中考语文复习之病句的辨析

课件21张PPT。病句的辨析中考语文复习之常见病句类型1、成分残缺2、搭配不当3、词序颠倒 4、重复罗嗦5、前后表达不一致或矛盾 7、滥用副词 6、概念混淆 8、感彩不当 9、句式杂揉 常见语病例讲1、成分残缺（主要是缺少主语、宾语） 例一：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 常见语病例讲1、成分残缺（主要是缺少主语、宾语） 例二：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 （缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后） 常见语病例讲1、成分残缺（主要是缺少主语、宾语） 例三：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”） 常见语病例讲2、搭配不当（包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当） 例一：他那锐利的眼睛投向了人群。　　（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）　 常见语病例讲2、搭配不当（包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当） 例二：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。　　（把“揭露”改为“表现”）　常见语病例讲2、搭配不当（包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当） 例三：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的）常见语病例讲3、词序颠倒 例一：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。　　（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）常见语病例讲3、词序颠倒 例二：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。　　 （应把“水上”和“陆地上”对调一下。）　　4、重复罗嗦 常见语病例讲 例一：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） 常见语病例讲 例二：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，应删去其中一个。） 4、重复罗嗦 常见语病例讲5、前后表达不一致或矛盾 例一：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致） 常见语病例讲5、前后表达不一致或矛盾 例二：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。） 6、概念混淆 常见语病例讲 例：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。　　（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）7、滥用副词（介词以及否定词的混乱使用） 常见语病例讲 例一：这将保证了粮食的大面积丰收。 （“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。） 常见语病例讲7、滥用副词（介词以及否定词的混乱使用） 例二：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （加了“不”意思完全相反，应去掉副词“不”。） 常见语病例讲 例三：对于这篇作文，我写了整整一小时。 7、滥用副词（介词以及否定词的混乱使用） （介词“对于”多余的，应删去。） 8、感彩不当 常见语病例讲 例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （“效尤” 是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）　　常见语病例讲9、句式杂揉 例：我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！ （两个句子揉在一起，表意模糊，应去掉第一个“是”）语病分析要记清，先找句子主谓宾。　　
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。　　
联合短语看搭配，一一对应要分明。　　
是字前后要一致，切忌句中相矛盾。　　
否定句中查否定，语序不当歧义生。　　
种属不能有并列，关联词语成对称。　　
主客倒置设障碍，逻辑习惯要当心。 识别病句口诀