六年级下册科学教案-1.6 用显微镜观察身边的生命世界（二）教科版

《用显微镜观察身边的生命世界（二）》
一、教学目标：
（一）科学概念
1、生物都是由细胞组成的，细胞具有一定的结构；
2、显微镜是精密观察工具。
（二）过程与方法
1.学习制作洋葱表皮玻片标本；
2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞；
3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
（三）情感、态度、价值观
1.养成细致观察、详尽记录是重要的；
2.培养观察生物标本、研究生物标本的兴趣；
3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
二、教学重点：
用显微镜观察洋葱表皮细胞。
三、教学难点：
掌握正确使用显微镜的方法。
四、教学准备：
分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
五、教学过程：
（一）导入
师：同学们，上节课我们制作了一个简易的显微镜也简单了解了显微镜发展的历史，大家就已经热情高涨了，这节课老师给大家准备了真正的显微镜，让我们一起来用显微镜观察身边的生命世界吧！（板书课题：《用显微镜观察身边的生命世界》）
（二）用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
1、师：首先老师想问问大家，科学家用显微镜观察的对象都是什么呢？（细胞）关于细胞你们都知道些什么呢？（微小、肉眼看不到、生物体的组成部分等）今天我们就以洋葱表皮为例进行相应的观察与学习。（板书：“洋葱表皮”）
2、师：我们这个单元都涉及哪些观察方法呢？（生回答师板书：肉眼、放大镜、显微镜）前两种我们曾经细致地学过，请大家分别用肉眼和放大镜对洋葱表皮进行观察并用画图的方式记录到观察记录单中。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
（三）制作洋葱表皮细胞玻片
1、师：那用显微镜如何观察它呢，条件要严格得多，首先我们每个组要制作一个玻片标本。老师请大家看一段演示视频（师演示），每位同学用心观看，一会儿我请同学总结制作步骤。
1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水（板书：擦拭玻片、滴水）
2)用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。（板书：撕皮与展平）
3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。（板书：盖盖玻片）
4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。（板书：染色）
2、学生以小组为单位制作玻片标本
（四）用显微镜观察记录洋葱表皮细胞
1、 师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？
2、师：课前老师给大家提供了显微镜使用方法的视频，也让大家在课余时间进行了学习，现在我要进行验收了，看看谁看的最用心？（请生描述显微镜使用步骤）
3、师带领生复习正确使用显微镜的方法和步骤：幻灯总结：安放——对光——上片——调焦——观察。
4、分组观察洋葱表皮，同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
5、交流我们用肉眼、放大镜和显微镜观察下的发现，讨论以下问题，进行总结。
（1）对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同？
通过用肉眼、放大镜和显微镜分别观察同一洋葱玻片标本，发现用放大镜比肉眼观察的清晰，但看不清洋葱表皮的微小结构，用显微镜比放大镜观察更能看清洋葱表皮的微小细胞，从观察的实际范围（视野）来看，用显微镜比放大镜看到的小，肉眼看到的最大。
（2）在显微镜下观察洋葱表皮是什么样儿？这说明了什么？细胞中还发现了什么？（先小组交流，然后让小组代表汇报，再让教师指导进行小结）。
我们在显微镜下看到的洋葱表皮由一个个近似长方形的“小格子”组成。每个“小格子”就是一个细胞。这说明洋葱表皮是由细胞组成。在每个细胞中我们看到的“小黑点”是细胞核，泡状的结构是液泡。
（五）拓展延伸
1、仿照制作洋葱表皮标本的方法和步骤，制作老师提供的其它物质（冬青、橘子内果皮等）的表皮玻片标本。
2、用显微镜观察其它玻片标本，并画图。
（六）作业
1、收集自己感兴趣的细胞图片。
2、查找资料：细胞的作用。
六、板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界
洋葱表皮细胞
肉眼 放大镜 显微镜
七、创新点：
因为制作洋葱表皮装片和使用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是观察活动的前提，教材的要求是学生能在教师的指导下基本会操作，不必要球学生记住也不作为评价的内容，我在本课做了一个大胆的尝试，即把显微镜的使用进行了翻转，也算是立体延展到了课前。
八、教学反思：
本堂课设计的是6名同学为一个小组，在教学的过程中发现组员设置的太多，2名同学为一个小组效果应该会更好。