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课型 新授课 课题 第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、阅读教材，搜集资料，学习微课，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马，共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。2、结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说出宋、梁时期的社会状况。3、阅读教材，结合材料，学习微课，对比江南地区的不同，归纳江南地区开发的原因，列举江南地区经济发展的表现，总结江南地区经济发展的影响。讨论归纳民族迁徙的影响；联系现实思考人口流动对我国的经济发展有什么作用？（重难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。东晋的兴亡1．背景：316年，内迁的 匈奴人 灭掉西晋。2．建立：317年， 司马睿 重建晋王朝，以为 建康 都城，史称东晋。3．发展：东晋初年，曾收复 黄河 以南的部分地区。4．兴盛：东晋在 淝水之战 中战胜前秦，相对稳定的局势使江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。5．灭亡：420年，东晋灭亡。 南朝的政治1．南朝：420—589年，南方政权相继出现、 宋 齐、 梁 、陈四个王朝，都在 建康 定都，历史上统称为“南朝”。2．繁荣： 宋朝 是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位时，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。3．衰败：梁武帝萧衍时，政治日益败坏，南北实力对比中 南朝 ，处于明显劣势。 江南地区的开发1．秦汉时期： 北方和南方 经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，农业生产落后。2．东晋后期： 长江中下游地区 得到开发，经济迅速发展起来。（1）原因。①北民南迁，给江南地区输送了大量的 劳动力 ，带来了生产工具和生产技术。②优越的 自然条件 。③社会比较安定。④南下移民和南方当地民众的共同努力。表现。①农业：大量荒地被开垦，耕地面积增加，兴修很多 水利 工程；农业生产技术有很大改进；实行农业的多种经营。 ②手工业：快速进步，缫丝、织布、 制瓷 、冶铸、造船、造纸、制盐等有显著发展。 ③商业兴旺和城市繁荣： 建康 是南朝时商业最为活跃的大都市。 【互助探究 生成能力】任务二：【小组探究】学习微课：东晋南朝的政权更迭，结合教材内容，小组合作，回答下列问题。问题1：讲述东晋的概况； 问题2：结合材料，知道“王与马，共天下”的史实，分析为什么东晋出现这种现象？ 问题3：搜集资料，讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。 任务三：【小组探究】学习微课：江南的开发，结合教材内容，小组合作，回答下列问题。问题1：研读材料，说出两则材料描绘的江南有何不同？材料一：(江南)地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨......无积聚而多贫。──《史记》材料二：江南......地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。......丝绵布帛之饶，覆衣天下。──《宋书》 问题2：东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？ 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜， 几乎家给人足矣。” 问题3：东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些? 问题4：江南地区开发的影响？ 问题5：结合地图说出人口南迁的区域大致是哪里？民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ 【精讲点拨 总结归纳】任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】单项选择题1．西晋和东晋的建立者分别是（ B ）A．司马昭 司马炎 B．司马炎 司马睿 C．司马懿 司马炎 D．司马昭 司马睿2．唐朝大诗人杜牧有一首名篇《江南春》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗中所述的“南朝”四个朝代更迭发展的顺序为（ A ）A．宋、齐、梁、陈 B．宋、梁、齐、陈 C．齐、宋、梁、陈 D．宋、陈、齐、梁3．（2016?盐城中考）东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万，荆州（今湖北境内从359万增加到620万。导致这一时期南北人口变化的主要因素是（ A ）A．江南地区开发 B．北方战乱频繁 C．经济重心南移 D．民族融合加强4．经济重心的南移是中国历史上的一个重要的历史现象，几乎贯穿了整个中国历史。那么，秦汉时期，我国的经济重心在（ D ）A．东方 B．南方 C．西方 D．北方5．（2015?滨州学业考）魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ A ）A．北方人民南迁带来先进技术 B．南方的自然条件优越 C．江南统治者行仁政 D．南方社会较为稳定6．宋、齐、梁、陈，因为都城都在一个地方，都偏安于江南，统称为南朝，南朝时商业最为活跃的大都市是（ B ）A．洛阳 B．建康 C．临安 D．宁波
【课后思】
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
2：阅读教材，搜集资料，学习微课，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马，共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。
3：结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说出宋、梁时期的社会状况。
4：阅读教材，结合材料，学习微课，对比江南地区的不同，归纳江南地区开发的原因，列举江南地区经济发展的表现，总结江南地区经济发展的影响。讨论归纳民族迁徙的影响；联系现实思考人口流动对我国的经济发展有什么作用？
教学重点：江南地区开发的相关情况。
教学难点：江南地区开发的原因。
(一)情景导入 生成问题[来
播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。（板书本节课题）我们先来了解东晋的历史。
(二)自我研学 生成新知
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基本史实。
(三)合作探究 生成能力
目标导学一：东晋的兴亡
自主阅读课本完成下列问题。
1．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？
(1)317年，司马睿，建康；
(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；
(3)“荆扬晏安，户口殷实”。
2、东晋的统治：
（1）政治：依靠王导为首的南北大贵族。
材料研读
〔元〕帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”
——《晋书》
司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。王敦则总掌兵权，专任征伐，后来又坐镇荆州，控制建康。王氏兄弟权倾内外，司马睿不过是徒有虚名而已。登基大典那天，皇帝司马睿突然拉住大臣王导同升御床，一同接受群臣的朝贺，表示愿与王氏共有天下的意向。这就是“王与马，共天下”由来。
（2）军事上：多次进行北伐。
东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能收复中原。
教师讲解：东晋想收复中原地区，统一全国，而中原地区的少数民族政权也想统一南方地区。南北方之间曾展开过多次征战，其中规模最大的是“淝水之战”。
闻鸡起舞的故事
晋朝人祖逖胸有大志。起初他不喜欢读书，后来发奋攻读，与志同道合的刘琨在司州（今洛阳一带）担任文官小职，晚上经常盖着一床被子聊天，谈起国家大事，二人慷慨激昂。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡鸣声惊醒，就把刘锟叫醒说：“你听鸡都叫了，我们起来练功吧！”二人同到院子里舞剑，一直练到天亮。晋元帝时，祖逖在南方任豫州刺史，北渡长江讨伐匈奴贵族，收复了中原不少失地。
3、东晋的灭亡：
东晋末年。政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。中国历史从此进入南北朝时期。
目标导学二：南朝的政治
1.南朝的更替：
什么是南朝？南朝相继经历了哪几个朝代？都城在哪里？
420－589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
2.南朝的政治：
南朝疆域最大的朝代是哪个？
宋是南朝疆域最大的朝代。
在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？
①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏。③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
在三国两晋南北朝时期,政治上的特点是局势动荡,王朝更迭频繁,但也正是这一时期,江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。这是为什么?
目标导学三：江南地区的开发
1.江南地区经济状况
江南地区 表现
三国以前 三国前，中国的政治经济中心大部分在北方，长江以南许多地区非常落后
东晋南朝时期 长江中下游一带的农业迅速发展，福建广东等地也得到了一定的发展
2.江南地区开发的原因
材料一：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，活火耕而水溽，……无积聚而多贫”
——《史记》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。丝锦布帛之饶,覆衣天下”
——《宋书》
阅读两则材料，思考，为什么两则里面描述的江南有不同？
原因：汉代的江南地区尚未开发；魏晋以来江南地区逐渐得到开发。
2.魏晋以来，江南地区为什么会得到开发？江南地区开发的表现有哪些？
原因：①北方人口南迁，给江南带去了劳动力以及先进的生产工具和生产技术。
②江南地区自然条件优越。
③江南地区战乱较少，社会比较安定。
④南北双方劳动人民的辛勤努力。
表现：农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。
手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。
商业：南朝时的建康成为当时商业最为活跃的大都市。
3.江南地区的开发对我国经济产生怎样的影响？
江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
4．结合本节课的内容思考：江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？
①要引进先进的技术。 ②要政治清明，保持社会安定。
③发展经济要因地制宜。④加强区域间经济合作与交流等。
东晋南朝时期，江南地区，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。
教学反思：
借助一些成语典故，让学生去感悟人生，形成积极向上的人生观和价值观。通过课后的社会调查，既让学生在生活中去认识人口迁移与经济发展之间的关系，又让学生在实践中体会到团结协作的重要性，培养了学生的实践能力，收集资料和整理资料的能力。
东晋依靠北方南迁和南方本地的世家大族建立其统治，大权掌握在世家大族手里。
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第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》
部编版 七上
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
白居易
新知导入
我国江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，那么，历史上江南经济发展情况是怎样的呢？
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材，搜集资料，学习微课，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马，共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。
目标3：结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说出宋、梁时期的社会状况。
目标4：阅读教材，结合材料，学习微课，对比江南地区的不同，归纳江南地区开发的原因，列举江南地区经济发展的表现，总结江南地区经济发展的影响。讨论归纳民族迁徙的影响；联系现实思考人口流动对我国的经济发展有什么作用？（重难点）
学习目标
【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。
自主学习
时间：266年司马炎--316年司马衷
统治腐朽、皇帝弱智
八王之乱
西晋灭亡
五胡内迁
西晋的兴亡
公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋
新知讲解
（一）东晋建立
时间——
建立者—
都城——
政权特点——
317年
司马睿
建康
“王与马，共天下”
司马睿
东晋的政权特点
东晋依靠北方南迁和南方本地的世家大族建立其统治，大权掌握在世家大族手里。
“王与马，共天下”
王导
王与马，共天下
司马睿
政治上依靠王导
军事上依靠王敦
开启东晋门阀
政治格局
帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰：“王与马，共天下”。
——《晋书》
司马睿
结合材料反映“王与马，共天下”的史实，分析为
什么东晋出现这种现象？
合作探究
（二）北伐——
（三）稳定——
（四）灭亡——
收复黄河以南的部分地区
战胜前秦，解除了北方的危险，局势稳定，出现“荆扬晏安，户口殷实”
420年
新知讲解
东晋
前秦
vs
政局稳定
经济发展
“荆扬晏安，户口殷实”
请讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。
中流击楫
闻鸡起舞
合作探究
南朝的政治
420——589，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”
梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，发生大规模的叛乱，南朝在南北实力对比中从此处于劣势
新知讲解
宋
420年
建康
齐
建康
西
魏
东 魏
梁
建康
陈
建康
南北朝政权的变化
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位时，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。
魏
蜀
吴
西晋
十六国
北魏
宋齐梁陈
东汉
隋朝
东魏
西魏
北齐
北周
东晋
北朝
南朝
江南地区的开发
读史料：
材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记》
材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
思考：《宋书》里描写南朝时的江南与《史记》描述汉朝时的江南有什么不同，为什么会有这样的结果？
新知讲解
1、《史记》描述的江南经济落后，人烟稀少，商品交换不发达；
《宋书》描述的江南非常富饶，经济发达。
2、这是因为汉代时江南尚未开发，魏晋以来逐渐得到开发。
时期 地区 经济发展状况
秦汉 北方
江南
东晋南朝 江南
黄河流域经济发达，是全国经济重心。
地广人稀，农业生产落后。
地广物丰，经济迅速发展。
问题思考：东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？
江南地区开发的原因有哪些？
1．大量的北方人口迁往江南，提供了劳动力、先进技术、工具。（主要原因）
2．南方有优越的自然资源、条件。
3．战乱较少，社会秩序比较安定。
4．统治者政策：奖励耕织、兴修水利。
5．南北方人民的辛勤劳动。
（1）修建水利工程，开垦大量良田
（太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域）
（2）水稻栽培技术有了提高。（开始使用粪肥）
（3）江南开始种植小麦
（4）广泛利用水力加工谷物。
农业方面：
南方牛耕
龙骨翻车
水磨模型
水 碓
施
肥
图
农 业
大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修很多水利。农业技术也有很大改进。
推广和改进犁耕，实行精耕细作
推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。
小麦推广
水稻为主
还发展种桑养蚕，培植果木，种植药材等，实行农业的多种经营。
手工业
纺织业
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
东晋“织成履”
“丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
──《宋书》（南朝）
丝织品产量之大
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
史称，扬州“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。
将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝
魏晋南
北朝大
袖衫、
间色条
纹裙
制瓷业
南朝青瓷莲花尊
南朝青瓷双柄鸡首壶
制瓷业发达
以青瓷为主，制作精美，工艺精良
造船业
南朝十分重视造船，刘宋荆州作部就能造出上千艘的战船，船速明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日行百余里。
祖冲之
造船
南朝十分重视造船，江南已发展到能建造1000吨的大船。 船速明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日得百余里。民间的造船业也很兴盛，有不少私人营造的大船。
商业
东晋南朝时，建康城除了城内官立的大市、北市、东市、宫市以外，沿着秦淮河东北岸一线，又备置有官市征税的大市及10余所小市。
南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
南方的初步开发
促进南方商业的兴旺和城市的繁荣，
建康是南朝的政治经济中心和最大的都会城市。
江南地区开发的影响？
对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
到南宋时期最后完成经济重心南移。
北方游牧民族迁往中原
中原汉族迁往江南
三国两晋南北朝时期民族迁徙简易图
问题思考：人口南
迁的区域大致是哪里？民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
促进民族大融合。
促进江南经济的开发。
大家畅谈：今天，我们身边也有人口流动现象， 这些人口流动对我国的经济发展有什么作用？
合作探究
东晋南朝时期，江南地区，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。
课堂总结
板书设计
【1】西晋和东晋的建立者分别是（ ）
A．司马昭、司马炎
B．司马炎、司马睿
C．司马懿、司马炎
D．司马昭、司马睿
B
课堂巩固
【2】下列不属于南朝政权的是（ ）
A．宋
B．北魏
C．齐
D．梁
B
【3】东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）
A．北方农民南迁带来先进技术
B．江南统治者调整统治政策
C．南方战乱少，社会安定
D．南方的自然条件优越
A
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人教部编版七年级历史上册
第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是 ( )
A．中华文明的起源 B．国家的产生和社会变革
C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会
【答案】C
【解析】图示是三国两晋南北朝时期，三国，东晋十六国和南北朝是典型的政权分立时期，同时政权分立，各民族共同交往，促进了民族融合，如北魏孝文帝改革促进了北方民族融合，所以这一时期的特点是政权分立与民族交融。C符合图片内容。ABD三项不符合图片的内容。所以答案选C。
2．“王与马，共天下“反映了东晋初期的政治特点，这里的“王”和“马分别指（ ）
A．王导 司马炎 B．王导 司马睿 C．王敦 司马炎 D．王敦 司马睿
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，“王与马，共天下”中的“王”和“马”分别指王导和司马睿。317年，司马懿的曾孙司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，王氏子弟都作了高官，当时流传到“王与马共天下”这句话，真实地反映了东晋初年的政治状况。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
3．，框中顺序正确的是（ ）
A．秦、春秋、西晋、南北朝、东汉 B．春秋、秦、南北朝、西晋、东汉
C．春秋、秦、东汉、西晋、南北朝 D．春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，我国朝代先后顺序的口诀为三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉（西汉、东汉）；三分魏蜀吴，二晋（西晋和东晋）前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。因此框中顺序正确的是春秋、秦、东汉、西晋、南北朝。选项C符合题意。选项ABD不符合题意，故选C。
4．下列地图所示的现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括( )
A．促进了民族交融B．丰富发展了中华文明C．完成了全国经济重心南移D．加速了少数民族封建化
【答案】C
【解析】本题为反向选择题，按要求应选择“不正确”的选项。依据所学知识可知，完成了全国经济重心南移是在南宋时期，因此，C项不属于题干图片所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响，故选C。
5．某位同学为更好地掌握三国两晋南北朝的更替，特绘制了下面的年代尺，图中①—⑤分别应该填写的是（ ）
A．魏、蜀、吴、西晋、东晋 B．魏、蜀、吴、东晋、西晋
C．吴、蜀、魏、西晋、东晋 D．蜀、魏、吴、东晋、西晋
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，220年，曹丕建立魏国；221年刘备建立蜀国；222年，孙权建立吴国；至此三国鼎立局面形成。265年，司马炎取代魏国，建立西晋；280年西晋灭吴，完成国家统一；317年东晋建立。所以，①—⑤分别应该填写的是魏、蜀、吴、西晋、东晋。故选A。
6．以下是我国经济重心变化示意图，与这三幅图相对应的大致时期依次是??（ ）
A．魏晋时期、唐朝中后期、南宋 B．南宋、唐朝中后期、魏晋时期
C．魏晋时期、南宋、唐朝中后期 D．南宋、魏晋时期、唐朝中后期
【答案】A
【解析】依据题干“我国经济重心变化示意图”，第一幅图说明我国古代的经济重心在北方，第二幅图说明南方逐渐赶上北方，第三幅图说明我国古代的经济重心在南方。结合所学，魏晋时期，曹操在官渡之战后，陆续消灭一些军阀，基本上统一北方；南方存在着吴蜀两个政权；西晋结束了分裂局面实现了统一，这一时期北方政局安定，经济发展，早期的经济重心在黄河流域；西晋灭亡后，北方地区陷入严重的战乱，南方地权战争相对较少，社会秩序比较安定，江南地区的经济迅速发展起来；从唐朝中晚期经济中心开始南移，至五代江南地区的经济发展较快，宋朝超过了北方，完成了经济重心的南移。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
7．下图方格处适合填写的政权名称是（ ）
A．吴 B．东晋 C．宋 D．陈
【答案】C
【解析】根据题干图片中的北方政权“北魏”结合所学知识可知，与北魏同时并立的南方政权是南朝时期的宋，因此，题干图片方格处适合填写的政权名称是宋，故选C。
8．317年，重建晋王朝的司马睿将都城定在（ ）
A．长安 B．洛阳 C．成都 D．建康
【答案】D
【解析】依据所学可知，317年，重建晋王朝的司马睿将都城定在建康，建立东晋。D项符合题意，ABC项不符合题意。故此题选D。
9．420-589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现了四个王朝，统称为“南朝”。这四个王朝出现的先后顺序是（ ）
A．宋、齐、梁、陈 B．宋、梁、齐、陈 C．齐、陈、梁、宋 D．陈、梁、宋、齐
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，420年大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个朝代——宋、齐、梁、陈的更替，总称为“南朝”。589年隋朝灭亡陈朝，统一全国。因此本题正确的选项是A。
10．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）
A．南方的自然条件优越 B．江南统治者施行仁政
C．北方人民南迁带来先进技术 D．南方社会较为稳定
【答案】C
【解析】依据所学可知，三国两晋南北朝时期因为北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。C项符合题意，故此题选C。
【点睛】抓住题干关键词“最主要原因”是解题的关键，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。
11．东晋时社会经济有所发展，出现 “荆扬晏安，户口殷实”的景象，“荆扬”指的是（ ）
A．山东地区 B．关中地区 C．西域地区 D．江南地区
【答案】D
【解析】根据题干信息“荆扬晏安，户口殷实”，材料反映的是荆州扬州安乐，安定，人民富裕；结合所学知识可知，“荆扬”位于我国的南方地区，反映的是东晋南朝时期江南地区的开发；因此只有选项D符合题意，故选D。
12．司马睿在政治上依靠王导，在军事上依靠王敦。甚至在举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床。这些发生在（ ）
A．西晋 B．东晋 C．宋 D．梁
【答案】B
【解析】根据题干中的“司马睿”“王导”“王敦”的信息，结合所学知识可知，司马睿是东晋的建立者，所以答案选B。
13．我国有“六朝古都”之称的著名城市是（ ）。
A．西安 B．洛阳 C．北京 D．南京
【答案】D
【解析】依据所学可知，南京早在我国唐宋以前就称“六朝古都”。所谓“六朝”是指：孙权建吴，定都建业（今南京）；317年司马睿在建康（今南京）当皇帝，建立东晋政权；南北朝时期的宋、齐、梁、陈四个朝代均定都建康（今南京）。故南京史称“六朝古都”。D项符合题意，故此题选D。
14．南朝时，南方农业技术的进步有（ ）
①犁耕的推广和改进②引进北方小麦，麦稻兼作③海上贸易兴盛④养蚕缫丝成风
A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③
【答案】C
【解析】结合教材所学知识得知，①犁耕的推广和改进；②引进北方小麦，麦稻兼作；④养蚕缫丝成风；都是南朝时，南方农业技术进步的表现。选项①②④符合题意；而③海上贸易兴盛，是宋朝时期的表现，故排除。因此只有选项C①②④符合题意故选C。
15．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）
A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会
【答案】C
【解析】依据题干的图片信息，结合所学可知，北魏孝文帝改革促进了民族的融合，三国鼎立和前秦东晋时期体现的是政权并立的时期和民族融合 ，由此可知，题干图片描述的是政权分立和民族融合，C项符合题意；ABD三项的内容与题干的内容无关，排除；故选C。
二、综合题
16．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,请回答:
(1)北方少数民族是从什么时候开始迁往中原的?
【答案】东汉末年。
【解析】根据《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》结合所学知识可知，北方少数民族是从东汉末年开始迁往中原的。从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万，他们同汉族长期杂居，互相影响民族界限日益缩小。
(2)北方人民迁往江南的原因是什么?
【答案】北方战乱。
【解析】依据所学知识可知，北方人民迁往江南的原因是北方战乱。自东汉末年以来，北方战乱不断，如，官渡之战、八王之乱等。
(3)人口南迁对江南经济发展有何影响?
【答案】影响:带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具,促进了江南经济的发展。
【解析】依据所学知识可知，人口南迁对江南经济发展的影响有：南迁人民带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具，促进了江南经济的发展。
(4)想一想人口迁徙的积极影响有哪些。
【答案】积极影响:有利于民族交融;促进经济、文化的交流与发展等。(言之有理即可)
【解析】依据所学知识可知，人口迁徙的积极影响是：有利于民族交融；促进经济、文化的交流与发展等。(言之有理即可)
点睛：解答本题的关键要熟悉北人南迁，其中包括北方和西方的少数民族陆续内迁，北方人民大量迁往江南。特别是迁往江南的人民，给南方带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具，促进了江南经济的发展，为经济重心南移奠定了基础。
17. 阅读材料并回答问题：
材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家
——西汉《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下
——南朝《宋书》
材料三：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：“苏湖熟，天下足
——南宋《陆游集》
（1）比较材料一、二，请说出我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
【答案】由人口稀少、物资贫乏，变为人丁兴旺、农业发达、物资富足。
【解析】根据材料一、二，结合所学知识可知，我国江南地区从西汉到南朝由人口稀少、物资贫乏，变为人丁兴旺、农业发达、物资富足。
（2）阅读材料三，你能得到哪些信息？（两点）
【答案】北宋时，南方已是国家财赋的主要来源地；太湖流域已是全国重要的粮仓；经济重心已移到南方。
【解析】根据材料三，结合所学知识可知，北宋时，南方已是国家财赋的主要来源地；太湖流域已是全国重要的粮仓；经济重心已移到南方。
（3）结合所学知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因
【答案】北方人南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；北方战乱多，南方相对安定；南方自然条件优越；人民的辛勤劳动。
【解析】结合所学知识可知，材料一到材料三这种变化的原因是：北方人南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；北方战乱多，南方相对安定；南方自然条件优越等。
（4）纵观南方经济发展的历史，请你为家乡经济发展提出一些合理的建议。
【答案】维护社会安定和谐，优化环境、保护环境；引进人才和技术；充分利用当地有利条件；实行改革开放，加大招商引资力度等。
【解析】结合所学知识可知，家乡经济发展要充分利用当地有利条件；引进人才和技术；实行改革开放，加大招商引资力度等。
【点睛】抓住题眼“材料一到材料三这种变化的原因”，是解题的关键；我国江南地区从西汉到南朝由人口稀少、物资贫乏，变为人丁兴旺、农业发达、物资富足。北宋时，南方已是国家财赋的主要来源地；太湖流域已是全国重要的粮仓；南宋时期经济重心已移到南方。我国经济重心南移的原因：北方战乱多，人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方相对安定；南方自然条件优越等。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。
——《汉书》
材料二 江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天
——《宋书》
材料三 东汉末年，中原地区连年征战，许多北方人民携家渡江以避难……为当时贫困的江南带来了新鲜血液。
（1）材料一反映了江南地区怎样的经济状况？
【答案】农业生产落后，生产水平较低。
【解析】依据材料一“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业”分析可知，材料一反映了江南地区农业生产落后，生产水平较低的生产状况。
（2）材料二反映了江南地区的经济状况发生了怎样的变化？
【答案】魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展。
【解析】依据材料二“江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天”分析可知，材料二反映了江南地区的经济状况发生的变化是魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展。
（3）结合材料三分析，出现这种变化的主要原因是什么？
【答案】北方人口大量南迁，给江南地区带去了大量的劳动力和先进的生产技术。
【解析】依据材料三“东汉末年，中原地区连年征战，许多北方人民携家渡江以避难……为当时贫困的江南带来了新鲜血液”分析可知，出现这种变化的主要原因是北方人口大量南迁，给江南地区带去了大量的劳动力和先进的生产技术。
（4）请任举一例江南地区经济发展的表现。并谈谈这种发展有何历史影响。
【答案】表现：兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大改进，水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作等。影响：为全国经济重心逐渐南移奠定了基础
【解析】依据所学可知，江南地区经济发展的表现有兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大改进，水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作等。影响：为全国经济重心逐渐南移奠定了基础。
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人教部编版七年级历史上册
第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是 ( )
A．中华文明的起源 B．国家的产生和社会变革
C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会
2．“王与马，共天下“反映了东晋初期的政治特点，这里的“王”和“马分别指（ ）
A．王导 司马炎 B．王导 司马睿 C．王敦 司马炎 D．王敦 司马睿
3．，框中顺序正确的是（ ）
A．秦、春秋、西晋、南北朝、东汉 B．春秋、秦、南北朝、西晋、东汉
C．春秋、秦、东汉、西晋、南北朝 D．春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
4．下列地图所示的现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括( )
A．促进了民族交融B．丰富发展了中华文明C．完成了全国经济重心南移D．加速了少数民族封建化
5．某位同学为更好地掌握三国两晋南北朝的更替，特绘制了下面的年代尺，图中①—⑤分别应该填写的是（ ）
A．魏、蜀、吴、西晋、东晋 B．魏、蜀、吴、东晋、西晋
C．吴、蜀、魏、西晋、东晋 D．蜀、魏、吴、东晋、西晋
6．以下是我国经济重心变化示意图，与这三幅图相对应的大致时期依次是??（ ）
A．魏晋时期、唐朝中后期、南宋 B．南宋、唐朝中后期、魏晋时期
C．魏晋时期、南宋、唐朝中后期 D．南宋、魏晋时期、唐朝中后期
7．下图方格处适合填写的政权名称是（ ）
A．吴 B．东晋 C．宋 D．陈
8．317年，重建晋王朝的司马睿将都城定在（ ）
A．长安 B．洛阳 C．成都 D．建康
9．420-589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现了四个王朝，统称为“南朝”。这四个王朝出现的先后顺序是（ ）
A．宋、齐、梁、陈 B．宋、梁、齐、陈 C．齐、陈、梁、宋 D．陈、梁、宋、齐
10．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）
A．南方的自然条件优越 B．江南统治者施行仁政
C．北方人民南迁带来先进技术 D．南方社会较为稳定
11．东晋时社会经济有所发展，出现 “荆扬晏安，户口殷实”的景象，“荆扬”指的是（ ）
A．山东地区 B．关中地区 C．西域地区 D．江南地区
12．司马睿在政治上依靠王导，在军事上依靠王敦。甚至在举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床。这些发生在（ ）
A．西晋 B．东晋 C．宋 D．梁
13．我国有“六朝古都”之称的著名城市是（ ）。
A．西安 B．洛阳 C．北京 D．南京
14．南朝时，南方农业技术的进步有（ ）
①犁耕的推广和改进②引进北方小麦，麦稻兼作③海上贸易兴盛④养蚕缫丝成风
A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③
15．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）
A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会
二、综合题
16．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,请回答:
(1)北方少数民族是从什么时候开始迁往中原的?
(2)北方人民迁往江南的原因是什么?
(3)人口南迁对江南经济发展有何影响?
(4)想一想人口迁徙的积极影响有哪些。
17. 阅读材料并回答问题：
材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家
——西汉《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下
——南朝《宋书》
材料三：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：“苏湖熟，天下足
——南宋《陆游集》
（1）比较材料一、二，请说出我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
（2）阅读材料三，你能得到哪些信息？（两点）
（3）结合所学知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因
（4）纵观南方经济发展的历史，请你为家乡经济发展提出一些合理的建议。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。
——《汉书》
材料二 江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天
——《宋书》
材料三 东汉末年，中原地区连年征战，许多北方人民携家渡江以避难……为当时贫困的江南带来了新鲜血液。
（1）材料一反映了江南地区怎样的经济状况？
（2）材料二反映了江南地区的经济状况发生了怎样的变化？
（3）结合材料三分析，出现这种变化的主要原因是什么？
（4）请任举一例江南地区经济发展的表现。并谈谈这种发展有何历史影响。
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