10 再塑生命的人 教案

10* 再塑生命的人
*教学导航*
【教学目标】
1.积累“疲惫不堪”“小心翼翼”“不求甚解”“混为一谈”“花团锦簇”等词语。
2.把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。
3.培养学生筛选、整理、概括信息的能力。
4.培养学生通过分析文字，在文字中寻找问题、找到答案的能力。
【重点难点】
1.研读课文，把握作品的思想内容。
2.深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
教学过程
【导入新课】
教师：同学们，我们先来做一个游戏。
游戏规则：
所有同学都不要发出声音，第1、3、5、7组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。要写的字是：五彩缤纷。
教师：请大家讲一下做这个游戏的感受。（无助、单调、黑暗）
我们今天要来认识一位双目失明、双耳失聪的女性，首先我们来看下其他人对她的评价。
1.十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
——马克·吐温
2.人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。
——罗斯福夫人
她自己则这样说：
我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的幸福。
——海伦·凯勒
【作者简介】
海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，盲聋哑人。她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
【相关背景】
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。
【新课讲授】
（一）整体感知
1.学生自由朗读课文，掌握重点字音字形；理解课文内容，体会莎莉文老师的形象以及她高超的教育艺术。
2.文章写了哪几件事？
明确：①教“我”拼写“doll”这个词。②教“我”感知水并拼写“water”这个词。③教“我”认识大自然。④教“我”串珠子并学习思考。⑤教“我”认识并懂得爱。
3.莎莉文老师是怎样教“我”认识事物的？
明确：如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，有意识地给“我”玩具，教“我”拼写洋娃娃“doll”。还教“我”学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让“我”一只手接触水流，在“我”另一只手上拼写“water”——“水”，使“我”终于领悟到“水”这个词就是正在“我”手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。
（二）问题探究
1.“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？
明确：学会“水”之后，作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系，每一样事物都有独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望，而且使她明白了对任何事物都要有爱心。
2.品味下列句子。
（1）我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵。（“搓捻”“抚弄”有什么表达效果？）
明确：运用这两个动词，通过对动作的细节描写，表现了“我”在等待莎莉文老师到来时紧张、急切的心理。
（2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（运用了什么修辞手法？有何作用？）
明确：比喻。作者将自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了“我”在受教之前苦闷、彷徨的心理。
3.读了本文，你认为莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦是一个怎样的学生？
明确：莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
4.文章为什么以“再塑生命的人”为题？
明确：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，“再塑生命”是指：①“爱的光明照到了我的身上”。②莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。③莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
【课堂小结】
同学们，是莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，的确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”让我们延续传承这个涵义丰富的爱的故事吧！
【课后作业】
1.完成课后练习。
2.给海伦·凯勒写一封信。
3.课外阅读《假如给我三天光明》。
4.预习第11课。
【板书设计】
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共创奇迹
再塑生命的人
莎莉文教“我”认识事物——爱心博大

教育有方
海伦·凯勒
热爱生活
敏而好学
坚韧不拔
主观努力
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