致雨的必要条件；吸收地面辐射，有保温作用
固体杂质 作为凝结核，促成水汽凝结
大气的垂直分层及各层的特点
大气的分层 特点 原因
对流层 ①气温随高度增加而降低，平均上升100米，气温下降0.6℃；②对流运动显著，天气现象复杂多变 ①热量直接来自地面，水汽、二氧化碳随高度的增加而减少,吸收地面长波辐射的能力降低，气温随高度增加而降低②对流运动易形成云致雨
平流层 ①气温随高度增加而增加②水平运动，利于高空飞行 平流层中的臭氧吸收太阳紫外线而升温
高层大气 密度小，存在电离层 空气分子处于高度电离状态
典型例题分析
（1）某地区近地面气温为28℃，这里对流层的厚度为17千米，此时对流层顶的气温是( )
A.—102℃ B. —74℃ C. —130℃ D. —158℃
【解析】气温随高度升高而降低，且每升高100米，气温下降0.6℃，这就是指的对流层气温的变化幅度。对流层顶的气温为：28℃—0.6℃／100米×17千米×1000米= —74℃。
读图1-4-1“大气的垂直分层图”，回答下列问题。
图1-4-1
(1)大气垂直分层的依据是 。
(2)A层是 层，B层是 层，C层是 。
(3)A层气温随高度 ，因为 ；B层气温随高度 ，原因是 。
(4)对流运动强烈的是 层，有利于飞机飞行的是 层，对无线电短波通讯有影响的是 层，发射的人造卫星在 层中运行。
(5)某波音飞机起飞时，机场风雨交加，飞机起飞后，迅速做爬升运动，结合所学知识，解释这是为什么
【解析】大气温度的垂直变化状况决定了空气的垂直运动情况，随着高度的升高空气密度变得越来越稀薄，到2000千米～3000千米高空，大气的密度已与星际空间的密度非常接近。根据温度、密度和大气运动状况，将大气划分为三层，即对流层、平流层和高层大气。其中对流层气温随海拔升高而降低，有利于空气对流运动，由于大气质量的3/4和几乎全部的水汽都集中在该层，所以天气复杂多变，雨、雪、雾等天气现象几乎全部集中在该层。平流层气温是上部高，下部低，不利于空气对流运动，以平流运动为主，有利于高空飞行。高层大气中空气稀薄，与之摩擦产生的热量很有限，并且有极光现象。
答案：
(1)温度、密度和大气运动状况 (2)对流 平流 高层大气
(3)升高而递减，地面是对流层大气的主要的直接热源，离地面越高，气温越低 增高
该层的气温基本上不受地面影响，而是靠臭氧吸收大量太阳紫外线而增温的
(4)A B C C (5)平流层水汽和固体杂质少，天气晴朗，大气平稳，有利于高空飞行，飞机升至平流层比较安全。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．地球内部圈层划分的依据是 （ ）
A．地震波传播速度的变化 B．物质组成和化学元素的不同
C．温度的变化 D．厚度的变化
2．岩石圈的范围是指 ( )
A． 整个地壳 B．软流层和地壳
C．地壳和上地幔层 D．地壳和上地幔的顶部
3．地球的外部圈层是指 （ ）
A．只包含岩石圈 B．大气圈、水圈、生物圈三个圈层
C．指地球的地壳部分 D．由大气圈、水圈、岩石圈组成
4．在地球内部圈层中，从地壳到地心 （ ）
A．厚度越来越大 B．密度越来越小
C．温度越来越高 D．压力越来越小
5．关于地球大气圈低层大气的组成成分的叙述，正确的是 （ ）
A．主要有氧气组成 B．由干洁空气组成
C．由氧气和水汽组成 D．由干洁空气、水汽和固体杂质组成
6．干洁空气中占其容积含量99％的是 （ ）
A．氧气和氮气 B．氧气和水汽
C．水汽和固体杂质 D．二氧化碳和水汽
7．光合作用的重要原料是 （ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．臭氧
8．臭氧 （ ）
①能大量吸收紫外线，保护地球生物免受伤害 ②分部在对流层的顶部
③有杀菌消毒的作用 ④含量由地表到高空逐渐减少
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
9．成云致雨必要的物质条件是 ( )
A．水汽和二氧化碳 B．水汽和氮气
C．水汽和固体杂质 D．水汽和臭氧
10．下列关于大气垂直分层的说法正确的是 （ ）
A．对流层厚度最大，占整个大气质量的四分之三
B．人类生活在对流层底部，对流层与人类关系最密切
C．平流层中有一个电离层，能够反射无线电短波
D．高空大气非常稳定，利于高空飞行
11．对流层天气现象复杂多变的原因是 （ ）
A．距离地面近 B．水汽和固体杂质多
C．对流运动旺盛 D．气温垂直变化明显
12．对流层大气的增温主要靠 ( )
A．太阳辐射 B．地面反射 C．大气辐射 D．地面辐射
13．关于平流层的叙述，正确的是 ( )
A．大气以水平运动为主，故称平流层
B．气温随高度增加而降低
C．该层中的氧原子可大量吸收紫外线
D．天气现象复杂多变
14．水圈的特点是
① 是一个不连续的圈层 （ ）
② 通过不同形式的水体构成一个连续的圈层
③ 主要由淡水构成
④ 以分布于不同空间的水体构成一个连续的圈层
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
15．地球上的生物圈 （ ）
A．是地表及其生存环境的总称 B．由动植物构成的圈层
C．在沙漠地区为生物真空地带 D．是一个不连续的圈层
二、综合题
16．读图1-4-2“干洁空气的组成”，完成下列要求。
图1-4-2
(1)图中A、B所代表的大气成分分别是：
A. ,B. 。
(2)低层大气中，能吸收太阳紫外线的是 ，生物体维持生命活动的成分是 。
17．读图1-4-3“地震波的速度与地球内部圈层的划分”图，回答问题。
图1-4-3
（1）图中A、B、C分别代表的圈层为A ，B ，C 。
划分这些圈层的依据是 （选择题空）。
A．各层的厚度 B．距地表的深度
C．地震波的传播速度明显改变 D．物质组成的不同
（2）图中界面a为 面，界面b为 面，两者都是划分圈层的界面，起其划分依据的共同点是 。
（3）简述b作为划分圈层界面的原因。
概念：不同形式的① 组成
天体
基本天体：② 和 ③
天体系统
四个层次：总星系、④ 、⑤ 、地月系
地月系
行星及其卫星
银河系
恒星世界
总星系
河外星系
宇宙
环境
一致的公转方向
互不干扰的运行轨道
适中的⑥ 和⑦
适中的日地距离
有生命活动必需的水和大气
读图指导
该图为结构式图，反映的是地理事物之间必然存在的从属关系或逻辑关系。该题中所表述的地理事物之间的从属关系，是一种包含与被包含的关系。
扰乱地球磁场，产生 ⑨ 。
读图指导
从图中看出，纵坐标表示太阳黑子相对数和年降水量平均超额量，横坐标代表不同的年份，时间间隔为10年。图中实线表示太阳黑子相对数、虚线表示年降水量平均超额量，他们都有周期性的变化，大约都是11年为一个周，观察两者周期变化，存在一定的相关性，但在不同的地区（图中给出的经纬度范围），他们的相关性是不同的。
图1-2-1
地球的运动
地球的自转
地球的公转
黄道平面
赤道平面
⑤------------------------的变化
黄赤交角：23°26′
太阳直射点的回归运 动
⑥------------------------的变化
四季的更替
五带的划分
昼夜长短的纬度变化
昼夜长短的季节变化
正午太阳高度的纬度变化响
正午太阳高度的季节变化
地理意义
方向、周期、速度
⑦ 的产生
地理意义
方向、周期、速度
晨昏线的作用
昼夜交替现象：周期①----------小时（一个太阳日）
地方时的产生：经度每隔② 度地方时相差1小时
水平物体偏向：北半球③ 偏、南半球④ 偏
地球自转方向：自西向东逆时针旋转，从北极上空看为逆时针、南极上空看为顺时针
赤道与地轴的关系：垂直
晨昏线： 与太阳入射光线垂直
日期的判断：
二分时晨昏线与经线重合，其它日期斜交
夏至日时，晨昏线与极圈相切，北（昼）极圈内及其以内有极昼（夜）现象，冬至日相反
时间的判断：
日出日落时刻：
赤道上：通过赤道与晨线相交经线的地方时为6点（日出时刻），与昏线相交经线的地方时为18点（日落时刻）
其它纬度：晨（昏）线与相交经线的地方时为日出（落）时刻，同一纬度日出日落时刻相同
时间计算：
经度相差15度，地方时相差1小时，较东边的时刻早于较西边的时刻
昼夜长短判断：
赤道上永远昼夜等长；夏（冬）半年纬度越高昼越长（短）；
平分昼（夜）半球的经线为12（0）点
太阳直射点所在经度的地方时
太阳直射点地理坐标的判断：太阳直射点的纬度、正午12点所在的经度
晨昏线与赤道（纬线）的关系：二分时直交，其它日期斜交
二分时
读图指导
根据晨昏线与北极圈相切，且北极圈内为极昼，判定为夏至日。根据晨昏线与赤道上昼夜等长的现象判定正午12点所在的经线，推知不同经线的地方时，并得出各地的昼夜长短；根据晨昏线与经线的关系，判断日出日落时刻。
地震波
地球的内部圈层
地球的外部圈层
大气圈
地壳
地幔
地核
水 圈
生物圈：存在于④ 下层和⑤ 圈之间的最活跃的圈层
物质组成、特点
作用、特点
划分依据
内部圈层
不连续面
组成：②
垂直分层：对流层、平流层、高层大气
组成
作用：
参与地理环境的③ ，改变地表环境
人类和一切生物活动的物质基础
各圈层之间连接者
陆地水：冰川是陆地淡水的主体
海洋水：地球上水的主体
根据地震波在不同深度①
的变化分层。
地球的圈层结构
莫霍面
1000千米
古登堡面
2900千米
读图指导
气温随高度的变化而变化，依气温的变化情况划分层次，气温变化是因有热量的收入和支出，结合大气组成成分的作用，得出气温变化的原因和各层的特点、对人类活动的影响。
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第三章 地理环境的整体性和区域差异
3.2 地理环境的整体性和地域分异
第一课时
一、学习目标
学生通过看景观图，了解地理环境的各组成要素。
学生能自己举例，并能根据地理各要素的相互关系图，理解地理环境各要素的关联性。
学生举例，简要分析一个地理环境要素的变化会引起地理环境整体的变化。
二、教学重点
区域的地理环境的整体性
三、教学难点
组成地理环境的各要素之间的关联性
四、教学方法
讲授法
五、教学流程
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 展示我国东南丘陵地区景观图，提问地理环境的组成要素有哪些。 看图说出地理环境的各组成要素，复习已学知识。 回顾地理环境的组成要素，衔接新知识。
以我国东南丘陵景观图为例，边讲边板书地理环境各组成要素的相互关系示意图。 看撒哈拉地区的景观图，试着说明地理环境各要素的关联性。 学生理解生物、地貌、气候、水文、土壤各地理环境要素之间是相互作用、相互影响的。
将引用过的我国东南丘陵地区景观图与撒哈拉沙漠的景观图相对照，设问为什么两地纬度相近而景观不同？ 在老师的引导下思考，并作尝试性回答。 组成地理环境的主导因素不同，地理环境的整体性不同。
展示资料：某地区森林覆盖率变化，导致其它各地理要素相继变化，从而引起地理环境的变化。 通过分析资料得出结论：一个要素的变化会引起整个地理环境的变化。 一个地理环境要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。
给出北京地区的一个实例（图片或资料），让学生体会、理解地理环境的整体性。 进一步体会地理环境各要素的关联性。 进一步加强对地理环境整体性的理解。
用板书总结本节课的主要内容。
六、板书设计
第三章 地理环境对人类活动的影响
第二节 地理环境的整体性和地域分异
第二课时
一、教学目标
1、在了解概念及地理环境产生地域分异的基本原因的基础上，运用世界陆地自然带图和理想大陆自然带分布示意图说出纬度地带性、经度地带性规律。
2、以某山地垂直自然带为例说出垂直地带性规律。
3、举例说明某地的非地带性分布现象，知道了自然地理环境的复杂性。
二、教学重点、难点
重点：地理环境的地域分异规律（理由：此规律是各自然要素的总结和人文地理学习的基础）
难点：1、运用“世界陆地自然带分布图”（理由：学生对世界气候类型分布图比较陌生）
2、地理环境的地域分异规律（理由：学生利用“世界陆地自然带分布图”说出地理环境的地域分异规律比较困难）
三、教学方式
讲授法、小组合作学习法
四、教学流程
序号 课标要求 教 师 学 生 设计意图
1 运用地图说出地理环境的地域分异规律 导入：展示不同自然带和同一自然带的多种景观图片，提出问题 看图片回答问题，发现差异 创设情境，直观认识，激发兴趣
2 显示全球卫星图片归纳出概念 分组讨论差异原因并汇报 引出概念
3 展示世界陆地自然带图和理想大陆自然带分布示意图，提出问题：1、非洲从赤道向两侧自然带变化及原因？2、从大兴安岭经内蒙古到新疆自然带变化及原因？归纳总结 一、二、三组讨论问题1四、五、六组讨论问题2小组代表发言 通过读图找出规律；提高读图技能
4 展示乞力马扎罗山卫星像片及垂直自然带分布图 讨论山地自然带垂直变化规律
5 提出问题：1、非洲东部赤道地区为什么是热带草原自然带？2、读图说明南半球为什么没有亚寒带针叶林带和苔原带？归纳总结 一、二、三组讨论问题1四、五、六组讨论问题2小组代表发言 知道自然地理环境的复杂性
五、板书设计
纬度地带性—以热量差异为基础
经度地带性—以水分差异为基础 地带性规律
地理环境的
地域分异规律 垂直地带性—以水热差异为基础 复杂性
非地带性—地形、海陆分布等——非地带性现象
巩固练习
夯基达标
古代诗歌或名言中往往包含着丰富的地理知识，揭示了自然地理要素间的内在关系。完成1—3题。
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种差异的主要原因是( )
A.气候 B.地形
C.土壤 D.水文
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，反映了生态系统的( )
A.物质循环关系 B.能量流动关系
C.生态金字塔关系 D.食物链关系
3.“百川东到海，何日复西归”，反映的主要物质循环是( )
A.大气环流 B.水循环
C.生物循环 D.地壳物质循环
解析：第1题，山地垂直差异造成气温差别才使生物花期不同。第2题，植物遗体被微生物分解为简单无机物，可以被其他生物重新利用。第3题，水循环是地理环境物质循环的一种重要方式。
答案：1.B2.A3.B
4.在自然地理环境的各个组成要素中，“处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互作用的交接地带，是各种自然地理要素及时间因素综合作用的产物”是指( )
A.地貌 B.水文
C.生物 D.土壤
解析：土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互作用的交接地带，是各种自然地理要素及时间因素综合作用的产物。
答案：D
5.下列描述不属于陆地环境的整体性表现的是( )
A.地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透
B.陆地环境各要素构成一个整体，各要素都不单独存在和发展
C.某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变
D.各要素对环境的影响作用是相同的
解析：地理环境的整体性表现在：第一，陆地环境各要素总是作为整体的一部分发展变化，在景观上力求保持协调一致；第二，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境的变化。
答案：D
6.要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是( )
A.具有一定的自动调节能力
B.能量流动与物质循环保持动态平衡
C.植物与动物的数量相等
D.生物成分之间相互制约、相互协调
解析：自然界的生态系统有一定的自动调节能力，维持一个动态平衡，其生物成分之间相互制约、相互协调，物质循环与能量流动保持动态平衡。但植物和动物的数量不可能相等。
答案：C
7.“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律( )
A.整体性 B.地域差异 C.地带性 D.非地带性
解析：指某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个环境状态的改变。特别是指人类活动。
答案：A
8.下面四幅景观图中，表示热带稀树草原或萨瓦纳的是( )
解析：热带稀树草原上分布有非洲雄狮、长颈鹿、金合欢树、波巴布树等动植物。B是温带森林，C是热带沙漠（注意温带沙漠的骆驼是双峰的），D是温带草原。
答案：A
9.与两种气候类型相对应的自然带是( )
A.亚热带常绿阔叶林带 B.亚热带常绿硬叶林带
C.温带落叶阔叶林带 D.热带荒漠带
解析：温带季风气候与温带海洋性气候对应的自然带都是温带落叶阔叶林带。与此题类似的还有，与两种自然带对应的气候类型是温带大陆性气候。
答案：C
10.有关下图中甲、乙两地自然带的叙述，正确的是( )
A.乙地为亚热带常绿阔叶林带
B.甲地是温带落叶阔叶林带
C.乙地是亚寒带针叶林带
D.甲地为亚热带常绿硬叶林带
解析：从气温降水资料分析，甲地为温带季风气候，对应的自然带是温带落叶阔叶林带。
答案：B
11.关于纬度地带性的正确叙述是( )
①自然带沿纬线方向作有规律的更替②主要是太阳辐射从赤道向两极递减的结果③是温度和水分条件共同作用的产物④仅在低纬与高纬地区表现
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析：②③是赤道到两极地域分异产生的原因。从自然带更替来看，由赤道向两极的地域分异的自然带更替是沿纬度变化方向更替，而不是沿纬线方向作有规律的更替。由赤道到两极的地域分异规律在低纬和高纬表现明显。
答案：B
12.关于经度地带性的叙述，错误的是( )
A.自然带大体上与经线平行伸展成条带状
B.主要受温度条件影响，其次受水分条件影响
C.中纬地区从大陆滨海地区往内陆方向显示出各自然带的逐渐更替
D.在北半球比在南半球表现明显
解析：经度地带性就是自然景观和自然带沿着从滨海向内陆方向更替，并大致与经线平行地伸展成条带状的特点。这种分异规律受水分条件影响较大。南半球陆地面积相对较少，故此种分异规律不显著。
答案：B
读“非洲大陆自然带分布图”，完成13—14题。
13.沿EF线自然带变化的规律属于( )
A.纬度地带性分异 B.经度地带性分异
C.非地带性分异 D.垂直地域分异
14.M自然带南北方向延伸的主要原因是( )
A.受南北走向高大山地的影响 B.受副热带高气压带的影响
C.受加那利寒流的影响 D.受本格拉寒流的影响
解析：第13题，自然带分布的规律：从赤道向两极的地域分异；从沿海向内陆的地域分异；山地的垂直分异规律。很明显沿EF线自然带变化的规律属于从赤道向两极的地域分异。第14题，洋流会对沿海地区的气候等环境特征带来影响，由于本格拉寒流自南向北流，因此在此影响下M自然带南北方向延伸。
答案：13.A14.D
15.下图所示纬度地区，反映的自然带分布规律最为明显的是( )
A.经度地带性 B.纬度地带性
C.垂直地带性 D.非地带性
解析：此题首先要注意图的判读。图中自然带基本呈环形分布在大陆内部，并且自然带由沿海到内陆，出现了森林、草原、荒漠的变化，这是受海陆位置的影响造成水分由沿海到内陆的变化引起的，体现了经度地带性分异规律，因此选A项。
答案：A
下图表示的是某山地垂直自然带的分布。读图完成16—19题。
16.图中①②③依次代表( )
A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带
B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带
C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带
D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带
17.决定该山山麓自然带的主导因素是( )
A.纬度位置 B.海陆位置
C.山脉走向 D.山体坡度
18.决定该山垂直自然带变化的主导因素是( )
A.热量 B.降水量
C.大气环流 D.太阳辐射
19.该山可能位于( )
A.赤道附近 B.40°S附近
C.40°N附近 D.极圈附近
解析：先查看基带所处纬度位置、海陆位置及在气压带风带中的位置，明确基带的自然带属性；按纬度地带性规律，由基带开始，从低纬向高纬更替规律，变成由地势低处向高处依次更替的规律。图中基带为热带草原带，故处于低纬度区；①为5 000米以上，判定是积雪冰川带，③以下是森林草原过渡带，可判定其是高山草原带。
答案：16.A17.A18.A19.A
读“世界陆地自然带分布示意图(部分)”，完成20—22题。
20.a地所处自然带为( )
A.亚热带常绿阔叶林带
B.温带落叶阔叶林带
C.亚热带常绿硬叶林带
D.亚寒带针叶林带
21.在b处出现草原景观的可能原因是( )
A.受地形起伏影响 B.受沿岸寒流影响
C.受海陆分布影响 D.受人类活动影响
22.b处出现草原景观，这种现象符合( )
A.纬度地带性分异 B.经度地带性分异
C.非地带性分异 D.垂直地带性分异
解析：本组题以景观图与模式图相结合的方式呈现信息。第20题，考查从图中获取信息的能力。根据图和世界大陆自然植被分布规律，可以判断a处的自然带是亚热带常绿硬叶林带。第21题，在b处出现草原景观可能是由于该处地势较高，所以答案是A项。第22题，赤道穿过的热带地区应为热带雨林气候，由于地势较高(如东非高原)，气温较低，而形成热带草原景观，这属非地带性现象。
答案：20.C21.A22.C
23.一般来说，全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度都属于大尺度范围，而局部地区则属于小尺度范围。下图为“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图”。读图后，完成下列问题。
(1)填出图中序号代表的其他自然环境要素名称：
①地貌，②_______________，③_______________，④_______________，⑤土壤。
(2)这些要素之间具有_______________的关系。
(3)你认为保护斜坡A处的土壤不被水冲走的最好办法是_______________。
(4)如果B地植被遭受大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？
河流____________________________________________________________；
动物____________________________________________________________；
地下水____________________________________________________________；
土壤____________________________________________________________。
(5)上述变化，体现了地理环境的______________________________性。
解析：自然地理要素是由气候(大气)、水文、地貌、生物、土壤等组成的，它们之间具有相互联系、相互影响的关系。
斜坡上植树种草，恢复植被是防止水土流失的最好办法。“牵一发而动全身”体现了地理环境的整体性，植被破坏，河流含沙量增大，物种减少，地下水位下降，水土流失加剧。
答案：(1)生物大气水文
(2)相互联系、相互影响
(3)恢复①处的植被
(4)含沙量增大，径流量变化增大栖息地遭破坏，物种减少水位降低水土流失加剧，肥力下降
(5)整体
24.读“北半球理想大陆自然带分布示意图”，完成下列问题。
(1)图中A—B—C—D—E—F—G的更替反映了自然带的_______________规律，H—K—L的更替以_______________条件的影响较大。
(2)D自然带名称是_______________，气候类型是_______________，这种气候类型的形成是受_______________交替控制的结果。
(3)图中北半球有两处自然带名称相同，但气候类型不同，这种自然带的名称是__________，在图中的字母是_______________。
(4)F自然带在西岸分布的纬度位置比东岸稍高_______________，其原因是____________。
(5)图中各字母所代表的自然带中，南半球缺失的是_______________ (填字母)，这种现象自然带受_______________因素的影响。
解析：首先要明确各字母所代表的自然带名称及其与气候类型的对应关系，然后分析不同字母组合所反映的地域分异规律。联系自然带的分布规律，注意字母所代表的自然带和气候类型。如A—热带雨林带和热带雨林气候，B—热带草原带和热带草原气候，C—热带荒漠带和热带沙漠气候，D—亚热带常绿硬叶林带和地中海气候，E—温带落叶阔叶林带和温带海洋性气候，F—亚寒带针叶林带和亚寒带针叶林气候，G—苔原带、冰原带和极地气候，H—热带季雨林带和热带季风气候，I—亚热带常绿阔叶林带和亚热带季风气候，J—温带落叶阔叶林带和温带季风气候，K—温带草原带和温带大陆性气候，L—温带荒漠带和温带大陆性气候。
答案：（1）纬度地带性分异水分
（2）亚热带常绿硬叶林带地中海气候西风带与副热带高气压带
（3）温带落叶阔叶林带E、J
（4）西岸受暖流影响，而东岸受寒流影响
（5）F、G非地带性
走进高考
25.(2007北京宣武高三模拟，7—8)读“六种植被类型图”，完成下列问题。
(1)A、B、C、D分别是( )
A.热带雨林、落叶林、针叶林、苔原
B.热带雨林、针叶林、落叶林、苔原
C.热带雨林、落叶林、针叶林、硬叶林
D.热带雨林、落叶林、硬叶林、苔原
(2)下列自然带和对应气候类型连接错误的是( )
A.热带雨林——热带雨林气候
B.针叶林——温带大陆气候
C.常绿硬叶林——热带沙漠气候
D.落叶林——温带海洋气候
解析：第(1)题，分析坐标数值看出，A自然植被分布地区高温多雨，应为热带雨林，随着降水减少，热量条件变差，B处为落叶林，C处为针叶林，D处为苔原。第(2)题，常绿硬叶林是地中海气候下的植被。
答案：(1)A(2)C
26.(2006江苏高考，4)下图是“陆地自然景观类型分布与水热条件关系示意图”，对自然景观分布规律影响因素的叙述，正确的是( )
A.沿X方向干燥程度增加 B.沿X方向热量增加
C.沿Y方向海拔高度增加 D.沿Y方向纬度增加
解析：本题结合坐标图考查读图分析能力以及综合分析能力。从图中植被的演变判断出正确答案，沿着X轴，自左向右依次是森林、草原和荒漠的过渡，说明水分减少，干燥度增加。
答案：A
第二节 地理环境的整体性和地域分异
地 理 环 境 的 整 体 性
要素变化，影响整体变化
要素不同，环境不同
各要素相互影响，相互作用
地理环境要素
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
第三节 寒 潮
自然灾害是指能够造成人们生命和财产损失的自然事件。
包括台风、洪水、干旱、寒潮、沙尘暴、地震、火山、滑坡、泥石流、海啸、病虫害等。
我国常见的自然灾害有哪些？
观察一组图片: 请找出它们反映的是哪一方面的自然事件？
第 三 节 寒 潮
概念：
寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。
一、寒潮发生的原因
日照时间和太阳高度很小
冰雪对太阳辐射的反射力强
气温很低
空气密度很大气压很高
强冷空气吹向低纬地区
冬半年高纬度地区
快行 冷锋
大风、降温、雨雪、冰冻等天气
结合课本P98 “探索”讨论：对生产、生活有何影响？
二、寒潮的危害和防治措施
1、危害
大风
降温
大雪霜冻冰冻
摧毁建筑物
交通受阻
压（折）断 电线、电杆
电力、电 信中断
农作物、果树、 牲畜、鱼等受冻
影响交通
危害 农业
吹翻船只
2、如何预防
（1）发布准确的寒潮信息和警报
中国气象局发布寒潮的标准：当冷空气过境后，凡气温24小时内下降10 C以上，并且在这一天内的最低气温在5 C以下。
但各地的寒潮标准不一样。如黑龙江省就将24小时降温大于8℃，最低气温小于3℃，作为发布寒潮警报标准。而广西壮族自治区规定，气温在24小时内下降6 ℃或以上,或过程降温(一般为三天)在10 ℃或以上,且最低气温北部地区降至4 ℃或以下,南部地区降至8 ℃或以下的均称为“寒潮”。小组讨论：为何广西寒潮的天气标准比中国气象局规定的标准低得多？
（2）人们做好防寒潮准备
[小结]
寒潮
形成 原因：
危害：
预防：
冬半年（时）高纬地区（空）气温很低
气压高
强冷空气吹向低纬
农业、交通、电力、电信等部门、居民生活
发布准确的信息和警报并做好防寒准备
我们通常所说的冷空气就是寒潮吗？
寒潮为什么多出现于秋末、冬初、冬末和初春，而隆冬反而较少？什么季节发生的寒潮对农作物危害最大？
为什么我国青藏高原、云贵高原、四川盆地、广东、台湾、海南等地不易受寒潮影响？
寒潮“罪恶多端”，是否“一无是处”？
请阅读课本P101的“案例研究”（寒潮的“功”与“过”）。归纳寒潮有哪些方面的“功劳”。并在课外收集更多有关寒潮“功”与“过”的资料。
[反思与探究]
[课外活动]
请收集有关本地比较频繁而又危害较大的自然灾害的资料：它是怎样形成的？有何危害？如何预防？
材料1 １８１２年，拿破伦统帅着法兰西大军横扫欧洲，却在莫斯科城下大败而归。因为，就在他胜利在望的时候，严寒突然降临。
材料2 １９４１年，德军的铁蹄逼近了莫斯科近郊。从纳粹手中的望远镜里，已经可以清清楚楚地看到克里姆林宫斯巴斯克塔楼上的红星了。谁知一觉醒来，气温骤然降至零下４０摄氏度。冻结的汽油让汽车、坦克、装甲车动弹不得，后勤供应断了，士兵又冷又饿，几乎被冻僵了· · · · · ·希特勒战而不败的神话被打破了。
思考：这两次寒潮可能发生于何时？为何他们在俄罗斯能遇到寒潮？
中央气象台今天下午六点钟发布寒潮警报（请同学播报）： 昨天提到的强冷空气的前锋，今天正午已经移到我国内蒙古到西北地区东部一带，并将继续向东南方向移动，影响我国大部地区。 预计，明天到后天，我国东部地区将出现大范围雨雪天气，江南和华南的部分地区有雷雨大风。西北地区东部、华北、东北地区大部、黄淮、江淮、江南等地区将先后出现5到7级东北风，其中黄淮地区东部及江河湖面有6到7级大风，明天晚上到后天，渤海、黄海将有7到9级东北风，东海、台湾海峡将先后有6到8级大风。冷空气前锋过后，长江以北地区的气温将下降到8至15摄氏度，其中华北地区北部和东北地区的气温将下降到15至20摄氏度。 这次强冷空气过程造成的降雪、大风、降温天气，将对交通、电讯等有不利影响，请各有关单位注意防寒防冻。
思考：农民、牧民、海上作业人员和学生应做什么准备？
高纬地区为何能成为寒潮形成的源地？
冷
更冷
冷
吹向低纬
G
长波（短波）为主？
寒潮大风对交通、电力（信）、建筑的影响
冰雹
雪
冻雨
冰冻
树挂
交通受阻
电力中断
水稻烂秧
枇杷受冻
冻死鱼
红豆
寒潮对种植业、林业、渔业的影响
牧民受冻
为羊群觅食
羊群冻死
寒潮对牧业、身体（生命）的影响
你知道这些在深圳电视频道上可见的图标分别代表什么含义吗？
受北方冷空气影响，本市气温24小时内将要或已经降到10 C以下
受北方冷空气影响，本市最低气温24小时内将要或已经降到5 C以下
受北方冷空气影响，本市气温24小时内将要或已经降到0 C以下
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4.3 寒潮
一、学习内容分析
本节教学内容按照《地理 必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。教材上的内容是《寒潮》。根据地理课程标准《必修1》的“4.自然环境对人类活动的影响”之三——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，基于新课程强调“教学内要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，考虑到台风是夏秋季节影响我国东南沿海的一种比较普遍的灾害性天气，且台风在深圳的影响更大，学生更熟悉，虽然相关内容课本上没有，但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念，因此选择“台风”为本节主要学习的内容。
二、教学目标：
根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容，为了更好地符合不同层次学生的实际，确定本节的目标为：
1．知识能力目标：①让学生了解台风的形成、危害及预防。②让学生认识台风与人类活动的关系。③学会运用已有的地理知识和相关地图分析台风的形成、危害等，学会科学推理方法，培养分析判断能力。
2．过程与方法：①让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，
培养与别人交流、交往合作的能力。②学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
3．情感、态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地
理事物的思维习惯（通过的台风“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
三、重点和难点
了解台风的的危害可加深学生对台风作为一种常发而又严重的灾害的理解，使学更加关注台风，关注环境；而台风的预防是认识研究台风所要达到的最终目的。所以确定本节的重点是：台风的危害与预防。
考虑到台风的形成比较复杂，内容较抽象，与前面所学知识气旋有联系，对学生的学习会造成一定的困难。所以确定本节的难点一是：台风的形成。而通过案例学会分析、解决相关实际问题、学会学习是新课程改革的核心理念，也是学习的最终目的，所以确定“通过台风的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施”定为难点二。
三、教学理念、教学方式及教学用具
基本理念：借助报刊、杂志，尤其是网络等媒体资源丰富，推动学生学习方式的变革，体现新课程自主、探究、合作学习的理念。
教学方法：本课是一堂探究式学习课，旨在通过指导学生对台风这一自然灾害的探究，让学生品尝到动手动脑探究成功的喜悦。根本点是推动学习方式的改革，即由被动接受式向学生主动探究式学习转变。根据新课程的要求和高中学生身心发展趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力的特点，本节采用的是案例教学法和问题解决教学法。这两种教学方法都十分强调学生的主动探究，重视激发学生学习的积极性，重视培养学生的创新精神和实践能力。
学法指导：建构主义学习观认为，知识并不是简单地由教师或其他什么人传授给学生，而只能由学生依据自身已有的知识、经验，主动加以建构。因此，在学习方法上，主要是指导学生运用网络查找资料、分析材料并从中获取有效信息的方法；指导学生学会通过小组合作、讨论的方式进行学习。指导学生运用头脑风暴等研讨形式提出问题和解决问题。
教学手段：充分利用网络、多媒体课件的作用，实现教学方式的有机组合，以优化课堂结构，提高教学效率。
四、教学过程
（一）课前准备：
提前公布相应的网站信息，如http://www.typhoon. ( http: / / www.typhoon. / " \t "_parent )
（中国台风网 ( H:\tf说课\中国台风网.htm" \t "_parent )），http://www.tq121.com( ( http: / / www.tq121.com( )问天网 ( H:\tf说课\问天网.htm" \t "_parent ))或告诉学生在http://www. ( http: / / www.、 / " \t "_parent )、 ( http: / / www.、 / " \t "_parent )http://www. ( http: / / www. / " \t "_parent )搜索引擎中的“搜索”框中输入关键词“台风”或某一台风的名称等，查阅、选择与台风有关的资料。在准备过程中，学生可利用NetMeeting、ICQ或BBS发表个人见解与个人疑问，进行思想交流。
（二）课堂学习过程(见课堂学习过程流程图)
第一阶段：引入课题，激趣导学。
展示自然灾害的视频（龙卷风）、图片资料引入课题，让学生产生强烈的震撼，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。
第二阶段：出示问题情境，引导、组织学生思考、讨论。
问题1、什么是自然灾害？请列举你所知道的自然灾害。
问题2、深圳最常见的自然灾害是什么？在哪些季节并影响我国包括深圳在内的哪些地区？
问题3、台风是怎样形成的？
问题4、台风会造成哪些危害（举例说明）？现在我们国家采取了哪些预防措施？对“减少台风造成的危害”你有哪些好的方法和设想？
问题5、影响本地的灾害还有哪些？采取了哪些防御措施，是否合理？对此你有什么好的建议？
问题6、台风等自然灾害都是百害而无一利吗？
（第1个问题涉及自然灾害的一般性知识，这是铺垫。第2、3、4这三个问题涉及台风的形成、危害、预防等各个方面，后面两个问题是为实现知识的迁移和拓展而设计的）
第三阶段：分析问题、创造性地解决问题，归纳小结。并实现知识的迁移与拓展。
这是本课的中心环节，主要采取学生自主学习－小组合作探讨－全班交流讨论－教师引导调控的方法组织教学，并针对上述问题采取不同的教学活动：
问题1、通过组图等材料，知道自然灾害的含义及其类型。
含义----由于自然界的原因使人类的生命财产和经济建设以及国防建设等遭受直接或间接损害的现象。类型：气象灾害：寒潮、台风、干旱、暴雨洪涝、龙卷风、干热风 、 龙卷风。地质灾害：地震、火山喷发、滑坡和泥石流
问题2、学生可根据生活经历及初中的知识知道深圳最常见的灾害是台风及其出现的大致时间和影响范围，教师只需稍作补充即可。
台风。每年夏秋季节，我国沿海地区（主要集中在广东、海南、福建等省）。
问题3、这是本课的难点，突破这一难点的方法是：根据提前查找的资料，学生以6-8人为一小组开展学习，然后全班交流讨论，并引导学生从前面学习的有关天气系统的知识进行思考，激励学生充分发表自己的看法，必要时教师要进行适当的解释
强调：①台风的数字特征——风力在12级或以上；②作为气旋的图形特征；③产生条件：A.副热带、热带海域的气旋，温度大于26℃；B.广阔洋面区域；C.强烈发展的热带气旋；D.中心气压很低。
问题4、台风的危害及预防措施是本课的重点，但难度不大，可引导学生根据网上搜索的资料、以前的见闻分组讨论，然后形成书面材料并以小组为单位展示成果。对于减少台风危害的方法和设想，鼓励学生大胆想象、畅谈设想。发展学生的创造性思维。
台风危害：强风：损坏地面建筑和通信设施
暴雨：淹没农田；毁坏水利工程等
风暴潮：破坏海堤、淹没海岛、影响各种海上作业等
防御措施：利用卫星监测和雷达跟踪
及时发布台风预报警报
建立完善的防灾、减灾应急系统
第四阶段：归纳小结。
简单归纳台风的知识结构，通过小结达到知识上的整体把握。
问题5、这是在“台风问题”解决的基础上提出的新问题，目的是为了引导学生发散思维，学会观察，关心环境，学以致用。主要是引导学生联系“印度洋海啸”的相关报道，畅谈其他自然灾害的相关问题，实现对知识的迁移，并同时通过对常见自然灾害的了解，使学生真正学到一些对生活有用的知识。
问题6、凡是事物都具有两面性，该问题的设计在于通过学生的讨论，引导学生全面、辨证地看问题，形成正确的人地观、科学态度。在学生讨论的基础上，教师进行小结，补充阅读材料（见附2）。这也是本课教学内容的延伸和拓展。
第五阶段：反馈练习和作业布置
本练习针对本节的重点和难点设置，且联系了实际。
台风是强烈发展的热带气旋，2003年9月4日，台风“杜鹃”横扫珠江三角洲，给当地人民生命财产造成巨大损失。据此完成1—2小题：
1．上述四图中，能正确表示台风“杜鹃”形成的是
2．下列有关气旋的说法，正确的是
A 气旋中心气压较四周气压低 B 气旋控制地区天气晴朗
C 气旋中心以下沉气流为主 D 北半球气旋呈顺时针方向旋转
3．根据表格自主完成：
类型 形成 多发时节 我国分布 主要危害 防御措施
寒潮
第六阶段：评价
学习评价：以发展性评价为主，注重学习的过程；采用自评和他评相结合、小组评价和个人评价相结合、定性评价和定量评价相结合的办法，评价内容包括：使用网络收集信息、整理信息的能力、自主学习能力；对小组协作学习所作出的贡献；是否完成对所学知识的意义建构。
附1：
附2：
台风可以被开发成旅游景点
台风肆虐会导致房屋倒塌、良田被淹、大地一片狼藉。但就是这凶神恶煞的“坏家伙”，也有可能被开发成旅游景观。在昨天召开的首届长三角科技论坛气象专题论坛上，相关气象专家提出了这一全新观点。在昨天的气象论坛上，来自苏浙沪三地的专家对长三角的气候问题进行了探讨。有气象专家提出了台风景观的新理念，认为台风景观也能作为特色地域旅游项目。沿海地区受台风影响最大，其过程一般会持续2至3天，由于影响范围大，沿海数十上百公里都可感受到台风影响时的壮丽景观。不过台风景观论也遭到了不少专家的质疑。许多旅游专家认为观赏台风景观安全系数低，不切实际，更不宜提倡。
台风时段正是七、八月海岛的旅游旺季，观赏台风可以与海岛旅游相结合。
台风阻止了美军对吕宋岛的进攻：1944年12月16日，美军由多艘航空母舰、8艘战列舰及数十艘巡洋舰和驱逐舰组成的第三舰队浩浩荡荡向吕宋岛前进。美军看着自己庞大的舰队，感到一定可以稳操胜券，整个舰群上气氛十分轻松。17日黎明，他们遇到了巨大涌浪的袭击，18日，由于气象预报不准确，舰队误入了台风风暴之中，从上午11时到下午2时的这段时间内，台风风力达到了顶峰，战舰难以控制，只好听任怒涛把它们抛上浪尖又摔下波谷。暴雨、浪花以及被强风刮成小碎片的雨云，使能见度很差，几乎伸手不见五指。原本固定在甲板上的战斗机，突然绳索断开向前滑去。几名士兵想去加固飞机，刚走上甲板就象小纸片一样被风刮进海里。士兵们只好眼睁睁地看着飞机一架一架地“葬身”大海，直到下午2点半以后，风力才逐渐减弱。这场强风造成3艘驱逐舰沉没，近800名士兵死亡和失踪，146架战斗机被吹进大海，轻型航母损坏严重。因损失严重，该舰队中止了对吕宋岛的进攻，半途打道回府。
巩固练习
夯基达标
据武汉中心气象台统计，2005年3月11日晚，湖北省大部分地区出现了中到大雪，部分地区甚至出现了暴雪，风力达5—6级，局部达8级。十堰、襄樊、宜昌北部和恩施、黄冈、武汉的局部地区积雪深度超过10厘米。除鄂西南外，湖北省大部分地区日平均气温24小时内下降了10—13 ℃。据此完成1—2题。
1.造成湖北省大部分地区普降春雪的天气系统可能是( )
2.大雪后的半小时内下列叙述正确的是( )
①武汉市交通没有受阻现象②很多人到武汉东湖梅园“踏雪寻梅”③湖北大部分高速公路被封闭④黄冈市大街上水流成河
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析：第1题，从材料内容可知，湖北受到了强寒潮的影响，形成寒潮的天气系统是快行冷锋，四个选项中只有A项为冷锋。第2题，雪后半小时内，积雪融化量较少，局部积雪深度超过10厘米，造成交通异常不便，为减少事故发生，高速公路应封闭。故①④错，③正确此时东湖梅园内，梅花与雪景相互衬托，形成了“踏雪寻梅”景观，吸引了大量游人，故②也正确。
答案：1.A2.C
3.我国寒潮标准不一致的原因是( )
A.寒潮源地不同 B.产生寒潮的天气系统不同
C.国家缺乏统一管理 D.南北气候差异大
解析：由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，难以达到规定的寒潮标准。
答案：D
4.关于寒潮活动规律，叙述正确的是( )
A.它是我国夏半年的主要气象灾害
B.它会造成大范围的剧烈降温并伴有大风、雨雪、冻害
C.它的大风会带来干旱现象
D.它的影响范围（在我国）很小，且属单一灾害
解析：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等天气。
答案：B
5.寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，对农作物危害最大的季节在( )
A.夏秋季节 B.春冬季节
C.夏冬季节 D.春秋季节
解析：由于春秋季我国特别是北方地区大田作物较多，春季寒潮易冻伤作物幼苗，秋季寒潮常会影响作物成熟。因此春秋季节的寒潮对农作物危害最大。
答案：D
6.有关影响我国的寒潮源地的叙述，正确的是…( )
A.一定是蒙古、西伯利亚一带 B.位于中纬度地区
C.不一定气候寒冷 D.是气压较高地区
解析：寒潮的源地位于高纬度地区，那里气温很低，气压较高。侵入我国的寒潮路径主要有三条，有的源于北冰洋，不一定都是蒙古、西伯利亚一带。
答案：D
7.下列自然灾害中，属于气象灾害的是( )
①泥石流②寒潮③干旱④滑坡
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
解析：滑坡、泥石流属地质灾害，干旱、寒潮属气象灾害。
答案：B
2005年4月28—30日，华北地区经历了一次寒潮并引发沙尘天气，造成许多地方空气污染指数（API）增高，主要污染物是可吸入颗粒物。读图，完成8—9题。
8.造成该沙尘天气的天气系统是( )
A.气旋、冷锋 B.气旋、暖锋
C.反气旋、暖锋 D.反气旋、冷锋
9.该沙尘天气先后经过呼和浩特、北京、石家庄，它们依次是图中的( )
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
解析：第8题，影响我国的锋面，除了“江淮准静止锋”“昆明准静止锋”属于暖锋外，绝大多数是冷锋。4月的北方地区，雨季仍然没有到来，正是气候干旱的春季，仍然受较单一的大陆冷气团（反气旋）控制，多大风，加上地表缺少植被的保护，此季节极易发生沙尘天气。
第9题，呼和浩特位置最北，离沙源也最近，应该首先受到影响且污染指数在4月28—30日应该最高，因此本题的正确答案只能在B、D两项中选择。石家庄的重工业较发达，即使在没有沙尘影响的情况下，其污染指数也应该最高，所以4月27日和5月1日的污染指数，石家庄应该是最高的。北京是我国的首都，近几年的环境保护措施得力，环境较石家庄好。
答案：8.D9.B
10.寒潮有“功”也有“过”，寒潮带来的益处可能有( )
①有助于地球表面热量交换②强烈低温可冻死一些害虫③可缓解冬季旱情④能带来风力资源
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
解析：对寒潮的影响要辩证地一分为二地看待。寒潮在给人类带来灾害的同时，也带来一些好处，因此应辩证地分析寒潮的影响，一分为二地认识寒潮的“功”与“过”。
答案：D
11.下列现象与环境问题之间存在逐级因果关系的是( )
A.地震滑坡泥石流
B.森林减少温室效应海平面下降
C.寒潮大风、降温冻害
D.酸雨臭氧层破坏杀伤性紫外线透入
解析：寒潮带来大风、降温天气，产生冻害；地震可引起滑坡和泥石流；森林减少，产生温室效应，进而使海平面上升；酸雨与臭氧层破坏无因果关系。
答案：C
12.预防寒潮的有效措施是( )
A.发布准确的信息和警报 B.雷达跟踪
C.工程措施与非工程措施结合 D.卫星监测
解析：预防寒潮，重要的是发布准确的信息和警报，对农作物和牧区的牲畜及时作好防寒准备，海上船只及时回港等。
答案：A
13.“瑞雪兆丰年”这句农谚反映出的寒潮益处是( )
A.高、低纬热量交换 B.缓解冬季旱情
C.抑制有机质分解，保持肥力 D.保持物种的繁茂
解析：寒潮给人类带来灾害的同时，也带来了一些好处，有“功”也有“过”。寒潮的“功”主要有：有助于地表热量的交换；风调雨顺的保证；天然杀虫剂，保证农作物过冬；带来风力资源。
答案：B
下图是“北半球部分地区某时刻地面天气图”。读图，完成14—16题。
14.图中a、b、c三地气压P相比较( )
A.Pa＞Pb＞Pc B.Pa＜Pb＜Pc
C.Pb＞Pc＞Pa D.Pb＜Pc＜Pa
15.当图所示天气系统影响我国时，我国北方地区不可能出现的自然现象是( )
A.沙尘暴 B.干旱 C.泥石流 D.寒潮
16.图示时间，寒潮易发生的原因有( )
①高纬地区太阳高度角小，冰雪覆盖，气温低、气压高②冷气团势力强，易从高纬向低纬流动③北半球南北温差较小④北半球较低纬度暖气团势力强
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②
解析：本组题主要考查读图识图能力、逻辑推理能力。具体涉及锋面气旋、高低气压系统等知识点。
第14题，主要考查如何识别等压线图。由图可知，Pa＞1 010 hPa，1 010 hPa＞Pb＞1 005 hPa，Pc＜1 005 hPa。故可知Pa＞Pb＞Pc。第15题，首先明确，由于图中所示高压中心气压值可达1 035 hPa，可知该气压中心只能是亚洲高压，出现在亚洲大陆的冬季。在亚洲高压的前缘有一个冷锋，在它的影响下，我国北方会出现大风降温天气，有时会有少量降水（如雪），所以此时我国北方可能出现沙尘暴、干旱和暴雪等天气。而泥石流的出现需要有大量降水这一条件，所以不可能出现。第16题，图示时间为亚洲高压最强盛时（1月），北半球南北温差较大。
答案：14.A15.C16.D
17.读下列材料，完成下列问题。
材料：2007年3月份，来自西伯利亚的寒潮席卷了大半个中国。受这次寒潮的影响，地处山东胶东半岛的烟台、威海地区一直降雪不断，出现了罕见的暴雪天气。3月9—12日，烟台、威海两市已遭遇3次强降雪过程。据当地气象部门提供的情况显示，至17日夜，烟台市中心城区降雪达74.2毫米，创1951年有气象记录以来的同期最大降雪量记录；威海市的降雪量更多达105.6毫米，连续的大雪、暴雪使地面积雪足有三尺厚。
（1）我国受寒潮影响较小的地区是( )
①黄土高原、华北平原、东北平原②青藏高原、云贵高原、四川盆地③内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地④广东、台湾、海南岛
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
（2）寒潮到来时，会出现等恶劣天气；对烟台、威海两市的主要影响是；烟台、威海两市防御寒潮的方法主要有。
（3）与其他地区相比，烟台、威海地区为何暴雪连连？
解析：第（1）题，联系地形区及省区所处的海拔高度、纬度位置、寒潮运动过程中强度的变化可得出答案。第（2）题，根据所学知识，联系实际情况进行思考。第（3）题，从烟台、威海地区受到的大气环流状况、空气的温度湿度、地形状况进行综合考虑。
答案：（1）D
（2）降温、大风、雨雪、冰冻大雪、冰冻使市区交通阻塞及时向市民发布雪灾、道路结冰和大风预警信号，号召市民积极行动清除路面积雪
（3）①来自西北方向的强冷空气持续影响该地区；②濒临海洋，温和湿润，具备充分的降雪条件；③位于丘陵山地的迎风坡，暖湿气流沿山地爬升，对降雪起到促进作用。
18.我国地域辽阔，地域自然环境差异大，致灾因素分布不均，导致不同地区、不同时间会有不同类型的灾害发生。下面是“影响我国的两种自然灾害入侵路径图”，根据你所学知识并查阅相关资料完成下列问题。
（1）甲和乙表示寒潮的是___________，①②③中源于欧洲北面北冰洋的是______________。
（2）寒潮多发的季节是_____________，丙、丁两地降温幅度大的是___________。
（3）简述寒潮发生的原因。
（4）寒潮的发生与____________天气系统有关。寒潮过境时带来的天气主要有__________。
（5）寒潮天气不仅能造成危害，也有许多益处，请简要说明。
解析：侵入我国的寒潮路径主要有西北、北、西三条。①从西北来的寒潮：起源于新地岛附近的北冰洋，从新疆进入我国，又称中路寒潮；②从北方来的寒潮：起源于欧洲北部的北冰洋，经俄罗斯及远东地区和蒙古径直南下，也称东路寒潮；③从西方来的寒潮：起源于欧洲北面的北冰洋，穿越欧洲大陆，然后向东侵入我国，又称西路寒潮。
答案：（1）甲③
（2）冬、春丙
（3）高纬度地区因为接受太阳热量少，气温低；干冷空气堆积形成密度大的冷气团；冷空气堆积到一定程度，当强冷空气从高纬向低纬移动时，就形成了寒潮。
（4）冷锋降温、大风、雨雪
（5）有助于地表热量的交换；风调雨顺的保证；天然杀虫剂，保证农作物过冬；带来风力资源。
19.读“侵入我国的寒潮路径图”，完成下列问题。
（1）侵入我国的寒潮分为________________路径、中路路径和________________路径。
（2）我国基本不受寒潮影响的是________________、________________等省区。
（3）从天气系统看，寒潮的源地是________________系统，寒潮的前方是________________。
（4）受寒潮影响，农作物遭受冻害最严重的季节是________________。
解析：侵入我国的寒潮路径主要有三条，从西北方向来的叫中路路径，从北方来的叫东路路径，从西方来的寒潮叫西路路径。西藏由于地势高，云南由于纬度低，山脉重重阻挡，寒潮不易到达。
答案：（1）西路东路
（2）西藏云南
（3）高压冷锋
（4）春季和秋季
走进高考
20.(2005上海高考，22)寒潮是一种灾害性天气，会对人们的生产和生活带来严重影响。联系2005年元旦前后上海市经历的一次寒潮过程，完成下列问题。
（1）读“上海市气温、气压变化示意图”，分析这次寒潮过境前后天气变化情况：
上海市气温、气压变化示意图
（2004年12月28日—2005年1月3日）
过境前：________________________________________________________________；
过境时：________________________________________________________________；
过境后：________________________________________________________________。
（2）影响上海市的寒潮大多源于一带。
（3）下列气旋、反气旋示意图中，反映寒潮源地近地面气流状况的是（单项选择）( )
（4）下列选项中，与寒潮天气有关的是（多项选择）( )
A.感冒患者数量猛增 B.交通事故频发
C.城市用电、用气量减少 D.羽绒服装热销
E.病虫害减少，有利于来年农作物生长
解析：此题主要考查寒潮天气的形成、天气状况，以及产生的影响。寒潮属于冷锋天气，冷锋过境前气温相对较高，气压较低，单一气团控制天气晴朗；过境时气温骤降，刮风，常伴有雨雪；过境后气温相对较低，气压升高、天气晴朗。寒潮多源于西伯利亚（高压）一带，属于反气旋。寒潮过境时气温骤降，刮风，常伴有雨雪，所以感冒患者数量猛增，交通事故频发，城市用电、用气量会增加，羽绒服装热销以防寒，病虫害受冻减少，有利于来年农作物的生长。
答案：（1）气温较高（受暖空气控制），气压较低气温骤降，风力加大（伴有雨雪）气温较低（受冷空气控制），气压升高，天气转晴
（2）西伯利亚、蒙古
（3）B
（4）ABDE
21.(2007山东威海高三一模，24)物候学是记录一年中植物的生长枯荣，动物的来往生育，从而了解气候变化以及对植物影响的科学。下图为“我国部分地区桃始花时间（桃树开始开花时间）的等候线图”和“冬春寒潮入侵主要路径图”，完成下列问题。
（1）长江中游的长江以南地区与纬度相当的四川盆地相比，桃始花在日期上有何明显差异？试分析原因。
（2）我国东南部26°N以南地区，桃始花等候线走向大致与________________线平行，弯曲程度与26°N以北地区相比，较为________________，这说明了什么问题？试分析原因。
解析：本题考查动植物生长与气候的关系，读图解题是关键。
答案：（1）前者明显晚于后者。我国东部地区地势低平，冬春季节易受寒潮影响，气温较低，而四川盆地北有秦岭、大巴山的阻挡，受寒潮影响较小，冬春季节气温较高。
（2）纬平直距寒潮源地较远，受寒潮影响小；同纬度地带热量条件相近，同一纬度上桃始花的日期相差不大。
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2．3 地壳的运动和变化
教学目标：
知识目标：了解地质作用的含义；了解内、外力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；了解地质构造的主要类型及其形成的相对应的地貌；了解地壳物质的循环过程。
能力目标：通过阅图，学生能够判别地质构造的类型并能利用地质构造的规律去指导生产实践；通过阅图，学生能够自已学会分析内力、外力对地表形态的影响；能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象。
德育情感目标：通过地壳运动及地壳物质的循环等知识的学习，使学生受到辩证唯物主义教育；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立学生科学美的观念。
教学重点：内、外力作用的表现形式及对地貌的影响；
教学难点：读图判别地质构造的类型；地壳物质的循环过程；
教学方法：课件演示法；比较法；读图分析讨论法；有条件的地方到野外实地考察法；
教学手段：多媒体课件；
教学过程：
问题引入：
课件展示喜马拉雅山及在山上发现的海洋生物化石，提出问题：
为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物化石呢？
学生讨论，教师归纳：
喜马拉雅山上海洋生物化石的发现，说明在许多万年之前，喜马拉雅山是一片汪洋大海，后来由于地壳运动，使这个地区的海底抬升成为陆地，地表形态也发生了巨大的变化。
学生活动：
你还能举一些反映地壳运动或者地表形态发生变化的例子吗？
教师提问：
那么，地壳为何会运动、地表形态为什么会不断的发生变化？运动和变化的力量来自哪里呢？从而引入地质作用的教学。
（板书：一、地质作用：）
（板书：1、地质作用的含义：）
教师讲解：
我们把由自然力引起的地壳表面形态，组成物质和内部结构发生变化的作用叫地质作用。
及时检测：
下列地理事物和现象中，不属于地质作用的是：
A、喜马拉雅山的形成 B、大寨梯田
C、岩层的断裂、错位 D、荷兰的围海造田
E、月球表面的环形山
（板书：2、地质作用的分类：）
教师讲解：
地质作用按能量来源分为内力作用和外力作用。列表如下，学生阅读教材完成下表：
分类 能量来源 主要的表现形式 内、外力作用的关系
内力作用
外力作用
学生思考回答：
（1）二千万年来，珠穆朗玛峰地区抬升约2万米，可珠峰海拔只有8848.13米，这是为什么？
学生回答：地壳抬升的同时，外力作用就不停地影响。
（2）黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，可是千百年来，渤海的轮廓并没有太大的变化，这又是为什么？
学生回答：这是渤海地区地壳不断下沉的结果。
教师总结：
地表形态的变化是内、外力共同作用的结果，而且内力作用一般起主导作用。但内、外力作用对地表形态的影响是有差异的。
（板书：二、内力作用对地表形态的影响：）
（板书：1、岩浆活动：）
教师讲解：
课件展示一些有关火山活动的图片或视频片断，让学生感受岩浆活动的特点。然后提出下列几个问题让学生回答：
（1）岩浆活动与火山喷发是一回事吗？（不是一回事）
（2）岩浆活动的结果形成了哪种岩石？（岩浆岩）
（3）根据初中所学的地理知识以及我们的经验，岩浆活动对地表形态有什么样的影响？
（火山湖、火山岛、火山锥地形）
课件展示下面的例子：
（1）有句成语叫“稳如泰山”。其实泰山并不稳，泰山每年都在以极小的速度上升。
（2）“地球上最大的伤疤”东非大裂谷是非洲大陆“一分为二”产生新大洋的序幕。这里地壳下面的地幔物质上升分流，使得地壳水平张裂而形成为裂谷。它的张裂速度似乎很慢，近二百万年以来的平均扩张速度每年2~5厘米。尽管如此，它的北段已经裂开为一道窄海（红海）。照此下去，1亿年以后新的大洋将会在这里产生。
教师提问：
上面两个例子说明了内力作用的哪种形式？两个例子有何不同？
学生回答：
地壳运动；其中，第一个例子是指地壳运动中的升降运动；第二个例子是指地壳运动中的水平运动。
（板书：2、地壳运动：升降运动、水平运动）
教师讲解：
地壳运动常常在地壳中留下“足迹”，叫地质构造。地质构造是地壳运动的有力证据。常见的地质构造有褶皱和断层。
（动画演示褶皱的形成）
教师引导学生归纳褶皱（背斜、向斜）与地表形态的关系：
在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地。但有时会出现地形倒置的形象，即背斜成谷向斜成山。（可以动画演示地形倒置形象）
（动画演示断层的形成）
教师引导学生归纳断层（地垒、地堑）与地表形态的关系：
在地貌上，地垒常形成块状山地，如华山、庐山等；地堑常形成狭长的凹陷地带，如东非大裂谷，我国的渭河、汾河谷地等。
理论联系实际：
课件展示下列图片，让学生讨论地质构造与人类生产活动的关系。
A
A B
C
（1）利用物理学中的比重知识，分析讨论：为什么背斜是良好的储油构造？
（2）我国劳动人民在长期的生产实践当中积累了许多找水的经验，例如“向斜岩层蓄水好，水量丰富容易找”。
（3）假如你是一位地质工程师，如果在C图中要修建一条东西向的地下遂道，应该选择甲地还是乙地？
学生讨论略。
（板书：3、变质作用：）
学生自学教材，教师作简要说明：
变质作用的结果是形成了变质岩，如我们家庭装修用的大理岩即为一种典型的变质岩。
课件展示一些地震造成的危害图片、地震分布图，引入地震教学：
（板书：4、地震：）
教师提问：
地震是怎样产生的？地震主要有哪些类型？
学生答：略。
教师提问：从地震分布图上看，地震主要分布在哪些地方？为什么这样分布？我国的地震多吗？
教师补充：
世界上大部分地震与地质构造有关，在板块边缘地带，地壳不稳定，容易出现地震，从图上可以看出，地震带正是处在板块交界处，尤其是环太平洋地带是世界最主要的地震带。我国由于靠近板块交界处，所以我国是一个多地震的国家。
承转：
有人说，内力作用为地表形态的形成提供了“粗毛坯”，而外力作用则是一位雕塑家，不断地把“粗毛坯”精雕细刻成千姿百态的形态。为什么这样说呢？
（板书：三、外力作用对地表形态的影响）
课件展示“外力作用的杰作”系列图片：
在播放每幅图片的时候，教师引导学生分析、讨论每幅图片是由什么外力作用形成的，然后，引导学生归纳总结：
1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破碎，形成风化壳。
2、流水作用：流水侵蚀作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表形态。
流水沉积作用：形成三角洲、冲积扇、冲积平原、冲积岛等地表形态。
3、风力作用 风力侵蚀作用：风蚀谷地、风蚀城堡（魔鬼城）、风蚀蘑菇等地表形态。
风力沉积作用：沙丘、黄土堆积等地貌。
知识拓展、应用：
为了让学生更进一步的了解外力作用对地表形态的影响及外力作用的特点，达到知识的深化与活学活用的目的，提高学生学习地理的兴趣，可设计如下问题让学生讨论：
1、黄河三角洲及河口沿岸地区，平均每年向渤海推进1.5-3公里,每年新造陆23-28平方公里。“昨日沧海,今日桑田”在此得以实现。试解释这种现象。
2、埃及开罗附近有号称世界七大奇迹之一的金字塔和狮身人面像，已有5000余年的历史了。其中，最大的胡夫金字塔原塔高146.58米，而现在只有138米高。那么，是谁有那么大的能耐把金字塔削低了呢？
3、我们知道，桂林山水有“甲天下”之说，那么你知道桂林山水这种地貌属于哪种地貌类型吗？这种地貌的形成主要在什么力的作用下形成的？联系化学知识，用化学方程式表示该地貌的形成过程。
承转：
在内、外力的共同作用下，岩石圈处于不断的运动和变化之中。跟所有生物具有新陈代谢的特点一样，岩石圈的组成物质也处于不停的更新循环的过程中。
（板书：四、岩石圈的物质循环）
学生阅读教材、并分析“地壳物质循环示意图”，回答下列问题：
1、 根据“地壳物质循环示意图”，说一说各物质循环过程发生的条件？
2、 简要叙述地壳物质的循环过程
教师总结：
1 地壳物质循环过程是内外力共同作用下的结果；
2 地壳物质的循环过程可以简要的总结为：岩浆变为各类岩石，各类岩石又变为新的岩浆的过程。
3 地壳物质循环是自然界最重要的物质循环之一。由于这个过程需要的时间很漫长，有的要经过几亿年，从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的。我们之所以要大力提倡保护和合理利用地下矿藏，原因也即在此。
本节课板书设计：
一、地质作用：
1、地质作用的含义：由自然力引起的地壳表面形态，组成物质和内部结构发生变化的作用叫地质作用。
2、地质作用的分类：地质作用按能量来源分为内力作用和外力作用。
分类 能量来源 主要的表现形式 内、外力作用的关系
内力作用
外力作用
二、内力作用对地表形态的影响：
1、岩浆活动：
2、地壳运动：升降运动、水平运动
褶皱： 背斜常成为山岭，向斜常成为谷地。地形倒置形象：即背斜成谷,地质构造类型：向斜成山。
断层：地垒常形成块状山地；地堑常形成狭长的凹陷地带。
3、变质作用：变质作用的结果是形成了变质岩
4、地震：有构造地震、火山地震、冲击地震、诱发地震等
地震主要的分布地区：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带。
三、外力作用对地表形态的影响：
1、风化作用：分为物理风化、化学风化、生物风化作用。结果是：使岩石破碎，形成风化壳。
2、流水作用：
流水侵蚀作用：形成千沟万壑的地表、瀑布、岩溶地貌、峡谷等地表形态。
流水沉积作用：形成三角洲、冲积扇、冲积平原、冲积岛等地表形态。
风力侵蚀作用：风蚀谷地、风蚀城堡（魔鬼城）、风蚀蘑菇等地
3、风力作用 形态。
风力沉积作用：沙丘、黄土堆积等地貌。
四、岩石圈的物质循环：
地壳物质循环过程是内外力共同作用下的结果；
地壳物质的循环过程：岩浆变为各类岩石，各类岩石又变为新的岩浆的过程。
地壳物质循环是自然界最重要的物质循环之一。
巩固练习
夯基达标
阅读下面材料，据此完成1—2题。
《科技日报》报道：中国科学院地理科学与资源研究所的科学家，在巴丹吉林沙漠西部发现了十分罕见且奇特的花岗岩地貌。
西部大开发调研组在河西走廊的调研中，发现了一处面积约100多平方千米形状特殊的花岗岩地貌类型。该处花岗岩岩体表面千疮百孔，形如蜂巢。“蜂巢”组合在一起，如流云翻浪，似百兽飞禽。伟硕岩体已被淘蚀得薄如蛋壳。花岗岩体绵延分布百里，相对高差百米以下。据分析，此处的花岗岩形成距今不到1亿年，在花岗岩体的外围出露的是距今5亿—4亿年的沉积岩地层。
1.造成这种“蜂巢”地貌的主要地质作用是( )
A．岩浆活动 B．风力沉积
C．风力侵蚀 D．流水侵蚀
解析：该地地处沙漠地区，风力侵蚀作用强盛，因此长期的风力侵蚀使花岗岩被雕塑成各种各样奇特的形状，因而材料中描述的地貌应为风力侵蚀地貌。
答案：C
2.关于此处花岗岩与沉积岩的关系的说法，正确的是( )
A．花岗岩先形成，沉积岩后形成；然后外力作用进行长期侵蚀
B.沉积岩先形成，花岗岩后形成；然后外力作用进行长期侵蚀
C.沉积岩与花岗岩同时形成；然后外力作用进行长期侵蚀
D.根据材料，无法判断
解析：从材料中看出，该地分布有花岗岩，其外围分布着沉积岩，且花岗岩形成较晚，由此可知，该地沉积岩形成后，发生了岩浆侵入活动，形成了花岗岩。
答案：B
3.关于地质作用的几种说法，不正确的是( )
A.地质作用的能量来自地球本身
B.地壳始终在内、外力地质作用的相互作用下不断发展和变化
C.内力作用对地壳的发展和变化起主导作用
D.在一定时间和地点，外力作用占优势
解析：地质作用包括内力作用和外力作用，内力作用的能量来自地球本身，主要是放射性元素衰变产生的热能。而外力作用的能量来自地球外部，主要是太阳辐射能，其次是重力能。地壳自形成以来，一直处在不停的运动变化之中，造成这种运动变化的原因是地质作用。内、外力作用的对立统一、相互影响、相互制约推动着地壳不断发展。在一定的时间和地点，往往是某一种作用占优势，一般地说，内力作用对地壳的发展变化起着主导作用。
答案：A
4.关于火山的叙述，正确的是( )
A.火山喷发是岩浆侵入的结果
B.长白山的主峰是岩浆沿地壳裂缝喷出形成的火山
C.火山由火山口和火山锥两部分组成
D.火山锥上部坡度较小，下部坡度较大
解析：岩浆沿着地壳管道或裂隙喷出形成火山，不是岩浆侵入；火山锥一般上部坡度较陡，下部坡度较缓。
答案：C
5.下图表示岩石的形成过程及原因，判断图中甲、乙两处分属何种岩石( )
A.岩浆岩和变质岩 B.变质岩和沉积岩
C.沉积岩和岩浆岩 D.沉积岩和变质岩
解析：从图中可见，甲处的岩石有明显的层理构造，可判断为沉积岩。乙处岩石的层理结构被破坏，具有岩浆通道，这里曾经发生过岩浆上升的情况，乙处应为岩浆岩。
答案：C
6.下列各种地质现象中，主要由内力作用形成的是( )
A.北美五大淡水湖和我国青海湖
B.南海诸岛和巴哈马群岛
C.云南路南石林和新疆沙漠中的蘑菇石
D.夏威夷群岛和澎湖列岛
解析：夏威夷群岛和澎湖列岛多为火山岛，属于内力作用形成的。
答案：D
7.下列地形中，主要由地壳水平运动形成的是( )
A.华北平原 B.黄土高原
C.喜马拉雅山 D.内蒙古高原
解析：本题的解答，容易存在下面的错误思维而误选：高原、山地，因地势高于周围地区才形成，因而都是由于地壳相对周围地区上升所致，属垂直运动。
答案：C
读下图，完成8—12题。
8.下列名山或山脉的地质构造与图中①处地质构造相类似的是( )
A.华山 B.喜马拉雅山
C.阿尔卑斯山 D.安第斯山
解析：①处是断块山，地质构造是断层中相对上升的一侧发育而成。
答案：A
9.下列地区的地质构造与图中④处不同的是 …( )
A.渭河平原 B.汾河谷地
C.东非大裂谷 D.长江三峡
解析：④处是断层形成时相对下降的岩体形成的谷地或低地，长江三峡主要是流水侵蚀作用形成的。
答案：D
10.图中⑥处山地的成因为( )
A.背斜成山 B.向斜成山
C.褶皱隆起成山 D.断层上升成山
解析：⑥处山地的形成是向斜成山，由于向斜底部受挤压，岩性硬不易被侵蚀，从而形成山岭。
答案：B
11.图中易形成陡崖，有利于开展攀岩活动的部位是( )
A.② B.③ C.⑥ D.⑦
解析：②处是一断崖，地势陡峻，相对高度大。
答案：A
12.造成⑦处易成谷地的内因为( )
A.岩石坚硬 B.挤压力大
C.张力影响 D.侵蚀作用
解析：⑦处为背斜，背斜顶部因受张力，岩石易破碎，易被外力侵蚀形成谷地。
答案：C
读“地质构造图”，完成13—15题。
13.图中所示山岭的形成是由于( )
A.背斜形成的山岭 B.向斜形成的山岭
C.岩浆喷发形成的山岭 D.断层形成的山岭
14.以下地形区中，是由该图所示形成的是( )
A.庐山 B.喜马拉雅山
C.阿尔卑斯山 D.唐古拉山
15.沿断层线常发育沟谷、河流的原因是( )
A.断层平直而陡峭 B.岩石破碎，易被风化侵蚀
C.岩体相对位移 D.岩石受张力作用
解析：第13题，由图可知，该山岭相对两侧岩块上升，为断层形成的山岭。第14题，我国的华山、泰山、庐山是断层部分相对上升一侧形成的断块山。喜马拉雅山、阿尔卑斯山、唐古拉山都是褶皱山。第15题，断层线附近由于岩体破裂、错动，岩石破碎，容易被外力侵蚀，常发育为沟谷、河流。
答案：13.D14.A15.B
16.读“地理素描图”，各图中由外力作用形成的地貌类型是( )
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
解析：①为褶皱，④为断层，均为内力作用形成的地貌；②为风蚀地貌，③为流水堆积地貌。
答案：C
读图，完成17—18题。
17.形成该地貌的主要作用是( )
A.地壳运动 B.流水侵蚀作用
C.流水搬运作用 D.流水堆积作用
解析：该地貌为河口三角洲，是河流携带的泥沙在河口附近由于流速变慢，海潮顶托而形成的。
答案：D
18.下列关于该图地貌的叙述，正确的是( )
A.图中地貌的名称是河口三角洲
B.图中地貌区位于南半球
C.图中河口海岸北岸侵蚀，南岸堆积
D.图中地貌分布区都为聚落密集区
解析：该地貌位于北半球，因为地转偏向力向右，北岸易沉积。图中地貌区并非都是聚落密集区，如黄河三角洲。
答案：A
19.“海枯石烂”中的“石烂”指的是外力作用中的( )
A.风化侵蚀 B.搬运作用
C.固结成岩 D.沉积作用
解析：“石烂”指岩石在风力、流水等的风化、侵蚀作用下逐渐破碎的过程。
答案：A
20.下列地貌由河流侵蚀作用而形成的是( )
A.北美五大湖 B.挪威峡湾海岸
C.我国西北地区的沙丘 D.科罗拉多大峡谷
解析：A项是冰川作用，B项也是冰川侵蚀作用，C项是风力沉积作用。科罗拉多大峡谷因科罗拉多河下切，地壳上升而形成。
答案：D
21.关于对下面景观图的判断，正确的是( )
A.该图是北半球的河流，河流中有沙金，淘金处应在a地
B.该图是南半球的河流，河流中有沙金，淘金处应在b地
C.该图是北半球的河流，河流中有沙金，淘金处应在b地
D.该河流左岸侵蚀较严重
解析：由于地球自转产生地转偏向力，北半球右偏，南半球左偏，河流左右两岸侵蚀程度不同，北半球河流右岸比左岸侵蚀严重，而南半球恰恰相反。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，所以淘金处应在b地。从图中看出该河右岸比左岸侵蚀严重，故为北半球。
答案：C
22.下图为“岩石圈物质循环略图”，甲为岩浆，丙为变质岩，则( )
A.丁代表岩浆岩 B.乙代表沉积岩
C. ②代表变质作用 D. ④代表重熔再生作用
解析：甲为岩浆，则乙为岩浆岩，④代表重熔再生作用。丙为变质岩，则①代表变质作用。
答案：D
23.读图，完成下列问题。
（1）图中A地貌类型主要分布于我国的_______________地区，其成因是_______________。
（2）C、D、E所代表的三种岩石，年龄由老到新排列的顺序是_______________。
（3）根据图示，该地区发生的地质作用中，内力作用的主要表现形式有_______________、_______________。
（4）如果D岩层为石灰岩，则当地地质矿产局在勘探优良建筑材料时，应把_______________作为重点勘探内容。
解析：第（1）题，图中A地貌为风蚀蘑菇，是风力侵蚀作用形成的，主要分布在我国西北地区。第（2）题，C为侵入岩，E、B、D为沉积岩，C穿过了E但未穿过D，因此C、D、E所代表的三种岩石，年龄由老到新的排列是E、D、C。第（3）题，内力作用的表现形式主要有地壳运动、岩浆活动、变质作用等，图中有断层，是地壳运动的结果，岩浆活动的表现是岩浆侵入。第（4）题，D为石灰岩，在岩浆C侵入时，高温高压使其产生变质作用形成大理岩。
答案：（1）西北风力侵蚀作用强盛
（2）E、D、C
（3）地壳运动岩浆活动
（4）大理岩
24.下图为遗存于意大利那不勒斯海岸的三根大理石石柱，读图分析完成下列问题。
（1）岩石按其成因可分为三大类，图示石柱岩石是一种常见的_______________岩，另外两大类岩石分别是_______________岩和_______________岩。
（2）这幅图为地壳的____________运动提供了证据，地壳变动的参照物是_______________。
（3）意大利多火山地震的原因是_______________，位于那不勒斯附近的著名火山是火山_______________。
解析：第（1）题，大理岩是由石灰岩在地下高温高压下变质而来的，属于变质岩。按成因岩石可分为三大类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。第（2）题，地壳运动按性质和方向可分为水平运动和垂直运动，图中所示为垂直运动。第（3）题，意大利多地震火山是因为位于板块交界处。
答案：（1）变质岩浆沉积
（2）垂直海平面
（3）位于亚欧板块和非洲板块交界处维苏威
25.下图是“某地质剖面图”，完成下列问题。
（1）该地地形是______________________________。
（2）该地地质构造在形成时受到_______________力作用，其方向是_______________。
（3）甲地地质构造是_______________，乙地地质构造是_______________。
（4）根据该地地层的形态和组合关系，说明其成因。
（5）如果在这里修一条东西向的地下隧道，应该选择甲地还是乙地？并说明理由。
解析：本题主要考查对于地质构造的判断及了解地质构造的意义。由图可知甲地岩层向上凸起，应为背斜构造；乙地岩层向下方凹陷，应为向斜。要形成褶皱应受水平挤压力，而图中褶皱上有上覆岩层，说明发生了沉积作用，要发生沉积，地壳应下沉。背斜是良好的储油构造，向斜是良好的储水构造。
答案：（1）平原
（2）挤压南北方向
（3）背斜向斜
（4）该地区沉积岩形成以后，受到了强烈的挤压力作用，并且地势升高；地势升高后，地面遭受较强烈侵蚀作用；最后地面下沉，再次成为沉积区，形成沉积物及沉积岩。
（5）甲地。从受力看，隧道选择背斜处，其顶部不易下塌；从地下水流动看，造于背斜处有利于排水。
26.读下图，完成下列问题。
（1）在图中标出地垒和地堑的部位，并用箭头标出各岩块的运动方向。
（2）地垒的成因是____________________，它常形成山地，如山东省名山______________。
（3）地堑的成因是______________________，它常形成狭长的地带_______________。
解析：回答此题时要注意两点：第（1）题，看清图上的地垒与地堑构造，找出断层位置，然后沿断层线靠地垒一侧标出向上的箭头，沿断层线靠地堑一侧标出向下的箭头。第（2）（3）题，对地垒与地堑成因的叙述要完整。
答案：（1）见下图
（2）两条断层之间的岩块相对上升，两边岩块相对下降，相对上升的岩块就形成地垒块状泰山
（3）两条断层之间的岩块相对下降，两边岩块相对上升，相对下降的岩块就形成地堑凹陷
27.读“地壳物质循环示意图”，完成下列问题。
（1）地球内部的岩浆，经过①_______________过程，形成A_______________岩，A受到_______________作用，形成B_______________岩。
（2）A和B岩石，在_______________条件下，发生③_______________作用，使原来岩石的成分、性质发生改变而形成一种新的岩石C_______________岩。
（3）各类岩石在地壳深处或地壳以下发生④_____________作用，又成为新的____________。
（4）在以上地质作用过程中，属于外力作用的是_______________，属于内力作用的是_______________。（填序号）
解析：第（1）题，岩浆喷出冷却凝固形成喷出岩A，在地表风力、流水等的侵蚀、搬运、堆积作用下形成沉积物，固结成岩形成沉积岩B。第（2）题，C为变质岩，是早先生成的岩石在高温高压条件下发生变质作用形成的。第（3）题，早先生成的岩石在地下高温高压条件下重新熔化再生变成岩浆。第（4）题，外力作用能量来自地球外部，图中②表示的是地表风化、侵蚀、搬运等作用，属外力作用。其余则表示内力作用。
答案：（1）喷出冷却凝固岩浆侵蚀、搬运、堆积、固结成岩沉积
（2）高温、高压变质变质
（3）高温融化（重熔再生）岩浆
（4）②①③④
走进高考
28.(2007山东高考模拟，35)下面是关于“内力作用过程和地质构造”的研究性学习过程，请你把缺少的部分补充完整。
(1)研究方法：模拟实验法。
(2)研究目的：把大尺度的时间变化过程“浓缩”在几分钟内完成，通过模拟实验感悟地质变化过程。
(3)实验材料：4厘米×30厘米的“竹片”(或者是________________)。
(4)实验设计的合理性：内力作用过程，是一个受力的过程；竹片与岩石都具有“刚性”和“塑性”，竹片的受力形变过程与岩石的受力形变过程比较接近。
(5)实验过程和现象(在方框内画上相对应的示意图)
(6)研究结论
①褶皱、断层和火山(地震)都是内力作用的结果。
②褶皱背斜成谷、向斜成山的地质作用是______________________________。
③地球上最容易发生地震和火山活动的部位是______________________________。
解析：研究性学习是新课改的方向，利用竹片模拟岩石受力过程较有创意。做该题时，重在体会研究性学习的过程。
答案：（3）木片、塑料泡末或三合板（材料需要既有“塑性”又有“刚性”）
（5）（褶皱要体现出“岩层连续”和“弯曲变形”，断层要体现出“断裂”和“上下错动”）
（6）②背斜顶部受张力易被侵蚀，向斜槽部受挤压，岩性坚实不易被侵蚀③活跃的断层处（板块交界处）
29.(2007河南新乡高三一模，21)下面是我国唐朝诗人胡玢的一首题为“桑落洲”的诗，请结合“长江中游某河段江心洲的演变过程图”，完成下列问题。
莫问桑田事，但看桑落洲。
数家新住处，昔日大江流。
古岸崩欲尽，平沙长未休。
想应百年后，人世更悠悠。
（1）诗中“数家新住处”可能位于丁图中的哪一位置？
（2）“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的哪一岸（南或北）？为什么？
（3）“桑落洲”是怎样形成的？
解析：该诗虽感叹人世，但对地表形态变化的表述非常深刻。诗中的“数家新住处”可能位于丁图中的②，即河中心的江心洲上。由于水在流动过程中受地转偏向力影响，北半球向右偏，所以长江的北岸沉积，南岸冲刷，所以，“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的南岸。“桑落洲”即江心洲，它是含有较多泥沙的河流，河道变宽时，水流速度减缓，河流携带的泥沙沉积而成。
答案：（1）②。
（2）南岸。水流受地转偏向力影响，向南偏。
（3）河流携带泥沙沉积而成。
30.(2006江苏高考)蒙古高原、黄土高原和华北平原因外力作用在成因上具有一定的联系。下图中各字母表示不同的主导外力作用类型，读图完成下列问题。
（1）（双选）下列叙述正确的是( )
A.a表示风力侵蚀作用 B.b表示风力搬运作用
C.c表示流水溶蚀作用 D.d表示流水搬运作用
（2）（双选）在c过程中，可能发生的地理现象有( )
A.沙尘暴 B.水土流失
C.泥石流 D.土地荒漠化
解析：该题以蒙古高原、黄土高原和华北平原三大地形区地表松散物质的位置变化关联图为切入点，综合考查风力和流水对地表形态的作用过程及其形成的地貌类型。流水对地表形态的改变主要发生在降水较多的湿润和半湿润地区，而风力对地表形态的改变主要发生在降水较少的干旱和半干旱地区。
答案：（1）AB（2）BC
沉积岩
变质岩
岩浆
岩浆岩
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新课标中图版课件系列
《高中地理》
必修1
第二节 太阳对地球的影响
没有了太阳我们的地球将会变成什么样的呢？
想一想 ？
太阳对我们人类有什么影响呢？
1、为地球提供光、热资源。
大气环流图
世界洋流模式图
2.太阳辐射能维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物活动的主要动力。
太阳能发电系统
太阳灶
太阳能热水器
太阳能水泵
3.为我们生活和生产提供能源。
太阳能汽车
我国有哪些地区的太阳辐射量最大，哪些地区的太阳辐射量最少？
思考：除日常生活和生产中可直接使用的太阳能，地球上哪些能源也是来自于太阳辐射能的？
煤、石油、天然气、水能、风能、生物能等。
太阳的能量从哪里来呢？
太阳辐射的概念
约1.5亿KM
大气上界
大气圈
太阳表面温度约6000K
太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这称为太阳辐射。
太阳辐射能量的来源
H
H
H
H
氦
太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量，大约为400万吨。
太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球和人类的影响却是不可估量的。
读一读：
二、太阳活动影响地球
从里到外为：光球、色球、日冕三层。
1、太阳大气层的结构
光球
色球
日 冕
2、太阳活动的概念
太阳大气常有变化，甚至是剧烈的变化，这些变化通称为太阳活动。
3、太阳活动的主要类型
太阳活动有多种类型，其中最主要的是黑子和耀斑。
光 球 层
黑 子
太 阳 黑 子
黑子
——太阳光球常出现一些暗黑的斑点。
黑子的多少和大小是太阳活动的标志。
日 珥
耀 斑
耀斑
——太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块。
耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示。
4、太阳活动对地球的影响
形成美丽的极光。
对地球磁场的影响----产生“磁暴”现象。
由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早做好准备，把太阳活动可能造成的不利影响减少到最低程度。
扰乱地球上空的电离层，使无线电波通讯受影响甚至中断。
对气候产生影响。
对地球电离层的影响
干扰无线电波通讯
美丽的极光
太阳活动对地球气候的影响
练习：
1、有关太阳辐射的叙述，正确的是：
A、太阳辐射是一种电磁波，大约8分钟即可到达地球。
B、太阳辐射能量的来源是太阳内部的核裂变反应
C、太阳辐射是地球上大气、水和地震活动的主要动力
D、太阳辐射的能量不包括煤、石油、天然气等
2、关于太阳活动的正确叙述是
A、太阳黑子和耀斑从开始到高潮只需几分钟到几十分钟
B、耀斑爆发是太阳活动强弱的标志
C、黑子是太阳表面不发光的区域
D、黑子的大小是太阳活动最激烈的显示
3、下列属于太阳活动的是
A、磁暴和极光
B、射电和太阳风
C、黑子和耀斑
D、核聚变反应
4、不是由太阳活动产生的自然现象是
A、无线电波通讯受干扰，甚至中断
B、磁针不能正确指示方向
C、降水年际变化有11年的周期
D、南极上空紫外线辐射增强
5、“磁暴”现象指的是
A、磁场发生了爆炸
B、磁针发生了故障，不能正确指示方向
C、因地球磁场受到太阳的带电粒子扰动，使磁针不能正确指示方向
D、“磁暴”是地球本身的原因，使磁场的方向发生了改变
一、太阳辐射对地球的影响
1、太阳辐射对地球的影响
二、太阳活动对地球的影响
3、太阳能量的来源
第二节 太阳对地球的影响
2、太阳活动的概念
4、太阳活动对地球的影响
2、太阳辐射的概念
3、太阳活动的主要类型
1、太阳大气层的结构
教材活动：
P9
P12
(1)太阳辐射量由低纬度向高纬度递减
(2) 热带雨林的生物量多，亚寒带森林的生物量少
(3) 问题1的结论与问题2的结论有相关性。
(4) 由于低纬度地区太阳辐射量大，所以热带雨林植物生长旺盛，生物量多。中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较缓慢，生物量相对较小。由此可以看出，太阳辐射量的大小，在一定程度上决定了植被的生长情况，植被的生长情况又是对不同地理环境的反映。
太阳活动对地球气候的影响
图中高纬度地区的12测站，从有关测资料开始，两条曲线的谷与峰的变化基本吻合，即它们呈现正相关。
正相关
图中22测站的两条曲线，一直呈现负相关，黑子活动频繁的年份，降水量减少，气候干旱。
负相关
在中纬度地区的36测站中，上世纪末至20世纪初的30年间，每当太阳黑子相对数多的年份，也就是太阳活动激烈的年份，地球上年降水量平均超额量处于最低值，两者之间是负相关；从1910年开始，太阳黑子相对数多的年份，该测点的年降水量平均超额量反而增加，两者之间出现正相关。
有些年份正相关，有些年份负相关
从三幅图的分析中可以得出这样的结论：太阳黑子相对数变化的周期，与年平均降水量平均超额量的变化周期基本吻合，大约为11年。这说明了这两者之间存在着一定的相关性，太阳活动的确对气候会有影响。但是为什么在不同的地点或不同的时间，这种相关性时而表现为正相关，时而表现为负相关，还需要科学家进一步研究。
（1）分析太阳黑子相对数曲线，至少可以看出：第一，太阳黑子相对数是在不断变化的；第二，这种变化呈现波状起伏的形态，太阳黑子有极大值和极小值，极大值与极小值之间的变幅相差不大；第三，太阳黑子相对数有大约11年的变化周期。
（2）分析周年降水量平均超额量曲线，至少可以看出：第一，周年降水量平均超额量是在不断变化的；第二，这种变化呈现波状起伏的形态，但是变化幅度在不同纬度不完全相同，同一个纬度在不同的年代也不尽相同；第三，周年降水量平均超额量大约有11年的变化周期。
（3）把两条曲线叠加在一起，可以看出两者之间有很好的相关性。但是在不同纬度和地点，它们分别呈现正相关或负相关。
再见！(共31张PPT)
新课标中图版课件系列
《高中地理》
必修1
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中
新课标要求
A、描述地球所处宇宙环境
B、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
仙女座星云
宇航员从飞船中拍摄到的地球。
神州5号
人类在月球表面行走
a.MPG
请以小组为单位，完成下列问题
你所知道的天体有哪些？每种天体的特点是什么？请分别举例说明。（GO）
各种天体存在于宇宙当中，相互之间的关系是怎样的？请举例说明。（GO）
地球特殊吗？请说明你的观点。（GO）
地球是我们的家园，你能为她做点什么事情保护她呢？（GO）
天体的基本类型和特点
天
体
恒星：由炽热气体组成，能自己发光的
球状天体，如太阳
行星：如地球
星云：如蟹状星云、 环状星云、羽状星云
卫星：如月球
彗星：如哈雷慧星
流星
星际物质
BACK
天体系统的层次结构
宇
宙
太阳系
其它的恒星系统
河外星系
银河系
地月系
其它的行星系统
BACK
人类认识宇宙的过程及观察工具的变化
羊城晚报2005.7.31 美国天文学家宣布
重大发现:太阳系第十大行星被锁定
BACK
行星 距太阳 质量 体积 密度 自转周期 公转周期 卫星数
水星 0.387 0.05 0.056 5.46 58.6d 87.9d 0
金星 0.723 0.82 0.856 5.26 逆243d 224.7d 0
地球 1.00 1.00 1.00 5.52 23h56m 1.0a 1
火星 1.52 0.11 0.15 3.96 24h37m 1.9a 2
木星 5.2 317.94 1316.00 1.33 9h50m 11.8a 61
土星 9.5 95.18 745.00 0.70 10h14m 29.5a 31
天王星 19.2 14.63 65.20 1.24 23h54m 84.0a 21
海王星 30.1 17.23 57.10 1.66 17h48m 164.8a 11
八大行星主要物理性质比较
从上面的表格当中，你能发现哪些具有规律性的地方呢？
目前已知的宇宙中唯一有生物，特别是存在着高级智慧生物的天体。
地球的特殊性：
原
因
地表适中的温度
大气层的存在
水
安全的宇宙环境
地球本身
的条件
BACK
宏观：地月系－太阳系
－银河系－总星系
1、地球所处的宇宙环境
微观：在太阳系中的位置
太阳：水金地火木土天海
2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
普通：在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面来看地球都只是其中极为普通的一员。
特殊：存在生命，尤其是高级智慧的生命
假如你是航天飞机的机长，将要到达火星。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。
活动：宇航员生存训练
物 品 序号 选择理由 物 品 序号 选择理由
A．压缩食品 I．磁性指南针
B．降落伞 J．瓶装水
C．左轮手枪 K．信号弹
D．奶粉 L．急救药品
E．氧气瓶 M．收发报机
F．尼龙绳 N．加热器
G．星空图 O．手电筒
H．火柴
请你与小组同学讨论后作出选择
想知道航空航天专家们的选择吗？
1
2
3
4
5
生存必需品
生存必需品
辨别方向用
补充体能
靠近月球站时求救
假如你的飞机坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注1－5的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。
在地球上
物 品 序号 选择理由 物 品 序号 选择理由
A．压缩食品 I．磁性指南针
B．降落伞 J．瓶装水
C．左轮手枪 K．信号弹
D．奶粉 L．急救药品
E．氧气瓶 M．收发报机
F．尼龙绳 N．加热器
G．星空图 O．手电筒
H．火柴
1
2
3
4
5
生存必需品
辨别方向用
补充体能
求救信号
取火和做饭
请你与小组同学讨论后作出选择
序号 在月球上 在地球上 给你的启示
1 氧气瓶 瓶装水
2 瓶装水 磁性指南针
3 星空图 压缩食品
4 压缩食品 火柴
5 收发报机 收发报机
两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？
案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水手”、“勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发现火星南极存在水冰，随后“机遇”号火星探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
根据以上条件，你觉得火星上是否有生命存在呢？谈谈你自己的看法。太阳系以外的地方呢？
“天文大十字”预言出现全球性灾难？
400多年前的法国医生诺查丹玛斯用十分晦涩难懂的诗句撰写了《诸世纪》一书 ，书中第十卷上有一首诗预言了1999年人类将面临空前的劫难，诗里这样描写道："1999年7月，恐怖魔王从天而降，蒙古大王重新出现，这期间，战神以幸福的名义主宰世界……
19世纪70年代，日本的五岛勉又写下《1999人类大劫难－诺查丹玛斯恐怖大预言》一书，声称请人通过电脑计算发现，1999年8月18日那天，天空中太阳、月亮和九大行星将组成"十字架"形状，宣称这乃是"最凶兆"的象征，也恰好应证于400多年前诺查丹玛斯所预言的人类大劫难。
太阳
水星
火星
火星 冥王星 月亮 地球 木星 土星
天王星
海王星 BACK(共24张PPT)
新课标中图版课件系列
《高中地理》
必修1
一、地球的内部圈层
目前，世界最深的矿井不超过3千米
最深的钻井，不过12千米
地壳运动能掀起地下20—30千米的物质到地球表层
火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过450千米
地球的平均半径是6371千米
小资料
儒勒·凡尔纳
——《地底旅行》
第一部 羊皮纸上的神秘文字……………………………005 奇特的家庭……………………………………………009 神秘的罗恩文…………………………………………010 艰难的推理……………………………………………013 破译密码………………………………………………021 冰雪覆盖的死火山……………………………………027 第二部 探访斯弗尔火山…………………………………040 旅行开始………………………………………………040 登陆冰岛………………………………………………047 炼金师的秘密…………………………………………051 进发……………………………………………………055 住宿……………………………………………………063 壮丽奇观………………………………………………069 登上山顶………………………………………………075 第三部 漆黑的地下道……………………………………084 笔直的洞穴……………………………………………084 走上错误之路…………………………………………092 救命河…………………………………………………100 地下的休息日…………………………………………108 迷失……………………………………………………112 第四部 地下的大海地下海洋…………………………119 渡海……………………………………………………127 海中恶战(我的航海日记1) …………………………135 海中孤岛(我的航海日记2) …………………………140 经历暴风雨(我的航海日记3) ………………………143 发现签名………………………………………………146 第五部 重回地面…………………………………………157 命名撒克逊海角………………………………………157 火山喷发………………………………………………165 尾声……………………………………………………174
地球内部的“使者”
——地震波（横波、纵波）
分类 特点
传播速度 所经物质状态
纵波 较快 固、液、气
横波 较慢 固
名称 划分 主要特点
地壳
地幔
地核
地表至莫霍面
①主要由岩石组成
②厚度不一，大陆厚，海洋薄
莫霍面至古登堡面
①分为上地幔和下地幔
②上地幔存在软流层，是岩浆发源地
③地壳与上地幔顶部合称岩石圈
古登堡面至地心
①主要由铁、镍组成
②分为外地核和内地核
③外核可能为熔融状态;
内核为固态金属球
大
气
圈
生
物
圈
水
圈
水
圈
地
壳
地
壳
地
幔
二、地球的外部圈层
地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体。因为以地心为共同球心，所以也叫同心圈层。
二、地球的外部圈层
大气圈
水圈
生物圈
1、大气圈
（1）组成：
（2）垂直分布：
大气的组成
作用
干洁空气
水汽
固体杂质
主要成分
次要成分
N2
O2
CO2
O3
生物体的基本组成部分
维持生命活动的必要物质
植物光合作用的原料；
保温（吸收红外线）
吸收紫外线，使生物避免受伤害
成云致雨的条件；保温
成云致雨的条件；反射、散射太阳辐射
对流层
平流层
中间层
热 层
外 层
电 离 层
大气的垂直分层（中纬度地区）
气温随高度递减；空气对流运动剧烈；天气现象复杂多变。
气温随高度递增；大气水平运动为主；大气平稳，天晴气朗。
气温随高度递减；上冷下热，空气对流剧烈，也称高空对流层。
气温随高度上升很快，空气稀薄，以氧原子为主，吸收超短波辐射而增温。
热层顶以上的大气统称外层，是地球大气向星际空间过度的层次。
该空间的大气处于电离状态，所以叫电离层。它能够反射无线电波，利于通讯。
层次
高度
气温的垂直变化的原因
其它特征
对流层
平流层
高层大气
近地面12千米左右
对流层顶至50—55千米
平流层以上
H上升T下降
大气的热量来自地面
H上升T上升
O3大量吸收太阳紫外线
对流运动强烈；
天气现象复杂，与人类最密切
水平运动为主；水汽杂质少，云雨绝迹，利于高空飞行
对无线电通讯有帮助
2.水 圈
水圈的主体是地球上的海洋，其面积约占全球面积的71%
（1）组成：
海洋（主体）、河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水、土壤水、大气水
（2）作用：
形成不同的自然带和自然景观类型
2、水圈
（1）概念：是地球生物及其生存环境的总称
（2）分布：存在于水圈（全部）、大气圈（底部）、岩石圈（上部）
3、生物圈
三、同心圈层特点：
（1）在高空和地球内部，各圈层上下平行分布
（2）地球表面附近，各圈层相互渗透，相互重叠
液体
固体
大气圈
水圈
生物圈
范围
组成物质
下界：地面，上界：不明显
干洁空气、水汽、固体杂质
海洋、陆地、大气
“三态”水
所有生物
大气圈下层、水圈、地壳表层(共44张PPT)
新课标中图版课件系列
《高中地理》
必修1
大气的受热过程
月球表面白天的温度可高达127℃，夜晚则降至－183 ℃ ；而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么？
想一想
一、大气对太阳辐射的削弱作用
表现
形式
吸 收
反 射
散 射
参与大气成分
波长范围
特 点
实 例
云层、颗粒较大的尘埃等
所有波段
无选择性
夏天多云白天气温不会太高
臭氧（平流层）
水汽、CO2 (对流层）
紫外线
红外线
有选择性，对可见光吸收很少
南极“空洞”
质点是空气分子，微小尘埃
蓝紫色光
有选择性
晴朗的天空呈蔚蓝色
质点是颗粒较大的尘埃、雾滴等
各种光
无选择性
天空呈白色
一、大气对太阳辐射的削弱作用
1）早晨的太阳辐射和中午的太阳辐射有何不同？
2）高纬度与低纬度比较太阳光经过大气的路程情况如何？被大气削弱怎样？产生什么样的结果？
削弱作用与纬度的关系：
低纬度—太阳高度角大—太阳辐射经过大气的路程短—被削弱的辐射少
高纬度—太阳高度角小—太阳辐射经过大气的路程长—被削弱的辐射多
请同学们解释一些自然现象：
3、为什么在日出之前天就亮了，在树荫下，在房间里，凡是阳光不能直接照射的地方仍是明亮的？
2、为什么阴天时或大气尘埃烟雾较多时，见不到太阳直接照射的光，所见到的天空是灰白色。
1、夏天，如果是阴天，气温比晴天要低。
4、为什么晴朗的正午天空呈蓝色？早晚呈红色？
练一练
二、大气对地面的保温作用
物体辐射的波长与物体的温度有何关系？
物理原理：
物体温度愈高，辐射波长愈短；反之亦然。
辐射名称 波长特征 作 用
太阳辐射
地面辐射
大气辐射
短波辐射
长波辐射
长波辐射
大气增温的根本热源
对流层大气增温的直接热源
大气逆辐射对地面的保温作用
太阳短波辐射
被大气削弱以后
地面增温， 地面长波辐射
大气增温
大气逆辐射
对地面保温
水汽和CO2 吸收红外线
讨论：由于世界人口剧增，工业迅速发展，森林破坏严重，空气中的CO2含量大大增加，保温效应不断加强，将会使地球上的热量收支失去平衡，请设想一下，这将会产生什么后果？进而导致一系列的生态变化，并会影响全球经济结构。因此如何减少CO2的排放量已成为世界各国所关注的全球性问题。
设想，采取什么办法可降低温室效应？
《联合国气候变化框架公约》缔约方第六次大会部长级会议，经过4天的激烈争论和艰难的谈判于2001年8月23日下午在波恩闭幕，旨在削减二氧化碳的排放量、控制全球变暖的《京都议定书》终于得到落实，2008—2012年38个主要工业国二氧化碳等六种气体排放量在1990年的基础上，平均削减5.2%。
使用说明:
课件使用按钮切换,不支持单击切换；
单击菜单可展开,再单击则隐藏；
课件中使用了大量flash动画控件，在动画播放过程中，需切换幻灯片其他项目，要在动画区域外单击一下；
请使用office 2002以上版本播放。
反气旋天气
气旋天气
准静止锋
暖锋天气
冷锋天气
气团和锋面
课堂练习
气团移动中，与前方不同性质的空气相接触，这个不同空气接触的交锋地带叫锋面，按移动特点可做相应的分类。
气团和锋面.swf
气团是指广大范围内大气温度、湿度、气压等物理性质比较均匀或相似的大团空气,依据性质和源地可做相应的分类：
暖气团：其温度比经过地气温高，从低纬度地区向 较高纬度移动的气团常常是暖气团。
冷气团：其温度比经过地气温低，从高纬度地区向 较低纬度移动的气团常常是冷气团。
海洋气团：产生于海洋上空，湿度较大，温度冬夏 差异较小；
大陆气团：产生于内陆环境，空气干燥，温度冬夏 差异很大；
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
冷锋系统.swf
观看上面动画，思考回答问题：
主动移动的是什么气团？
锋面上为何容易成云致雨？
锋面过境时与过境后天气有何不同？
答案
冷气团主动向暖气团移动；
锋面上暖气团被抬升，温度降低，水汽容易凝结，所以容易成云致雨；
冷锋过境，常有刮风、降温、降水天气；过境后，温湿度下降，气压升高，天气转晴。
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
请听解说
观看上面动画，思考回答问题：
主动移动的是什么气团？
锋面上为何容易成云致雨？
锋面过境时与过境后天气有何不同？
暖锋系统.swf
答案
暖气团主动向冷气团移动；
锋面上暖气团被抬升，温度降低，水汽容易凝结，所以容易成云致雨；
暖锋过境，常形成连续性降水天气；过境后，温度上升，气压下降，天气转晴。
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
请听解说
当冷暖气团的势力相当，锋面移动很慢或长时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。在它的控制下，常造成该地长时间的阴雨天气。
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
2、冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。形成昆明准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨连绵。 请看动画
1、每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方冷空气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。在它的影响下，造成江淮地区长达20日的梅雨天气。 请看动画
江淮准静止锋.swf
昆明准静止锋.swf
气旋天气系统.swf
观看左面动画，思考回答下列问题：
气旋系统产生于什么样的气压场？
北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？
气旋形成什么样的天气？
答案
气旋产生于低压区；
北半球气旋水平方向是沿逆时针方向辐聚，南半球则沿顺时针方向辐聚，垂直方向上气流上升。
因为气旋中心上升，水汽冷却易凝结，所以气旋控制区多阴雨天气。
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
请听解说
反气旋系统.swf
观看右侧动画，思考回答问题：
反气旋系统产生于什么样的气压场？
北半球反气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？
反气旋形成什么样的天气？
反气旋产生于高压区；
北半球反气旋水平方向气流沿顺时针方向辐散，南半球则相反，垂直方向上气流下沉。
因为反气旋中心气流下沉，水汽不易凝结，所以反气旋控制区天气晴朗。
答案
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
请听解说
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
1、下图是华北平原1999年1月某日的气温分布，由此推断冷气团、暖气团、锋的位置以及未来天气的变化情况；
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
1、下图是华北平原1999年1月某日的气温分布，由此推断冷气团、暖气团、锋的位置以及未来天气的变化情况；
冷气团
暖气团
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
2、填表比较冷 锋和暖锋的天 气过程：
过境后
过境时
过境前
暖锋
冷锋
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
2、填表比较冷 锋和暖锋的天 气过程：
过境后
过境时
过境前
暖锋
冷锋
温度升高,气压下降,天气转晴。
温、湿度下降、气压升,高转晴。
常有连续性降水天气
刮风、降温、雨雪天气；
气温较低、晴；
晴暖；
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
3、读下面天气图，回答问题： B、C各吹什么风？ B ；C ；
甲乙分别是 锋和 锋；
甲、乙两锋分别向 和 移动；
ABCD四点中可能有降水的是 ；
990
1000
1010
A
B
C
D
甲
乙
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
3、读下面天气图，回答问题： B、C各吹什么风？ B ；C ；
甲乙分别是 锋和 锋；
甲、乙两锋分别向 和 移动；
ABCD四点中可能有降水的是 ；
990
1000
1010
A
B
C
D
甲
乙
东南风
西北风
冷
暖
东南
西北
BD
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
4、请在下图中的线条上添加箭头正确表示气旋和反气旋的气流运动：
低
高
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
4、请在下图中的线条上添加箭头正确表示气旋和反气旋的气流运动：
低
高
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
举例
天气特点
气流状况
气压场
反气旋
气旋
天气系统
5、请填表：
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
举例
天气特点
气流状况
气压场
反气旋
气旋
天气系统
长江中下游伏旱
温带气旋、台风
天气晴朗
多阴雨天气
辐散下沉
辐合上升
高压区
低压区
5、请填表：
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
6、下图四条曲线表示不同的天气系统 过境的气压变化情况，试判断它们各是 什么天气系统？
P
A
B
C
t
A ；B ； C ；
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
6、下图四条曲线表示不同的天气系统 过境的气压变化情况，试判断它们各是 什么天气系统？
P
A
B
C
t
A ；B ； C ；
冷锋
气旋
暖锋
注：点击题号看题,点击笑脸看答案!
6
5
4
3
2
1
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单登陆21世纪教育 助您教考全无忧
4.4 水资源对人类生存和发展的意义
课标解读：本条 “ 课标 ” 要求学生学习自然资源对人类活动的影响，侧重以水资源为案例深刻认识包括水资源在内的自然资源对人类活动的影响，并且进一步从时空两个角度，以发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响；让学生树立环保意识与可持续发展的意识。
学生情况分析：水，生命源泉。因此，学生对水资源比较熟悉，对水资源时空分布不均的特点有切身体会，这方面的内容比较容易接受。但是对于水资源对经济活动的影响，接触较少，必须重点讲解；另外以水资源的合理利用作为案例，分析其他自然资源的利用，比较困难，只有通过学生讨论以及实例的学习来达到。
教材分析：本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。
教学目标：
1.通过读图分析数据明了水资源的概念。
2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。
3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。
4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。
教学重点：在不同的生产力条件下水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
教学难点: 通过水资源的学习，学会分析其他自然资源在一定的生产力条件下对人类生存和发展的意义
教学方法：讲授法、问题探究、
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
出示图片：让学生辨别哪些是表示自然资源并说明原因 学生竞答 引入
引导学生概括自然资源的特征进而得出概念、类型，并帮助归纳完成图表（见附件1） 阅读填表 培养学生归纳能力
出示图片：让学生思考每幅图反映的分别是什么资源或资源的利用、各属于什么类型的资源、有何用途。待学生回答后展示两张图表帮助概括。 看图回答 联系实际（应用）
让学生思考：地球上的水储存于哪里？目前人类利用较多的是什么水？当地又是以什么水为主？从而概括出水资源的组成（广义和狭义）。 读书后思考回答 提高学生阅读、概括能力
出示：“六大洲的年降水量、年蒸发量和年径流量比较图”，让学生思考河流径流量受哪些因素的影响？比较大洲的河流径流量并解释原因？提问：如何衡量一个国家或地区水资源丰歉程度？老师提示、帮助归纳。小结：衡量一个地方水资源的多少不能仅看降水量，还要看蒸发量，而降水量与蒸发量之差，我们称为径流量，反映了水资源的多少。由此我们可以得到一个规律：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富，反之，水资源贫乏。 读图、分析数据学生思考回答阅读后思考回答回忆、思考 提高学生读图分析能力
复习：水循环示意图提问：水资源是可再生资源，是取之不尽用之不竭的吗？阅读南水北调资料，为什么水资源时空分布不均匀？水在生产生活中的作用？ 讨论 提高学生分析材料解决问题的能力
让学生讨论：比较水资源与其它资源相比有何特性。老师提示、帮助归纳。 小组讨论并竞答其他组可补充 锻炼学生归纳总结能力
展示：四大文明古国与河流的关系图。提问：四大文明古国在地理位置上都有哪些共同特点？水资源在古代有何利用方式？主要开发利用哪些水资源？水资源的数量、质量对人类有何影响？联系实际：水资源在近现代有何利用价值？又主要开发利用哪些水资源？引导学生阅读课本“全球水危机”材料。地球应是水球，为什么现在全球缺水？举例说明缺水会产生哪些问题？如何从身边做起从我做起缓解水危机？ 读图回答读书总结看书后思考回答讨论后回答 培养学生观察、分析、归纳、总结能力
出示两个问题：1、设计下一年世界水日的主题（阅读课本P102材料后回答材料后面的思考题）。2、你认为有哪些措施可以促进水资源的持续利用？补充：见附件2 分组讨论回答知识拓展 培养学生开拓创新能力、增强学生节水意识
板书设计：
第四节：水资源对人类生存和发展的意义
一、自然资源
二、水资源
1、水资源的组成与分布
2、水资源的特征
3、水资源对人类的意义
学习评价：
A：仔细诊断，为我国水资源的合理利用“开处方”。
材料一：下图。
材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界的第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。
材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。
1.分析归纳我国的水资源状况。
2.开处方：
各地区有针对性的措施 南方地区
北方地区
西北地区
B：集思广益，制定节水行动计划。
节 水 行 动
生活用水
工农业用水
其 他
附件1：
自然资源 类型（性质） 主 要 用 途
工业原料
农业、工业、城乡建设等
生活饮用、灌溉、工业用水等
食用、工业原料、药用、饲料等
农业、电力、旅游、生活等
巩固练习
夯基达标
1.下列物质中，属于自然资源的是( )
A.铝土矿 B.钢材 C.玉米 D.雷电
解析：钢材是一种工业产品，玉米是一种农产品，它们不属于人类直接从自然界获得的物质和能量，即不具备自然属性。雷电到目前为止还不能广泛地收集利用，也称不上自然资源。
答案：A
2.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一指标来衡量( )
A.多年平均降水量 B.多年平均蒸发量
C.多年平均径流总量 D.多年降水量与径流量之和
解析：衡量一个国家或地区水资源的多少，通常以河流年径流总量的多少为主要指标。河流径流量的多少，取决于降水量与蒸发量，降水量扣除蒸发量后即为河流径流量。可以用公式表示陆地水量平衡：P0-E0=R0，P0表示降水量，E0表示蒸发量，R0表示河流径流量。
答案：C
3.下列各大洲中，水资源最丰富的是( )
A.亚洲 B.大洋洲 C.南极洲 D.南美洲
解析：河流年径流量最多的是亚洲，也就是从水循环的角度看，人类较容易利用的淡水资源最丰富的是亚洲。但淡水资源的主体是冰川，冰川储量最大的洲是南极洲。南极洲虽然降水较少，但气温低，蒸发弱，地表积累的冰雪多，所以水资源最丰富的大洲应是南极洲。
答案：C
4.目前，我国水资源最短缺的地区主要位于( )
A.干旱区 B.半干旱区 C.半湿润区 D.湿润区
解析：本题考查我国水资源短缺的地区及原因。水资源短缺不仅与干湿状况有关，更重要的与用水量大小有关。华北地区人口密度大，工农业发达，需水量大，成为我国水资源紧张的地区，属半湿润地区。本题往往易错选干旱区或半干旱区。
答案：C
5.下列叙述符合我国水资源时空分布特征的是( )
A.夏秋多，北方多 B.冬春多，东部多
C.夏秋少，南部少 D.冬春少，西部少
解析：本题考查水资源时空分布方面的知识。我国水资源分布，从空间上看，南多北少，东多西少；从时间上看，夏秋两季多，冬春两季少。
答案：D
6.目前人类对水资源的影响主要表现在( )
A.人工降雨，促成大气中水汽输送
B.改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环
C.抽取地下水，加速地下水循环
D.修建水库，跨流域调水，改变局部地区地表径流
解析：人类对水循环的影响主要体现在改变地表径流上。
答案：D
下表为部分地区工业用水比较，据此完成7—8题。
水价（元/吨） 有效利用率（%）
广州地区 0.3 33
京津地区 1.6 52
日本东京 14 87
7.该表说明( )
A.东京的水资源最紧缺 B.我国水资源污染程度低于日本
C.低水价是水资源浪费的重要原因 D.我国的节水技术与意识强于日本
解析：表中数据反映了水价与有效利用率的关系，由于水价同有效利用率成正比，所以低水价是水资源浪费的重要原因。
答案：C
8.我国南方地区水价低于北方地区的主要原因是( )
A.北方地区经济发展速度快，需水量太大
B.北方地区降水量较小，水资源短缺
C.北方地区水污染比南方地区更严重
D.北方地区人口数量大于南方地区
解析：北方地区降水量较少，水资源总量不足，这是北方水价比南方高的主要原因。
答案：B
以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就在这样的地方，枣椰林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此完成9—10题。
9.限制以色列农业发展最主要的区位因素是…( )
A.热量 B.水源 C.土壤 D.地形
10.以色列发展农业的主要途径是( )
A.加大科技投入，发展滴灌技术
B.改善自然条件，提高机械化水平
C.培育优良品种，增加作物产量
D.开拓国际市场，扩大对外贸易
解析：从材料中不难看出，以色列水资源缺乏，水源成为限制农业发展的最主要的区位因素。为此，以色列通过“开源”“节流”，使水资源由“少”变“多”，促进了农业发展。其中，“节流”的主要措施是发展滴灌技术，提高水资源利用率。
答案：9.B10.A
长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。据此完成11—12题。
11.在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在…( )
A.6月 B.7月 C.10月 D.9月
12.塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用，下列方案合理的是( )
A.上中游地区利用绝大部分河水
B.人工加速冰川消融，增加河水的补给
C.下游地区利用绝大部分河水
D.上中游和下游地区均衡利用河水
解析：第11题，塔里木河的主要补给水源是高山冰雪融水。7月气温最高，融化的冰雪最多，河流水量最大。第12题，中上游地区大量用水，导致下游水量减少，塔里木河逐渐变短，下游两岸的胡杨林大量死亡，因此，上中游和下游地区应均衡利用河水。
答案：11.B12.D
13.针对全球水危机，人类应做的工作是( )
①控制人口数量的增长，使人口增长同水资源的供应能力相协调②植树造林，保护好环境③提高现有水资源的利用率④在现有技术条件下，大力开发南极的固态淡水资源⑤节约用水，人人有责⑥加强水污染的治理
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③⑤⑥
解析：水资源短缺的对策包括开源和节流两个方面。控制人口、提高水的利用率、节约用水、防治水污染都是可行的节流措施，而植树造林属开源措施。在目前技术条件下还无法大规模开发南极的固态淡水资源。
答案：D
14.读“世界各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图”，完成下列问题。
（1）图中A为___________洲，B为_____________洲，C为____________洲，D为___________洲，E为_______________洲，F为_______________洲。
（2）各大洲径流量的大小取决于_______________和_______________的对比关系。
（3）图中D的降水量小于C，但D的径流量却大于C，原因是_______________。
解析：本题考查各大洲水资源的分布情况。解答的关键是确定图中各字母代表的大洲，依据各大洲的面积，位置，所处的气压带、风带的位置及气候类型状况判断各大洲的降水量大小，由多到少为亚洲、南美洲、非洲、北美洲、欧洲、大洋洲。各大洲径流量的大小取决于降水量和蒸发量的对比关系。非洲降水量大于北美洲，但蒸发量远大于北美洲，径流量变小与非洲热带沙漠气候面积广大，终年受副热带高气压带控制有关。
答案：（1）亚欧非北美南美大洋
（2）降水量蒸发量
（3）非洲沙漠面积扩大，蒸发量远大于北美洲
15.读下列图表资料，完成下列问题。
2006年中国水质状况统计图
中国与发达国家水利用情况对比
农业灌溉用水有效利用系数 工业水重复利用率 万元工业产值用水量 居民人均用水量
中国 0.4 ＜50％ 91立方米 180升/天
发达国家 0.8 80％ 9—18立方米 130升/天
（1）从以上资料可以看出，我国水资源利用存在的突出问题是什么？
（2）下列几组河流中，水质状况最差的是______________，其原因是________________。
A.松花江、黄河、塔里木河 B.辽河、淮河、海河
C.长江、珠江、钱塘江 D.长江、黄河
（3）解决表中突出问题的主要措施是____________________________。
解析：本题考查我国水资源利用中存在的问题及解决措施。第（1）题，利用图表中内容总结分析即可。第（2）题，主要是分析选项提供的四组河流流经的地区，了解河流受污染的情况。第（3）题，结合教材进行分析，开放性强，言之有理即可。
答案：（1）水资源污染问题严重，水资源利用率低，浪费严重。
（2）B流域内人口众多，加之工农业的发展，产生了大量的生产、生活废水；受资金和技术的限制，大量的废水得不到处理或处理不当，直接排入河流，导致辽河、海河流域的大小河流遭到严重的污染
（3）①发展科学技术，使用新工艺、新技术，提高水在工业生产中的有效利用率和重复利用率；②增加科技投入，选育优良、抗旱品种，利用喷灌、滴灌等灌溉技术，发展节水农业；③增强人们的节水意识，在日常生活中采用节水设施，降低居民日常用水量；④提高水价，减少水资源利用中的浪费现象
16.我国“十五”计划提出，要“加强南水北调工程的前期工作，尽早开工建设”。读“南水北调示意图”，完成下列问题。
（1）跨流域调水是利用________________和________________的原理解决水资源在地区上分布不均匀的办法。在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对______________施加的影响。为了缓解天津和青岛两市水资源紧张的局面，我国已成功地建成了__________和________________工程。
（2）南水北调有东、中、西三条调水路线：
①东线调水路线：长江经________________河至________________（城市）；该方案主要能缓解我国水资源最缺水的地区（自北向南依次为）________________河、________________河、________________河三大流域用水的紧张情况。
②中线调水路线：长江经________________水库至________________（城市）。
③西线调水路线：________________江和________________江至________________河。
（3）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护水资源，必须同时采取的措施是________________、________________与________________。
解析：本题主要考查大型调水工程对区域水资源短缺问题的重要影响，通过对示意图的观察和联系所掌握的知识可轻松得出问题的答案。
答案：（1）水循环水平衡地表径流引滦入津引黄济青
（2）京杭运天津海黄淮丹江口北京金沙雅砻黄
（3）节约用水防止水污染保护生态环境
走进高考
17.(2007河南一中高三模拟)阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：中国部分流域情况表
流域 流域面积（万平方千米） 人口（万） 水资源量（亿立方米） 水资源利用量（亿立方米）
M流域 58 13 955.18 6 478.18 834.09
N流域 79 15 387.82 481.50 402.56
长江流域 178 40 825.12 9 274.22 1 737.12
海河流域 32 10 627.02 212.06 432.83
淮河流域 33 15 502.13 625.29 656.92
材料二：中国局部水系图
（1）表格中的M、N流域分别与图中哪两条水系相对应，其对应数码是：M_____________，N_____________。
（2）根据表格中的相关数据判断，人均水资源最丰富的是_____________流域，水资源最短缺的是_____________流域。
（3）图中A、B两大城市均存在用水紧张问题，但紧张的主要原因有所不同。A
城市是由于_____________，B城市是由于_____________。
（4）针对我国水资源问题的现状和特点，简要说明为了水资源的可持续发展，
除了跨流域调水、治理水污染外，还应从哪些方面采取相应对策。
西安市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：
（5）（创新题）请简述选题理由。
（6）（创新题）补充填写完成该课题研究性学习的基本步骤：
解析：从图表中数据可以看出，我国主要的河流除表中标出的长江、海河、淮河外还有珠江、黄河两条，这样M和N应该就是黄河和珠江了，再根据珠江的流域面积虽不如黄河大，但由于流域内降水多，水量比黄河大，是黄河的7倍，由此可以判断M为珠江，N为黄河。造成水资源短缺的原因有两种情况，一是人均水资源少，二是水污染，海河流域这两种原因都有。研究性学习是今后高考考查的热点之一。其选题理由应从兴趣和现实意义考虑。
答案：（1）⑤②
（2）M海河
（3）水量不足（资源型缺水）水污染严重（水质型缺水）
（4）①节约用水，合理用水，减少浪费；②修建水库；③开发水源（如海水淡化或利用海水）；④调整产业结构；⑤加强法治，规范管理，提高全民珍惜水资源的意识等。
（5）水资源问题日益突出，成为制约我国经济发展和影响居民生活的重要问题。
（6）制订方案走访调查分组讨论初步结论
18.(2007山西太原高三一模，8)下图是“沿32°局部地区地形剖面图”，目前③海海平面每年下降1米左右，其最主要的原因是( )
A.地壳运动 B.人类过度用水
C.降水量减少 D.温室效应
解析：据图可知，③地是死海，其表层水面约低于海平面400米，且目前海平面还在持续下降，这是由于当地过度引用约旦河等注入死海的河水。
答案：B
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1.4 地球的圈层结构
【教学目标 】
一、知识与技能
1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。
2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
3、掌握地球外部圈层的组成和特征。
4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。
二、过程与方法
1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。
2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。
三、情感、态度和价值观
1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。
2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。
【教学重点】
1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。
2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。
3、地球外部圈层的组成和特征。
【教学难点】
1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。
2、地球各圈层的物质组成和主要特点。
【课时安排】1课时
【教具准备】
地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图，地球内部圈层结构示意图，多媒体。
【教学方法】
自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论。
【教学过程】
【导入新课】
人类飞上太空已经成为现实，人类对进入地心也在不懈努力，从封神榜里的土行孙，到1864年儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心旅行》，都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望。伴随着2003年美国的科幻片《The cord》的情节，我们一起了解地球内部的结构。
【播放影片】
【思考】
1、地球的内部结构和物质组成是否如影片所描述的那样（地核和地幔的主要物质是水晶）？
2、人类真的可以乘坐地下飞船到达地心吗？
【总结】
人类目前还不能到达地心，相信随着科学技术的不断发展和人类认识的不断提高，不久的将来，人类是可以实现这一设想的。
【分组探究】
主题一：地球的内部圈层结构的研究方法
1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗？
2、目前人类研究地球内部圈层结构的主要手段是什么？
3、人类是否还有其他的渠道和方法获取地球内部的信息？如果有，有哪些？请简要的说明。
【总结】
1、不能。人类目前世界上最大的钻探深度是14千米。
2、地震波——地球的X射线。
3、有。（1）改进钻探技术，结合相关方面的科学设想。
（2）根据火山喷发的物质，获取地球内部物质组成的相关信息。
（3）地表的温泉、热泉可知地球内部有丰富的地热资源。
（4）遥感技术
（5）其他的手段
【分组探究】
主题二：地震波及其在划分地球内部圈层方面的运用
读图1.26地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图
1、地震波有哪两种类型，它们在传播速度上有何差异？
2、假设某次地震发生后，横波和纵波都传播到地面，人的感觉会不会有差异？请说明原因。
3、地震产生的破坏主要是由地震波对地面的冲击造成的，你认为横波的破坏大还是纵波？请说明原因。
4、根据物理学的知识，波在均一介质中的传播速度是稳定的，如果地球内部物质的物理性质均一，地震波的传播速度又是怎样？
5、两种类型的地震波对传播介质的要求是否相同，存在什么差异？人类利用横波和纵波的这一性质可以勘探海底的油气资源，你能简单的说说原理吗？
【总结】
1、指导学生读图，从图中看出两种类型地震波在传播速度上的差异。分析两种不同类型地震波的波动方向和传播方向的关系。
2、先上下颠簸或左右摇晃，与二者的传播速度有关。
3、横波破坏大。与地震波的波动方向有关。
4、较为稳定。
5、如表格
分 类 传播速度 传播的媒介 共同点
纵波 较 快 固体、液体、气体 传播速度都随所通过物质的性质而改变
横波 较 慢 固 体
【讲述】
虽然地震波造成了巨大的破坏，给人们带来深刻的灾难，但它却是照亮地球内部的一盏明灯，是通往地球外部的信史。
【分组探究】
主题三：地球的内部圈层名称及其划分界面
读图1.26地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图，思考
1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？这两个位置叫什么名称，它们因何得名？
2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化 说明了什么问题，推测地幔和地核的物质状态可能是什么？
3、根据地震波在地球内部传播速度上的差异，地球内部划分为几个圈层，它们的名称是什么，是否可以进一步划分？
【总结】
在分组讨论的基础上让学生上台，对照幻灯片上的图1.26进行讲解，并适时分析。
圈层名称 不连续面 深度 物质状态
地壳 莫霍界面古登堡界面 33 km2900 km 岩石构成的固体外壳
地幔 上地幔 固态
下地幔
地核 外核 液态、横波不能通过
内核 固态
【分组探究】
主题四：地球的内部圈层的物质组成和特征
读图1.27地球的内部圈层结构，思考
1、地壳、地幔和地核的组成物质是什么？地球从外向内，三个圈层组成物质的密度、厚度、压力和温度上发生了什么变化？
2、地壳的厚度是不是均一的？陆壳和洋壳的厚度有何差异？
3、岩石圈和地壳的范围是否一致？在图中找到软流层的位置，结合提供的材料掌握软裂层的相关知识。
材料：软流层
由于人类尚未直接接触此层，故对其性质都是推测的，根据地震波传播速度的性质。在岩石坚硬处传播快，反之慢。此处地震波传播速度明显减缓，因此被认定较软，并可能有一定流动性，故名。
科学家们推测，此层变软的原因是地球内部放射性元素聚集衰变产热。我们都知道豆子在热时变软，岩石也一样。 软流层经最新的测量，被认为仍是固体。但在热量集中的地方，可能有局部熔融，被认为是岩浆的源地。有人曾根据岩石的导热性推测软流层的温度，结果发现在100km深度上温度可达1300℃左右，这个温度与从火山口流出的熔岩的温度十分接近，这似乎证明：火山熔岩就来自于软流层，换句话说软流层似乎就是岩浆的发源地。
【总结】
圈层名称 特征 组成物质
地壳 1、由岩石组成的固体外壳2、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚 坚硬的岩石（硅酸盐类）
地幔 上地幔上部存在一个软流层，这里可能为岩浆的主要源地，温度、压力和密度均增大 硅酸盐类
地核 温度、压力和密度很大 铁、镍等
【作业】
人类的地心之旅和太空之旅相比，有哪些困难需要克服？
【过渡】在地球的外部还存在着许多相互联系、相互制约的圈层，他们共同构成了人类赖以生存和发展的自然环境。
【出示表格】让学生了解地球外部圈层的基本情况。
外部圈层 概念 组成 其他
【分组探究】
主题五：地球的外部圈层的组成和特征
读图1.28地球外部圈层示意，思考
1、地球外部圈层之间有没有明显的界限？
2、地球外部圈层在地理环境中扮演什么角色，发挥什么作用？
3、地球外部圈层之间以及它们和岩石圈之间存在什么关系，能举例说明吗？
4、人类自身生存的环境中，包括人在内的生物圈层是地球外部圈层中最活跃的一层？谈谈你个人的看法。如果大气圈、水圈或者岩石圈发生变化或遭到破坏，对生物圈可能造成什么影响？
【课堂小结】地球外部圈层之间相互联系，相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境，特别是生物圈，它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果，是地球上所有生物及其生存环境的总称，是世界上最大的生态系统。同样，人类与自然环境的关系也是相互影响、相互制约的。人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。只有按自然规律办事，合理利用、改造自然，才能促进生态系统的良性发展，为人类造福。否则，会使生态系统恶性发展，影响人类的生存和发展。
【作业】
1、P29活动。
2、P26-P28问题研究 月球基地应该是什么样子？三个组负责三段资料分析，剩下一组参加讨论，发表意见，并适时评点。
3、练习册。
【板书设计】
一、地球内部圈层结构的划分依据——地震波
1、地震波的类型
2、传播速度上的差异
3、传播介质
4、共同特点
二、地球内部圈层结构
1、内部圈层结构的名称
地壳 地幔 地核
2、不连续面（界面）
莫霍界面 古登堡界面
三、地球外部圈层结构
1、名称和物质组成
（1） 大气圈
（2） 水圈
（3） 生物圈
2、各圈层之间的相互关系
【教学反思】
1、问题的设计要更加简洁明了。
2、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。
3、注意学生读图、析图能力的培养。
4、加强自身处理课堂突发问题的应变能力。
5、在板书的设计上要更加精练。
6、在课堂的高潮部分让学生形成正确的情感、态度和价值观。
巩固练习
夯基达标
1.上天、入地、下海是人类征服自然的三项重大工程。2001年8月4日，总投资1.5亿元、被誉为“亚洲第一深井”的中国大陆科学钻探工程正式开工。此科研井的开钻地点位于( )
A.青藏高原地区 B.山东省诸城地区
C.江苏省东海地区 D.安徽省盘龙地区
解析：“亚洲第一深井”其钻探目的是了解地壳的相关信息，应选择地壳相对薄弱处。
答案：C
地震波在不同媒介中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此完成2—3题。
2.地震波在地球内部传播时，科学家们发现在距离地面大约2 900千米深处横波速度突然降低为零，纵波速度也突然降低，这说明了( )
A.地球内部存在着岩浆
B.该深度上下层次的温度变化明显
C.大陆地壳与大洋地壳的厚度不同
D.该深度上下层次的物质组成存在很大差异
解析：地球内部距地面2 900千米处有一个不连续面叫莫霍面。在此界面上横波消失，说明上、下层次的物质组成存在很大差异。岩浆一般认为来自地下400千米左右的软流层。
答案：D
3.人们的生产活动中还常利用地震波( )
A.传递声音信号 B.进行地质探矿
C.调查农作物虫害情况 D.测量山峰的高度
解析：研究地震波是了解地球内部知识的途径，可用来进行地质探矿。
答案：B
4.岩石圈是指( )
A.地壳 B.地壳和上地幔
C.软流层以上部分 D.上地幔
解析：岩石圈包括上地幔软流层以上的部分以及地壳的全部，是由各种岩石组成的，软流层以下的上地幔部分不是岩石圈的范围。
答案：C
5.为了探测莫霍面的情况，在以下图中的A、B、C、D四点同时进行了地震波的测定，其中最迟得到从莫霍面传来的地震波的地点是( )
解析：珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰。海拔8 844.43米。
答案：A
6.有关地球内部圈层的叙述，正确的是( )
A.地幔的厚度最大
B.地震波在地壳的传播速度比在地幔大
C.软流层紧贴于地壳以下
D.地核的温度很高，压力和密度都很大
解析：地壳的平均厚度约17千米，地幔从莫霍界面到古登堡界面，厚度为2 900多千米；地核从古登堡界面到核心（地球半径约为6 378千米），厚度为3 400多千米，故地核最厚。地壳与地幔之间是莫霍界面，在莫霍界面以下（即地幔部分），地震波传播速度明显增加；软流层位于上地幔上部，其以上的地幔部分和地壳合称岩石圈，故软流层不紧贴于地壳。
答案：D
7.城市上空的雾和低云比周围郊区多，其原因是( )
A.大气中多水汽 B.空气中CO2含量高
C.空气中臭氧含量高 D.空气中固体杂质较多
解析：城市中由于工业、交通、家庭排放大气污染物较多，空气中固体杂质较多，这些固体杂质在成云致雨的过程中起到了凝结核的作用，故城市上空的雾和低云比郊区多。
答案：D
8.飞机适宜在离地面20千米以上的空中飞行，这是因为( )
①在高层大气中，温度适宜 ②空气上热下冷，不易形成对流现象，气流稳定 ③空气含水汽少，能见度好 ④在高空，利于改变航向
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
解析：离地面20千米以上的高空属于平流层，因为低纬度对流层最高也只有17—18千米。平流层适于高空飞行的原因有两个：一是天气晴朗；二是气流平稳，以平流运动为主。
答案：B
9.大气臭氧层( )
A.能大量反射太阳辐射中的紫外线，所以那里气温较低
B.能散射阳光中的紫外线，使地面生物免受集中紫外线辐射之害
C.是大气中存在臭氧的唯一场所，所以我们应该善加保护
D.吸收大量紫外线，减少到达地面的紫外线辐射
解析：此题主要考查对有关大气垂直分层及平流层中臭氧大量吸收太阳紫外线等知识的理解判断能力。因臭氧是大量吸收太阳紫外线而导致气温升高的重要成分（不是反射和散射），而且并不仅仅分布在臭氧层中，在对流层、中间层也有少量分布，所以A、B、C三项明显错误。
答案：D
10.下列四种气温垂直变化状况最有利于大气污染物扩散的是( )
解析：对流层中气温随高度增加而降低，正常情况下，气温上冷下热，空气对流运动显著，有利于污染物扩散。但有时空气中有些层次气温随高度增加而升高，叫逆温现象。题中B、C、D三图均有不同程度的逆温现象发生。逆温使得空气上热下冷，不利于对流运动发展，低空大气污染物也就不易上升扩散。
答案：A
11.有关生物圈的范围的描述正确的是( )
A.指地球表层的所有生物 B.占有大气圈的全部
C.占有水圈的全部 D.占有岩石圈的全部
解析：生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它占有大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部，生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响。
答案：C
12.下列现象与主要发生圈层对应不正确的是 …( )
A.地震—岩石圈 B.赤潮—水圈和生物圈
C.台风—大气圈 D.厄尔尼诺—大气圈和岩石圈
解析：地震主要由地壳运动引起，发生于地壳内部，所以A项是正确的；赤潮是海水遭到含磷的化合物水污染造成海水富营养化现象，它发生在水圈与生物圈中；台风是发生在大洋洋面上的热带气旋，是一种大气运动状况，发生在大气圈；厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，不发生在岩石圈，所以不正确的是D项。
答案：D
13.读“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层A、B、C分别是( )
A.水圈、生物圈、岩石圈 B.生物圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、生物圈 D.生物圈、水圈、岩石圈
解析：本题考查对地球四大圈层相互位置的理解。在地球外部圈层中，生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部，所以A是生物圈，B是水圈，C是岩石圈。
答案：D
14.下图是“地震波速度与地球内部构造图”，读图完成下列问题。
（1）图中A、B表示地震波，其中A表__________波，B表示_________波，其判断依据是__________________。
（2）图中C—H分别表示地球内部构造，D表示_________界面，其判断依据是_________；该面以上C代表_________，该面以下E代表_________。
（3）图中F处，地震波A完全_________，地震波B速度_________并继续往深处传播。这说明F面以上的E物质为_________态，以下的G物质状态为_________态，F面是_________界面。
（4）C层的平均厚度为_________千米，G层叫_________，H层叫_________。H层物质呈现_________态，其判断依据是_________。地球的岩石圈是指_________和_________。
解析：解答该题的关键是读懂图。该图分左右两部分，左图是地震波由地表向地心传播过程中波速随深度的变化情况（注意左侧的深度值），上方横坐标表示地震波速度，图内两条曲线分别表示横波和纵波。地震波在通过同一介质时，波速慢者为横波，快者为纵波。并可根据两种地震波传播过程中速度的变化情况，相互补充，相互印证，推断地球内部不同深度物质性状的变化。右图是地球内部根据左图做出的判读结果。例如，根据地震波在距离地表平均33千米处波速明显增大，可确定D面为莫霍界面。又根据在2 900千米处，纵波波速锐减，横波完全消失，可确定F面为古登堡界面。F面以下横波不能通过，说明F面以下物质非固态。再根据纵波通过F面以下时的波速（纵波波速与通过介质的密度成正比），说明F面以下物质非气态。那么，既然非固态，又非气态，就只能是液态（实际是在高温、高压条件下的熔融态）。
答案：（1）横 纵 A波波速慢，B波波速快
（2）莫霍 横波和纵波在此处波速明显加快
地壳 地幔
（3）消失 突然变小 固 液 古登堡
（4）17 外核 内核 固 纵波波速加快 地壳上地幔顶部（软流层以上）
15.读图，完成下列问题。
（1）该图反映的是_________纬度大气的垂直分层，理由是___________________________。
（2）A层大气热量主要来自_________，该层天气现象复杂多变的原因是：①_________；②_________。
（3）补绘B层气温变化曲线，该层22—27千米高度_________含量达到最大值，成为人类生存环境的天然屏障。
（4）图中C层下部气温随高度变化特点是_________，推测气流运动形式是_________。
（5）C层中有若干_________层，_________强烈时，_________信号会受影响。
（6）A→B→C大气密度变化趋势是_____________________________________________。
解析：本题在读坐标图的基础上，结合地球外部圈层之一——大气圈的分层特点答题，注意每层的高度及特征。
答案：（1）中 该地对流层厚度为12千米（或地面气温为20 ℃）
（2）地面 含有大气中几乎全部水汽和固体杂质对流运动显著
（3）绘图如下 臭氧
（4）气温随高度升高而降低 对流
（5）电离 太阳活动 无线电短波
（6）逐渐变小
走进高考
16.(2007山东临沂高三模拟，6—7) 读“某地地震波速度随深度的变化图”，完成下列问题。
（1）该地莫霍面大约位于地下( )
A.5千米处 B.17千米处
C.33千米处 D.2 900千米处
（2）该地可能位于( )
A.116°E，40°N B.90°E，30°N
C.南极点 D.经度180°，纬度0°
（3）图中曲线表示的地震波是波，判断理由是 。
解析：第（1）题，5千米处波速变化最明显。第（2）题，5千米的地壳厚度可能位于海洋上。第（3）题，从波的传播特征来判断。
答案：（1）A
（2）D
（3）横 波的传播速度较慢
17.读“某城某日清晨低层大气剖面图”，完成下列问题。
（1）图中气温分布异常部分是①②③中的________，判断的理由是____________________。
（2）该城市工业高度集中，汽车数以百万计，当天发生了重大的烟雾事件，造成这一事件的人为原因是__________________；气象原因是__________________；地形原因是___________________________。
（3）在商业区、居民区、近郊工业区、农田区域中，烟雾浓度最大的是_________。
解析：本题考查运用所学知识分析实际问题的能力，应由图中的数字作为突破口，直至得出结论的过程中，分析问题的能力是很重要的。由图可知②出现逆温现象。由于该城市工业集中、煤烟的排放等使凝结核增多，其特殊的地形和大气逆温使空气无法形成对流，从而极易出现烟雾事件。
答案：（1）② ②处的温度随高度增加而上升
（2）工厂排放大量的煤烟、粉尘，汽车排放的尾气，使凝结核增多，烟雾弥漫 ②处的气温下部低于上部，抑制了气流的上升运动，不利于污染物和水汽扩散，加重污染 商业区、居民区位于低洼地，气流不易扩散，加重污染
（3）近郊工业区
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1.3 地球的运动
一、课标导航
1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。树立辩证唯物主义宇宙观。
2.通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进一步提高学生的地球空间思维能力和想象能力。
3.通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼（夜）半球图、正午太阳高度分布图等，培养学生的动手能力。
二、教学指要
本节的重点是地球运动的地理意义。应充分利用实验、图像、动画等教学手段帮助学生理解随太阳直射点的移动，这些地理现象的变化过程，重点是掌握二分二至日的情况，但切忌忽略过程而只是死记结论。在理论学习的基础上，应通过设计一些日常生活中的情景（如日出与升旗时间、物体影子的长度、楼房间距等）或虚拟的逆向思维的情景（如地球运动方向改变、黄赤交角改变等），让学生去运用所学知识分析问题，检查他们对知识的理解程度。此外，日照图的判读技能和时间计算的方法也是要求学生重点掌握的，可以专门用一节课，以专题训练的形式进行教学。
对于二分二至日全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，可以让学生分析教材图1311的数据归纳得出结论；也可以让学生把数据转换成变化曲线图进行分析。还可以用实验或计算机动画演示昼夜长短的变化过程。
第一课时
教学目标
1．使学生了解地球自转的概念、运动的方向、周期、速度。
2．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。理解地球自转的地理意义，会运用“物体水平运动方向的偏向”规律。
教学重点
1．自转的运动规律。
2．自转的地理意义。
教学难点
1．经度时差。
2．物体水平运动方向的偏向。
教学方法
谈话法。
教学媒体
投影片、投影仪、吹塑圆片一个（圆片上系一红绳）、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。
教学过程
【导入新课】
毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种情况是否可能发生？学生回答略。
【讲述】地球运动的种类
【板书】第四节地球的运动
一、地球的自转
1．方向
【提问】教室的东西南北方向。
学生回答略。
【演示】教师转动地球仪。
【提问】描述自转的方向。
学生回答略。
【演示】转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。
【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。
学生回答略。
【板书】
【提问】自转一周的时间是多少？
学生回答略。
【演示】地球仪自转。
【提问】生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？
学生回答略。
【引出太阳日和恒星日】
【演示和讲解】用吹塑片演示（课本第27页）“恒星日与太阳日图”中恒星日与太阳日的关系。
（1）在黑板上框按一图钉代表太阳S，将一个吹塑片上的红绳固定，让该吹塑片如课本插图中的E1状态，在吹塑片和绳的交点上作记号P，在黑板上描出红绳和地球的位置；
（2）让该吹塑片以P为参考点自转并绕日公转到E2位置，作图。在黑板上用虚线连接太阳和E2，P点未在此线上，说明以太阳为参考点时，地球还未自转一周。在黑板上做E2到P的延长线，此线的上方为遥远的宇宙中的一颗恒星H，该线与SPE1线平行，以该恒星为参考点，则说明地球自转了一周。
（3）要保证以太阳为参考点的自转一周，地球必须继续向前公转到E3点，使S、P、E3三点一线。从图中可以看出，一个太阳日比一个恒星日多转出一个角度SE3H。
（4）由于地球每天公转东进59分，即图中的角E1SE3的度数。课本中的示意图实际是夸大了该角度。若按照严格的度数画图，就会发现，E1PS线和E2P线距离很近，该恒星距地球十分遥远，这种误差可以忽略，所以图中的三颗恒星是一颗恒星。角E1SE3和角SE3H是内错角，因此一个太阳日，地球实际自转了360度59分，多出的59分，在时间上要用3分56秒。恒星日是地球自转的真正周期。
【板书】
请学生看书中第28页图。
【展示模型】展示与之对应的立体纸制模型，帮助学生理解角速度和线速度的含义。
【讨论】不同纬度的线速度和角速度大小的特点。
学生回答略。
【小结板书】3．速度
【转入自转的地理意义】
【提问】举例说出哪些自然现象与地球自转有关。
学生回答略。
【小结板书】4．地理意义
（1）昼夜更替
【板图】晨昏线的画法（图2）A
【学生练习】在上图中的B图和C图上绘出晨昏线。
【提问】（1）地球自转一周是360度，计算每小时转过多少度？
（2）甲在乙的东部，甲乙两地经度相差45度，时间差几小时？
学生转动地球仪，思考回答。
【板书】（2）地方时
【演示】椭球仪。
学生观察、回答，由于自转会使圆形变成椭圆形
【板书】（3）使地球形成旋转椭球体
【演示】利用地球仪、红墨水和滴管演示自转对地表水平运动的方向的影响。学生观察、回答
【讲解】该现象对河流两岸冲刷的影响。
【板书】（4）物体水平运动的方向产生偏向
巩固练习
一、选择题（每小题5分，共40分）
1.地球自转的角速度准确地说( )
A.等于每小时15° B.大于每小时15°
C.小于每小时15° D.南北极点为0
2.关于地球公转的说法，正确的是( )
A.公转轨道是椭圆，太阳位于椭圆中心
B.从近日点到远日点，公转速度越来越慢
C.公转方向为逆时针
D.公转一周360°为1个回归年
3.地球公转的特点，正确的叙述( )
A.地轴与黄道面成66°35′的夹角
B.赤道与黄道成23°26′夹角
C.地球公转时，地轴是倾斜的，其北端始终指向北极星
D.地球公转是正着身子绕日运动
4.下列略图，正确反映地球自转方向的是 ( )
A.a B.b C.c D.d
5.关于地球自转速度的叙述，不正确的是( )
A.南北纬60°线速度为赤道的一半
B.地球表面任何地点自转角速度相等
C.地球上赤道处自转线速度最大
D.两极点既无角速度又无线速度
6.太阳从东偏南方向升起，在西偏南方向落下的城市( )
A.3月21日开普效 B.6月22日基多
C.9月23日里约热内卢 D.12月22日墨西哥城
7.地球公转速度不均产生的地理现象( )
A.北极的极昼期比南极长 B.南极的极昼期比南极短
C.北半球的夏半年比冬半年长 D.北半球的夏半年比冬半年短
8.下列说法不正确的是( )
A.每年春分日太阳直射赤道 B.每年秋分日太阳直射北回归线
C.夏至日后太阳直射点北移 D.冬至日后太阳直射点南移
二、综合题（共60分）
1.读太阳直射点周年变化示意图回答
(1)太阳直射点位于A点时，地球上正午太阳高度达一年中最大值的纬度范围是 。
(2)太阳直射位于B点时，北级图与南极图正午太阳高度数值相差 度。
(3)太阳直射点位于C点时，北极圈上昼长时间比赤道上多或少 小时。
(4)太阳直射点位于D点时，北半球是 节气。
2.下图为六城市的空间位置，依图填充：
(1)一年中有阳光直射的城市 。当阳光直射E城进，日影最短的城市 。
(2)夏至日某时刻，A、D二城市太阳辐射强度是否相等 原因是 。
3.读下图回答
(1)写出图中字母代表的事物名称
A. (恒星)附近
B. (度数)
C. (度数)
D. (平面)
E. (平面)
(2)角度C的名称叫 ，它可表示地球的 运动和 运动的关系。
参考答案
一、选择题
1.D 2.B 3.A 4.BC 5.B 6.D 7.AC 8.BCD
二、综合题：
1.北回归线以北的地区 0 少12 春分
2.(1)AEFD，E
(2)不等，因太阳高度角不等
3.(1)北极星 66°34′ 23°26′ 赤道 黄道
(2)黄赤交角 自转 公转
地球的运动
第二课时
教学目标
1．使学生了解地球公转的概念、运动的方向、周期、速度。
2．使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动，并能正确画图表示。
教学重点
1．公转的运动规律。
2．黄赤交角和太阳直射点移动。
教学难点
黄赤交角和太阳直射点移动。
教学媒体
投影仪、投影片、小地球仪（描出回归线）每组学生四个，教师两个，黄道面及支架每组一个，灯泡和试管架各一个、黄赤交角模型。
教学过程
【复习】（1）学生演示自转，同时说出自转周期。
（2）自转的地理意义。
【导入新课】上节课我们学习了一种地球运动的形式——自转，本节课我们继续学习另一种运动形式——公转。
【演示】教师利用一个小地球仪演示公转，学生观察地球运动的方向、地轴的方向是否变化。
学生观察、讨论。
【板书】二、地球的公转
学生看书中第31页图，讨论地球公转轨道的形状。
【讲述】地球位于近日点和远日点的时间和运动速度的规律。
【板书】
【演示讲解】利用黄赤交角模型讲解黄赤交角的概念。
指导学生计算黄赤交角的度数。
【板书】
【讲解】地球上的光热来自太阳，冷热的变化也与接收到的太阳光热密切联系。地球比太阳小得多，因此我们一般把太阳照射到地球的光线看成是一组平行光。
【投影片】平行光照射球体时直射点的图形特征
【提问】地球表面有几个直射点，在示意图上如何表示？
学生观察回答。
【小结】球面上只有一个直射点。在图上表示的这条直射光线恰好可以把圆心和直射点相连。
【演示】演示步骤：
（1）一个小地球仪在灯泡照射下，高光（最亮）点就是直射点；
（2）在小地球仪相对位置摆放另一个地球仪，利用指图杆连接两个小地球仪的直射点，指图杆恰好通过光源中心位置，三点一条直线；
（3）旋转指图杆一周，说明所有直射光线都在一个平面上。
【展示圆盘】说明圆盘含义。
圆盘表示黄道面，圆盘与地球仪的每一个接触点都是某一天太阳的直射点位置。盘面上的四个红箭头代表二分二至日的太阳直射光线。
学生四人一组演示实验。
学生操作步骤：
（1）用一个地球仪从A位置开始演示公转，注意观察公转过程中，太阳直射点的位置有什么变化，怎样变化的，变化范围是什么？
（2）分别用四个地球仪摆在A、B、C、D四个位置；
（3）学生将观察结果用“*”号填入表1直射点移动一栏中。
【教师指导】
【板图】教师用箭头表示直射点移动过程。
表1地球公转与直射点移动、正午太阳高度、昼夜长短的季节变化关系
12月22日3月21日6月22日9月23日次年12月22日（冬至） （春分） （夏至） （秋分） AB CD
直射点的季节移动
北回归线以北地区正午太阳高度的季节变化
北回归线以北地区昼夜长短的季节变化
【教师指导】
【讲解】回归线的意义。
【提问】哪些地区一年可以有两次直射的机会？什么地区一年只有一次直射机会？什么地区终年没有直射机会？
学生讨论、回答。
【练习】在下图中画出A、B、C、D四个位置地球的晨昏线、用斜线表示夜半球，注明日期和节气，标出自转和公转方向。
巩固练习
一、单项选择题
1.晨昏圈与经线圈的关系是( )
A.重合 B.每天重合一次
C.在二分日重合 D.在二至日重合
【解析】 晨昏线与经线重合只有在二分日，即太阳直射赤道时才与经线重合，其他时间则与经线相交。
【答案】 C
2.某地，水平运动的物体向左偏，一年中只有一天太阳直射，该地位于( )
A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南纬30°
【解析】 水平运动物体向左偏，则位于南半球，一年只有一天太阳直射，则位于回归线上，故为南回归线。
【答案】 B
3.关于地方时的叙述不正确的是( )
A.地方时是因经度不同的时刻 B.经度每隔15°，地方时相差1小时
C.同一经线上，地方时相同 D.相对位置偏东地点的地方时要晚些
【解析】 地方时是因经度不同而时刻不同，偏东的地点时刻较早，每隔15°相差一小时，在同一条经线上，地方时相同。
【答案】 D
4.地球上昼夜交替的周期是24小时，其意义表现不正确的是( )
A.白天温度不至于升得太高
B.夜晚的温度不至于降得太低
C.有利于地球上生命有机体的生存和发展
D.有利于地球本身的存在
【解析】 地球昼夜交替的周期为24小时，其意义主要表现在对地表温度的影响上，与地球自身的存在无关。
【答案】 D
5．下列地球自转方向图中，表示地球自转方向正确的是（ ）
【解析】解答此题要注意A、B图是俯视图，而C、D图是侧视图，做题时按照“北逆南顺”的规律，变换观察者的角度便不难解答。
【答案】D
6.相同经度的地方( )
A.地方时相同 B.正午太阳高度角相同
C.日出的时刻相同 D.以上说法都不对
【解析】 经度相同的地方，地方时相同，纬度相同的地方正午太阳高度相同，日出时刻随纬度而变化。
【答案】 A
7.国家足球队于2001年4月22日18点55分在我国西安和马尔代夫队进行“2002年世界杯亚洲区小组预选赛”揭幕战，正在美国的中国球迷准时收看比赛的时间应该是纽约时间( )
A.4月23日7点45分 B.4月22日6点15分
C.4月22日5点55分 D.4月22日20点45分
【解析】 此题为时区计算题，纽约位于西五区，与北京时间所在的东八区相差13个时区，即相差13个小时，又由于纽约位于北京的西边，故二者相减即纽约观看足球赛的时间。
【答案】 C
8．当北京时间为12时，则西安大雁塔的塔影指向（ ）
A．正南方 B．西北方 C．东南方 D．正北方
【解析】明确北京和西安的相对位置是解答此题的关键。从相对位置上看，西安位于北京的西南方，纬度位置在北回归线以北，因此，当120°为正午时，西安的塔影位于西北方。
【答案】B
二、双项选择题
9.昼夜更替的周期是( )
A.一个恒星日 B.一个太阳日
C.23时56分4秒 D.24小时
【解析】 昼夜交替的周期为一个太阳日，即24小时。
【答案】 BD
10.“×”代表河水自外向里流入，“·”代表河水自里向外流出，判断下面四幅图中正确的是( )
图1—37
【解析】 此题判断依据是地转偏向力，在北半球向右偏，右岸冲刷严重，坡度较陡，南半球相反，然后再根据流水的运动方向判断。
【答案】 AD
11.北京时间是( )
A.东八区的区时 B.北京的地方时
C.120°E的地方时 D.与世界时保持一致
【解析】 北京时间是指北京所在的东八区的中央经线120°E的地方时，并不是北京所在的116°E的地方时。
【答案】AC
12.若甲地所处的昼弧长于夜弧说明甲地( )
A.正午太阳高度角大 B.昼长夜短
C.处于夏半年 D.处于春季
【解析】 如题干所述昼弧长于夜弧说明昼长夜短属于夏季。
【答案】 BC
13.下图中实线表示沿地表做水平运动的物体初始方向，虚线为偏转后的方向，正确的是( )
图1—38
【解析】 因受地转偏向力的影响，在地表做水平运动的物体，在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。
【答案】 AD
三、综合题
14．图中中心点为北极，若阴影部分表示黑夜，判断（1）~（2）小题。
（1）甲地时间为（ ）
A．8时 B．9时 C．15时 D．16时
（2）下列说法可能的是（ ）
A．华北平原正值小麦播种季节
B．华北平原正值小麦收获季节
C．长江中下游正值梅雨季节
D．罗马正值气候干热季节
【解析】做题时，依据“晨东昼，昏东夜”或“晨西夜，昏西昼”，即若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断（3）~（4）题。
（3）甲地时间为（ ）
A．15时 B．9时 C．3时 D．12时
（4）北京时间为（ ）
A．6月8时 B．7月8时
C．6月20时 D．7月20时
晨线的东边为白天，昏线的东边为夜晚的辨图方法，知甲位于晨线东45°。而晨昏线与赤道相交点所在经线的地方时分别为6时和18时。因此，知（1）题答案为B。由晨昏线与极点相交，知日期为二分日，因此，第（2）题先排除C项；二分日，非冬非夏，D不正确。华北平原，小麦属于夏收作物，秋分日夏收已过，B错，因此选A。在日期分析图中，日期分界线有两条：一为国际日期变更线，一为0点所在的经线。若以特定图例而论，太阳直射0°经线，全球日期相同，太阳直射180°经线，则全球分为两个均等的日期范围，且以0°经线为两个日期的分界线，因此（3）（4）题答案显而易见。
【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B
15.如下图所示，已知A点为东经75°，地方时为3月21日正午12点，请完成下列要求。
图1—40
(1)在图中用彩笔画出晨昏线，并用阴影表示出夜半球。
(2)此时，上海的时间为 点。
(3)用箭头在图中标出B~C、A~B、C~D、D~A水平运动物体的偏移。
【解析】 此题主要考查春分日时太阳直射点的情况，昼夜半球的划分。因75°E为3月21日12时，全球昼夜平分晨昏线和经线重合，从A点所在经线向西90°为晨线，所以BC这条经线以西为夜半球，上海的时间为3月21日12点+45°×4′=3月21日15时。
【答案】 (1)略 (2)15 (3)略
16．读下图回答：
（1）崇明岛将长江口分为A、B两汊。两汊中，_______的流量较大，原因是____________________________。
（2）最近几十年来，崇明岛以东沙洲群迅速扩大、增加，原因是_________________。
（3）启东港今后发展趋势为_______，理由是_______________________________。
（4）崇明岛上C、D两个港口中，发展前途好的是__________，理由是___________。
（5）上海港港区主要在市区的黄浦江两岸，海轮要经吴淞口进入黄浦江。长江口泥沙情况对上海港进出航道的影响是_________________________________________。
【解析】本题主要考查地转偏向力对地球上水平运动物体的影响。
【答案】（1）B 受地转偏向力作用，做水平运动的物体向右偏转
（2）长江中上游山区森林遭破坏，水土流失加剧，长江泥沙量增加，长江口沉积加剧
（3）水道越来越浅，最后成为陆地 原因是北汊流量流速小，泥沙沉积多
（4）C 因为D将位于新的北汊附近，汊口岛屿、沙洲阻挡，泥沙淤积多
（5）崇明岛北汊将要消失，且位于右岸，受地转偏向力影响泥沙不易沉积，因此，上海港前途更好。
17.一轮船在太平洋海域由西向东航行。轮船至东十二区，一孕妇产下一女婴，时间是1998年12月31日11点30分。越过日界线后，又产下一女婴，时间是11点50分。11点55分，孪生姐妹出生的喜讯，通过电报向产妇在纽约(西五区)居住的父母和在北京(东八区)工作的丈夫传播。奇怪的是，“妹妹”的年龄却比“姐姐”的大。
(1)何谓国际日期变更线？
(2)你能说出孪生姐妹各自的生日吗？
(3)你能说明“妹妹”比“姐姐”大的道理吗？
(4)产妇的父母和丈夫分别在当地什么时间收到了电报？
【解析】 本题主要考查国际日期变更线的问题和区时的计算。在这地方要注意，东十二区在日界线的西侧，西十二区在日界线的东侧，东十二区比西十二区早24小时。
【答案】 (1)为了避免日期的紊乱，1884年国际经度会议决定，以180°这条经线作为划分日期的界线。为了避免一个行政区内使用两个不同的日期，日界线不完全沿180°经线，而是一条折线。
(2)第一个出生的女婴是1998年12月31日，第二个出生的女婴是1998年12月30日。
(3)东西十二区，时刻相同，但日期相差1天，东十二区较西十二区早一天。第一个女婴出生地在东十二区，时间为1998年12月31日，第二个女婴出生地在西十二区时间为1998年12月30日。
(4)1998年12月30日18点55分、1998年12月31日7点55分
地球的运动
第三课时
教学目标
1．使学生理解地球公转的地理意义，并会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。
2．使学生理解四季的形成和划分。
教学重点和难点
1．正午太阳高度及昼夜长短的变化。
2．阅读和画太阳照射地球的示意图。
教学媒体
大地球仪1个、投影仪、投影片、带小孔的纸板。
教学过程
【复习】地球公转的特点、方向、周期。
请每个学生利用地球仪进行演示。
【旋转投影片】直射点移动和极昼极夜现象的关系图。
【提问】直射点位置和相应时间、节气名称。
【导入新课】学生通过观察投影片的旋转，说出直射点位置和极昼极夜的关系。
【提问】由于直射点的移动，会引起某地昼夜长短的变化。举例说明北京地区一年中是否也有类似的变化？除此以外还有哪些随季节变化的现象？
同学讨论、回答。
【讲述】树叶凋零，人们衣着的变化都是随着气候的冷热变化而变化的。四季最主要的区别也体现在冷热的差异上，如春暖、夏热、冬寒。大家还知道一天之内也有冷热的变化，早晚凉，中午热。大家都知道这种变化与太阳的日出、日落密切相关。可是，一年中同样是中午，夏季和冬季的温度明显不一样。这又是为什么？这个问题就是我们这节课要重点解决的内容。
【板书】3．公转的地理意义
（1）昼夜长短的变化
【旋转投影片】12月22日的日照图。
【讲解】观察某个纬度的昼夜长短变化的方法。
【演示旋转投影片】分别演示从12月到次年6月之间和6月到12月的昼夜长短变化。
【提问】北半球上半年昼和夜的长短是如何变化的？
北半球下半年昼和夜的长短是如何变化的？
春分日到秋分日，是夏半年。夏半年，昼和夜哪个长？什么时候白天最长？
秋分日到次年春分日，是冬半年。冬半年，昼和夜哪个长？什么时候白天最短？
学生回答并在上节课的表1中昼夜长短变化一栏用箭头表示。
【板书】时间变化
【旋转投影片】表示12月22日的日照图。
【提问】从赤道到高纬度白天长短如何变化？
【旋转投影片】表示6月22日的日照图。
【提问】从赤道到高纬度白天长短如何变化？
【旋转投影片】表示3月21日的日照图。
【提问】从赤道到高纬度白天长短如何变化？
【板书】
【转入正午太阳高度】
如果细心的同学还可以发现一年中太阳在天空中的位置也不同。
【板书】（2）正午太阳高度
【讲解】（1）正午太阳高度的概念。
（2）如何画正午太阳高度。
【复合片投影片】北京地区直射点位置和正午太阳高度关系图。学生观察回答。（1）一年中北京地区正午太阳高度是如何变化的？
（2）为什么正午太阳高度会变化？与什么有关？
（3）赤道到北回归线之间是否满足这一规律？
学生在上节课的表1中正午太阳高度变化一栏用箭头表示规律。
【板书】
【旋转投影片】分别展示春秋分、冬至、夏至的日照图。
学生观察回答正午太阳高度随纬度变化的规律。
【总结】读上节课的表1会发现正午太阳高度和昼夜长短的年变化与直射点的南北移动是一致的。
【转入四季的形成】
昼夜长短的年变化使得一年中同一地区获得的日照时间不同。正午太阳高度的变化会产生什么直接的影响？
【实验】太阳高度与日照强度关系实验（暗室）
目的：通过观察不同入射角度产生的光斑的面积和亮度的不同理解太阳高度与日照强度的关系。
器材准备：投影仪、带小孔的纸板、地球仪。
学生观察回答。
【小结】正午太阳高度的年变化会直接影响太阳的辐射强度。由此可见，昼夜长短年变化和正午太阳高度的年变化都会影响一年内地球接收太阳热量的多少，由此产生了四季的变化。
【投影片】四季成因的结构关系图。
【板书】4．四季更替
（1）成因
（2）四季的划分：略
板书设计
第三节地球的运动
一、地球的自转
1．方向
2．周期
3．速度
4．地理意义
二、地球的公转
3．公转的地理意义
巩固练习
夯基达标
1.下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是 …( )
解析：地球自西向东转，从极地上空俯视北半球为逆时针，南半球为顺时针。
答案：C
2.下列有关地球自转的叙述，正确的是( )
A.地球的自转产生了昼和夜
B.地球上物体做水平运动时方向会发生偏转，在北半球向左偏
C.地球在不停地自转，西边的地点总是比东边的地点先见到日出
D.地球自转产生的惯性离心力使得赤道略鼓，两极稍扁
解析：地球是一个既不发光、也不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替，即地球自转产生了昼夜更替的现象。地球自西向东自转，在同一纬度地区，位于东面的地点总是比西面的地点先看到日出。物体水平运动发生偏转的规律是：在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上无偏转。
答案：D
3.关于晨昏线（圈）所在平面的叙述，正确的是 …( )
①晨昏线永远垂直于太阳光线 ②该面通过地球的地心 ③太阳直射北回归线时，该面与南极圈相切 ④太阳直射赤道时，该面与地轴重合
A.①② B.①②③
C.①③ D.①②③④
解析：晨昏圈是个大圆，晨昏线所在平面永远与太阳光线垂直。因此晨昏圈所在的平面经过地心。太阳直射北回归线时晨昏圈平面与南极圈相切，当太阳直射赤道时，晨昏圈平面与地轴重合，故选D项。
答案：D
4.地球自转产生的地转偏向力，使运动物体的水平运动方向( )
A.在任何地方均偏转
B.在极地不发生偏转
C.在北半球自低纬度向高纬度运动时向东偏
D.在南半球自高纬向中纬运动时向东偏
解析：受地转偏向力影响，地表水平运动的物体在北半球向右偏，在南半球向左偏，纬度越高偏向越明显，只有赤道上不偏向。
答案：C
5.关于地球自转、公转关系的叙述，正确的是 …( )
A.自转和公转的方向相反
B.地球自转的同时，又围绕太阳公转
C.赤道平面与黄道平面的夹角是66°34′
D.太阳既是地球公转的中心，也是地球自转的中心
解析：赤道平面与黄道平面之间的夹角为23°26′，叫做黄赤交角。地球绕太阳公转，又绕地轴自转。
答案：B
2007年2月18日，世界华人共同迎来了中国的传统节日——春节。完成6—7题。
6.纽约的华人听到中国大陆撞响“农历猪年”第一声钟响为当地时间( )
A.2007年2月18日0时 B.2007年2月18日11时
C.2007年2月17日11时 D.2007年2月17日24时
7.下列城市的居民，最早见到“农历猪年”曙光的是( )
A.漠河 B.海口 C.上海 D.高雄
解析：第6题，纽约为西五区，与北京时间东八区的时差为13小时，然后用北京时间减去13小时即是纽约当地的时间。第7题，2月18日，太阳直射南半球，越往南昼越长，日出时间越早；纬度相近的海口和高雄，东面要比西面早看到日出。因此选择D项。
答案：6.C 7.D
8.美国哈佛大学（42°N，71°W）举办国际网页制作比赛，收件时间以当地时间2月15日23时截止，直接以网络（Email）传送。一位住在悉尼（34°S，151°E）的学生打算报名参加，假设当时网络传输没有任何故障，请问他最迟应在何时将作品发出( )
A.2月15日上午8时 B.2月16日下午2时
C.2月16日晚上8时 D.2月15日凌晨2时
解析：本题较容易。哈佛大学位于西五区，悉尼位于东十区，因此悉尼的时间比哈佛早15小时，当哈佛大学于2月15日23时截止收件时，悉尼为15日23时+15时=16日14时。
答案：B
某日一位来自R城的游客在北京一宾馆住宿，此时R城的日期和区时与北京都不同（见下图）。据图完成9—10题。
9.根据推测R城的位置在( )
A.东半球、东时区 B.东半球、西时区
C.西半球、西时区 D.西半球、东时区
10.R城可能是( )
A.法兰克福 B.乌鲁木齐 C.开罗 D.纽约
解析：第9题，根据图示R城时间（6：00或18:00），北京时间（7：00或19：00），且R城的日期和区时与北京时间都不同，推知R城时间应为18：00，北京时间为第二天的7：00。R城位于西五区，属于西半球、西时区。第10题，位于西五区的城市是纽约。
答案：9.C 10.D
11.有关地球公转的叙述，正确的是( )
A.地球公转轨道为一正圆
B.地球公转至近日点时速度最快，正值北半球的夏至日
C.北半球夏半年的时间比冬半年短，是因为与公转速度的变化有关系
D.地球离太阳最远时为7月初
解析：地球公转轨道为一近似正圆的椭圆；地球在公转轨道近日点时是1月初，为北半球的冬季。北半球夏半年时地球公转速度慢，而北半球冬半年时地球公转速度快，所以北半球夏半年应比冬半年的时间长一些。
答案：D
12.太阳直射点南北移动的原因是( )
A.地球的公转 B.地球的自转
C.太阳的运动 D.地球公转运动和不变的地轴倾角
解析：地球的公转运动和不变的地轴倾角是太阳直射点南北移动的原因。
答案：D
13.在地球上，一年中正午物体的影子始终朝南的是( )
A.北回归线与北极圈之间 B.北回归线以北
C.南北回归线之间 D.南回归线与南极圈之间
解析：太阳直射最南端为23°26′S，因此南回归线以南地区影子朝南，但66°34′S以南有极夜现象。
答案：D
14.如果黄赤交角缩小，则( )
A.热带、寒带范围缩小，温带范围扩大
B.热带、寒带范围扩大，温带范围缩小
C.热带范围缩小，温带、寒带范围扩大
D.热带范围扩大，温带、寒带范围缩小
解析：这是一道考查黄赤交角与五带分界线的关系题，有一定代表性，并可通过此题掌握规律。首先要清楚黄赤交角与热带、温带、寒带划分界线的关系：由于目前黄赤交角为23°26′；南北回归线的纬度也是23°26′；南北极圈的纬度为90°-23°26′=66°34′。
地球上五带的划分正是以这两条线为界，即南北回归线之间因其有太阳直射机会为热带。回归线与极圈之间为温带，是过渡地带。南北极圈以内，因其有极夜现象，为寒带。由此可以对此题进行判断和选择：如果黄赤交角缩小，南北回归线的纬度降低，有太阳直射机会的地区范围缩小，即热带缩小；那么温带的范围就增大，故正确答案为A项。相反，如果黄赤交角增大，南北回归线的纬度增大，太阳直射的范围扩大即热带增大；极圈的纬度降低，极圈内范围扩大，即寒带范围扩大；温带范围缩小。所以，通过此题，我们可以掌握这样的规律：热带和寒带范围是随黄赤交角的扩大而扩大，随黄赤交角的缩小而缩小，是同步的，而温带范围与其变化相反。
答案：A
根据一页日历所提供的信息（图中的时间指“北京时间”）,完成15—16题。
15.日历所示的冬至时刻，太阳直射点的位置是 …( )
A.23°26′N，63°15′E B.23°26′S，176°45′E
C.23°26′N，176°45′E D.23°26′S，63°15′E
16.在日历所示日期前后，地球公转速度及变化趋势是( )
A.较慢，逐渐加快 B.较快，继续加快
C.较快，逐渐减慢 D.较慢，继续减慢
解析：考查地球公转的有关特征。12月22日冬至日时太阳直射的纬线是南回归线，再根据时差计算，已知冬至为北京时间8时13分，可求出地方时为12时的经线，在120°E向东加上56°45′［（12时-8时13分）×15°］即得太阳直射点的经度。冬至日前后地球正向近日点（1月初）靠近，故公转速度较快，并继续加快。
答案：15.B 16.B
读下图，完成17—19题。
日出时刻随纬度的变化关系示意图
17.太阳直射点位于( )
A.0° B.23°26′N
C.20°S D.20°N
18.甲地昼长为( )
A.8小时 B.10小时
C.14小时 D.16小时
19.乙地夜长比甲地略短，且甲、乙两地同时迎来日出，乙地位于甲地的( )
A.东北方向 B.西南方向
C.东南方向 D.西北方向
解析：第17题，由图可知，北半球日出时间在6时前，说明北半球昼长夜短，太阳直射点在北半球；读图又可看出，70°N以北极昼，从而确定太阳直射20°N。第18题，甲地7:00时日出，昼长为10小时。第19题，甲、乙两地同时迎来日出，说明两地在同一晨线上，乙地夜长比甲地略短，乙地在甲地北侧。
答案：17.D 18.B 19.D
下图甲是在澳大利亚新南威尔士州的米尔迪拉市（约34°S，143°E）建造的太阳能热力塔式发电站。它由200面大镜子和一个大铁塔组成，镜子聚焦，将太阳光反射至塔上，塔内产生的热量与天然气、水混合后发电，便形成了太阳能热发电，发电容量高达20万千瓦。而塔底镜子的数量还可以根据所需太阳能的多少随时进行调整。据此完成20—21题。
20.乙图中能正确表示米尔迪拉市12月份太阳升落视运动路径的是( )
A.① B.② C.③ D.④
21.200面大镜子中朝北的镜面，在春分日时与地面的倾角最好是( )
A.34° B.23°26′ C.57°26′ D.56°
解析：米尔迪拉市位于南半球，12月份是其夏季，昼长夜短，选③。一天中正午太阳高度最大，为获取最多的太阳辐射，应调整镜面与正午太阳光线相垂直，如图：镜面倾角α与太阳高度H互余。米尔迪拉市约34°S，春分日正午太阳高度为90°-34°，镜面倾角为90°-（90°-34°）=34°。
答案：20.C 21.A
22.地球上昼夜长短变化幅度最小的地方是( )
A.南极和北极 B.南、北极圈
C.南、北回归线 D.赤道上
解析：地球上赤道终年昼夜平分，是昼夜长短变化幅度最小的地方。
答案：D
23.同一经线上的各地( )
A.自转线速度相同 B.地方时相同
C.昼夜长短相同 D.正午太阳高度相同
解析：在同一经线上，地方时一定相同；地球自转的线速度由低纬向高纬递减，角速度除南北两极外，同一经线上的各地都相同；只有在春分和秋分的时候，同一经线上的各地才昼夜平分；同一经线上，正午太阳高度的分布规律是：由太阳直射点向南北两侧递减。
答案：B
24.地球上纬度相同的地方( )
A.季节不同 B.角速度、线速度不同
C.昼夜长短情况不同 D.正午太阳高度相同
解析：纬度相同的地方，正午太阳高度相同，季节相同，昼夜长短相同，地球自转的角速度和线速度相同。
答案：D
下图表示“杭州、雅加达、伦敦、拉萨四城市某日日出、日落时刻（北京时间）及昼长分布示意图”，据此完成25—26题。
25.图中①②③④依次代表的城市是( )
A.拉萨、杭州、伦敦、雅加达 B.雅加达、伦敦、杭州、拉萨
C.雅加达、拉萨、伦敦、杭州 D.拉萨、雅加达、杭州、伦敦
26.与③城市相比，④城市白昼较长，主要是因为( )
A.纬度位置 B.海陆位置
C.季节变化 D.地势较高
解析：第25题，从图中昼长看，有三个地区短于12小时，一个地区长于12小时；杭州、雅加达、伦敦、拉萨四城市中雅加达位于南半球，其余都在北半球；而同在一个半球，昼夜长短状况应是一样的；据此可判断①是雅加达。南半球昼长夜短，则太阳直射点位于南半球，全球越往北昼越短，其余三地中位置由南向北依次是拉萨、杭州、伦敦；故昼最短的②是伦敦，③是杭州，④是拉萨。
第26题，杭州与拉萨纬度接近，但拉萨由于地势高则日出早、日落晚，使其昼比同纬度的平原更长。
答案：25.B 26.D
27.读下图，完成下列问题。
地球公转运行位置
（1）A地的节气是____________，在___________月___________日前后。
（2）地球在C地时北半球的昼夜长短情况是___________。这时堪培拉的季节是___________。
（3）在A、B、C、D四点中地球公转速度较快的是___________点，每年7月初地球位于___________点附近。
（4）北半球极昼的日数和南半球极昼的日数是否相同？___________。原因是______________________。
解析：解答有关地球公转运行图的这类题目时，首先应根据地轴倾斜方向判断出地球运行过程中四个位置的节气或时间，北半球倾向于太阳一侧的应是北半球的夏至日或远日点附近，然后根据地球公转逆时针方向推断出其余三个位置的节气和时间，在此基础上解答题目所提的问题。
由于地球公转速度近日点时较快，远日点时较慢，图中C点接近远日点（7月初），A点接近近日点（1月初），A、B、C、D四点公转速度较快的是A点，公转速度较慢的是C点。北半球出现极昼期间地球公转速度较慢，故北半球极昼天数长于南半球。
答案：(1)冬至 12 22
(2)昼最长，夜最短 冬季
(3)A 远日
(4)不相同 北半球出现极昼期间地球公转经过远日点附近，速度较慢
28.读下图，完成下列问题。
（1）画出太阳光线。
（2）AB是晨线还是昏线？_________。E地正值地方时_________时，此时“北京时间”为_________时。东经73°29′的地方时是_________时_________分_________秒。
（3）此时太阳直射点的经纬度是_________。
（4）与C地地方时相同的是_________点。
解析：第（1）题，太阳光线与晨昏圈平面垂直。因为图示为6月22日前后北半球夏至日，太阳光线应直射在北回归线上。第（2）题，地球自转自西向东，AB线是由白昼过渡到黑夜的线，是昏线。由于赤道上终年昼夜平分，昏线与赤道的交点地方时是18时，E点所在经线为90°E，北京时间应为20时。经度相差1°地方时相差4分钟，经度相差1′，地方时相差4秒钟。第（3）题，太阳直射点的纬度是23°26′N，经度的地方时应为中午12时，即0°经线。第（4）题，同一经线上地方时相同。
答案：（1）略
（2）昏线 18 20 16 53 56
（3）（23°26′N，0°）
（4）D
29.读下图，完成下列问题。
(1)若AB为晨线，此图表示_______________月_______________日前后，并用斜线在图中画出极夜范围。
(2)如果A点昼夜平分，且为18时时，晨线的位置是_______________；此时，D点位于_______________(昼
或夜)半球。
(3)图中各点地球自转线速度和角速度都相同的分别是：_______________、_______________。
解析：第（1）题，AB为晨线，北极圈以内是极昼，应为北半球夏至日。第（2）题，若A点昼夜平分，晨昏线应和经线重合，是春分日或秋分日，晨线的地方时应为6时。已知0°经线18时，晨线应在180°经线上。
第（3）题，自转线速度相同的点只能是位于同一条纬线上，而除极点外，地球上所有的点自转角速度都相同。
答案：（1）6 22 绘图略
（2）180°经线 昼
（3）BC ABCDE
30.设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在。写出实验材料、实验步骤和所得结论。
解析：这是一个开放性题目。要想做此试验，一定要准备一个球状物（地球仪、塑料球等），联系老师所讲地转偏向力的相关知识，认真模拟即可，在新课改的形势下，希望同学们多注意地理实验题的设计，以利于提高自己的动手能力和操作能力。
答案：实验设计：
（1）实验材料：
可选用有轴的球状（面）物，如地球仪、塑料球、撑开的雨伞等；墨水、清水等。
（2）实验步骤：
①将球状（面）物虚拟北极点向上，在球状（面）物上滴适量的墨滴（或水滴）；
②正确模拟地球自转方向，进行旋转；
③观察并描述墨滴（或水滴）流痕的偏转方向；
④再将虚拟南极点向上，重复②③步骤，但旋转方向与②步骤相反。
（3）实验结论：
通过本实验，可证明地球表面的物体在做水平运动时，运动方向发生偏转。在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。
走进高考
31.(2007山东潍坊高三统考)读“某地正午太阳高度角年变化折线图”，完成下列问题。
（1）根据该地正午太阳高度角年变化规律，判断该地点可能位于( )
A.北温带 B.南温带
C.北半球热带 D.南半球热带
（2）在图中C处所表示的这一天，该地( )
A.黑夜最短
B.正午旗杆的影子最短
C.气温最高
D.降水量最大
解析：12月22日正午太阳高度角较大，说明位于南半球，其大小近90°，说明位于热带。C处正午太阳高度角达90°，这一天正午旗杆影子也最短。
答案：（1）D （2）B
32.(2007山东临沂高三模拟，26)当前城市里，不少楼盘为了“有效”利用土地，竟然缩短了楼间距离，降低了居室的日照标准，关于居民呼吁“阳光权”的新闻屡见不鲜。阅读下列图表材料，完成下列问题。
我国部分城市住宅的日照间距
城市 冬至正午太阳高度 日照间距
理论 实际采用
① 24°45′ 2.02 H 1.7 H
② 40°28′ 1.18 H 1.2 H
③ 35°21′ 1.41 H 1.1—1.2 H
④ 26°36′ 1.86 H 1.6—1.7 H
H为住宅楼的高度（适用于平地，且住宅呈南北走向）
（1）我国多数城市的居住建筑日照标准中，以冬至日作为标准日，其理由是_______________。
（2）从理论上分析，为了使楼房获得较好的光照条件，在楼高相同的情况下，楼房间距北京比上海应_____________（宽或窄）些，原因是_____________________________________。
（3）甲、乙两幅照片为在③城市某住户客厅拍摄的，时间为夏至日和冬至日的正午，其中在冬至日正午拍摄的是_________；该城市所在的大地形单元是___________。
A.青藏高原 B.四川盆地 C.东北平原 D.江汉平原
解析：我国大部分地区位于北温带，冬至日太阳高度角最小，因此多数城市的居住建筑日照标准中，以冬至日作为标准日。夏半年，纬度越高，白昼越长。北京和上海比较，一年中正午太阳高度角都要小些。冬至日太阳高度角小，阳光照进房间的面积也大。当地地方时正午时北京时间为1时。说明该城市应在105°E左右。因此大地形单元应为四川盆地。
答案：（1）我国位于北半球，冬至日正午太阳高度角最小
（2）宽 北京全年正午太阳高度角都比上海小
（3）甲 B
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
第四节 水资源对人类生存和发展的意义
一、自然资源
二、水资源
1、组成与分布
2、水资源的特征
3、水资源的意义
20世纪50年代还水淡化进入商业生产阶段
1870年来到美国大平原的移民利用风车抽取地下水，挖渠灌溉，种棉花、小麦和玉米
结合课本P108案例研究材料，了解世界农业用水技术的发展
各图中反映的内容哪些属于自然资源？为什么？
自然资源：
人类可以直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质或能量。包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源和矿产资源等。
类型
可再生资源：利用之后能在一定期间内再生产或循环再现的资源。
非可再生资源：需要经过漫长的地质时期才能形成的资源。
小组讨论：每幅图反映的分别是什么资源或资源的利用？各属于什么类型的资源、有何用途？
自然资源 类型（性质） 主 要 用 途
矿产资源
土地资源
水资源
生物资源
气候资源
非可再 生资源
可再生资源
可再生资源
可再生资源
可再生资源
工业原料
农业、工业、城乡建设等
生活饮用、灌溉、工业用水等
食用、工业原料、药用、饲料等
农业、电力、旅游、生活等
不同生产力条件下自然资源的开发利用（学生回答）
社 会 阶 段 采猎文明
阶段 农业文明
阶 段 工业文明 阶 段
生产力水平
对自然资源的依赖性
对自然资源的开发利用范围与规模
对自然资源的利用方式
对自然资源的利用率
低
中
高
强
中
弱
小
中
大
简单、单一
中等
多样化
低
中
高
组成
广义
海洋水
陆地水
狭义（通常）：指陆地上的淡水资源。目前主要开发利用河水、湖水、浅层地下水等。
思考：地球上的水储存于哪里？目前人类利用较多 的是什么水？当地又是以什么水为主？
通常用河流年径流总量来衡量一个地区水资源的多少。河流径流量受哪些因素的影响？比较各洲的河流径流量并解释原因？
图4-4-2 六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较
年降水量
年蒸发量
年径流量
立方千米
欧洲
亚洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋州
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
1、补给的循环性
2、时空分布的不均匀性
3、利用的广泛性和不可替代性
4、水利水害双重性
水资源的特征
讨论：试比较水资源与其它资源相比有何特性？
第一组：水资源在古代有何利用方式？主要开发利用哪些水资源？水资源的数量、质量对人类有何影响？
第二组：联系实际，水资源在近现代有何利用价值？又主要开发利用哪些水资源？
[小组报告]
第三组：根据课前的文献研究和调查，汇报目前我国各地水资源的分布及其对生产生活的影响。
第四组：根据课前的文献研究和调查，汇报目前我国某一地区或流域水资源存在的质量问题对当地生产生活产生了什么影响。
在不同生产力条件下水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义：
1、在科技较落后的时代：
人类开发利用水资源的能力较低（无法开采深层地下水和海水淡化），主要在河流（尤其大河）或湖泊沿岸发展。利用这些水资源种植作物、航运、生活。那时对水资源的需求也不多，人水矛盾不很突出，水资源质量一般也不会产生大的影响。
2、在科技较发达的近现代：
人类开发利用水资源的深度和广度大大提高，但同时人口的持续增长和经济的高速发展，对水资源的需求随之提高，加上不合理的开发利用，水资源危机（阅读课本P107材料）日益突出。随着生产生活对水资源污染的加剧，水质问题对人们的健康和发展也构成很大的威胁。
1、设计下一年世界水日的主题（阅读课本P102材料后回答材料后面的思考题）
[探索]（分组讨论）
2、你认为有哪些措施可以促进水资源的持续利用？
[阅读与思考] 沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用
以色列的国土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水资源奇缺。以色列年降水量北部地区较多,也不过70毫米,南部只有20毫米,最南部的沙漠地带常年无雨,而蒸发量却大得惊人。在这样的地方,连人的生存都成问题,更不用说种植农作物、发展畜牧业了。但是,就在这样的地方,枣椰林、葡萄园、果园到处可见,生产的粮食、蔬菜、水果不仅能自给,还可大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。 有效利用咸水和海水是以色列水资源开发利用的重要方向。以色列人认为,海水淡化是消除未来用水“赤字”的惟一途径,也是解决整个中东地区水资源问题的根本出路。2002年,以色列海水淡化量达到4亿立方米,成本在0 .5美元/米 左右。
20世纪60年代中期,以色列发明了滴灌技术,把水和肥料通过密布在田间的管道网,由漓管直接送到植物的根部附近,从而极大地提高水和肥料的利用率。如今电脑控制的水、肥封闭滴灌网已遍布全国,由计算中心调控,按照确定的给水量、给水时间、养料配比,实行最佳自动灌溉。这极大地减少了渗漏蒸发,水肥利用率高达80% —90%,可耕地面积增加了5倍,农业产值增长了近20倍。按照以色列现在的节水效率,地球可以多养活3倍的人口。
以色列的农田滴灌
（1）农业生产对水资源的需求量很大,以色列的自然环境适合发展农业生产吗
（2）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的
（3）从以色列发展农业的奇迹中,我们可以得到什么启示
世界四大文明古国的分布与河流有怎样的关系？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第三单元 地理环境的整体性和区域差异
3.1 气候在地理环境中的作用
一、学习目标
1读图说出组成自然地理环境的基本要素。
2举例说明太阳辐射、大气环流、下垫面等因素在气候形成中的作用。
二、教学重点与难点
重点：
1．自然地理环境要素的组成及相互关系；
2．太阳辐射、大气环流、下垫面等因素在气候形成中的作用。
难点：
大气环流、下垫面等因素在气候形成中的作用。
三、教学方式
以讲授为主，利用图片、案例启发学生思考。
四、教学流程
课标要求 教师活动 学生活动 设计意图
举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 【新课导入】：教师提供典型的自然地理环境和人文地理环境两组图片。（如，热带沙漠、热带雨林；城市和乡村等）提问：1观察说出两组图片的差异？归纳总结：地理环境的分类。2观察热带沙漠、热带雨林景观图片，有哪些组成要素？教师补充，写板书。展示热带和极地图片，提问：造成两地气候差异的根本原因是什么？指导学生读图3－1－1，同纬度的大陆东西岸气候差异如此之大的主要影响因素是什么？教师根据学生回答情况，从气候类型，环流形势和气候特征等方面启发学生思考，得出结论。（教师启发）出示《世界气候类型分布图》，以莫斯科和伦敦为例呈现温带海洋性气候和温带大陆性气候的降水和气温变化图。（教师启发）出示《澳大利亚气候类型分布图》和《世界洋流分布图》，让学生观察澳大利亚西海岸和东海岸分别是什么气候类型，思考两地气候类型的差异与所经过的洋流有何关系？（教师点拨）洋流对所经地区的气温和降水有着显著影响。暖流有增温增湿的作用，寒流有降温减湿的作用，一般地，暖流经过的地区气候温暖湿润，寒流经过的地区气候寒冷干燥。如：澳大利亚西海岸的荒漠环境与沿岸的寒流影响密不可分；澳大利亚东海岸湿润的气候与沿岸暖流经过有关。给出济南和泰山的气温变化资料，提问：造成两地气温差异的原因主要是什么因素？（播放地形雨的形成动画，引导学生思考：迎风坡与背风坡的气候有何差异？）（归纳）坡向对气候的影响表现为：迎风坡上升的湿润气流带来降水，而背风坡下沉气流带来干燥的空气。提供材料：南北极气候特征对比 思考，回答。探索两地景观的组成要素看图，思考，归纳分析。学生讨论、探究，并回答。（学生思考）伦敦与莫斯科的气候有何差异？主要受哪个因素的影响？ 学生思考回答学生分析资料，回答问题。学生观看动画思考学生分析，得出结论 地理环境的分类引出影响自然地理景观差异形成的关键因素——气候引出造成气候差异的根本因素——太阳辐射引出大气环流对气候的影响。引出下垫面——海陆差异的影响引出下垫面——洋流对气候的影响引出地形对气候的影响地面反射率等其他因素也对气候产生影响
五、板书设计
太阳辐射
巩固练习
夯基达标
1.下列对地理环境的叙述，正确的是( )
A.地理环境就是指存在于人类社会周围的自然界
B.城市和乡村不属于地理环境
C.地理环境包括自然地理环境和人文地理环境
D.人文地理环境是指所有人类活动的空间环境
解析：地理环境包括自然地理环境和人文地理环境，自然地理环境指存在于人类社会周围的自然界，人文地理环境是部分人类活动的人工环境，如城市和乡村，A、B、D三项错。
答案：C
2.下列环境或环境构成要素中，属于人文地理环境的是( )
①卧龙大熊猫自然保护区②丘陵和低山地区的缓坡梯田③内蒙古呼伦贝尔草原④沿海滩涂⑤苏州拙政园和北京颐和园⑥人民法院和人民检察院⑦北京天安门广场
A.①③④ B.②⑤⑦ C.①②③ D.②⑤⑥⑦
解析：自然保护区内保留了自然原貌，属于自然地理环境。天然草场和沿海滩涂也属于自然地理环境。法院和检察院属于人文社会环境因素，不是在自然环境基础上改造形成的人文地理环境。只有梯田、园林、广场是人文地理环境。
答案：B
3.在北京的优良品种甘蓝，叶球重量达3千克，引种到西藏拉萨后，叶球重量可长到7千克，叶球增重的主要自然原因是( )
①改变甘蓝环境后引起其基因突变②高山日照强而长，有利于光合作用的进行③拉萨空气污染少，更适合于形成大叶球④高原昼夜温差大，晚上低温，呼吸作用弱、消耗少
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
解析：自然地理各要素相互联系，气候是重要因素。由于西藏地区太阳辐射强，昼夜温差大，导致甘蓝生长良好。
答案：D
4.造成各地气候出现差异的基本因素是( )
A.太阳辐射 B.海陆差异
C.大气环流 D.下垫面
解析：不同地区的气候由于太阳辐射、海陆差异、大气环流和下垫面的差异而不同，而太阳辐射在地球上的热量随纬度的增高而减少，这是造成各地气候出现差异的基本因素。
答案：A
5.下图中10 ℃等温线东半段的走向主要受哪种因素影响( )
A.海陆位置 B.地形
C.太阳辐射 D.大气环流
解析：从图中看出，10 ℃等温线东半段接近东西走向，与纬线平行，说明主要受纬度因素的影响，也就是太阳辐射的影响。若受海陆位置影响，等温线走向应和海岸平行为南北走向。该地为平原气候，季风气候，因而排除A、B、D三项。
答案：C
6.关于下图中①②两地的气候的比较，正确的是( )
A.高温不同期，多雨不同期
B.高温同期，多雨同期
C.高温同期，多雨不同期
D.高温不同期，多雨同期
解析：①地为亚热带季风气候，受季风环流控制，夏季高温多雨，冬季低温少雨；②地为地中海气候，受副热带高气压带和西风带的交替控制，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。它们分布在不同半球，高温不同期，但多雨期都在7月前后。
答案：D
读“世界气候类型分布模式示意图”，完成7—10题。
7.温带海洋性气候在图中的数字序号是( )
A.① B.② C.④ D.⑤
8.温带海洋性气候的显著特征是( )
A.全年温和多雨 B.冬季温和多雨，夏季高温多雨
C.一年中干湿两季分明 D.终年炎热干燥
9.②气候类型在全球的分布规律是( )
A.南北纬30°—40°的大陆西岸 B.南北纬25°—35°的大陆东岸
C.南北纬30°附近 D.南北纬10°之间
10.⑤气候类型的成因是( )
A.盛行西风带控制下 B.副热带高气压带控制下
C.赤道低气压带控制下 D.副热带高气压带与西风带交替控制下
解析：第7题，温带海洋性气候主要分布在南北纬40°—60°的大陆西岸。第8题，温带海洋性气候终年受西风控制，温和多雨。第9题，②是亚热带季风气候。第10题，⑤是地中海气候。
答案：7.C8.A9.B10.D
下图为“我国某地区1月、7月等温线图”。读下图，完成11—13题。
11.造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是( )
A.纬度位置 B.地形
C.人为因素 D.距海远近
12.影响7月等温线分布的主要因素是( )
A.纬度位置、地形 B.地形、海陆差异
C.人为因素、海陆差异 D.纬度位置、人为因素
13.下列四组地方，气温年较差相差最大的是( )
A.甲地、黄河口附近 B.石家庄附近、黄海沿岸
C.丙地、乙地 D.甲地、丁地
解析：第11题，影响气温分布的因素主要有太阳辐射（纬度位置）、大气环流、地面状况（地形、海陆差异、植被等）、人类活动（如释放人为热、改变大气状况、地面性状等）。本题图中甲、乙两地分别位于山东丘陵、泰山附近，等温线受地形影响呈闭合状态且中间数值低于四周。第12题，7月份，该地等温线分布有两大特点：一是东部沿海，等温线基本与海岸线平行；二是西部石家庄以西的太行山区，等温线基本与山脉走向平行，反映等温线分布与地形和海陆差异有关。第13题，综合等值线分布规律和影响气温年较差分布的相关因素判断，黄海沿岸气温年较差约为24-（-2）=26（℃）,石家庄附近气温年较差约为26-（-4）=30（℃），从黄海沿岸到石家庄附近，大陆性渐强，两地气温年较差最大，约差4 ℃。
答案：11.B12.B13.B
下图是“沿40°纬线某大陆1月、7月温度变化曲线及各地年降水量分布图”，读图完成14—15题。
14.图中A地降水量比B地少的原因是( )
A.受副热带高压控制，盛行下沉气流
B.位于山地背风坡的雨影区
C.深居大陆内部，远离海洋
D.终年受热带大陆气团控制，干燥少雨
15.图中B、C两地比较，下列叙述正确的是( )
A.B地气温年较差比C地小
B.B地1月平均气温比C地低15 ℃左右
C.B地降水集中在冬季,C地降水集中在夏季
D.B地降水集中在夏季,C地降水集中在冬季
解析：图中7月气温高于1月气温，说明是沿40°N纬线的气温、降水分布图。根据下面的经度数（东经）可以判断：A位于亚欧大陆内部，全年降水稀少，为温带大陆性气候；B位于亚洲东部，为温带季风气候，降水的季节变化大，且集中于夏季；C位于欧洲西部，为地中海气候，气温年较差小，降水集中在冬季。
答案：14.C15.D
下图表示不同地物辐射温度在一天内的变化状况。据此完成16—17题。
不同地物辐射温度变化图
16.曲线①—④代表的地物分别可能是( )
A.沙地、湖泊、林地、草地 B.沙地、草地、林地、湖泊
C.草地、沙地、湖泊、林地 D.草地、林地、沙地、湖泊
17.图中显示( )
A.日出前各地物间的温差最大
B.日落后地物①的降温速度最快
C.地物③的辐射温度白天夜晚都最低
D.地物④到达最高温度的时间早于其他地物
解析：第16题，由于沙地的热容量最小，其温度变化最大，图中①曲线应是沙地温度的变化情况，故可排除C、D两项；湖泊的热容量最大，其温度变化最小，④曲线应是湖泊温度的变化情况，故可排除A项。剩下B项就是正确选项。第17题，日出前各地物的温差小，A项错误；地物③白天的温度不是最低的，C项错误；地物④达到最高温度的时间最晚，D项错误；从图中可以看出，日落后地物①的温度下降最快，B项正确。
答案：16.B17.B
18.北美洲温带大陆性气候区面积广大的主要原因之一是( )
A.受赤道低气压带影响
B.受墨西哥湾暖流影响
C.受东北信风影响
D.高大山脉逼近海岸，阻挡了太平洋气流深入内陆
解析：北美洲西海岸分布有一系列高大的山脉，如落基山脉、海岸山脉等，阻挡了太平洋水汽进入北美内陆，使得北美洲温带大陆性气候分布较广。
答案：D
19.俄罗斯北冰洋海岸线漫长，但巴伦支海沿岸是其最大、自然条件最好的海军基地，水温比北冰洋其他沿岸偏高，原因是( )
A.纬度位置最低，获得太阳辐射最多
B.北大西洋暖流增温
C.离北极点最远，受极地低温的影响小
D.欧洲工业集中，排出大量CO2，产生温室效应
解析：俄罗斯巴伦支海域受北大西洋暖流的影响，水温较高，终年不冻。
答案：B
20.人类活动对气候的影响途径有( )
①释放废热②改变大气成分③植树造林④水利工程建设
A.①②③④ B.②③④
C.③④ D.①②③
解析：人类通过人类活动，如释放废热、改变大气成分、改变下垫面性质等途径影响气候；植树造林可以涵养水源、释放氧气、增加大气湿度等，调节局部气候；水利工程的建设也可起到调节气候的作用，比如三峡大坝的建设，可起到调节库区气候的作用。
答案：A
自然地理环境是经过长期的演化才形成的，据此完成21—22题。
21.有关地理环境的正确说法有( )
A.地理环境是指自然环境
B.农田、牧场不是地理环境
C.自然地理要素是单独存在的
D.气候、水文、生物、土壤、地貌等共同组成了地理环境
22.关于自然环境的正确说法有( )
A.自然环境的演化具有可逆性
B.由于地貌的变化，才导致自然环境的演化
C.自然环境由复杂到简单发展
D.今天的自然环境，是经过几十亿年的演化才形成的
解析：自然环境是由自然要素共同组成的，是经过长期的演化才形成的，气候起了重要作用。
答案：21.D22.D
23.读“亚欧大陆轮廓图”(图1)，对照“四种气候类型的降水量和气温月份分配图”(图2)，完成下列问题。
图1
图2
(1)A地的气候类型是_______________气候(填图中代号)。该气候在世界上分布于终年盛行_______________风的地区。
(2)B地的气候类型是_______________气候(填图中代号)。该地夏季气候的主要特点是，成因是_______________。
(3)C地常年受_______________气团控制，气候特征为_______________。该气候类型除了分布于本大陆外，还分布在_______________大陆的内陆地区。
(4)D地冬季在强大的_______________高压与_______________低压、太平洋低压之间，形成势力强大、_______________(特点)的偏北风，常出现_______________等灾害性天气。
(5)图中所示季节为北半球的_______________季，判断理由是_______________。此时，B、D两地的气候特点是：B地_______________，D地_______________。
解析：依据“以温定带，以水定型”的原则，可判定甲为地中海气候，乙为热带草原气候，丙为温带海洋性气候，丁为亚热带季风气候。图中A地位于纬度40°—60°大陆西岸，常年受西风的影响，形成温带海洋性气候。B地位于纬度30°—40°大陆西岸，受副热带高气压带和西风带交替控制，形成夏季炎热干燥、冬季温和多雨的地中海气候。C地位于大陆内部，受大陆气团控制，形成夏季炎热少雨、冬季寒冷干燥的温带大陆性气候。D地位于温带亚欧大陆东岸，形成温带季风气候，其冬季风寒冷干燥，常带来寒潮灾害。
答案：（1）丙西
（2）甲炎热干燥夏季受副热带高压控制，盛行下沉气流，很难成云致雨
（3）大陆性夏季炎热少雨，冬季寒冷干燥北美
（4）亚洲阿留申寒冷干燥寒潮
（5）冬地中海地区，受西风控制温和多雨寒冷干燥
走进高考
24.(2007北京海淀模拟，7—9)读下列四幅气候资料图，完成下列问题。
(1)关于图中四地气候特征的叙述，正确的是( )
A.大陆性气候特征最突出的是甲
B.海洋性气候特征最突出的是乙
C.年降水量最大的是丙
D.高温期与多雨期不一致的是丁
(2)下列关于四种气候类型分布的叙述，正确的是( )
①甲气候类型只出现在亚洲②乙气候类型分布在除南极洲以外的所有大洲③丙气候类型分布在南、北纬30°—40°的大陆西岸④丁气候类型在南美洲分布最广
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
(3)形成图中四种气候类型的主要因素有( )
①太阳辐射因素②大气环流因素③下垫面因素④人类活动因素
A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
解析：根据“以温定带，以水定型”的气候类型判别方法，可知甲为温带季风气候，乙为地中海气候，丙为亚热带季风气候，丁为热带季风气候。其中温带季风气候气温年较差大且降水少，大陆性最强。温带季风气候只分布在亚洲，地中海气候除南极洲以外各大洲都有。形成上述四种气候类型的主要因素有太阳辐射、大气环流。
答案：(1)A(2)A(3)B
25.(经典回放)下图表示的是地形剖面图以及相应的气候资料，读图完成下列问题。
(1)夏季月均温最小值出现在海拔____________m左右处。
(2)冬季出现大面积逆温的两个地区中，地势起伏较大的位于天山__________侧。
(3)海拔2 000米高度上，南北两坡年降水量分别约为250毫米、__________毫米。造成这种差异的原因是_____________________________________________________________。
解析：图中画出了若干条曲线，根据题目要求，首先确定需要判断的曲线及其上面的点，然后对应左面的坐标轴，读出相应的数值。第（1）题，夏季月均温是由7月均温曲线反映出来的。其最小值由7月均温曲线对应的左侧气温坐标值可以判断出来，大约为-2 ℃，其对应的山顶海拔大约在4 500米处。第（2）题，可由图中直接看出。第（3）题，海拔2 000米的高度上，南北两坡年降水量分别约为250毫米和570毫米。造成天山南坡降水少、北坡降水多的主要原因是北坡地势开阔，天山以北的准噶尔盆地西部有缺口，来自于大西洋和北冰洋的水汽可深入山区，爬坡而上，形成地形雨；而南坡是背风坡，所以没有北坡降水多，造成天山南北两坡年降水量上的差异。
答案：（1）4 500
（2）北
（3）570北坡有来自大西洋、北冰洋的水汽补给
人文地理环境
土壤
气候地理环境形成和演变中的作用
地理环境
生物
人类活动
其他因素：反射率
水文
自然地理环境
下 垫 面
地 形
气候
洋 流
影响因素
大气环流
地貌
海陆差异
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
第二节 全球气候变化对人类活动的影响
一、全球气候变化
读P95课文，完成：
1. 什么是气候变化？气候变化主要表现是什么？
2. 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？主要研究方式是什么？
气候变化是一个特定地点、区域或全球的长时间气候改变。
常用某些与平均天气有关的特征要素的变化来度量，如温度、降水量、风等要素。
划分阶段 时 间 主要研究方式
地质时期
历史时期
近现代
距今1万年前
近1万年以来
近一两百年
地质考古
历史记载
观测记录
一、全球气候变化
读P95课文，完成：
3. 什么冰期与间冰期？
冰期：地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期；
间冰期：两个冰期之间气候比较温暖的时期。
一、全球气候变化
(一)地质时期的气候变化
读右图，完成：
1. 在图中标出几次大冰期，并大体估算其时间。
2. 恐龙繁盛时期大约在哪个年代的哪个纪？当时的气候有何特点？
3. 归纳地质时期气候的特点。
气候温暖干燥
一、全球气候变化
(一)地质时期的气候变化
第一次大冰期 间冰期 第二次大冰期 间冰期 第三次大冰期
距今6亿年前 距今2.3亿年前 距今二、三百万年前
元古代震旦纪大冰期 古生代石炭—二叠纪大冰期 新生代第四纪大冰期
特点：波动变化，冷暖干湿交替，变化周期长短不一。
温暖期较长，寒冷期偏短；
湿润期与干旱期相互交替，
但中生代以干旱为主，新生代以湿润为主。
一、全球气候变化
(二)历史时期的气候变化
一、全球气候变化
读P97课文，完成：
1. 什么是雪线？其分布高度受哪些因素影响？
2. 什么是冰盖？目前主要分布在哪里？
因素 影响 举例
气温 气温越高,蒸发量越大,雪线越高,反之越低 低纬度高山上的雪线高于高纬度
降水 降水越多,雪线越低,反之越高 同纬度地区沿海山峰的雪线高于内陆的山峰
地形 迎风坡降水多,雪线低;向阳坡气温高,雪线高 珠峰南坡雪线低于北坡,天山南坡雪线高于北坡
雪线是长年积雪的下界，即年降雪量与年消融量的平衡线，是一种气候的标志线。
冰盖是指覆盖在各种地形上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。目前主要分布在南极和格陵兰岛。
阅读上图，回答：
1. 10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温这两条曲线的变化趋势一致吗？
2.请指出近5000年来两次较大的波动的大致时间段。
温暖期
寒冷期
基本一致
一、全球气候变化
(二)历史时期的气候变化
特点：两次较大的波动
公元前5000年到公元前1500年的温暖期
15世纪以来的寒冷期
影响：
温暖期：冰盖缩小，海平面上升，热带亚热带范围扩大
寒冷期：农作物歉收或决收
一、全球气候变化
(三)近现代的气候变化
1. 1861年以来，全球的气温变化趋势如何？
原因是什么？
2. 找出20世纪气温增幅最大的两个时期。
3. 上述气温变化造成了哪些影响？
波动上升
1910年～1945年 1976年～2000年
冰盖和冰川面积减少，
海平面上升
20世纪降水量变化较大的是什么纬度？变化较小的又是什么纬度？
中高纬度和副热带降水量变化较大，赤道附近变化较小
一、全球气候变化
(三)近现代的气候变化
全球平均气温呈波动上升趋势
陆地降水量显著变化
雪盖和冰川面积减少
全球平均海平面升高。
1. 为什么说全球气候的变化增加了人类开发利用资源的难度？
2. 气候变化会增加哪些自然灾害？请举例说明。气候变化又是通过哪些极端的天气和气候事件影响人类的？ 3. 全球气候变化对生态系统产生怎样的响？
4. 试举例说明全球气候变化对主要生产领域的影响。
读P99课文，完成：
二、全球气候变化的影响
1、全球气候变化本身就是资源条件的变化。
2、全球气候变化对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业的影响更为显著。
4、气候变化通过极端天气和气候事件（如厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等），扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。
3、全球气候变化加剧了自然灾害。
5、全球气候变化还将导致原有生态系统的改变。
海平面上升
淹没沿海低地
大气co2 增多
砍伐森林
大量使用矿物燃料
人类活动造成温室效应及产生的影响
气温升高
气候变暖
冰川融化
海水膨胀
全球降水、干湿状况变化
世界各国经济结构变化
气候变化的适应对策
1.控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）
2.增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固碳技术）
3.适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）
4.政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）
5.努力加强国际合作
1. 当海平面上升0.3米或1米食，天津市分别有哪些城镇会被淹没？
2. 倘若海平面持续上升，会对天津市造成哪些影响？
读P100材料，完成：
海平面上升方案 海平面状态 淹没范围
潮位 现今潮位 上升后高程
上升0.3米时
特大高潮位 2.2米 2.5米
一般风暴潮位 2.9米 3.2米
上升1米时 特大高潮位
2.9米
一般风暴潮位
2.9米 3.9米
大港区、溏沽区及汉沽区的一部分会被淹没。
大港区、溏沽区、汉沽区以及天津市区、宁河县、津南区、静海县的一部分
地区会被淹没
天津市区及其辖区
的大部分
2.若海平面持续上升，天津沿海低地将会被淹没，还会引起海水倒灌，地下水水质下降，土壤盐渍化加剧，港口和其他设施和工业废水的排放也会受到影响。
1. 单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，和实际观测得到的结果在什么时候有较大的差别？
2. 上述结果反映近50年来的气候变暖起主导作用的因素是什么？
人为因素
气温上升的原因：
二氧化碳含量增多
自然原因：
人为原因：
燃烧矿物燃料产生
毁林
氟氯烃化合物等其他温室气体
太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等
为什么？
乞力马扎罗的积雪
这座“赤道上的雪
峰”海拔5895米，永久
性积雪的融化减少，
反映了气候的变暖趋
势，有人断言：不久
的将来，赤道上将见
不到雪峰景象了！
图瓦卢：位于南太平洋，由９个环形珊瑚岛群组成，南北两端相距５６０公里，由西北向东南绵延散布在约１３０万平方公里的海域里，而陆地面积仅 ２６平方公里。侵袭岛上最大的巨浪是3.2米，而图瓦卢海拔最高的地点只有4.5米。
2001年11月15日，图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，他们不得不放弃自己的家园，举国移民新西兰。图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。若海平面持续升高，大约在50年以后，这个岛国将沉没于大洋之中。在过去十年里，海水已经侵蚀了图瓦卢1%的土地。
海水“侵袭”前后的图瓦卢居民住宅
图瓦卢一位当地居民正在一被海水淹没的小岛上悠闲“冲凉”
图瓦卢是一个典型的热带岛国。在那里，随处可见穿着蓝色衬衫和短裤的警察光脚走在大街上，渔夫们用网捞上新鲜金枪鱼，下午时光在吸烟和品尝酸椰汁中悠闲度过。然而，随着海平面的上升，这幅美好景象很快要消失了。图瓦卢副总理萨乌法图·索波安加有着切身体会：“我曾把一大堆椰子放在我家后院，海水冲走了其中的一半。”
每逢2、3月大潮期间，图瓦卢都有30％的国土被海水淹没。“一些人问我们留在这里的意义是什么？”图瓦卢环境部长埃纳特·埃维说。本月，前所未有的大浪席卷图瓦卢海滩，咸水从地下汩汩涌出，大片农田被淹没，农田盐化致使农作物大片死亡。“我不得疏散我家的猪，水淹到了它们的脖子。”一名居民说。海水还没过许多人家的后院，他们还“苦中作乐”地在水中摸鱼。
后院能摸鱼
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
探索问题
楼兰的故事
楼兰国立国700 多年，在唐朝以前突然在历史上消失了，从此再也没有发现关于楼兰的任何文书记载。最昌盛时期有一万四千多人。 关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较著名的论述有： 一、战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈奴游牧民族所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太可能灭亡整个国家。 二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附近曾发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层层叠叠。 三、气候恶化论，这是目前较占上风的论点，认为是因为自然变化造成国家大迁移。那具著名的楼兰美女（3800年历史）在解剖的时候就已经发现肺部沉积有大量沙土。说明当时气候已经开始恶化了。
讨论问题：根据第三种观点，你推测一下
楼兰国是怎样慢慢消亡的。
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
气候也是变化的
前面的问题讨论中，很多同学都提到了气候的变化。但是在以前的学习中对气候的描述是指在一个地区天气现象的多年统计资料，是稳定少变的。
从楼兰的变迁中我们也看到，那里的气候变化是经历了很长的历史时间的。由此可见，在不同的时间尺度上，气候也是在变化着的。
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
全球气候变化
读课文P91第一段课文：
通常描述气候变化的时间尺度有几种？
在不同的时间尺度上，气候的变化情况请同学们概括一下。
①地质时期
②历史时期
③近代气候
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
指导阅读
科学家是如何推测古代气候状况的
主要方法：
树木年轮分析
花粉记录分析
氧同位素分析
海洋沉积物分析
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
全球气候变化对人类活动的影响
根据挪威气候学家和我国科学家竺可桢的研究结果分析气候变化对古代人类活动所产生的影响。
相关概念：雪线
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
雪线
——多年积雪区的下限
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
气候变化和人类文明兴衰的相关性
通过对气候变化的了解，在气候波动较大的时期对生态环境和动植物的分布变化影响是明显而直接的。从而影响到人类古代文明和经济活动的变化，体现了气候变化对人类活动的影响。
但是这种相关性不能把气候变化看成是造成人类社会文明兴衰的主要原因。
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
自主学习
阅读课文“全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响”，利用网络等手段分组探讨如下问题：
近现代气候变化的主要趋势是气温波动上升既“全球气候变暖”。搜索一下，都有哪些显著的表现？
现代气候变化的趋势对农业生产活动会产生什么样的影响？地区表现有什么不同？
对工业生产活动会产生什么影响？
对人类健康和我们的日常生活会产生什么影响？
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
自主学习
各组同学可以选择以上问题探讨研究也可以就自己感兴趣的问题研究例如：会对动物、植物的分布；沿海城市发展；家庭生活等方面进行分析探讨。
下一课时请每组的代表汇报。(共26张PPT)
新课标中图版课件系列
《高中地理》
必修1
地球的自转——侧视
地球的自转——从北极上空观看
地球的自转——从南极上空观看
地球自转的周期——恒星日
地球的公转
地球的公转轨道示意图
远日点（7月初）
近日点（1月初）
S
地球公转到近日点时公转速度较快
地球公转到远日点时公转速度较慢
地球公转的周期为365日6时9分10秒，叫一个恒星年。
黄赤交角
二分二至日地球在公转轨道上的位置
太阳直射点
日 期
太阳直射的半球
太阳直射点移动的方向
3月21日～ 6月22日
6月22日～ 9月23日
9月23日～ 12月22日
12月22日～ 3月21日
北半球
北半球
南半球
南半球
由南向北
由北向南
由北向南
由南向北
太阳直射点在地表移动示意图
23°26′N
23°26′S
3、21
6、22
9、23
12、22
3、21
侧视晨昏线
俯视晨昏线
时区的划分
地球上水平运动的物体运动方向发生偏移
北半球向右偏
南半球向右偏
赤道上不发生偏转
N
太阳光线
S
北半球夏至日太阳光照地球示意图
日期
太阳直射纬线
正午太阳高度为90 的纬线
正午太阳高度达一年中最大值的地区
正午太阳高度达一年中最小值的地区
北半球夏至日
北半球冬至日
北回归线
南回归线
北回归线
南回归线
北回归线及其以北地区
南回归线及其以南地区
南半球
北半球
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
日 期
北半球各地昼夜变化情况
南半球各地昼夜变化情况
赤道上的昼夜情况
3月21日～6月22日
6月22日～9月23日
9月23日～12月22日
12月22日～3月21日
昼渐长夜渐短
昼渐短夜渐长
昼渐短夜渐长
昼渐长夜渐短
昼渐短夜渐长
昼渐长夜渐短
昼渐长夜渐短
昼渐短夜渐长
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长
立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨、立夏、小满、 芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、 寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四节气(共35张PPT)
新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
1.自然地理环境由哪些要素组成？
2.地理环境各要素之间有什么关系？
某一地区自然环境中的植被遭到大规模破坏之后，地表的蓄水能力下降，地面径流增加，对土壤冲刷加剧，造成水土流失，大气湿度减小，气候日渐干旱，整个自然地理景观发生了变化。
撒哈拉沙漠
（受副热带
高压带及信
风带控制）
气候干燥、降水稀少
地表水贫乏
风成作用显著
大片沙漠、砾漠
动植物稀少
深圳红树林自然保护区
气候
水文
土壤
地貌
生物
以红树林为例说说自然地理环境的整体性
深圳红
树林（位
于亚热带
海岸）
气候温
暖湿润
形成潮湿
的泥质滩地
是红树植物和候
鸟珍禽以及海洋
生物的栖息地
热带雨林
遭到破坏
人类乱
砍滥伐
植被稀少
水土流失
全球气
候变化
生态
环境
失调
刚果盆地与东非高原
气 候
土 壤
生 物
地 貌
水 文
自然地理环境各要素间的相互关系
地理环境：各要素有机的结合成一整体。
亚热带季风气候降水丰富
地表水丰富
河流众多
气候
水文
生物
土壤
地貌
流水作用强烈
山、丘、盆、谷交错
红壤、黄壤
亚热带
常绿阔叶林
地理环境的整体性
地理环境各组成要素不是孤
立存在和发展的，它们之间相互
作用、相互影响，进行着物质和
能量的交换，形成了地理环境的
整体性。
一、地理环境的整体性
情景活动
假如你是旅游爱好者，从炎热的华南到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，从高山的山麓攀登到山顶，沿途所看到的自然景观是否相同，为什么？
二、地理环境的地域分异规律
自然地理环境整体及其组成
要素往往在某个确定方向上（如
东西方向或南北方向上）保持特
征的相对一致性，而在另一确定
的方向上（如南北方向或东西
方向上）表现出差异性，这种有
规律更替现象叫地域分异规律。
什么是自然带？
全球陆地自然带的更替有什么规律？
世界气候有冷热、干湿等地区差异，陆地上反映各地气候特点的自然景观也有明显的地区差异，这种地区差异多呈带状分布，所以叫自然带。
自然带的形成：
陆地自然带
（以北半球为例）
热 带 雨 林 带
热带草原带
热带季雨林带
热带荒漠带
亚热带常绿
硬叶林带
温带落叶
阔叶林带
温 带
草 原
温带
荒漠
温带落叶
阔叶林带
亚热带常绿
阔叶林带
亚 寒 带 针 叶 林 带
冰 原 带
苔 原 带
北回归线
赤道
北极圈
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
地中海
气 候
温带海
洋性气
候
温带
大陆
性气
候
亚热带
季风气
候
温带季
风气候
亚寒带针叶林气候
苔原气候
冰原气候
热带雨林带
热带季雨林带
热带草原带
热带荒漠带
亚热带常
绿硬叶林带
温带落
叶阔叶
林带
亚热带常绿
阔叶林带
温带落叶
阔叶林带
亚寒带针叶林带
苔原带
冰原带
温带荒漠带
温带
草原带
赤道
北回归线
北极圈
自然带与气候类型的相互关系
陆地自然带 气候类型 典型植被 典型动物 典型土壤
热带雨林带 热带雨林气候 热带雨林 猩猩
河马 砖红壤
热带季雨林带 热带季风气候 热带季雨林 象，孔雀 砖红壤性红壤
热带草原带 热带草原气候 热带草原 长颈鹿、羚羊 燥红土
热带荒漠带 热带沙漠气候 热带荒漠 袋鼠、沙漠狐 荒漠土
亚热带常绿
硬叶林带 地中海气候 亚热带常绿硬叶林 阿尔卑斯山羊 褐土
亚热带常绿
阔叶林带 亚热带季风气候 亚热带常绿阔叶林 猕猴，灵猫 红壤
温带落叶阔叶林带 温带季风和海洋性气候 温带落叶阔叶林 松鼠黑熊 棕壤褐土
温带草原带 温带大陆气候 温带草原 黄羊旱獭 黑钙土
温带荒漠带 温带荒漠 双峰驼 荒漠土
亚寒带针叶林带 亚寒带针叶林气候 亚寒带针叶林 驼鹿紫貂 灰化土
苔原带 苔原气候 苔原 驯鹿
冰沼土
冰原带 冰原气候 冰雪裸地 北极熊企鹅 未发育
1.从赤道到两极自然景观是如何更替的？
2.这种地域分异规律受什么因素影响？
地理环境的地域分异规律
1.纬度地带性
规律：各自然带沿着
变化的方
向作有规律更替
基础：以
的变化为基础
纬度
热量
表现：在
纬度和
纬度表现更明显
高
低
热带雨林景观
苔原景观
热带雨林景观和苔原景观有什么不同？
其决定因素是什么？
我国降水较多区域是：台湾东北部、喜马拉雅山东南坡的降水较多，年降水量的最高记录是台湾的火烧寮，年平均降水量达6557.8mm。年降水量最少的地方，是吐鲁番盆地的托克逊，年平均降水量仅5.9mm。
思考？随着降水量的变化自然景观如何变化？
从沿海到内陆自然景观是如何更替的？
这种地域分异规律受什么因素影响？
这种地域分异在哪些纬度表现更典型？
规律：各自然带沿着
变化的方向
作有规律的更替
基础：以
的变化为基础
经度
水分
表现：在
纬度大陆
表现更典型
中
地理环境的地域分异规律
2.经度地带性
1.在高山地区，从山麓到山顶是否有地域分异现象？为什么？
2.在赤道地区有座高山，从山麓到山顶的自然带将如何演替？
东
西
北
南
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
H
H
（1）赤道上的高山在垂直高度上的自然带变化与从赤道向两极的变化基本一致.
山地基带
（2）垂直自然带的基带与当地自然带一致
（3）山地的垂直地域分异在低纬度的高山地带表现
明显
迎风坡
迎风坡
N
S
基带
S
N
基带
（4）山地垂直自然带的分布与热量和降水的关系是：
同一自然带在热量和降水丰富的一坡分布的高度要高。
（５）积雪冰川带（雪线高度）与迎风坡降水的关系
是:积雪冰川带在降水多的迎风坡分布的高度要低，降
水少的背风坡分布的高度要高。
珠穆朗玛峰的南坡自然带随海拔高度的增加如何变化？这种变化是由什么因素决定的？这种地域分异在哪些高山上表现明显？
长白山
高度
山 麓
500米高度
1100米高度
1800米高度
2100米高度
落叶阔叶林
针阔叶混交林
针叶林
灌木林
高山苔原
3.垂直地带性
规律：各自然带从山麓到
随着高度的增加作有规律更替
基础：以
的变化为基础
山顶
水热状况
表现：
海拔越高纬度越低的山地，
自然带的垂直分异越复杂
地理环境的地域分异规律
地理环境的整体性和地域分异
整体性
概念：
表现
地理环境各要素相互联系、相互作用，
使地理环境成为一个复杂的整体
地域分异
概念:
地域分异规律指自然地理环境及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，因而发生更替的规律
分异规律
纬度地带性：以
经度地带性：以
垂直地带性：以
为基础
热量
为基础
水分
为基础
水热状况
非地带性
自然带因受海陆分布、地形起伏
等因素的影响而出现的分异现象本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
地理环境的整体性和区域差异
第一节 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用
一、学习目标
[标 准]
举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
[学习目标]
了解地理环境的构成要素，理解太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动在气候形成中的作用，了解气候在地理环境形成和演变中的重要作用。
能够通过具体事例分析各要素的关联性，认识自然地理要素对于地理环境形成、演化的作用，以及人类活动对地理环境的影响。
3、认识人类与地理环境是一个相互联系不可分割的整体，树立地理环境各要素互相关联的辩证唯物主义观点和正确的环境观，认识保护环境、维持生态平衡的重要性。
二、知识梳理
三、学法点拨
重难点归纳
（1）地理环境：包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成，各种自然地理要素相互作用和相互影响，共同构成了人类赖以生存的地理环境。
（2）气候形成的因素：主要是太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动。在各因素综合影响下，形成气候类型。世界各地区的气候类型，需重点掌握各气候类型的分布规律、气候特征和形成原因。由于描述气候特征的主要指标是气温和降水，因此分析气候特征及成因，主要看气温和降水的最高值、最低值及平均值，降水的季节分配。所以重点在分析各种因素对
气温和降水的影响。
（3）气候类型的分布规律：
气候类型 分布规律 形成原因 气候特点 典型植被
热带雨林气候 赤道南北两侧，南北纬10°之间 终年受赤道低气压带控制 终年高温多雨 热带雨林
热带草原气候 南北纬10°至南北回归线之间 赤道低气压带和信风带交替控制 终年高温，分明显的干湿两季 热带稀树草原
热带季风气候 北纬10°至南北回归线之间大陆东岸 海陆热力性质差异和气压带风带季节移动 终年高温，分明显的旱雨两季 热带季雨林
热带沙漠气候 南北回归线至南北纬30°之间的大陆内部和西岸 终年受副高和信风带控制 终年炎热少雨 热带荒漠
亚热带季风气候 南北纬25°至35°之间的大陆东岸 海陆热力性质差异 冬季温和少雨，夏季高温多雨 亚热带常绿阔叶林
温带季风气候 北纬35°至55°之间的大陆东岸 海陆热力性质差异 冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 温带落叶阔叶林
地中海气候 南北纬30°至40°之间的大陆西岸 副高和西风带交替控制 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 亚热带常绿硬叶林
温带海洋性气候 南北纬40°至60°之间的大陆西岸 终年受西风带控制 终年温和多雨 温带落叶阔叶林
温带大陆性气候 中纬度的大陆内部 终年受极地大陆气团控制 降水量少，气温年较差、日较差大 温带草原、温带荒漠
亚寒带大陆性气候 寒冷少雨 亚寒带针叶林
典型例题分析
读图3-1-1及表格，回答下列问题
图3-1-1
地点 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
海拔高度(m) 4 2895 1288 1302 2261 23 8
年降水量(rnm) 559 966 61 1536 372 2045 975
年均温(℃) 12.2 6.6 11.7 17.2 5.5 24.1 24.3
（1）说明造成①②两地年均温差异及①③两地年降水量差异的原因。
。
（2）分析④地降水量高于⑤地的原因。
。
（3）分析⑥⑦两地年均温接近，但降水量差异较大的原因。
。
【解析】 本题的三小题都是关于我国各地在某一气候要素方面差异的原因分析，解题时首先要清楚影响气候的主意因素有哪些，再灵活运用影响气候的各种因素，对照表格，联系图中的实际情况加以分析。
（1）表格中资料表明，①比②地的年均温高，图中两地的纬度相差不大，但表格中②比①地的海拔高度高出2891米，这正是两地气温差异的主要原因。①位于东部沿海，③却深居我国西北内陆，海陆位置的差异是两地降水量差异的主要原因。
（2）由图中信息可知，④地位于我国西南地区，即受到来自太平洋的水汽的影响，又受到来自印度洋水汽的影响，降水量必然很大；而⑤地位于内陆，离海洋距离远，海洋上的水汽不易到达。所以④地降水量远高于⑤地。
（3）⑥⑦两地同位于海南岛上，⑥位于海南岛中部山地的东侧，⑦位于西侧，两地纬度位置、海拔高度均相近，故两地气温相差不大；但由于海南岛主要受来自太平洋的水汽影响，⑥地由于位于面向太平洋的迎风坡，所以降水量较大，⑦地位于山地的背风坡，所以降水量大大降低。
答案：
（1）②地纬度较①地稍低，但①地临海，②地地势高，所以②地年均温较①地低；③地地处我国西北内陆地区（非季风区），远离海洋，水汽来源少，故降水量小于①地。
（2）④地地处我国西南，由于季风影响，即可接受来自太平洋的水汽，也可以接受来自印度洋的水汽，⑤地处于内陆，水汽来源少，所以④地降水量高于⑤地。
（3）⑥⑦两地纬度及海拔均相近，故年均温接近，但⑥地位于面向太平洋，夏季风的迎风坡，降水量较大，⑦地位于山地的背风坡，降水量大大降低。
四、课堂学习目标检测
一、选择题
组成自然地理环境的要素有 ( )
A．生物、村落 B．交通、河流
C．地貌、气候 D．村落、人口
２．一个地区气候变化对当地自然环境的影响是 ( )
A．对土壤的形成，往往起决定性作用
B．河流的流量、流向有重要影响
C．生物种类及景观的季节变化有决定性影响
D．地貌形态的影响很微弱
3．对于全球来说，影响气候形成的最基本因素是 ( )
A．太阳辐射 B．大气环流
C．地面状况 D．人类活动
4．下列各因子作为大气的直接热源和水源的是 ( )
A．太阳辐射 B．大气环流 C．下垫面 D．地面
5．北纬30 －40 的大陆东西两岸气候截然不同，其主要原因是 ( )
A．太阳辐射不同 B．环流形式不同
C．人类活动不同 D．地面状况不同
6．人类活动对大气产生的影响有 ( )
A．南部沿海地区夏秋季节多台风 B．地中海沿岸夏季干燥
C．近几十年来全球气温上升 D．华北地区春季多大风
7．昆明气候四季如春的决定性因素是： ( )
A．西南季风的持续影响
B．临近滇池和森林植被覆盖率高
C．东南季风和西南季风的共同影响
D．比较低的纬度位置和比较高的海拔高度
8． 青藏高原终年气温较低，影响该地最主要气候因子为 ( )
A. 太阳辐射 B. 大气环流
C. 地面状况 D. 人类活动
9．由副热带高气压带与西风带交替控制形成的气候类型是 ( )
A．温带海洋性气候 B．热带雨林气候
C．地中海气候 D．热带沙漠气候
10．读“四地的气温曲线和降水量柱状图”（图1），属于温带海洋性气候的是( )
11．二氧化碳是大气中最重要的 ( )
A．形成酸雨的气体 B．形成云雨的气体
C．破坏臭氧层的气体 D．形成温室效应的气体
12.由于人类活动对气候产生的影响是 ( )
A.地中海沿岸冬季温和夏季炎热 B.二氧化碳增多导致全球变暖
C.氟氯烃排放导致臭氧层破坏 D.北京地下水超采形成漏斗区
13．当前，人类改变气候的重要途径之一是 ( )
Ａ．改良土壤 Ｂ．修筑梯田
Ｃ．人工降雨 Ｄ．人工造林
14．大气中二氧化碳含量不断增加的原因有 ( )
A．亚马孙河的热带雨林遭到严重的破坏
B．全球每年燃烧的各种化石燃料大量增加
C．全世界气候变暖造成大气成分改变
D．为了避免炎热，人类大量使用制冷剂
15．酸雨增多和臭氧减少造成危害的共同点是 ( )
A．危害人体健康、危害森林 B．使气温升高，全球变暖
C．使土壤、河流、湖泊酸化 D．对建筑物都有腐蚀作用
二、综合题
16、读图3-1-3、图3-1-4，回答下列问题。
(1)填出图2中①②③④四地的气候类型与图3中A、B、c、D反映的气候特征相一致的是① ② ③ ④
(2)影响②和③两种气候类型的共同的气候因子是 (选择填空)。
A．副热带高气压带 B．西风带
c．海陆热力差异 D．人类活动
(3) ①地气候特征是 。形成原因主要是
(4)③地的气候特征与形成因子相符的一组是 (选择填空)。
A．副高控制——夏季高温 B．西风带控制——冬季寒冷
c．日温差和年温差大――海陆差异 D．全年降水稀少――太阳辐射
17、读我国某山地示意图，回答下列问题。
图中AB坡被称为 坡，BC坡被称为 坡，该山地地区如果形成降水，最有可能降落在 （字母）一侧，理由是 。
如果A地夏季平均气温为25℃，则B地平均气温为 ℃。
18．读图3-1-6，回答下列问题。
（1）1960年二氧化碳浓度达到约 克／吨，大气中的二氧化碳浓度随时间变化逐渐 。主要原因有 、 。
（2）大气中二氧化碳浓度增多，对自然环境产生的危害有 、
、 。
第二节 地理环境的整体性和地域分异…………
一、学习目标 ……………………………………………………………
【标 准】
举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。运用地图分析地理环境的地域分异规律。
【学习目标】
1、说明自然地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性；说明地理环境存在着纬度地带性、经度地带性、垂直地带性分布规律，并受非地带性因素影响。
2、说明地理环境的组成要素及其自然带的分布规律。能画出示意图表示地理环境各要素相互联系、相互影响的关系。
3、认识陆地环境的多样性、规律性及整体性，树立科学环境观和因地制宜的思想；认识尊重地理规律对人类社会发展的意义。
二、知识梳理
三、学法点拨
重难点归纳
（1）理解地理环境的整体性，主要从以下几个方面加以掌握
所谓整体性，就是指地理环境各要素之间的内在联系。它有两种表现：
①各圈层之间不断进行着元素的迁移和物质循环。如水循环、地壳物质循环等。因此，我们说，陆地环境各要素是一个整体，即地理环境的各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的统一体。各个要素都作为整体的一部分发展变化着。例如：我国西北内陆地区，由于深居内陆，形成了干旱的大陆性气候及相应的水文、地貌、植被、土壤等温带荒漠带的显著特征。
②各组成要素之间所进行的能量交换是通过生命活动来进行的。它们之间，一个要素的变化会影响其他要素的变化，即“牵一发而动全身”。它反映了陆地环境各要素的制约性，也就是说，地理环境中的某一个要素发生变化，就会导致其他要素甚至整个环境的状态发生变化。例如：滥伐森林与人工造林对整个生态环境的影响截然不同。
图3-2-1
（2）理解地域分异规律
地理环境的地域分异规律
地域分异规律 分布特征 影响因素 典型地区
延伸方向 更替方向 主导因素 重要因素
地带性 水平地带性 纬度地带性 纬线方向（东西方向） 纬度变化方向（南北方向） 热量 水分 低、高纬度的低平地区
经度地带性 经线方向（南北方向） 经度变化方向（东西方向、沿海→内陆） 水分 热量 中纬度的低平地区
垂直地带性 大致沿等高线方向延伸 从山麓到山顶更替(其变化规律相似于从赤道向两极的变化规律。山麓带基本上与当地自然带相一致) 水热条件的差异和变化 海拔较高的山地
非地带性 自然带的延伸和更替方向并不一致 海陆分布、地形起伏、洋流等 比较普遍
在地带性分异规律的基础上，陆地环境受海陆分布、地形起伏、洋流等因素影响，使陆地自然带分布规律表现得不很完整或很不鲜明，称为非地带性地域分异。
非地带性的主要表现 海陆分布 由于南纬56°至南纬65°的地区是广阔的海洋，陆地面积很少，因此南半球大陆上缺失极地苔原带和亚寒带针叶林带。
地形起伏 南美安第斯山南段的西则属于温带落叶阔叶林带；东侧的巴塔哥尼亚高原因受地形影响，处于西风的背风处，因而形成温带荒漠带。
洋流 寒流是导致在南北回归线附近，靠近海洋的大陆西岸分布着大面积沙漠的重要因素之一。
典型例题分析
1．读图3-2-2，图中字母分别表示北半球陆地自然带。回答下列问题。
图3-2-2
（1）图中A自然带名称是 ，B自然带的气候类型是 气候。H和I自然带的植被类型是 。
（2） E自然带的气候特点为 ；分布在我国秦岭-淮河以南的自然带主要是 (填写字母)。
（3）图中A-D-G-H-K-L自然带的更替，体现了 的地域分异规律，，这种分异规律的产生，是以 为基础的。
（4）图中H-J-F自然带的更替，体现了 的地域分异规律，这种分异规律的产生，是以 为基础的。
（5）图中I自然带在沿海向高纬度扩展，而K自然带在沿海向低纬度扩展，其原因主要是受 因素的影响。
【解析】
本题考查陆地自然带的形成、分布和更替规律，重点关注影响自然带形成的主要因素——气候及各主要自然带所处的海陆位置和纬度位置，并且还要求掌握非地带性分布规律。
答案：
（1）热带雨林带 热带草原 温带落叶阔叶林 （2）夏季炎热干燥，冬季温和多雨 G （3）纬度地带性 热量 （4）经度地带性 水分 （5）洋流
2．读图3-2-3，完成下列问题。
图3-2-3
（1）沿直线AB反映了陆地环境地域差异 的分异，决定这一分异规律最主要的因素是 。
（2）沿直线CD反映了陆地环境地域差异 的分异，决定这一分异规律最主要的因素是 。
【解析】
本题主要考查地域分异的规律，解题关键是掌握各种地域分异的特点及影响因素。图中从A到B是从内陆向沿海的变化，属于经度地带性的分异；从C到D是沿纬度方向上的变化，属于纬度地带性的分异。
答案：（1）经度地带性 水分 （2）纬度地带性 热量
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．形成陆地环境地域差异的主要因素是 （ ）
A．热量和水分 B．土壤和植被 C．地形和水文 D．资源和环境
2．具有相同自然带的气候类型是 （ ）
①亚热带季风气候 ②温带季风气候
③温带海洋性气候 ④地中海气候
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3．纬度地带性分异的根本原因是 （ ）
A．热量不同 B．水分不同 C．海拔不同 D．距海远近不同
4．从我国海南岛到漠河，自然景观的变化属于 （ ）
A．纬度地带性分异规律 B．经度地带性分异规律
C．垂直地带性分异规律 D．非地带性的地域分异
5．下列各陆地自然带中，属于经度地带性分异的是 （ ）
A．青藏高原的高山植物区
B．加拿大宽阔的亚寒带针叶林
C．秦岭----淮河以南的亚热带常绿阔叶林带
D．内蒙古自治区自东向西呈现出森林、草原、荒漠带的分布景观
6．下列山地中，从山麓到山顶自然带最多的是 （ ）
A.天山 B.横断山 C.太行山 D.长白山
7．自然带呈明显带状分布，且南北对称的是 （ ）
A.亚欧大陆 B.北美大陆 C.非洲大陆 D.南美大陆
8．下列分异规律是以水分为基础的是 （ ）
A.沿京广铁路坐火车沿途看到植被景观的变化
B.在同一海拔高度上秦岭南北植被不同
C.坐火车从乌鲁木齐到连云港看见植被景观的变化
D.珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带有明显的更替变化
9．关于陆地环境地域分异，表述正确的是 （ ）
A. 从沿海到内陆的地域分异在各纬度带的表现相同
B. 山地海拔越高，垂直自然带越多
C. 地域分异的基本因素是太阳辐射和海陆位置
D. 山地垂直地域分异与从赤道向两极的分异完全相同
10．下列各种地理事象中，属于地理环境整体性表现的是 （ ）
①太阳活动频繁，全球气候产生变化
②海南岛气候高温多雨，热带动植物种类丰富
③我国东南沿海多雨而西北内陆干旱
④长江上游森林被大量砍伐是导致中下游洪涝灾害频发的原因之一
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
11．下列属于非地带性现象的有 （ ）
A.亚马孙河流域的热带雨林 B.俄罗斯北部的亚寒带针叶林
C.南半球缺少亚寒带针叶林的分布 D.江南地区红壤广泛分布
右图反映了自然地理环境的差异性，以及由此而形成的自然带。读图3-2-4选择12-13题。
12．在右图中，北回归线与赤道之间的自然带（ ）
A.有两种不同类型
B.沿经线方向延伸
C.类型差异的主要影响因素是海陆位置
D.南北更替的分布规律表现明显
13．右图中虚线区域范围内的自然带（ ）
A.主要有三种不同类型
B.沿纬线方向延伸
C.分布规律主要受热量差异的影响
D.形成的主要原因是距海远近不同 图3-2-4
14．从赤道向较高纬度地区，针叶林带在山地分布的海拔高度 （ ）
A.逐渐升高 B.保持不变
C.逐渐降低 D.变化无序
15．从地理环境的整体性分析，下列现象与我国西北内陆景观相符的是 （ ）
①气候干旱、降水少 ②流水作用强烈、物理风化微弱
③流水侵蚀作用显著、风力侵蚀微弱 ④植被稀少、土壤有机质含量少
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
二、综合题
16．世界陆地自然带的分布既有其规律性，也有其复杂性，请阅读图3-2-5 “理想大陆自然带分布示意图”，结合所学知识，解答下面的问题。
（1）热带雨林带南北两侧的自然带名称为 。请填表说明形成该自然带的风带、气压带名称及气候特点。
图3-2-5
季节 风带或气压带名称 气候特点
夏半年
冬半年
（2）在北半球40°～60°地区，大陆东西两岸的自然带类型相同，均为 带，然而，其形成的原因和气候特点却不同。利用已学知识填写下表，找出两地的差异。
北半球中纬度 大气环流（风带、气压带） 气候特点
大陆的东岸 夏
冬
大陆的西岸 夏
冬
（3）与北半球相比，南半球缺少了哪两种自然带？
，为什么 。
（4）在南北回归线附近，为什么靠近海洋的大陆西岸都分布着大面积的沙漠？
。
17．读图3-2-6，图中序号分别表示陆地自然带，回答下列问题：
图3-2-6
（1）图中①、②、③、④四地自然带的更替体现了 的地域分异规律，这种分异规律的产生是以 为基础；图中⑤、⑧两地自然带的名称是 。
（2）图中⑨、⑩两地均位于南美洲大陆南端的同纬度地区，然而自然景观出现了不规律的分布现象，这种现象称为 分布现象，形成的主要因素是 。
（3）下列关于图中自然带的叙述，正确的是 （选择填空）。
A．②自然带的名称为亚热带常绿阔叶林带
B．⑥所代表的自然带只能分布在温带海洋性气候区
C．⑤-⑥-⑦-⑧自然带的地域分异规律是以水分为基础
D．当北京盛行西北风时，图中④地草木枯黄
（4）读气温曲线和降水柱状图（图3-2-7），能正确表示⑤地的气候特点的是 （ 选择填空）。
（5）描述⑦地的自然地理环境特征。（提示：可从气候、地貌、河流水文、植被、土壤等地理环境要素入手描述）。
地理环境
自然地理环境要素：
人文地理环境要素：
人口、交通、城市、工业、农业、商业、旅游等
气候、水文、① 等
② ：纬度差异是造成气候差异的根本原因
大气环流：不同环流条件下形成不同的气候
自然地理环境及其要素：地貌、气候、水文、生物、土壤
下垫面
气候的形成因素
③ 环流
④ 环流
海陆分布：形成⑤ 差异
地形：由于⑥ 和 的不同影响气温和降水
洋流：寒流⑦ ,暖流⑧
气候与地理环境
地表物质：对太阳辐射的反射不同，导致地区间⑨ 出现差异
人类活动
气候改变下垫面性质影响
通过改变大气成分的比例影响气候
形成陆地自然带
气候在地理环境形成和演变中的作用：
全球气候变暖导致地球环境的变化
太阳辐射
纬度低，太阳高度角大，地面获得的太阳辐射多，温度高
低纬吹向高纬的风（西风、夏季风）输送了热量
低纬流向高纬的水（暖流）输送了热量
影响气温变化的因素
海陆位置
沿海地区气温日较差、年较差小
内陆地区气温日较差、年较差大
地形因素
随海拔高度的升高，气温递减
洋流因素
暖流增温；寒流降温
下垫面
人为因素
释放废热，大量排出二氧化碳和尘埃，使大气温度升高
大气中增加的云雾对太阳辐射有削弱作用，使白天温度降低
大气环流
所处风带
从低纬吹向高纬的风，湿润（西风）
从高纬吹向低纬的风，干燥（信风、极地东风）
高压带控制 ， 下沉气流， 少雨
低压带控制，上升气流，多雨
所处气压带
影响降水变化的因素
洋流因素
暖流增湿；寒流减湿
海陆位置
沿海地区湿润，向内陆水汽逐渐递减
地形因素
迎风坡多雨；背风坡少雨
地表状况
湖泊、水库的“湖泊效应”，森林的“绿岛效应”增加湿度
下垫面
读图指导
在图中正确读出各地点的纬度位置和海陆位置，并进行比较。结合表格中的海拔高度，分析得出年降水量、年均温差异的原因
图3-1-2
图3-1-3
图3-1-4
图2
图3-1-5
图3-1-6
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
各要素作为整体的一部分在发展
和⑺ 着
某一⑻ 的变化会导致其他⑼
甚至整个⑽ 的改变
物质迁移
地理环境的(6)
要素
意义
指
导
能量交流
维护生态平衡
自然带沿⑾ 变化方向更替
以⑿ 为基础，也有水分参与
⒀ 地区和⒁ 地区明显
地理环境
纬度地带性
自然带沿⒂ 变化方向更替
以⒃ 为基础，也有热量参与
⒄ 大陆明显
经度地带性
地域分异规律
由⒅ 更替
以⒆ 为基础
⒇ 的高山尤为明显
垂直地带性
指
导
意义
因地制宜
非地带性
世界气候类型
冰 原 气 候
苔 原 气 候
亚寒带大陆性气候
温带海洋性
气 候
地 中 海
气 候
温 带 季 风
气 候
亚热带季风
气 候
热带沙漠气候
热带草原气候
热 带 雨 林 气 候
热 带 雨 林 带
··················
温 带
大陆性
气 候
热带季风气候
热带荒漠带
热带草原带
········
热带季雨林带
温 带 落 叶
阔 叶 林 带
亚热带常绿
硬叶林带
温 带 落 叶
阔 叶 林 带
亚热带常绿
阔叶林带
苔 原 带
亚寒带针叶林带
温 带
草原带
温带
荒漠
··· 赤道···
北回归线···
··· 北极圈···
陆地自然带
冰 原 带
图3-2-7
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新课标中图版版课件系列
《高中地理》
必修1
第二节 水的运动
海洋面蒸发
1、水循环的三种类型
（1）海陆间大循环：发生在海洋和陆地之间
水汽输送
陆地降水
地表、地下径流
(2) 海上内循环 ：发生于海洋和海洋上空之间
(3)内陆循环：发生于陆地和陆地上空之间
从总体看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少
2、人类取用水量不能超过水循环更新的数量，
或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭
3、调节水资源时空分布的方法
（1）时间：修建水库。如：三峡工程的建设
（2）空间：跨流域调水。如：南水北调
海洋上蒸发量大于降水量，陆地上外流区降水量大于蒸发量。
4、水循环的意义
（1）维护全球水量平衡，促使陆地淡水不断更新
（2）促使自然界物质的运动，对太阳辐射起吸收、转化、传输和调节的作用。
（3）是地表各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换
（4）影响全球的气候和生态，不断塑造地表形态
人类活动不能忽视某地区水循环的规律，不恰当
地改变水的时空分布。如大面积滥砍森林，大面
积排干湖泊和沼泽，过分抽取地下水等。
隔水层
承压水
湖
隔水层
潜水
承压井
自流井
潜水井
思考
比较潜水和承压水的埋藏条件；
三口井的水情；自流井的成因
（二）水源补给关系
1、大气降水补给：是陆地水体最主要的补给方式
特点：我国东部河流绝大部分都是大气降水补给。
降水量与河川径流量呈正相关。
2、冰川融水补给：受气温变化的影响
受冰川融水补给的河流，夏季为汛期，冬季常断流，如：塔里木河
3、季节性积雪融水补给：温带和寒带的河流
如我国东北的河流
4、地下水补给：是河流稳定可靠的补给来源，几乎任何一条河流都会有地下水补给
4、湖泊水（水库）的作用：调节径流的稳定
5、河流水、湖泊水、地下水之间相互补给 的关系
(1)丰水期时：河流水、湖泊水位高于地下水，
前者补给后者
（2）枯水期时：与上面相反
补给类型 补给时间 补给特点 分布地区
雨水 雨季
流量较大，流量随降水量的变化而变化，雨季形成汛期 我国季风区和世界上大多数河流
季节性积雪融水 春季为主 流量变化小，形成春汛 温带和寒带地区、我国东北地区
冰雪融水 夏季为主 流量随气温的变化而变化,流量小，冬季断流 高山冰川地区、我国西部高山高原地区
地下水 常年 稳定而可靠的补给水源 普遍
湖泊水 常年 流量稳定，中下游湖泊与河流有互补关系
普遍。我国松花江上源和长江中下游地区典型
图①所示的补给类型为 ( )
A．地下水补给 B．降雨补给 C．冰雪融水补给 D．湖水补给
Ｂ
导致②类型补给春多夏少的主要因素是 ( )
A．春季增温快，冬季积雪多
B．夏季气温高，蒸发旺盛
C．春季多风，流域内多地形雨
D．夏季单一暖气流控制，少锋面雨
Ａ
正确的说法是（双选）：
A．a图河流和b图河流均自北向南流
B．a图河流自北向南流，b图河流自南向北流
C．a图潜水补给河流，b图河流补给潜水
D．a图河流补给潜水，b图潜水补给河流
Ａ.Ｃ
图中虚线为潜水等深线，粗黑线为河流
53米
50米
潜水面
海洋水的运动
世界洋流
海水的运动形式
海浪
潮汐
洋流
洋流
海洋表层的海水沿着一定方向有规律地大规模流动，称为洋流，也叫海流。
洋流
分
类
成因
性质
暖流
寒流
风海流
密度流
补偿流
风
在风的影响下,海洋表层的海水沿一定方向有规律的大规模流动.
由密度差异影响而形成的洋流
地 中 海
大西洋
盛行风
由 影响而形成的洋流
密度流
风海流
洋流的形成及规律
提示：形成洋流的主要动力是什么？
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
规律一：中低纬度以副热带
海区为中心，反气
旋型大洋环流。
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
规律一：中低纬度以副热带
海区为中心，反气
旋型大洋环流。
规律二：北半球中高纬海区,
气旋型大洋环流。
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
规律一：中低纬度以副热带
海区为中心，反气
旋型大洋环流。
规律二：北半球中高纬海区,
气旋型大洋环流。
规律三：40o附近海区,形成
环绕全球的西风漂
流。
太平洋
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
太平洋
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
太平洋
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
太平洋
世界洋流模式图
分布规律
北赤道暖流
南赤道暖流
西风漂流
西风漂流
分布规律
印度洋
冬季:
盛行东北风
逆时针
分布规律
印度洋
夏季:
盛行西南风
逆时针
规律四:
北印度洋
季风环流。
通过比较，你得出什么结论？
一、中低纬海区形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，大洋东岸是寒流，西岸为暖流。
二、北半球中高纬海区形成以副极地为中心的气旋型大洋环流，大洋东岸为暖流，西岸为寒流。
三、南半球中高纬陆地面积小，形成连续的西风漂流。
归纳出的洋流分布画成简单的模式图。（提示：注意纬度位置确定，可以利用0度、30度、60度纬线。）
0°
30°
30°
60°
60°本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节 大气的热状况与大气运动
一、学习目标
[标 准]
运用图表说明大气受热过程。
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
[学习目标]
1．通过阅读相关图表，说明大气的热量来源以及大气对太阳辐射的削弱和对地面的保温作用。
2．会利用相关示意图和实际状况，分析得出热力环流产生的原因，得出大气运动的主要原因。
3．在理解三圈环流的形成基础上，绘制全球气压带、风带分布示意图，并能据图说出气压带、风带的分布和移动的规律。
4．在理解气压带、风带性质和移动的基础上，说出其对气候形成和特点的影响。
5．运用锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统示意图，描述其主要天气特点，并能够运用简易天气图，分析和预报天气状况。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
1．大气的受热过程
2．海陆分布对大气环流的影响
由于海陆分布、海陆间的热力性质差异、地形起伏等因素的影响，三圈环流中的气压带和风带受到破坏，形成冬夏海陆气压活动中心，进而形成季风环流。
季风环流
名称 成因 源地 风向
东亚季风 海陆热力性质差异 亚欧大陆内部 冬：偏北
副热带太平洋 夏：东南
南亚季风 海陆热力性质差异气压带风带季节性移动 亚洲大陆内部 冬：东北
赤道附近印度洋 夏：西南
典型例题分析
1．读图2-1-1回答相关问题。
图2-1-1
（1）甲乙两地中，气压较高的是 地；地面温度较高的是 地，判断理由是 。
（2）将图中A、B、C、D、E、F各点的气压按从大到小的顺序排列出来 。
（3）画出A、B、C、D、E、F之间的气流运行方向。
【解析】甲地和乙地的等压面的高度不同，说明在同一高度上的气压不同，甲地的空气密度大于乙地，由于乙地近地面大气受热，空气膨胀上升，导致乙地的等压面低于甲地,空气由气压高的流向气压低的地方。图中各点气压值比较
答案：（1）甲 乙 乙地近地面大气受热，空气膨胀上升，导致乙地的等压面低于甲地
（2）D＞E＞F＞A＞B＞C （3）顺时针流动
2．读图2-1-2“某日天气形势图”，分析回答下列问题。
图2-1-2
（1）A地是 气压中心，按照气流运动状况它属于 。该气压中心形成的最主要原因是 。(选择填空)
A．气压带、风带的季节移动 B．洋流对该地区的影响
C．海陆之间的热力差异 D．地形的影响
(2)气压中心A的东侧风向为 。这种风给北京城市环境带来的好处可能有 。
(3)该日北京地区出现的天气过程可能有 。(选择填空)
A．暖锋 B．冷锋 C.大风降温、雨雪天气 D．寒潮
(4)我国“三北” (东北、华北和西北)地区的气候类型主要有 。(选择填空)
A．亚热带季风气候 B．温带季风气候 C．温带大陆性气候 D．温带海洋性气候
答案：（1）高 反气旋 C （2） 偏北风(或西北风、北风) 有利于污染物扩散，使污染浓度降低 (3) B C D (4) B C
【解析】从图中等压线的数值可以判断出A地为高压中心，属反气旋天气系统，由于该天气系统的中心位于大陆内部，冬季大陆内部气温低而形成一个反气旋天气系统，答案C正确。A是一个气流做顺时针旋转反气旋天气系统，该系统东部气流受地转偏向力的影响向右偏转而吹偏北风，大风有利于空气污染物的扩散。从图中冷锋锋面的位置看，正好经过北京地区，则北京处在冷锋天气的控制之下，出现大风降温、雨雪天气，如果降温幅度大、气温低还可能出现寒潮天气，这也正是温带季风气候的特点，冬季经常受反气旋天气系统的影响。
四、课堂学习目标检测
目标检测 一
一、选择题
1．下列关于大气对太阳辐射吸收作用的叙述正确的是 （ ）
A．对流层中的臭氧能吸收太阳紫外辐射
B．平流层中的水汽能吸收太阳红外辐射
C．大气对太阳辐射的吸收具有选择性
D．大气通过大量吸收太阳辐射而明显增温
2．下列概念按发生的先后顺序排列正确的是 （ ）
①太阳辐射 ②地面吸收 ③大气削弱 ④大气逆辐射 ⑤地面辐射
A．①②③④⑤ B．①③⑤④② C．①③②⑤④ D．①②⑤④③
3．下列辐射中，能够对地面起到保温作用的是 （ ）
A．太阳辐射 B．地面辐射 C．大气辐射 D．大气逆辐射
4．深秋时霜冻多出现在晴朗的夜晚，主要原因是 （ ）
A．白天大气对太阳辐射削弱强 B．夜晚大气逆辐射弱
C．地面辐射弱，大气辐射强 D．白天大气反射作用弱
5．读图2-1-1 “等压线分布示意图”，其中画法正确的有 （ ）
图2-1-1
6．引起大气运动的根本原因是 （ ）
A、高低纬度的热量差异 B、海陆热力性质差异
C、高低空的气压差异 D、不同地形的海拔差异
7．大气运动的最简单的形式是 （ ）
A.大气环流 B.季风环流 C.低纬环流 D.热力环流
8．水平气压梯度力 （ ）
①促使空气做垂直运动 ② 是形成风的直接原因
③改变了空气的流动方向 ④始终与等压线垂直
A．①② B．③④ Ｃ．②④ Ｄ．①③
9．在图2-1-2中的①、②、③、④四地，白天同一时间气温最高的是 （ ）
图2-1-2
A．① B．② C．③ D．④
10．在图2-1-3中的四幅图中，昼夜温差最小的一幅是 （ ）
11．形成风的直接原因是 （ ）
A.水平气压梯度力 B．垂直气压梯度力 C．地转偏向力 D.海陆的热力差异
12．大气环流是指 （ ）
A．高低纬度间的大气运动 B．全球性有规律的大气运动
C．海陆间的大气运动 D．大规模的热力环流
13．图2-1-4的四条曲线中，能够正确表示南半球气流运动方向的是 （ ）
图2-1-4
亚洲东部是世界上季风气候最典型的分布区。回答14—15题。
14．东亚季风气候的成因主要是 （ ）
A．海陆热力性质的差异 B．地形的差异
C．气压带、风带的季节移动 D．地面反射率不同
15．北京冬季盛行偏北风，其原因是北京市位于蒙古一西伯利亚反气旋的 （ ）
A．西北侧 B．西南侧 C．东南侧 D．东北侧
二、综合题
16．读图2-1-5“大气对太阳辐射和地面辐射的作用示意图”，回答问题。
图中字母代表的含义是
Ａ ，Ｂ ，Ｃ ，Ｄ 。
（2）B辐射的能量被 吸收，C辐射的能量被 吸收，D辐射的作用是
。
（3） 辐射是地面升温的直接热源， 辐射是大气升温的直接热源。
（4）简述Ｂ辐射量小于Ａ辐射量的原因。
。
17．按要求完成下列各题。
图2-1-6
（1）图中字母代表的气压带的名称
A ，C ，E 。
（2）在图中B和D所代表的风带分别是B ，C ，并在相应的位置上画出风向。
(3)在右侧图中画出三圈环流示意图。
（4）受A控制的地区的气候特点是 ，此气候的形成原因 。
18．读图2-1-7“亚洲一月、七月气压中心分布图”，分析并完成下列要求。
图2-1-7
分别在一月、七月气压中心分布图中上画出①、②、③处的风向。
亚洲大陆东部冬季吹 风（风向）、夏季吹 风；南部冬季吹
风（风向）、夏季吹 ，这种风向随季节变化而改变的大气环流称为 环流。
（3）亚洲东部的气候类型是 ，这种气候类型的形成原因是 （选择填空）。
A.地形因素 B.海陆热力性质差异
C.气压带风带季节性移动 D.太阳高度角的变化
目标检测二
一、单项选择题
1．冬季，影响我国的冬季风主要的生成源地是 （ ）
A．北冰洋水域 B．青藏高原 C．蒙古---西伯利亚 D．北极地区
2．终年在西风气流的控制之下形成是气候类型是 （ ）
A．温带大陆性气候气候 B．季风气候
C．热带草原气候性气候 D．温带海洋性气候
读图2-1-8中四种气候的年平均气温和降水状况图，回答3~4题。
3. 在图2-1-8中，分布在北纬40°～60°大陆西岸的气候类型是 （ ）
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
图2-1-8
4．关于图中所示气候类型的叙述正确的是 （ ）
①终年受副热带高气压带控制形成了A气候类型------热带雨林气候
②受副热带高气压带和西风带交替控制形成了B气候类型------地中海气候
③夏季高温多雨、冬季寒冷干燥是D-----亚热带季风气候的特点
④分布在赤道附近、受单一气压带影响而形成的气候类型是A
A．①③ B． ②④ C．②③ D．①④
5．台风是影响我国东南部沿海地区的主要天气系统，台风
①是一种反气旋天气象系统 ②气流呈逆时针旋转
③中心气压数值低于四周 ④台风中心为下沉气流
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
6．图2-1-9中曲线为某天气系统过境时气压变化示意图，下列说法正确的是 （ ）
图2-1-9
A．该曲线表示寒潮过境时的气压变化状况
B．该天气系统过境常出现阴雨天气
C．该天气系统控制地区，日温差较大
D、台风是该天气系统控制的结果
7．图2-1-10中的四个地点的纬度相当，在不考虑地形和海陆位置的情况下，四个地点中温度最低、气压高的是 （ ）
图2-1-10
8．冷锋和暖锋的共同点是 （ ）
A.冷空气均在锋面以上 B．锋面均向暖空气一侧移动
C．过境后天气均转晴 D．过境时均形成连续性降水
9．冬季经常影响我国北方地区的天气系统是 （ ）
图2-1-11
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
10．北京的气候类型是 （ ）
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候
C．冬季寒冷干燥 D．夏季炎热多雨
11．2006年春季，北京连续几次出现沙尘天气，该天气现象的成因有 （ ）
A．北方地区升温快、降水少 B．暖锋过境引起大风，带动地面沙尘
C．亚洲低压强盛 D．工业导致的环境污染
12．在成因上既与海陆热力性质有关，又与气压带、风带季节性移动有关的气候类型是 （ ）
A．热带草原气候 B．热带季风气候
C．温带季风气候 D．地中海气候
图2-1-12表示海陆广大地区夏季等温线的分布状况，读图回答13—14题。
13．对于甲乙两地的地理位置的判断，正确的是 （ ）
图2-1-12
①位于南半球 ②位于北半球 ③甲地是陆地 ④乙地是陆地 （ ）
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
14．导致甲乙两地气温不同的原因是
Ａ．太阳辐射地不同 Ｂ．太阳高度的差异
Ｃ．大气的保温作用的差异 Ｄ．海陆热力性质的差异
15．不同的地区在不同的季节里可受到不同的天气系统的影响，出现不同的天气现象。长江中下游地区 （ ）
①初夏，受到准静止锋的影响，出现梅雨天气
②夏季，受到暖锋的影响，出现伏旱天气
③夏末秋初，受到反气旋的影响，遭受台风袭击
④冬季，受到冷锋影响，可出现寒潮天气
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
二、综合题
16．读图2-1-13，完成下列要求。
图2-1-13
(1)A、B两图中，表示冷锋的是______，表示暖锋的是______。
(2)A、B两图中，表示冷气团的小写字母是______，表示暖气团的小写字母是______。
(3)我国冬季爆发的寒潮是图______(A、B)所示的天气系统南下形成的灾害性天气。
(4)A图中天气系统过境后的天气状况是______ 。
17．读图2-1-14“寒潮影响我国路径示意图”和资料，完成下列要求。
资料：冷空气侵入到某地以后，使该地的温度在一天内降低10℃以上，且最低温度降至5℃以下，这股冷空气叫做寒潮。影响北方地区的寒潮，多来自北冰洋，经西伯利亚西部进入我国，扫过河套地区进入华北平原，一般可达长江中下游地区。(如图2-1-14所示)
2006年4月11日至4月14日我国北方地区先后经历了一次寒潮天气过程。
图2-1-14
(1)寒潮反映的是 、 天气系统过境：
(2)在该天气系统控制下，呼和浩特与北京两地都将经历的天气变化过程是
，此时呼和浩特与北京的风向为 。
(3)当该天气系统从呼和浩特移过北京时，请将北京的天气变化过程填写在答题卡的表格中。
4月11日 4月12-13日 4月14日
天气状况 阴转小雨夹雪
气压状况 升高
气温状况 降低
18．台风是一种灾害性天气，是生成于热带洋面的气旋发展到最高解阶段的天气现象。读图2-1-15 “七月某台风移动路径图”，回答问题。
图2-1-15
（1）从图中看出，7月24日23时，受台风影响台北市的风向是 （选择填空）。
A．东北 B、东南 C、西南 D、西北
（2）简要说明台风登陆甲地时带来的天气现象。
第二节 水的运动
一、学习目标
[标 准]
运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明其地理意义。
运用地图归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
[学习目标]
1．结合实际说出水循环的概念、类型，通过绘制水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
2．运用气压带风带示意图和世界洋流分布图分析洋流以及洋流性质的成因。
3．阅读世界洋流分布图，归纳世界洋流的分布规律。
4．说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋污染及交通等方面的影响。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
（1）水循环
（2）海水运动
洋流的形成原因 洋流的性质 分布规律 对地理环境的影响
盛行风吹动海水表层水的运动，并且使上层水带动下层海水的运动 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 季风洋流：冬季逆时针流动，夏季顺时针流动。 对气候：暖流对沿岸气候有增温增湿的作用；寒流有降温降湿的作用。寒暖流相遇易在海上形成雾。对海洋生物：形成渔场。对海洋环境：扩散稀释和净化污染物。
典型例题分析
不同的海域，大洋洋流的流向、性质不同，读图2-2-1回答1~2题。
图2-2-1
1．若AB线的纬度为600度，则此海域位于 （ ）
A．北半球 B．南北球 C．东半球 D．西半球
2．若AB线的纬度为南纬30°度，且位于太平洋中，则 （ ）
A．甲洋流为寒流、丙为暖流
B．盛行西风为吹动乙洋流流动的动力
C．丙洋流给沿岸带来充沛降水
D．丁洋流与甲洋流交汇处为大渔场
【解析】
（1）可以从两个方面判定该大洋环流系统的位置。首先，根据该洋流系统的流动方向和所处的纬度位置判断，该系统为逆时针流动，只有北半球中高纬度有逆时针流动的大洋环流系统；为中心，只有北半球有两个环流系统，该环流系统为北半球的中高纬大洋环流系统；另外，也可从60度附近的盛行风来判断，因为盛行风是促使海洋表层水流动的动力，在北半球北纬60度以北为极地东风带、以南为盛行西风带，在此形成以纬度60度为中心的逆时针流动的大洋环流系统。
（2）南半球太平洋热带副热带海域的洋流系统，甲为从热带海区向较高纬海区流出的暖流，乙为西风漂流（寒流），丙为寒流，对沿岸有降温降湿的作用，不可能带来充沛的降水。
答案： （1）A （2）B
四、课堂学习目标检测
一、单项选择题
1．使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是( )
A.人类活动 B.大气运动 C.地质大循环 D.水循环
2．与人类关系最密切的水循环是 ( )
A．海陆间大循环 B、陆地循环 C.海上内循环 D.大洋循环
3．关于水循环的叙述，正确的是 ( )
A．水资源可以循环更新，因此不必节约使用
B．海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新
C．由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大
D．水循环能影响全球环境，但影响力度不大
4．属于陆地水循环的地理现象有 ( )
A．长江东流 B。台风登陆 C.塔里木河夏汛 D.海水蒸发
5．下列哪一环节不属于海陆间大循环 ( )
A.植物蒸腾 B.水汽输送 C.海洋蒸发 D.下渗
6．形成世界洋流系统最主要的动力是 （ ）
A．大陆轮廓和海岛的分布 B．大气运动和近地面风带的存在
C．海水温度差异 D．地球自转偏向力
7．下列四幅图中，正确表示以副热带海区为中心的大洋环流模式的是（图中实线箭头表示暖流，虚线箭头表示寒流） （ ）
30° 30°
30° 30°
A B C D
图2-2-2
8．某洋流位于太平洋中低纬海区的西岸，按顺时针方向流动，该洋流 （ ）
A．给沿岸带来充足的水汽 B、为季风洋流的冬季流向
C．为寒流 D。盛行西风为吹动海水流动的动力
9．下列洋流中，给欧洲西部带来丰沛降水的是 （ ）
A．北太平洋暖流 B．日本暖流 C．北大西洋暖流 D．加利福尼亚寒流
10．下列地理现象主要受寒流影响而形成的是 （ ）
A．西欧海洋性气候 B．东亚季风气候
C．澳大利亚东海岸的热带雨林 D．秘鲁沿岸的荒漠
11．下列地区的气候特征受洋流影响较大的是 （ ）
A.东亚季风气候 B.西欧温带海洋性气候
C.巴西干湿季明显交替 D.秘鲁太平洋沿岸的地中海气候
12．在海水的运动形式中，担负着全球性热量和水分输送的运动形式是 （ ）
A.海浪 B.大洋洋流
C.潮汐 D.海浪和洋流
13．使热带沙漠延伸到大陆西岸的主要原因是 （ ）
A．副热带高压的控制 B.暖流经过沿海海域
C．受冬季风的影响 D.寒流经过沿海海域
14．当北印度洋的季风洋流呈顺时针流动时 （ ）
A．哈尔滨昼短夜长 B。华北平原可能受到寒潮的影响
C．地中海沿岸进入多雨季节 D。我国东南沿海常受台风影响
15．洋流对地理环境的影响表现在 （ ）
①能促进高低纬度间热能的输送和交换
②形成东亚典型的季风环流
③能加速受污染海域的净化速度，但也能导致污染范围扩大
④对航海事业无影响
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ． ②③ Ｄ．②④
二、综合题
16．读下面水循环示意图，完成下列要求。
图2-2-3
（1）写出图中数字所代表的水循环的各环节名称
① ，② ，③ ，
④ ，⑤ ，⑥ 。
（2）下列实现着图中①的功能的是
A．长江 B．副热带高气压带
C．我国的夏季风 D．我国的冬季风
（3）在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对下列的哪个环节施加影响
A．① B．④ C． ⑤ D．⑥
（4）水循环的内因条件是 ，水循环的能量来源是 和
。
（5）简述水循环的意义。
17．一艘货轮从美国纽约出发，先到达伦敦，再经过地中海、印度洋到达中国的上海。经过数日的休整后，再从上海出发到最终目的地——南美洲西海岸的秘鲁首都利马。读图2-3-4请回答下了各题。
图2-3-4
（1）从纽约前往伦敦的航行过程中，船员们感到顺风顺水。他们借 风的力量乘风而行。
（2） 从伦敦到上海的航行中，下列情况中与实际相符的是 （选择填空）。
A．从直布罗陀海峡进入地中海是顺水而行
B．沿途经过了温带季风气候区
C．从苏伊士运河进入了世界盐度最高的海区
D．在北印度洋航行时正好遇上信风，船的航行速度较快
（3）从上海到秘鲁航行过程中是先 （逆或顺）水，后 （逆或顺）水而行，最终到达秘鲁沿岸。到达秘鲁后，船员们看到许多渔船满载而归，因为这里有世界著名 。
（4）航行途中，船员们看到B处发生石油泄露事件，那么可能被污染的水域是A、C、D中的 处，原因是 。
第三节 地壳的运动和变化
一、学习目标
[标 准]
1．运用示意图中说明地壳内部物质循环过程。
2．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
[学习目标]
1．了解地表形态变化的原因，地质作用的类型、表现及其对地表形态的影响。
2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同地表形态的形成原因；理解地壳物质循环过程及各类岩石的相互转化。
3．通过学习，树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
二、知识梳理
三、学法点拨
重、难点归纳
1、地壳物质的组成与循环
①岩石及其作用
岩石组成了固体地球的坚硬外壳——岩石圈（包括地壳和上地幔顶部）。岩石在地理环境中的作用。
②岩石的组成
组成地壳的化学元素：90多种，含量差别大，分布不均匀。
③三大类岩石及其成因
④岩石相互转化与地壳物质循环
三大类岩石与岩浆之间的相互转化。地球内部的岩浆，经过冷却凝固形成岩浆岩，岩浆岩受流水、风、冰川、海浪等的侵蚀、搬运、堆积作用，形成沉积岩。同时，这些已生成的岩石，在一定温度和压力等作用下发生变质，形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。地壳物质循环的意义。
2、地壳变动与地表形态
①地表形态的变化和地质作用
地表形态即地貌，是指地球硬表面的形态或外貌，也称地形。地壳变动导致地表形态的变化。引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用，是地质作用。地质作用按能量来源的分类。地质作用的不同表现形式。
②地壳运动与板块构造
地壳运动形式及其对地表形态的影响。板块构造学说。
③地质构造与构造地貌
地质构造的概念及其与地质作用、地壳运动的区别。地质构造的基本类型。地质构造与人类活动的关系。地质构造图的判读。
④外力作用与地貌
外力作用的表现形式。风化作用和风化地貌。流水和风力作用
典型例题分析
1．读图2-3-1（图中由甲到乙四种岩层形成是由老到新的关系），回答下列问题。
图2-3-1
（1）根据岩层新老关系判断图中褶曲形态：甲地是 ，乙地是 ；
（2）如果在图中A岩层发现煤层，在甲地钻孔，是否能挖到煤 ，原因是 。
【解析】
本题图示中的背斜和向斜所形成的地表形态已经在外力的作用下，形成较为平坦的地表，因此判断背斜和向斜必须依据图示中所给的信息，即岩层的新老关系进行判断，甲地岩层是中心老，两翼新，而乙地岩层中心新，两翼老，由此判断甲地为背斜，乙地为向斜，由于甲地岩层顶部被侵蚀，因此由甲地向下钻孔，不可能再找到A岩层，也就不可能找到煤层。
答案：
（1）背斜 向斜
（2）甲地不能挖到煤 因为从岩层新老关系判断，甲地是背斜，背斜的顶部被侵蚀，因此A岩层在甲地已经缺失。
2．图2-3-2是五种外力作用相互联系示意图，在图中字母表示的外力作用中，表示搬运作用的是（ ）
图2-3-2
【解析】
五种外力作用形式是相互联系的统一过程。示意图提供的信息，就是这一过程的联系网络。搬运作用搬运的物质是风化作用和侵蚀作用的产物，所以它承上与风化、侵蚀作用相连；搬运途中由于搬运动力速度降低或其他因素的影响导致物质逐渐沉积，故搬运作用又启下于沉积作用相关。
答案：C
四、课堂学习目标检测
一、选择题
1．关于地质作用的叙述，正确的是 （ ）
A．按其作用结果分为内力作用和外力作用
B．地质作用进行得极其缓慢，不易觉察
C．地质作用常可造成自然灾害
D．地表形态是内力作用的结果
2．关于内外力作用的叙述，正确的是 （ ）
A．内力作用的能量主要来自太阳辐射能
B．内力作用主要表现为地壳运动、岩浆活动、固结成岩等
C．外力作用使地表变得起伏和缓
D．外力作用强度较小，速度缓慢，内力作用激烈而迅速
3．岩石按成因可分为 （ ）
A．岩浆岩、沉积岩、变质岩 B．岩浆岩、大理岩、石灰岩
C．沉积岩、侵入岩、喷出岩 D．花岗岩、沉积岩、变质岩
4．关于地壳运动的叙述，正确的是 （ ）
A、水平运动造成地势的高低起伏和海陆的变迁
B、大西洋是地壳的水平运动造成的
C、在地壳发展过程中，水平运动和升降运动起着同等重要的作用
D、升降运动可造成巨大的褶皱山系
5．下列属于地质构造的是 （ ）
A．地震、断层 B．火山、地壳运动
C．褶曲、地垒 D．变质作用、侵蚀
6．如果不考虑外力作用的强烈影响，造成谷地地形的地质构造是 （ ）
A．背斜或地堑 B．向斜或地堑
C．背斜或地垒 D．向斜或地垒在沙漠地区常见到的蘑
7．下列地貌的形成与断层构造关系紧密的是 （ ）
A．泰山 B．喜马拉雅山 C．安第斯山 D．长江三峡
8．关于地质构造对人类生产活动影响的叙述，正确的是 （ ）
A．含石油、天然气的岩层，向斜是良好的储油构造
B．背斜谷地利于储存地下水，形成自流盆地
C．断层附近岩层破碎，利于隧道工程的建设
D．水库建设应避开断层带和石灰岩地区，以避免诱发地质灾害
9．在板块的张裂处常形成 （ ）
A．山脉 B．裂谷 C．陆地 D．海沟
10．关于地质构造的叙述，错误的是 （ ）
A、地质构造是地壳运动的产物
B、褶皱和断层是地质构造中最常见的两种基本构造类型
C、判断背斜和向斜的主要依据是地形形态上的差异
D、断层一侧上升的岩块，常成为块状山地或高地
11．下列地貌属于风力侵蚀作用形成的是 （ ）
A．沙丘 B．冲积扇 C．风化壳 D．戈壁
12．下列地貌形态属于流水沉积而成的是 （ ）
A．流动沙丘 B．河口三角洲
C．河谷谷地 D．喀斯特地貌
13．我国的黄土高原黄土深厚，地表崎岖，是由于 （ ）
A、流水的搬运和侵蚀 B、风力的搬运和侵蚀
C、风力的沉积、流水的侵蚀和搬运 D、流水的搬运、风力的侵蚀
14．下列地理事物中，以外力为主形成的是 （ ）
A．汾河谷地 B．黄河下游的“地上河”
C．东非裂谷 D．夏威夷群岛
15．下列各组地表形态中，由同一种外力作用形成的是 （ ）
A．瀑布、戈壁 B．沙丘、黄土高原崎岖地表
C．三角洲、冲积扇 D．黄土高原、溶洞
二、综合题
16．图2-3-3中甲、乙、丙表示各种不同成因形成的岩石，ａ、ｂ、ｃ、ｄ表示地壳物质循环的过程，回答下列问题。
（1）在甲、乙、丙中，由岩浆冷却凝固形成的岩石
是 ，含有古生物化石的是 。
（2）在ａ、ｂ、ｃ、ｄ中，表示外力作用的是 ，
表示变质作用的是 ，表示重熔作用的是
。（均填写字母）
（3）在ａ、ｂ、ｃ、ｄ中选出适当字母，填在甲、
乙之间两个箭头适当的括号内。
17．读下面五幅“地貌示意图”（图2-3-4），回答下列问题。
A B C D E
图2-3-4
（1）按照范例填写下表：
地貌名称 地质作用
A
B
C 风蚀蘑菇 风力侵蚀
D
E
（2）A地貌特点为 。形成A地貌的地质作用，如果出现在山口处，则会形
成 地貌。
（3）C地貌多分布于我国 地区，与图中 （填字母）的分布区基本一致。
（4）近几年来，由于人类 等不合理的活动，造成B图中的景观出现不断蔓延、扩大的趋势，这种现象被称为 。控制其发展的措施主要是 。将其移动方向用箭头标在图上。
18．读“六大板块示意图”（图2-3-5），回答下列问题。
图2-3-5
（1）填出字母所代表的板块名称：A ，B ，C ，D 。几乎全部位于海洋上的是 板块，印度半岛位
于 板块上。
（2）图中 表示的是 边界。表示的是 边界。世界火山、地震的分布基本上与 一致。原因是 。在板块C和D之间形成的地形是 。
（3）2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛西北近海发生地震并引起海啸，这次地震的震中位于 板块与 板块交界处。
大气运动
形式
原因
热力环流
垂直运动
水平运动
大气受热不均
能量来源：①
削弱作用：通过大气对太阳辐射的
② 使达到地面的太阳辐射减少
保温作用：③ 吸收地面长波辐射而升温；
通过④ 把热量还给地面
③
三圈环流
气压带、风带
对气候的影响
地转偏向力
受热过程
天气系统
锋与天气
低压（气旋）
高压（反气旋）与天气
冷锋及其天气：冷锋常带来⑤ 天气，过境后⑥气温 、天气晴好
暖锋及其天气：暖锋常伴有⑦ 天气，过境后天气变得⑧ .
准静止锋及其天气：冷暖气团势力相当，常形成⑨ 天气，形成长江中下游的“梅雨”
中心天气现象：气旋⑩ ；反气旋⑾ 。
气流运行
气旋：⑿北半球 时针、南半球 时针
反气旋：⒀北半球 时针、南半球 时针
对地面的
保温作用
大气的受热过程
对太阳辐射
的削弱作用
吸收作用：具有选择性
散射作用：使一部分太阳辐射改变方向，不能到达地面
对流层中水汽—吸收CO2和水汽
平流层臭氧—吸收紫外线
大气中的水汽和CO2吸收地面长波辐射而升温
大气通过逆辐射把热量还给地面
反射作用：云层厚，反射作用强
读图指导
等压面发生弯曲，表明地面受热不均导致同一高度上气压不同，在等压面以下的各点，气压高于等压面以上的各点，对同一高度进行气压比较，可得知气流的运行方向。
读图指导
底图为中国轮廓图，从气压数值可得知两个气压中心的性质和天气系统，根据半球位置可得出在地转偏向力作用下不同部位的风向；根据锋面符号，可得知是哪种锋面系统，不同的锋面天气系统在它过境时会带来不同的天气现象。
图2-1-3
大气上界
地 面
B
D
C
A
吸收
吸收
图2-1-5
气压
日期
水的运动
自然界的水循环
海水的运动
领域：①
意义
环节：蒸发、降水、水气输送、地表径流、②
洋流性质
影响因素：盛行风吹动海洋表层水流动
分布规律
地理意义
促使各圈层之间③ 交换
使陆地上的水资源得到④ 利用
暖流：从水温高的海区流向水温低的海区
寒流：从水温低的海区流向水温高的海区
北半球：中低纬海区⑤ 流动、中高纬海区逆时针流动
北印度洋：冬季⑥ 流动、夏季⑦ 流动
南半球：逆时针流动
对海洋生物：形成渔场
对气候
对航海：顺洋流航行可节省燃料
暖流：对沿岸有⑨ 的作用
寒流：对沿岸有⑧ 的作用
对环境：利于⑩ ，加快净化速度
甲
乙
丙
丁
A
B
地壳
矿物
矿产
矿床
岩石
集合体
有用富集
富集地段
存在于
化学元素经地质作用
构成
岩浆
岩浆岩
沉积岩
变质岩
岩浆
冷却凝固
外力作用
变质作用
高温熔化
变质作用
物质组成
物质循环
地壳物质组成和循环
外力作用与地貌
流水作用
风力作用
⒁ 侵蚀：河流峡谷、喀斯特地貌、黄土高原的沟壑
⒂ 沉积：山麓冲积扇、河流冲积平原、河口三角洲
⒃ 侵蚀：风蚀“蘑菇”、风蚀洼地、风蚀“城堡”
⒄ 沉积：沙丘、沙垄、黄土高原
喷出岩
侵入岩
岩石及
其成因
概念：由一种或几种矿物组成的集合体
分类
⑤ 岩
⑥ 岩
⑦ 岩
② 作用
主要能量来源：太阳辐射能
影响：使地表趋于平坦
表现形式：风化、③ 、搬运、④ 、固结成岩
影响：使地表隆起或凹陷，造成地表高低起伏
地质作用
① 作用
能量来源：地球内部热能
表现形式
地震
岩浆活动
变质作用
地壳运动
水平运动
升降运动
地质构造与构造地貌
⑿
断层
背斜
向斜
形态：岩层⑧ ，易受侵蚀成谷地
意义：良好的⑨ 构造
形态：岩层⑩ ，不易受外力侵蚀，也会成山岭
意义：良好的⑾ 构造
地垒：两条断层之间的岩块相对上升成地垒，常形成⒀ 山地
地堑：两条断层之间的岩块相对下降成地堑，常形成狭长谷地
地壳的运动和变化
读图指导
本图为地形剖面图，要根据题目中所述岩层的新老关系确定缺失岩层的位置，通过恢复缺失岩层判断地质构造。
A
B
C
D
E
读图指导
该图为因果关系示意图，反映的是地理事物之间存在的因果逻辑关系。根据箭头方向依次推断各种外力作用。
图2-3-3
岩浆
甲
丙
乙
a
d
b
c
（ ）
（ ）
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