二年级上册数学教案-5 表内除法（练习课） 冀教版

《表内除法练习课》教学设计
【教学内容】表内除法练习课
【教学目标】
知识与技能：进一步熟悉除法的意义、表内除法的计算与简单的解决问题，提高计算的速度与准确率。
过程与方法：通过多种形式的练习，进一步熟记表内除法的计算。
情感态度价值观：通过课堂活动，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】进一步熟悉表内除法的计算与除法的意义。
【教学难点】快速求（ ）里最大能填几，为计算有余数除法做铺垫。
【教学过程】
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
一、
引入
（开门见山）出示本节课的课题
师：“到今天为止，我们学习了表内除法，今天这节课我们就一起练习表内除法。”
学生准备进入玩游戏
激发学生的兴趣
二、
除法计算游戏练习
通过三个游戏进行表内除法复习计算
游戏一：摘桃子
总结：我们不仅可以运用乘法口诀算乘法算式的积，也可以利用乘法口诀计算除法算式的商。
游戏二：开火车
复习表内除法的计算
（1）直接说答案
学生在白板上操作。其他学生做小老师，评价这些操作的学生对不对。
学生以开火车的形式快速抢答
理解：我们不仅可以运用乘法口诀算乘法算式的积，也可以利用乘法口诀计算除法算式的商。
通过抢答，激发学生学习的热情，并进一步熟练计算除法算式
游戏三：摘星星
复习被除数、除数和商的关系，知道其中两个会算另一个。
总结：商=被除数÷除数
除数=被除数÷商
被除数=商×除数
学生思考：在除法算式中，已知其中的两个数，怎样算第三个数？
学生汇报知道除数与被除数如何求商；知道被除数和商如何求除数；知道除数和商如何求被除数。
理清被除数、除数、商之间的关系。
三、复习除法的意义
一、判断：
二、看算式编题目
例如：18÷2＝
编题目： 一支笔2元钱，我有18元可以买多少支笔？
18个同学平均分成2组，每组多少人？
……
学生做手势进行判断
四人小组交流，学生看算式，编题目。
同学汇报
进一步理解除法的意义。
四、
课堂
小测
快速求（ ）里最大能填几
6×（ ）＜27
（ ）×4＜35
8×（ ）＜43
先独立完成
小组讨论
汇报
为以后的有余数除法做铺垫
五、课堂小测
学生独立在练习卷上完成。
再集体订正
检验学习效果，目标的达成度。
六、全课总结
这节课你有什么收获？
学生说收获
回顾与总结