科粤版九年级化学上册第三章 维持生命之气——氧气单元评估检测试题（有解析答案）

科粤版九年级化学上册 第三章 维持生命之气 氧气 单元评估检测试题
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
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1. 下列有关氧气的叙述正确的是（ ）
A.氧气是一种无色、无味的气体
B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.氧气的化学性质比较活泼，可燃物接触氧气就能够燃烧
?
2. 下列图标中属于消防安全标志的是（ ）


A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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3. 医疗上，抢救危重病人常用到的一种气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

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4. 下列涉及氧气的说法正确的是（ ）
A.液态氧可用作火箭的燃料
B.动植物的新陈代谢包含有缓慢氧化
C.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰
D.鱼类在水中生存，证明氧气易溶于水
?
5. 已知、、、四种元素的化合价依次为、、、，则、、、四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（ ）
A. B. C. D.

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6. 张老师正在作物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（ ）
A.铁丝在氧气中燃烧
B.红磷在空气中燃烧
C.硫在空气中燃烧
D.硫在氧气中燃烧
?
7. 火箭发动机里的液态氧的作用是（ ）
A.做燃料 B.用作助燃剂
C.供给宇航员呼吸 D.携带方便

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8. 亚硝酸钠中氮元素的化合价是（ ）
A. B. C. D.

?
9. 下列关于氧气的说法，不正确的是（ ）
A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
C.实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气
D.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，生成氧化铁
?
10. 如图所示，红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察到的现象是（ ）

A.水迅速进入两个集气瓶
B.水只进入到瓶中
C.水只进到瓶中
D.两个瓶中都不能进水
?
11. 下列符号中表示的含义最多的是（ ）
A. B. C. D.

?
12. 下列反应既属于化合反应，属于氧化反应的是（ ）
A.氯化氢+氨气氯化铵
B.磷+氧气??五氧化二磷
C.酒精+氧气?二氧化碳+水
D.二氧化碳+水碳酸
?
13. 如图是自然界中氧的部分循环示意图．其中没有氧气参加反应的是（ ）

A.①② B.③⑥ C.④⑤ D.①③⑥

?
14. 下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（ ）
A.??石灰石???碳酸钙
B.???生石灰???消石灰
C.熟石灰??氢氧化钙
D.??烧碱??苛性钠
?
15. 下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图，其中正确的是（ ）
A .B C D

制备 收集 验满 铁丝在氧气中燃烧
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
?16. 下列变化，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A.蜡烛在空气中燃烧
B.铁丝在氧气中燃烧
C.过氧化氢制取氧气
D.硫在氧气中燃烧
?
17. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A.铁+氧气四氧化三铁
B.磷+氧气五氧化二磷
C.酒精+氧气二氧化碳+水
D.蜡烛+氧气二氧化碳+水
?
18. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）
A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用过氧化氢制取氧气时，反应前后二氧化锰的质量和性质没有改变
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
?
19. 实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取，下列图象不能反应对应关系的是（ ）
A .B C D




20. 下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是（ ）
A. B C D

用双氧水和二氧化锰 用向上排空气法 用带火星的木条 用铁丝燃烧检验
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?21. 根据下列图示装置回答下列问题：


（1）写出图中仪器的名称：________，________；

（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置________（填装置编号）．选择该装置收集氧气的理由是________．

（3）验证集气瓶中氧气已收集满的方法是________．

（4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置可选用________．（填装置编号）．收集氨气应选用的装置________．（填装置编号）．
?
22. 装满氧气的、两个集气瓶（瓶口向上，瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在瓶中比在瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：


（1）________；

（2）________．
?
23. 某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验．



请仔细观察图示，并回答以下问题：
（1）图①中的木条________，说明________．

（2）图②中的木条________，说明________．

（3）图③中，在室温下加入了少量的红磷粉末后，木条________，说明________．

（4）与图③的反应完成后，小心过滤，得滤出物，洗涤、干燥后称量，发现它的质量不变，仔细观察它的颜色和状态仍为________．

（5）当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以________

（6）由此实验，你得出的结论是________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ， ）
?
24. 小张老师认为，要做好教材中的粉尘爆炸实验，必须注意以下几个问题：容器的气密性要好；容器的容积要适中；面粉在容器要被充分扬起．请你帮助小张老师解决以下几个问题．




（1）如图所示，根据你的生活经验，铁质与纸质茶叶罐哪个气密性好些？可以通过什么方法来检验？

（2）在用洗耳球吹气的条件下，小张老师发现“将一小匙干燥的淀粉堆放在罐底靠近小孔处”，淀粉被扬起的程度较差，你有什么更好的方法吗？

（3）小张老师看到，从放入燃烧着的酒精棉球，盖上盖子，到吹气，大概需要秒的时间．你有什么主意能帮助小张老师，测出罐内酒精棉球持续燃烧的时间，从而确定选用大罐还是小罐？
?
25. 月日上午时分，位于和平区南京街的东北汽配城突发大火，一死六伤．请回答下列问题：
（1）发现火势较大，有蔓延的可能，应马上拨打________电话号码报警；

（2）如果你被困在火灾区里，应采取的自救措施为________（请写出一点）；

（3）汽配城中有许多轮胎、油漆桶等易燃、易爆物．下午时分，层楼的窗口向外喷火，并不断响起电光炮一样的爆炸声．请问可能是上述哪种物质发生了爆炸？
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，每题 9 分 ，共计36分 ， ）
?
26. 进行实验探究和分析物质结构都是化学学习的重要方法，某化学兴趣小组做了如图所示的实验．



根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中，能证明燃烧需要“温度达到可燃物的着火点”的实验现象是：________；

（2）实验中，中间试管的实验目的是________；

（3）全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的，这给人类带来了巨大的损失，现有一批铁质螺丝钉生锈，请你写出化学方法除锈的化学方程式．
?
27. 绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用固体混合物制取氧气的装置图．



（1）请你帮他将装置图补充完整：

（2）写出制取氧气的化学方程式________；

（3）用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象，但在氧气中却能剧烈燃烧，在氧气中的实验现象________．
?
28. 规范操作是实验成功的前提。回答：
（1）实验用剩的药品________（填“要”或“不要”）放回原瓶，________（填“能”或“不能”）拿出实验室。
（2）右图①、②操作中，正确的是________（填序号）。
（3）不规范的操作会引起意外。在以下列举的四种意外中选择回答：

A.液体溅出伤人
B.着火引起意外
C.酒精溢出致火焰熄灭
D.试管骤冷破裂
操作③可能引起 tag_underline （填字母，下同）；
操作④可能引起 tag_underline 。
?29. 某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
【实验验证一】
（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到________，证明有水生成．
（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．


小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后________，析出了氢氧化钙．同学们又用图所示的装置进行实验，分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成．
【交流讨论】实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质．
经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________．由此他们猜想还可能生成一氧化碳．
为验证一氧化碳，他们设计了如图所示的实验．
【实验验证二】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是________．
（2）将端插入蜡烛的焰心．
（3）用酒精灯加热端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成．
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：________．
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是________（答一条即可）．


参考答案与试题解析
科粤版九年级化学上册 第三章 维持生命之气 氧气 单元评估检测试题
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
氧气的物理性质
氧气的化学性质
【解析】
、根据氧气的颜色、状态、气味进行分析；
、氧气微溶于水；
、依据质量守恒定律来判定；
、根据燃烧的条件分析判断．
【解答】
解：、通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，故说法正确；
、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中含有氧气，但氧气不易溶于水；故说法错误；
、依据质量守恒定律，若产生氧气，反应物质中必须含有氧元素；故含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故说法正确；
、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触；?③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可燃物接触氧气，温度达不到着火点不会发生燃烧，故说法错误．
故选：．
2.
【答案】
C
【考点】
几种常见的与化学有关的图标
【解析】
解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
【解答】
解：①图中所示标志是禁止吸烟标志，属于消防安全标志．
②图中所示标志是节约用水标志，不属于消防安全标志．
③图中所示标志是禁止烟火标志，属于消防安全标志．
④图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，属于消防安全标志．
故①③④属于消防安全标志．
故选：．
3.
【答案】
B
【考点】
氧气的用途
【解析】
、从氮气不能供给呼吸去分析；
、从氧气能供给呼吸，所以医疗上，抢救危重病人常用到氧气去分析；
、从二氧化碳不能供给呼吸去分析；
、从稀有气体也不能供给呼吸去分析．
【解答】
、氮气不能供给呼吸，故错误；
、氧气能供给呼吸，所以医疗上，抢救危重病人常用到氧气；故正确；
、二氧化碳不能供给呼吸；故错误；
、稀有气体也不能供给呼吸；故错误；
故答案为：．
4.
【答案】
B
【考点】
氧气的化学性质
氧气的物理性质
氧气的用途
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
．根据氧气有助燃性分析判断；
．根据动植物新陈代谢包含有呼吸作用分析判断；
．根据木炭在氧气中燃烧的现象分析判断；
．根据鱼不易溶于水分析判断．
【解答】
解：．氧气有助燃性，但本身不可燃，可作火箭的助燃剂，不能做燃料，故不正确；
．动植物新陈代谢过程中包含有呼吸作用，呼吸属于缓慢氧化，故正确；
．木炭在氧气中燃烧发白光，不是白色火焰，故不正确；
．氧气不易溶于水，在水中的溶解量较少，不属于易溶于，故不正确；
故选．
5.
【答案】
B
【考点】
化合价规律和原则
【解析】
已知、、、四种元素的化合价，则根据“化合物中各元素的化合价的代数和为零”即可检验化学式的书写是否正确．
【解答】
解：、、元素的化合价分别为、，则、元素组成的化合物的化学式为：；故书写正确；
、、元素的化合价分别为、，则、元素组成的化合物的化学式为：；故书写不正确；
、、元素的化合价分别为、，则、元素组成的化合物的化学式为：；故书写正确；
、、元素的化合价分别为、，则、元素组成的化合物的化学式为：；故书写正确；
故选．
6.
【答案】
D
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
、铁在氧气中能够剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；
、红磷在空气中燃烧时能够放出大量的热，生成白色固体；
、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰，能生成有刺激性气味的气体；
、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，能生成有刺激性气味的气体．
【解答】
解：铁丝在氧气中燃烧、红磷在空气中燃烧不能产生火焰，硫在空气中燃烧产生的火焰是淡蓝色的，而硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，能生成有刺激性气味的气体．
故选．
7.
【答案】
B
【考点】
氧气的用途
【解析】
根据氧气的性质进行分析，氧气具有助燃性，能帮助燃烧．
【解答】
解：氧气具有助燃性，能帮助燃烧，火箭发动机里的液态氧的作用是帮助燃烧，作助燃剂，观察选项，故选．
8.
【答案】
C
【考点】
有关元素化合价的计算
【解析】
根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答．
【解答】
解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为，氧元素的化合价为，则亚硝酸钠中氮元素的化合价为，，；
故选：．
9.
【答案】
D
【考点】
氧气的用途
实验室制取氧气的反应原理
自然界中的氧循环
【解析】
氧气具有氧化性，可以和很多物质发生氧化反应，如木炭、硫、铁丝等，各物质和氧气的反应现象不同；炼钢的原理是利用氧化剂将生铁中多余的碳氧化而除去，一般选用氧气作为氧化剂；实验室一般选用高锰酸钾或双氧水制氧气．
【解答】
解：、氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质，目的之二是为了提高炉温，故项正确；
、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确．
、实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气，故项正确；
、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁，故错误；
故选．
10.
【答案】
B
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
根据红磷和硫与氧气反应的生成物的状态进行分析，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体．
【解答】
解：红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，燃烧后瓶内气体体积减少，压强减小；硫与氧气反应生成二氧化硫气体，瓶内气体体积变化不大，压强变化不大；故燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，水只会进入瓶中．
故选．
11.
【答案】
C
【考点】
化学符号及其周围数字的意义
【解析】
、元素符号可表示一种元素、一个原子．
、在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义．
、金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
、元素符号可表示一种元素、一个原子．
【解答】
解：、元素符号可表示一种元素、一个原子，可表示氮元素、个氮原子．
、在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，只能表示个氢原子．
、属于金属元素，可表示汞元素，表示一个汞原子，还能表示汞这一纯净物．
、元素符号可表示一种元素、一个原子，可表示氯元素、个氯原子．
故表示的含义最多的是．
故选：．
12.
【答案】
B
【考点】
化合反应及其应用
氧化反应
【解析】
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；?物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】
解：、氯化氢+氨气氯化铵，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．
、磷+氧气??五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
、酒精+氧气?二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．
故选：．
13.
【答案】
B
【考点】
自然界中的氧循环
【解析】
根据自然界中的氧气的循环知识进行解答即可．
【解答】
解：金属锈蚀是金属与氧气、水发生的反应；煤炭燃烧是煤炭与氧气的反应；植物的光合作用是吸收二氧化碳释放氧气；人、鱼类呼吸作用中消耗氧气，故没有氧气参加的反应有③⑥．
故选：．
14.
【答案】
B
【考点】
化学式的书写及意义
【解析】
根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．
【解答】
解：、石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式，其名称或俗称与化学式相符．
、氧化钙俗称生石灰，其化学式为：，消石灰是氢氧化钙的俗称，其名称或俗称与化学式不相符．
、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为，其名称或俗称与化学式相符．
、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为，其名称或俗称与化学式相符．
故选．
15.
【答案】
D
【考点】
氧气的制取装置
氧气的化学性质
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
【解析】
、根据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项判断；
、根据排水法收集气体的注意事项判断；
、根据验满的方法来来判断；
、根据铁丝燃烧的注意事项来判断．
【解答】
解：、为了防止高锰酸钾进入导管而堵塞导管，所以在试管口放一团棉花，故操作错误；
、排水法收集气体时，导管口要对准集气瓶口，而不能伸入集气瓶，故操作错误；
、在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，故操作错误；
、细铁丝燃烧时会产生高温的熔融物，所以为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，应该在集气瓶底部预先放些水，操作正确；
故选：．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
B,D
【考点】
化合反应及其应用
氧化反应
【解析】
氧化反应是指物质跟氧发生的反应．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应．化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．据此判断即可．
【解答】
解：、蜡烛的燃烧的反应表达式为：蜡烛+氧气二氧化碳+水，属于氧化反应，不属于化合反应．故错误；
、铁丝在氧气中燃烧会生成四氧化三铁，既属于氧化反应也属于化合反应，故正确；
、过氧化氢的反应表达式为：过氧化碳氧气+水，属于分解反应，既不属于氧化反应也不属于化合反应，故错误；
、硫在氧气中燃烧的反应表达式是：硫+氧气二氧化硫，是化合反应，也是氧化反应．故正确．
故选．
17.
【答案】
A,B
【考点】
氧化反应
化合反应及其应用
【解析】
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；?物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】
解：、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．
、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
故选．
18.
【答案】
B,C
【考点】
自然界中的氧循环
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
【解析】
、空气中的氧气主要来自植物的光合作用；
、分离液态空气无新物质生成，是物理变化；
、用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是反应的催化剂；
、高锰酸钾受热能分解产生氧气．
【解答】
解：、空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故正确；
、空气中氧气约占总体积的，工业制氧气的过程是将空气中的氧气分离出来，无新物质生成，是物理变化，故错误；
、用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是反应的催化剂，反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变，故错误；
、高锰酸钾受热能分解产生氧气，所以实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故正确．
故选．
19.
【答案】
B,C
【考点】
实验室制取氧气的反应原理
催化剂的特点与催化作用
【解析】
根据用双氧水、二氧化锰为原料制取氧气，生成氧气和水；二氧化锰作催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变．
【解答】
解：
．氧气是该反应的生成物，随着反应进行质量不断增加，等双氧水耗尽，氧气不再增加；图象正确．
、二氧化锰是催化剂反应前后质量和化学性质不变，图象错误；
、水不仅是该反应的生成物，还是双氧水溶液中的溶剂，故不能从开始；图象错误；
、双氧水是反应物，随着反应进行质量不断减少一直到零为止，图象正确；
答案：．
20.
【答案】
C,D
【考点】
氧气的制取装置
氧气的化学性质
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
【解析】
根据反应物的状态来判断发生装置，根据氧气的性质来判断收集装置，根据验满的方法来来判断，根据铁丝燃烧的注意事项来判断．
【解答】
解：、用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，故操作正确；
、向上排空气法收集气体时，导管口要伸到集气瓶底部，故操作正确；
、在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，故操作不正确；
、细铁丝燃烧时会产生高温的熔融物，所以为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，应该在集气瓶底部预先放些水，操作不正确．
故选
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
酒精灯,试管
或,氧气的密度比空气略大，氧气不易溶于水
将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满
,
【考点】
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
【解析】
（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．
（2）根据实验室用氯酸钾制取氧气的原理进行分析．
（3）根据氧气有助燃性分析验满的方法．
（4）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置．
【解答】
解：（1）由图示可知，为酒精灯，为试管．
（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，属于加热固体制取气体，应选择的发生装置是，由于氧气的密度比空气略大，不易溶于水，可选择的收集的装置是或；
（3）由于氧气能助燃，所以，验证集气瓶中氧气已收集满的方法是：将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满；
（4）制取氨气用的药品是氯化氨和消石灰固体，反应条件是加热，故发生装置应选；氨气密度比空气的小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集，故收集装置应选．
故答为：（1）酒精灯，试管；（2），或；（3）将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满；（4），．
22.
【答案】
（1）氧气的密度比空气的密度大；
（2）氧气能助燃．
【考点】
氧气的化学性质
氧气的物理性质
【解析】
根据实验中的现象来分析氧气的化学性质与物理性质作答，抓住发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长来解答．
【解答】
解：由图中瓶口向上，而图瓶口向下，瓶中比在瓶中燃烧旺且时间长，
根据瓶内木条燃烧更旺，说明瓶内氧气含量更大，中的氧气含量少，则氧气的密度比空气的密度大，
再由氧气能使带火星的木条复燃，且两瓶气体均使带火星木条复燃，说明两瓶中都集有氧气，

（2）氧气能助燃．
23.
【答案】
不复燃,过氧化氢溶液在常温下分解缓慢
复燃,加热可以加速过氧化氢分解
复燃,红磷粉末加快了过氧化氢分解的速度
红色粉末
加快过氧化氢分解的速度
红磷粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
根据过氧化氢溶液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢，加入红砖粉末后，带火星木条复燃，说明红砖粉末加快了反应速度；催化剂在反应前后本身质量和化学性质都不变，所以不仅考虑反应前后氧化铁质量不变，还需要考虑化学性质．
【解答】
解：（1）取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢．
（2）加热，图②中的木条复燃，说明加热可以加速过氧化氢分解；
（3）图③中，在室温下加入了少量的红磷粉末后，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明加入红磷粉末后产生氧气的速度加快了很多，说明红磷粉末加快了过氧化氢分解的速度；
（4）小心过滤，得滤出物，洗涤、干燥后称量，发现它的质量不变，仔细观察它的颜色和状态仍为红色粉末；
（5）把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以加快过氧化氢分解的速度；
（6）由此实验，得出的结论是红磷粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂．
答案：
（1）过氧化氢溶液在常温下分解缓慢；
（2）加热可以加速过氧化氢分解；
（3）红磷粉末加快了过氧化氢分解的速度；
（4）红色粉末；
（5）加快过氧化氢分解的速度；
（6）红磷粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）
24.
【答案】
（1）取空茶叶罐，改好盖子，全部浸没在热水中，观察罐周围没有气泡冒出，说明气密性良好．因空罐内有空气，浸没在热水中，空气受热膨胀，若漏气，一定会有气泡冒出．
????
（2）取一小塑料药瓶，剪去颈部，从底部侧面打一小孔．将一小匙干燥的淀粉放入小药瓶中，把小药瓶放在罐内，使药瓶的小孔与罐上的小孔对齐，再用洗耳球吹气，淀粉扬起的效果很好．如图：



?????
（3）取用小团蚕豆大小的棉团，用滴管滴沾几滴酒精，点燃后放入罐中，盖上块玻璃，测定棉团持续燃烧的时间．若燃烧时间超过秒，则罐子的容积符合实验需求．
【考点】
燃烧和爆炸实验
检查装置的气密性
【解析】
一般检查装置的气密性的方法是：把连接好的装置的导管一端放入水中，双手紧握试管的外壁，观察有气泡冒出，说明气密性良好．其原理是密闭在容器内的气体受热膨胀．检查茶叶罐的气密性好坏，也可利用这一原理．
由题可知，淀粉扬起的程度较低，是因为淀粉周围的空间较大所致．
【解答】
答：（1）取空茶叶罐，改好盖子，全部浸没在热水中，观察罐周围没有气泡冒出，说明气密性良好．因空罐内有空气，浸没在热水中，空气受热膨胀，若漏气，一定会有气泡冒出．
????
（2）取一小塑料药瓶，剪去颈部，从底部侧面打一小孔．将一小匙干燥的淀粉放入小药瓶中，把小药瓶放在罐内，使药瓶的小孔与罐上的小孔对齐，再用洗耳球吹气，淀粉扬起的效果很好．如图：



?????
（3）取用小团蚕豆大小的棉团，用滴管滴沾几滴酒精，点燃后放入罐中，盖上块玻璃，测定棉团持续燃烧的时间．若燃烧时间超过秒，则罐子的容积符合实验需求．
25.
【答案】

（2）可燃物燃烧能产生有毒气体和烟尘，湿手巾有类似防毒面具作用，在火灾现场要用湿毛巾或口罩捂住鼻；气体受热密度减小，有毒气体随热气流上升，所以要低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区；高层着火不能跳楼，应到窗口呼救或通过绳索从阳台下楼．
故答案为：烟很大时，用湿毛巾捂住嘴和鼻子（或有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进）
（3）爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀引起的现象，轮胎是易燃物，油漆有挥发性，是易爆物．
故答案为：油漆桶
【考点】
易燃物和易爆物安全知识
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
（1）是火警电话．
（2）根据火灾逃生的方法的原理回答．
（3）根据易燃和易爆物质的区别进行判断．
【解答】
答：（1）火警电话号码为．
（2）可燃物燃烧能产生有毒气体和烟尘，湿手巾有类似防毒面具作用，在火灾现场要用湿毛巾或口罩捂住鼻；气体受热密度减小，有毒气体随热气流上升，所以要低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区；高层着火不能跳楼，应到窗口呼救或通过绳索从阳台下楼．

（3）爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀引起的现象，轮胎是易燃物，油漆有挥发性，是易爆物．

五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，每题 9 分 ，共计36分 ）
26.
【答案】
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧．
（2）中左边的试管中，铁钉与水和氧气同时接触，右边的试管中，铁钉只与氧气接触，中间试管中，铁钉只与水接触，中间试管的实验目的是：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
故填：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
（3）稀盐酸和氧化铁反应能生成氯化铁和水，所以可用稀盐酸除锈，反应的化学方程式分别为：；故填：．
【考点】
燃烧与燃烧的条件
金属锈蚀的条件及其防护
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；
（2）铁与水和氧气同时接触时容易生锈；
（3）根据盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水进行解答．
【解答】
解：（1）铜片上的白磷、红磷都与氧气接触，白磷燃烧说明温度达到了其着火点，红磷不燃烧说明温度没有达到其着火点，能证明燃烧需要“可燃物的温度达到着火点”的实验现象是：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧．

（2）中左边的试管中，铁钉与水和氧气同时接触，右边的试管中，铁钉只与氧气接触，中间试管中，铁钉只与水接触，中间试管的实验目的是：探究铁钉只与水接触时是否生锈．

（3）稀盐酸和氧化铁反应能生成氯化铁和水，所以可用稀盐酸除锈，反应的化学方程式分别为：；
27.
【答案】
．
（3）铁丝在氧气中燃烧的实验现象为：剧烈的燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．
故填：剧烈的燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．
【考点】
氧气的制取装置
氧气的化学性质
氧气的收集方法
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
实验室可以利用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；
铁能够在氧气中剧烈的燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体–四氧化三铁．
【解答】
解：（1）实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验装置图为：


（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学方程式为：．

（3）铁丝在氧气中燃烧的实验现象为：剧烈的燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．

28.
【答案】
不要,不能
②
使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以防着火引起意外给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，以防液体溅出伤人
【考点】
固体药品的取用
给试管里的液体加热
氧气的检验和验满
【解析】
（1）据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析；
（2）根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法、氧气的验满方法进行分析；
（3）根据酒精灯的使用方法和注意事项分析解答；根据给液体加热的方法和注意事项分析解答。
【解答】
实验用剩的药品不要放回原瓶，不能拿出实验室；
①在将块状固体放入试管时，先将试管平放，把固体放在试管口，然后慢慢竖起试管，否则会打破试管底部，图中所示操作错误；
②检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确；
使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以防着火引起意外；给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，以防液体溅出伤人。
29.
【答案】
烧杯内壁有水雾
氢氧化钙溶解度减小,炭黑,阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应
先撤酒精灯，稍后再撤蜡烛,提供充足的氧气
【考点】
实验探究物质的组成成分以及含量
常见气体的检验与除杂方法
蜡烛燃烧实验
完全燃烧与不完全燃烧
【解析】
【实验验证一】（1）根据检验水的方法进行解答；
（2）根据氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小进行分析；
【交流讨论】根据蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑进行解答；
【实验验证】（1）根据由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应进行解答；
（4）根据为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛进行解答；
【拓展应用】根据促进燃烧的方法进行解答．
【解答】
解：【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成；
（2）氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，可能是饱和石灰水受热后溶解度变小，析出了氢氧化钙；
【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，不完全燃烧能生成炭黑；
【实验验证】（1）由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应；
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛；
【拓展应用】为了充分燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积．

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