科粤版九年级化学上册第四章 生命之源——水单元评估检测试题（有解析答案）

科粤版九年级化学上册 第四章 生命之源-水 单元评估检测试题
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
?1. 下列关于水的说法正确的是（ ）
A.将黄河水过滤可得到纯净水
B.溶质质量分数为的酒精溶液中溶质是水
C.地球表面约被水覆盖，所以水资源不可能短缺
D.活性炭有净化水的作用，但不能将硬水转化为软水
?2. 人体中含量最多的物质是（ ）
A.水 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳

?3. 下列反应的化学方程式不正确的是（ ）
A.用胃舒平【主要成分是】治疗胃酸过多症：
B.用熟石灰处理硫酸厂排放的污水：
C.用烧碱溶液处理炼铜厂用黄铜矿、辉铜矿炼铜排出的废气中的二氧化硫：
D.新使用的铝桶或铝壶，浸水部分变黑：
?4. 减少大气和水污染，为南昌市创建国家卫生城市出份力，你认为下列措施不可行的是（ ）
A.禁止工厂排放工业废水
B.少用或不用含磷洗涤剂
C.植树造林，扩大绿化面积
D.推广使用清洁燃料
?5. 下列对课本中相关实验的分析不正确的是（ ）
A.电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成，正极产生的气体是氢气
B.铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律
C.可用肥皂水区分硬水和软水
D.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的肯定是蒸馏
?6. 在反应中，、的相对分子质量之比为．若与一定量的完全反应后，生成．则参加反应的的质量为（ ）
A. B. C. D.

?7. 下列关于水的性质的叙述中，属于水的化学性质的是（ ）
A.常温下，水是无色的液体
B.水通电能分解成氢气和氧气
C.在时，水的密度为
D.水能变成水蒸气
?8. 下列关于各种水的说法错误的是（ ）
A.自来水是经过消毒、处理后的水
B.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
C.蒸馏水是由水蒸气冷凝得到的
D.海水中含氯化钠，可以饮用
?9. 下列有关水的说法正确的是（ ）
A.水有自净作用，不会被污染
B.我国水资源丰富，人均水量居世界各国之首
C.凡是澄清透明的水都可以饮用
D.随着社会的发展，人类需水量会不断增加
?
10. 北京奥运会为确保“水立方”游泳池的水质达到国际泳联最新卫生标准，将采用“砂滤──臭氧──活性炭”净水工艺净化游泳池里的水．下列有关说法错误的是（ ）
A.砂滤是利用过滤原理除去水中较大的固体颗粒
B.臭氧的作用是消毒杀菌
C.活性炭可以吸附水中悬浮的杂质
D.游泳池水中的臭氧浓度越大越好
?
11. 电解水实验证明水是由（ ）
A.氢气、氧气组成
B.个氢分子，个氧原子构成
C.氢元素和氧元素组成的
D.水分子是由个氢原子和个氧原子构成
?
12. 有关水净化说法正确的是（ ）
A.明矾可以消毒杀菌
B.过滤可以实现硬水变软水
C.活性炭可以除去色素与异味
D.煮沸、蒸馏、过滤都可以区分硬水与软水
?
13. 下列方法中，能鉴别硬水和软水且最简便的方法是（ ）
A.吸附 B.静置 C.煮沸 D.加肥皂水

?
14. 对于电解水的化学方程式的描述中，正确的是（ ）
A.水等于氢气加氧气
B.水在通电条件下等于氢气和氧气
C.个水生成个氢气和个氧气
D.每份质量的水在通电条件下生成份质量的氢气和份质量的氧气
?
15. 电解水实验的过程中，当有一半的水被电解时，下列数值关系错误的是（ ）
A.生成的氢气、氧气的质量比为
B.生成的氢气、氧气的体积比为
C.这时水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和
D.这时水的体积等于生成的氢气和氧气的体积之和
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
?
16. 用如图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（ ）

A.甲试管中收集到的气体能支持燃烧
B.甲、乙两试管中收集到的气体质量比为
C.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为
D.水是由氢元素、氧元素组成的
?
17. 下列关于水的说法不正确的是（ ）
A.水是由个氢元素、个氧元素组成的
B.水分子中、原子个数比是
C.右图是我国的节水标志

D.运用化学方法，可以进行污水处理，实现水资源的重新利用
?
18. 下列实验设计合理并能够成功的是（ ）
A.

稀释浓硫酸 探究燃烧的三个条件 测定空气中氧气的含量 验证质量守恒定律
?19. 在一密闭的容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ）
???????物质 ????
?反应前的质量 ????? ??????? ?????? ????
反应后的质量 ?????? ?????? ????? ?????

A.物质只含碳和氢两种元素
B.容器内发生了置换反应
C.根据质量守恒定律，的值为
D.反应后的生成物是二氧化碳和水
?20. 用表示某化合物的化学式，燃烧时发生如下反应：．由此，下列说法正确的是（ ）
A.由碳、氢、氧三种元素组成
B.的相对分子质量为
C.中碳的质量分数为
D.反应中，与的质量比为
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，共计10分 ， ）
?21. （3分） 金能溶解在王水中．王水可以用浓硝酸和浓盐酸配制而成．两种酸混合后，能产生氯气、氯化亚硝酰等物质，其化学方程式可表示为：，则化学计量数________．
?
22.(3分) 化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，并将实验测得结果填写在下表中，请你分析并填空：
?物质 ? ? ? ?
?反应前质量 ? ? ? ?
?反应后质量 ? ? ? ?待测

（1）该反应的类型是________；
（2）物质可能是该反应的________（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）．
（3）反应后物质的质量是________．
?23.(4分) 在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有?克水，右盘锥形瓶中盛有?克稀盐酸，天平平衡．


（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是________，天平的指针________（填“偏左”“偏右”“在标尺中央”下同），原因是________．

（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针________；原因是________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，共计13分 ， ）
?
24.(7分) 水是生命之源，在日常生活、生产中有广泛的运用。请回答下列有关水的问题。
（1）生活中，人们常采用________的方法来降低水的硬度，并起到一定的灭菌作用

（2）下列有关水的做法和看法正确的是（????）。
A.不向水中扔垃圾，防止对水资源造成污染
B.水能从热水瓶中倒入水杯里，是因为水分子不断运动的原因
C.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭，不需节约
D.电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
?
25. （6分） 韩江流域哺育出潮州最早的文明，韩江枢纽工程的完成解决了潮州人的用水问题，保护水资源是每个潮州人的职责，治理水污染必须从污染源抓起，请填写下图中空格．

五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，每题 8 分 ，共计32分 ， ）
?26. 水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管中所收集的气体为________，如何验证________．正极和负极产生的气体的体积比为________．通过该实验可以得到的结论是________．实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是________．

（2）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过________??来解决此问题．

（3）水的硬度过大就会影响生产和生活，区分软水和硬水的常用物质是________；

（4）为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务．下列做法属于节约用水的是________（选填序号）
A.城市生活废水直接排入河流???
B.农业上直接使用化肥和农药
C.工业上冷却水循环使用???????
D.用水后及时的关闭水龙头

（5）请写出上图装置进行电解水的实验，发生反应的文字表达式________；

（6）请举一例生活中节水的措施________．
?
27. 实验室中有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，为测定氢氧化钠的变质情况。某化学兴趣小组的同学取变质的氢氧化钠样品于锥形瓶中，加入水，充分溶解，再向锥形瓶中滴加某未知溶质质量分数的稀盐酸，实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图所示。
请计算：
（1）生成的质量是________。

（2）样品中氢氧化钠的质量分数。


?
28. 某兴趣小组对铁、锰、铜的金属活动性顺序展开了探究．提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
请你参与并将以下内容补充完整：
提出假设：小组同学考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序提出如下假设．
假设：锰铁铜????假设：铁锰铜????假设：________．
设计方案：
（1）验证假设的实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．

（2）假设是否成立，小组同学提出了多种实验方案．
方案一是将锰片分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象；
方案二是________．

（3）验证假设的实验方案是________．
实验及结论：小组同学通过实验交流后，确认假设是成立的．验证假设的实验现象是________．锰与盐酸反应的化学方程式为（反应中锰的化合价为价）________．
拓展研究：金属与酸的反应存在某种规律，请你分析下表中的数据，找到对应关系．

等质量的金属与足量盐酸反应 镁 铁 锰
金属的相对原子质量
产生氢气的质量
找到的规律 ________

?
29. 有人利用氢气还原氧化铜的实验来测定水的组成．如图得到下列结果：

实???验 实验前 实验后
氧化铜+玻璃管
氯化钙形管

根据实验数据求：


（1）完全反应后生成水的质量；

（2）生成的水中氧的质量；

（3）生成的水中氢的质量；

（4）水中氢和氧的质量比．


参考答案与试题解析
科粤版九年级化学上册 第四章 生命之源-水 单元评估检测试题
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
硬水与软水
水资源状况
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
纯净物和混合物的概念及判别
【解析】
、根据过滤的原理积极性分析；
、根据溶质、溶剂的判断方法进行分析；
、根据地球水资源的现状进行分析；
、根据活性炭具有吸附性进行分析．
【解答】
、过滤只能除去水中的不溶性固体杂质，不能除去硬水中的钙离子和镁离子，因此黄河水过滤后得不到纯净水，该选项说法不正确；
、质量分数为的酒精，是酒精溶于水中形成的，所以溶质是酒精，该选项说法不正确；
、地球表面约被水覆盖，但大部分是咸水，而淡水资源紧缺，所以水资源非常短缺，该选项说法不正确；
、活性炭有吸附作用，可以吸附色素和异味等，但不能将硬水转化为软水，该选项说法正确。
2.
【答案】
A
【考点】
水的性质和应用
【解析】
根据人体中含有水、氧气、二氧化碳、糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐等多种物质，其中水的含量最高进行解答．
【解答】
解：人体中含有多种物质，各种物质的含量不一样，不同的人，不同的年龄段，体内物质的含量也不一样，其中水的含量最多．
故选：．
3.
【答案】
A
【考点】
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确．
【解答】
解：、氢氧化铝与胃液中的盐酸反应生成氯化铝和水，正确的化学方程式为．
、该化学方程式书写完全正确．
、二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，正确的化学方程式为．
、该化学方程式书写完全正确．
故选：．
4.
【答案】
A
【考点】
水资源的污染与防治
【解析】
保护环境的措施多种多样，只要合理即可．如植树造林、不滥用塑料制品、将生活垃圾分类放置处理，等措施都可以保护环境．
【解答】
解：、排放未经处理的废水容易污染水体，所以要减少废水排放，故措施可行；
、使用含磷的洗涤剂，会造出水体的污染，不利于改善生态环境，故措施不可行；
、植树造林，增大绿化面积，可以改善生态环境，故措施可行；
、改用清洁燃料能减少对空气的污染，故措施可行．
故选．
5.
【答案】
A
【考点】
电解水实验
水的净化
硬水与软水
质量守恒定律及其应用
【解析】
、根据电解水的实验的现象和结论进行分析解答．
、根据铁与硫酸铜反应前后的质量不变分析．
、根据硬水和软水的区别方法分析．
、根据净化大方法和原理分析．
【解答】
解：、电解水实验生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，正极产生的气体是氧气，故不正确；
、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后质量不变，能说明化学变化遵循质量守恒．故正确．
、可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，故正确；
、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的肯定是蒸馏，因为蒸馏得到的水是纯水．故正确．
故选．
6.
【答案】
B
【考点】
根据化学反应方程式的计算
【解析】
根据化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和进行分析．
【解答】
解：设生成的质量为，
，
???????
?????????
所以参加反应的的质量为：．
故选：．
7.
【答案】
B
【考点】
水的性质和应用
【解析】
根据已有的知识进行分析，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，据此解答即可．
【解答】
解：、常温下，水是无色的液体，描述的是水的颜色和状态，属于物理性质，故错误；
、水通电能分解成氢气和氧气，属于水的化学性质，故正确；
、在时，水的密度为，描述的是水的密度，属于水的物理性质，故错误；
、水能变成水蒸气，是水的状态发生变化，属于物理性质，故错误；
故选．
8.
【答案】
D
【考点】
硬水与软水
【解析】
、根据自来水的形成过程分析；
、根据硬水的特点分析；
、根据蒸馏水的形成过程分析；
、海水需要淡化才能饮用．
【解答】
解：、天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后得到自来水，故正确；
、含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水，故正确；
、蒸馏水是通过将水蒸发冷凝得到的纯度很高的水，是水蒸气冷凝得到的水，故正确；
、海水中含有大量氯化钠等盐类，因此必须经过淡化才能饮用，故错误．
故选．
9.
【答案】
D
【考点】
水的净化
水的性质和应用
【解析】
本题以水为中心，综合考查了水资源、水的自净作用、饮用水等知识，在解答时要针对每一项知识点做认真的分析，然后再做出判断．
【解答】
解：
、水有自净作用，但水中污染物含量超过自净能力时，水同样会失去自净能力而被污染时；故不正确；
、我国是一个缺水严重的国家，人均水量居世界的末流，故不正确；
、澄清透明的水可能含有多种杂质，并非是可以饮用的标准；故不正确；
、人类需水量会随着社会的发展而不断增加，故正确．
故选．
10.
【答案】
D
【考点】
水的净化
【解析】
、根据过滤的原理分析；
、根据臭氧有强氧化性分析．
、根据活性炭有吸附性分析；
、根据臭氧浓度过大，不利于人体的健康分析判断．
【解答】
解：、砂滤是利用过滤原理除去水中较大的固体颗粒．说法正确；
、臭氧有强氧化性，能消毒杀菌．说法正确；
、活性炭有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质．说法正确；
、低浓度的臭氧可消毒，但超标的臭氧则会对人体造成伤害．说法错误．
故选：
11.
【答案】
C
【考点】
电解水实验
【解析】
根据电解水的实验，从宏观的角度讲水是由氢氧两种元素组成的化合物．从微观的角度讲水是由水分子构成的，分子可以再分，而原子不能再分．
【解答】
解：电解水生成了氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成．
．水是由氢元素与氧元素组成的，而不是由氢气与氧气组成的，故错误；
．水是由水分子构成的，而不是由个氢分子，个氧原子构成，故错误；
．电解水生成了氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成的，故正确；
．水分子是由氢原子与氧原子构成的，每个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的，故错误．
故选．
12.
【答案】
C
【考点】
水的净化
硬水与软水
【解析】
根据已有的水的性质和水的净化的进行分析解答即可．
【解答】
解：、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，不能杀菌消毒，错误；
、过滤不能除去可溶性物质，故不能实现硬水和软水的转化，错误；
、活性炭可以除去色素与异味，正确；
、过滤不能区分硬水和软水，错误；
故选．
13.
【答案】
D
【考点】
硬水与软水
【解析】
、根据吸附作用的原理和适用范围判断．
、根据静置沉淀的用途判断．
、根据碳酸氢钙、碳酸氢镁的稳定性判断．
、根据鉴别硬水和软水的常用方法判断．
【解答】
解：、吸附作用是指活性炭或木炭能吸附水中的色素和异味，不能吸附可溶性的钙、镁化合物，加入活性炭后二者现象相同，不能鉴别，所以错误．
、静置沉淀能使不溶性的杂质沉降下来，而硬水中主要是含有较多可溶的钙、镁化合物，所以错误．
、硬水中含有较多可溶的钙、镁化合物，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，它们在水溶液中受热时，能分别生成碳酸钙和氢氧化镁沉淀沉降下来，而软水不会在加热时出现沉淀，能鉴别二者，但操作复杂，所以错误．
、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，且操作简便，所以正确．
故选．
14.
【答案】
D
【考点】
化学方程式的概念、读法和含义
电解水实验
水的组成
常见化学反应中的质量关系
【解析】
化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．
【解答】
解：“+”读作和，“”读作生成，反应物和生成物的质量比为：
故选
15.
【答案】
D
【考点】
电解水实验
【解析】
根据电解水实验的现象和结论，进行分析判断；正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为，再结合质量守恒定律进行分析判断．
【解答】
解：、生成的氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比为：，故选项说法正确．
、电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是，故选项说法正确．
、由质量守恒定律，参加反应水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和，故选项说法正确．
、参加反应水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和，参加反应的水的体积不等于生成的氢气和氧气的体积之和，故选项说法错误．
故选．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
C,D
【考点】
电解水实验
【解析】
水通电分解，正极产生能使带火星木条复燃的氧气、负极产生能燃烧的氢气，两气体体积比为；通过水的电解，可得到水是由氢、氧两种元素组成的结论．
【解答】
解：、甲试管与电源负极相连，得到的气体为氢气，氢气具有可燃性而不能支持燃烧．描述错误；
、甲、乙两试管分别与电源负极、正极相连，得到的气体依次为氢气、氧气，两试管中收集到的气体体积比为，而非质量比．描述错误；
、甲、乙两试管分别与电源负极、正极相连，得到的气体依次为氢气、氧气，两试管中收集到的气体体积比为．描述是正确的；
、水电解可得到氢气和氧气，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，因此，水由氢氧元素组成．描述正确；
故选．
17.
【答案】
A,C
【考点】
水的组成
水资源的污染与防治
几种常见的与化学有关的图标
【解析】
根据已有的水的组成和水的构成进行分析解答即可．
【解答】
解：、水是由氢元素和氧元素组成的，元素不能提个数，错误；
、水分子中氢原子和氧原子的个数比是，正确；
、这个标志是节能标志，错误；
、可以运用化学方法，进行污水处理，实现水资源的重新利用，正确；
故选．
18.
【答案】
B,C
【考点】
实验方案的评价
测定空气里氧气含量的探究
质量守恒定律的实验探究
燃烧的条件与灭火原理探究
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
【解析】
、稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸沿着器壁缓缓注入水中，并且用玻璃棒不断搅拌；
、探究燃烧的条件时，应该把红磷和白磷同时放在铜片上；
、测定空气中氧气的含量时，可以用红磷在空气中燃烧把试剂瓶中的氧气耗尽；
、用锌和稀盐酸验证质量守恒定律时，锌和稀盐酸应该在一个密闭系统中反应．
【解答】
解：、稀释浓硫酸时，不能把水注入浓硫酸中，应该把浓硫酸缓缓注入水中，并且要不断搅拌；该选项设计不合理；
、探究燃烧的条件时，铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点；热水中的白磷不能燃烧，铜片上的白磷能够燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，该选项设计合理；
、测定空气中氧气的含量时，红磷燃烧可以把试剂瓶中的氧气耗尽，通过进入试剂瓶中水的体积和试剂瓶容积的比较，可以测定空气中氧气的含量，该选项设计合理；
、锌和稀盐酸放在一个敞口容器中，锌和稀盐酸混合反应时，生成的氢气向空气中扩散，不能验证质量守恒定律，该选项设计不合理．
故选．
19.
【答案】
A,B
【考点】
质量守恒定律及其应用
【解析】
根据质量守恒定律的质量守恒，结合表格中的数据，可推测的值；根据物质的质量增加或减少，可判断其为反应物还是生成物．
【解答】
解：根据质量守恒定律：，则，则可知反应物为：氧气、；生成物为二氧化碳与水蒸气．二氧化碳中的碳元素的质量为（克克）克，水中的氢元素的质量为（克克）克，克克克克，故含有碳、氢、氧元素．
、据上分析，含有碳、氢、氧元素，故说法错误；
、据上分析，生成物为二氧化碳与水蒸气，生成物中没有单质，因此该反应一定不是置换反应，故说法错误；
、根据质量守恒定律，的值为，故说法正确；
、反应后的生成物是二氧化碳和水，故说法正确．
故选．
20.
【答案】
A,D
【考点】
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
常见化学反应中的质量关系
【解析】
根据化学方程式可以判断物质的化学式，根据物质的化学式可以判断物质的元素组成、相对分子质量、组成元素的质量分数及其质量比．
【解答】
解：
??由可知，是．
、由碳、氢、氧三种元素组成．正确；
、的相对分子质量为：．错误；
、中碳的质量分数为：．错误；
、反应中，与的质量比为：．正确．
故选．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，共计10分 ）
21.
【答案】

【考点】
化学方程式的配平
【解析】
根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法进行配平即可．
【解答】
解：本题可利用“定一法”进行配平，把的化学计量数定为，则、、前面的化学计量数分别为：、、、，则化学计量数．
故答案为：．
22.
【答案】
解：：（1）从反应前后的质量关系推断，和物质的质量减少，属于反应物，物质的质量不变，根据质量守恒定律，物质的质量应该增加，那么反应的表达式为：，是化合反应．
（2）因为物质在反应前后质量没有变化，所以不是反应物和生成物，那么可能是催化剂．
（3）根据反应前后物质的总质量相等，物质的质量
答案：（1）化合反应
（2）催化剂
（3）
【考点】
质量守恒定律及其应用
常见化学反应中的质量关系
【解析】
根据质量守恒定律解答此题，反应前后物质的总质量要相等，由此可计算出物质的质量，然后根据物质的质量增加或减少判断是反应物还是生成物，并由反应物和生成物的多少来判断反应类型．
【解答】
解：：（1）从反应前后的质量关系推断，和物质的质量减少，属于反应物，物质的质量不变，根据质量守恒定律，物质的质量应该增加，那么反应的表达式为：，是化合反应．
（2）因为物质在反应前后质量没有变化，所以不是反应物和生成物，那么可能是催化剂．
（3）根据反应前后物质的总质量相等，物质的质量
答案：（1）化合反应
（2）催化剂
（3）
23.
【答案】
左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大,偏左,由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小
偏左,右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减小
【考点】
质量守恒定律及其应用
【解析】
本题考查的是质量守恒定律．而质量守恒定律的实验验证，对于生成物中有气体或者是有烟雾生成的反应，为了把所有生成物的质量都包括在内，要在密闭环境中进行．
【解答】
解：（1）右侧的反应是碳酸钙和盐酸的反应，要生成二氧化碳气体，左侧不反应，但右侧是在密闭环境中进行的，由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小，天平向左偏．

（2）中将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，右侧生成的二氧化碳气体逸出，剩余质量减少，天平向左倾斜．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，共计13分 ）
24.
【答案】
煮沸
A
【考点】
电解水实验
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
【解析】
（1）根据加热煮沸可以降低水的硬度解答；
（2）根据防治水体污染、分子的性质、节约用水的必要性、电解水的结论来分析。
【解答】
生活中，人们常采用加热煮沸的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒；故填：煮沸；
．不向水中扔垃圾，防止对水资源造成污染，正确；
．水能从热水瓶中倒入水杯里，是重力的结果，而不是因为水分子不断运动，错误；
．地球上的淡水资源的储量是有限的，并不是取之不尽，用之不竭，错误；
．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，错误。
故选：。
25.
【答案】
工业废液的任意排放；生活污水的任意排放．
【考点】
水资源的污染与防治
【解析】
从水体污染的来源和途径考虑．
【解答】
解：水的污染源有三方面：工业污染、农业污染、生活污染；所以水污染除农药、化肥外，还有工业“三废”、生活污水等的任意排放．

五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，每题 8 分 ，共计32分 ）
26.
【答案】
,使燃着的木条燃烧更旺（带火星的木条复燃）,,水由氢、氧元素组成,增强水的导电性
煮沸
肥皂水
CD
水氢气+氧气
洗菜水浇花
【考点】
电解水实验
硬水与软水
书写化学方程式、文字表达式
保护水资源和节约用水
【解析】
（1）根据电解水的实验现象和结论回答：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（2）根据硬水软化的方法分析回答；
（3）硬水是指含有较多钙、镁离子的水；软水是指含有较少钙、镁离子的水．硬水和软水的鉴别方法是：用肥皂水．分别加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）我国水资源匮乏，节约用水、防止水污染具有重要意义；
（5）根据文字表达式的写法来分析；
（6）根据生活中常见的节约用水的措施分析回答．
【解答】
解：（1）电解水时正极生成的是氧气，它能支持燃烧，我们通常用带火星的木条来检验它；负极生成的是氢气，正极和负极产生的气体的体积比为?．氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成说明水是由氢元素和氧元素组成的结论；为了增强水的导电性，常向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠；

（2）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，说明了此水为硬水，应进行软化，生活中他可以通过煮沸方法来解决此问题．

（3）加入肥皂水，搅拌．泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，
（4）．城市生活废水直接排入河流会污染水，不属于节约用水；????????
．农业上合理使用化肥和农药可以防止水污染，不属于节约用水；
．工业上冷却水循环使用属于节约用水；????????????
．用水后及时关闭水龙头属于节约用水．

（5）电解水生成了氢气和氧气，
（6）生活中节约用水的措施比较多．例如：洗菜水浇花、冲厕，使用节水水龙头等，
27.
【答案】

样品中氢氧化钠的质量分数为。
【考点】
根据化学反应方程式的计算
【解析】
（1）根据氢氧化钠会吸收空气中二氧化碳而生成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体会造成物质的总质量减少，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量
（2）根据二氧化碳的质量结合化学方程式计算出碳酸钠的质量，进一步可求样品中氢氧化钠的质量分数。
【解答】
由图中的质量关系图可知：产生二氧化碳的质量：，故填；
设样品中碳酸钠的质量为，
??????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????
，
样品中氢氧化钠的质量分数为
答：样品中氢氧化钠的质量分数为。
28.
【答案】
解：（1）根据假设和假设，除了以上两种情况，此外情况可能是铁铜锰
????
将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，再取锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中，观察现象）
将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象,都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈（或产生气泡的速率锰大于铁）；,,等质量相同价态的金属与足量的酸完全反应，相对原子质量越大（小），产生的氢气的质量越少（多）
【考点】
金属活动性的探究
金属活动性顺序及其应用
常见化学反应中的质量关系
【解析】
对于该题我们一定要认真仔细从头到尾审题，从结论从发找答案．根据金属活动性强弱的判断方法：①金属活动性顺序表背出来，排在前面的金属的活动性比后面的要强．②和同种酸反应的速度快慢，反应越快的活动性越强③在空气中反应的难易程度．例如铁不能在氧气中燃烧而钠可以在氧气中燃烧，说明钠的活动性大于铁④利用书本最后一页的元素周期表，具体利用遵循下面的原则：横向，从左到右，金属的活动性在减弱；从上到下，金属的活动性在增强．⑤排在前面的金属能置换出排在后面金属的盐中的金属．根据假设我们要验证铁锰铜，那么首先可以将前两种金属放入盐酸中比较其金属性，然后再比较后两种金属强弱根据方法⑤；同样验证假设也可以用同样的原理．对于拓展性的问题可以，通过观察得从结论．
【解答】
解：（1）根据假设和假设，除了以上两种情况，此外情况可能是铁铜锰
????
（2）对于假设可以设计不同的方案，只要能证明即可．比如将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，再取锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中，观察现象）
（3）对于假设，我们由以上的实验可知铁的金属活动性最强，对于铜和锰可以将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象通过此实验来探究．由于假设成立，锰铁那么他们都与盐酸反应，且前者与酸反应更剧烈．生产物也是氢气和相应的盐．对于拓展研究，可以通过观察得从结论，等质量相同价态的金属与足量的酸完全反应，相对原子质量越大（小），产生的氢气的质量越少（多）．
故正确答案：
【提出假设】铁铜锰
【设计方案】（2）将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，再取锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中，观察现象）
（3）将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象
【实验及结论】都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈（或产生气泡的速率锰大于铁）；
【拓展研究】等质量相同价态的金属与足量的酸完全反应，相对原子质量越大（小），产生的氢气的质量越少（多）
29.
【答案】
（1）；
（2）；
（3）；
（4）．
【考点】
水的组成
气体的干燥（除水）
氢气的化学性质
【解析】
根据氧化铜和玻璃管的总质量的减少量是氧化铜中氧元素的质量，即水中氧元素的质量；氧化钙与型管的总质量的增加量是生成的水的质量，再用水的质量减去氧元素的质量就是氢元素的质量．
【解答】
解：通过方程式可知氧化铜和玻璃管的总质量的减少量是氧化铜中氧元素的质量，又因为氧化铜中的氧元素都上了生成物水中去了，所以水中氧元素的质量为：；氧化钙与型管的总质量的增加量是生成的水的质量，所以生成水的质量为：，所以水中氢元素的质量为：，所以氧、氢元素的质量比为．
所以（1）完全反应后生成水的质量为；
（2）生成的水中氧的质量为；
（3）生成的水中氢的质量为；
（4）水中氢和氧的质量比．

试卷第8页，总9页
试卷第6页，总19页