二年级下册数学教案 《克、千克与计算》沪教版

克和千克的认识
教学目标：
知识目标：
1. 使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千
克＝1000克。
2. 了解天平和用秤称物体重量的方法。
能力目标：
1. 培养学生观察和动手操作的能力。
2. 培养学生估测物体重量的能力。
情感目标：
培养学生估测物体重量的意识。
教学重、难点：
重点：
建立1克和1千克的重量观念。
难点：
称的使用和对物体的重量进行估测。
教学过程：
一、激发兴趣，引入新课。
从生活情景中引入，观看录像。
师：让我们一起来看几段小录像。
师：能用最简单的话说说你看到了什么吗？
(1) 用磅秤称米。
(2) 用磅秤给同学量体重。
(3) 用电子秤称水果。
师：是的，当我们想知道一个物体有多重时，往往用到秤。
二、探究新知。
1. 认识秤。
请学生交流生活中的秤，交流知道的重量单位。（克；千克；斤；吨；两等）
2. 揭示课题。
3. 指导天平秤的使用。
(1)?出示天平秤。
(2)?教师出示1个2分硬币。
师：知道它有多重吗？示范称一下。
板书：1克(1g)，齐读。
(3) 请每个小朋友掂一掂。
(4)?师：生活中还有哪些东西大约重1克？
(5)?看投影，巩固使用方法。
4. 动手操作，称物品的重量。
(1) 师：同学们的桌面上有一些物品，让我们以小组为单位来称一称，好不好？(一个小组一种物品：固体胶；剪刀；黑色水笔；小图章；鸡蛋；尺；数学书)。
(2) 交流。
5．估测小游戏——“今天谁是大赢家”。
游戏规则：
(1) 每组请一个小朋友，掂掂老师所带的礼物，猜猜它有多重。猜得最接近的同学就能得到这个礼物。
(2) 分组估测物品的重量。
6. 认识千克。
(1) 师：（拿出一袋盐），谁来估量一下一袋盐的重量？
师：一袋盐500克，那两袋呢？
板书：1千克 1kg 1千克=1000克，齐读。
(2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。
(3) 再比较一下1克的重量，你有何感受？
(4) 介绍弹簧秤，并以组为单位称书包。
7. 学习简单的单位换算。
(1) 出示3kg的西瓜图。
3个1000g的菠萝图，逐一出示，天平正好平衡。
得出：3千克=3000克 (齐读)
(2) 出示图，并填空。(练习纸)
4千克=(4000)克 2000克=(2)千克
8. 趣味改错题。
配录音：亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的鸡蛋两个；150克重的苹果一个……他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达3000克的小象和脖子长达3克的长颈鹿。
三、小结：
你今天有什么收获吗？