人教版（五四制）八年级全册化学 7.1 燃烧和灭火 课件（28张PPT）

课件28张PPT。课题1、燃烧和灭火图1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一图2 利用燃烧加工食物图3 古埃及人利用燃烧
冶炼铜打火机烧烤北京奥运会火炬火箭发射什么是燃烧？温故知新发白光，放热，生成使澄
清石灰水变白色浑浊的气体产生蓝紫色火焰，放热，生成
有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，放热，
生成黑色固体通过以上的反应，你能总结出燃烧有什么共同的特点吗？想一想：一、燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。探究物质燃烧的条件点燃后呢？用烧杯倒罩 住呢？在空气中，已点燃
的蜡烛能维持燃烧吗?火柴是可燃物
小石块不是可燃物燃烧需要达到一定的温度需要空气或氧气着火点 下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 根据各实验得到相应的燃烧条件有：可燃物氧气或空气温度要达到可燃物的着火点二、燃烧的条件1、可燃物2、与氧气接触（或空气）3、温度达到可燃物的着火点燃烧要同时具备以上三个条件，缺一不可! 在500ml的烧杯中注入300ml热水，水中放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸干表面水的白磷，观察现象。设计实验:验证燃烧的条件用导管对准烧杯里的白磷，通入少量
氧气或空气，观察现象。[讨论与交流]1、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（提示：白磷的燃点40 ℃，红磷的燃点240 ℃，水温60 ℃）说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点2、薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要可燃物与氧气接触3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？说明燃烧不仅需要达到可燃物的着火点还需要与氧气或空气接触二、燃烧的条件1、可燃物2、与氧气接触（或空气）3、温度达到可燃物的着火点燃烧要同时具备以上三个条件，缺一不可!注：可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。在通常状况下一些常见物质的着火点燃烧是把双刃剑美国9.11事件森林大火三、灭火的原理和方法：1、原理：破坏燃烧的条件2、方法：①隔绝氧气②温度降到着火点以下③清除或使可燃物与其他物品隔离自主探究点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？所提供的物品： 烧杯、湿布、剪刀、水。也可以不用上述物质.5、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。3、向蜡烛上浇水，蜡烛熄灭了。1、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。2、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。4、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。(去除可燃物)(隔绝氧气)(降温和隔绝氧气)(降温至着火点下)(降温至着火点下)灭火常识1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．燃烧一定要有氧气参加
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C2．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄漏源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修C练习与实践3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路C4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少A6．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大
B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低
D．纸比煤的密度小C5.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高。乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来。丙：钻木头时克服磨擦做功。这三名话的正确顺序是（ ）
Ａ、甲乙丙 Ｂ、丙甲乙
Ｃ、乙丙甲 Ｄ、甲丙乙B7.如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？用湿抹布扑盖，这样既
可以让可燃物隔绝空
气，又可以降低可燃物
的温度，从而达到灭
火的目的。