2.花的学校 课时测评卷（含答案）

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2　花的学校
课时测评方案
字词模块
一、根据语境，看拼音，写字词。
1．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上tiào wǔ(　　)、kuánɡ huān(　　)。
2．因为花孩子们想在放学以前出来游戏，suǒ yǐ(　　)他们的老师要fá(　　)他们站墙角。
二、给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
我们在假(jiǎ　jià)山旁讲述暑假(jiǎ　jià)里发生的有趣的事。
三、选择加点词语在句子中的意思。(填序号)
自然：①自然界。②表示理所当然。③自由发展；不经人力干预(区别于“人工、人造”)。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(　　)
2．我们热爱大自然。(　　)
3．这块大石头是自然形成的。(　　)
句子模块
四、按要求完成句子练习。
1．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们___________________________________________________
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2．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
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读写模块
五、课内阅读。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1．根据选文内容填空。
花朵是在__________________里上学。平时，他们关了门____________。雨一来，他们便____________。
2．画“____”的句子中的“______”和“______”是两个表示动作的词，表现了花孩子们__________的性格。
3．关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。
小鸟一唱，他们便________________________________________________。
蜜蜂一飞，他们便________________________________________________。
4．对选文最后一句话的理解正确的一项是(　　)
A．这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。
B．这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。
六、课外阅读。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我偷偷地在那里笑，却一声不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过林荫，
走到小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读书，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。
但是你会猜出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了？”
“我不告诉你，妈妈。”
这就是你同我那时所要说的话了。
1．“我”变成了金色花，在空中__________，在新叶上__________。
2．文中的“我”都做了哪些事？(　　　)(多选)
A．悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。
B．投影在妈妈的书页上。
C．帮妈妈做家务。
3．读了短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？(　　)
A．有礼貌　　　　　　B．聪明
C．可爱 D．勇敢
4．如果你变成了文中的金色花，你会和妈妈开哪些玩笑？试着写一写。
当________________，____________________________________________
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七、《花的学校》一文中说花孩子们的家是在天上，你知道花孩子们在天上的家是怎样的吗？请通过想象加以描述。(选做)
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参考答案
一、1.跳舞　狂欢　2.所以　罚
二、jiǎ　jià
三、1.②　2.①　3.③
四、1.便跳起了舞　2.时间就像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
五、1.地下的学校　做功课　放假了　2.穿　冲　天真、活泼　3.【示例】微笑着点头　和蜜蜂打招呼　4.A
六、1.摇摆　跳舞　2.AB　3.C　4.【示例】妈妈唱歌的时候　我会轻轻地向她点头
七、【示例】花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐；在天上的家是他们的爱的港湾，那里有他们的妈妈，他们被爱包围着。
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