16.金色的草地 课时测评卷（含答案）

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16 金色的草地
课时测评方案
字词模块
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
蒲公英(pú　pǔ)　　　　合拢(lónɡ　lǒnɡ)
钓鱼(diào　ɡōu)　　 　睡觉(suì　shuì)
二、看拼音，写词语。
wán　 shuǎ　 xǐ　 ài 　hā　qiàn
shènɡ　 kāi 　ɡuān　chá　 yǒu　 qù
三、用本学期学过的理解词语的方法填空。
1．有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
加点词语在这句话中表示______________________________________。
2．“形容人或事物具有特色，能引起人们的注意”这句话的意思可以用
____________这个成语来概括。
句子模块
四、品读句子，完成练习。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
1．这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________________之情。
2．用加点的词语仿写句子。
多么____________！多么__________________________________________!
读写模块
五、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．“我”仔细观察草地的原因是(　　)
A．“我”去钓鱼要路过草地。
B．草地上长着许多蒲公英。
C．“我”发现草地的颜色发生了变化。
2．根据选文内容，结合图片完成表格。
花的状态 时间 草地的颜色
3.你认为“我”是一个怎样的孩子？
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六、课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。
1．作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着__________细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、__________、__________、__________、__________、花蕊等方面进行了介绍。
2．下列哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？(　　)
A．它非常高雅。
B．它全身有毒。
C．它非常柔软。
3．作者写这篇文章是为了(　　)
A．记叙马蹄莲的生长过程。
B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
七、小练笔。(选做)
只要你留心观察，就会发现身边的事物都在变化。墙脚的爬山虎怎么爬到墙上去了？秋天的松树的颜色怎么变深了……写一写你的发现吧！
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参考答案
一、pú　lǒnɡ　diào　shuì
二、玩耍　喜爱　哈欠　盛开　观察　有趣
三、1.严肃认真的样子　2.引人注目
四、1.喜爱　2.好的老师　可爱的同学
五、1.C
花的状态 时间 草地的颜色
中午 金色
早上、傍晚 绿色
2.
3．“我”是一个喜爱观察周围事物的孩子。
六、1.走近　茎　叶子　枝干　花瓣　2.B　3.C
七、【示例】最近，我发现校园里的松树变了样子，松针虽然还是绿色的，可是颜色变得更深了。仔细观察松针，可以看到上面长着密密的白色的绒毛，摸上去滑滑的。
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