第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件（共31张PPT）

课件31张PPT。第7课 基督教的兴起
和法兰克王国第三单元 封建时代的欧洲学习目标1.通过自主学习，说出基督教的兴起史实；
2.了解法兰克王国的建立过程，克洛维时期的宗教信仰和土地制度；
3.掌握法兰克王国的封建土地制度改革、封君封臣制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。 中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。（中国在战国时期前475年封建制度的形成）第7课 基督教的兴起和法兰克王国什么是中古史：1、时间地点：一、基督教的兴起公元1世纪巴勒斯坦第7课 基督教的兴起和法兰克王国2、基督教兴起的原因： 在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。一、基督教的兴起第7课 基督教的兴起和法兰克王国3、创始人:耶稣4、4世纪末，基督教被定为国教。一、基督教的兴起第7课 基督教的兴起和法兰克王国圣母玛利亚怀抱圣子耶稣第7课 基督教的兴起和法兰克王国合作探究：国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？ 教会宣传”君权神授“观念来维护国王的权威；而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。2、建立者：克洛维二、法兰克王国第7课 基督教的兴起和法兰克王国1、时间：
481年克洛维巩固统治的措施：
1.宗教信仰：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2.土地制度：保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏，获得广泛支持。整个法兰克王国都信仰了基督教取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持6
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国第7课 基督教的兴起和法兰克王国1、__________，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供_________。这样赐地的人成为_____，接受封地的人则为_____。__________________、_______________的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。8世纪前期兵役服务封君封臣封臣必须效忠于封君封君必须保护封臣三、封君与封臣第7课 基督教的兴起和法兰克王国2、封臣对封君要忠诚，无偿为封君_______、__________等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的______、_____和__________，为封臣提供保护。封君和封臣的关系有着严格的________，而且权利、义务交织在一起，带有一定的______意义服兵役 提供金钱等级性契约荣誉 人生 财产安全三、封君与封臣第7课 基督教的兴起和法兰克王国这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。西欧封建等级制度的特点：封建主和附庸之间，逐级保护和负责。帝王大封建主小封建主农民西欧封建等级制度示意图第7课 基督教的兴起和法兰克王国农奴、自由农民和城镇平民小封建主大封建主帝王西欧封建等级示意图给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地效忠和提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种封建“金字塔”第7课 基督教的兴起和法兰克王国相 关 史 事相 关 史 事采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。小封建主从大封建主接受封地，要履行隆重的“敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着的双手放在领主手掌中，宣誓：“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”然后，领主将一面旗帜，一根木杖，一张契据授给这个附庸。 四、查理曼帝国第7课 基督教的兴起和法兰克王国查理曼大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子丕平之子，在他执政的46年间（768—814年），励精图治，使法兰克王国达到鼎盛。公元800年由教皇为之加冕称帝。在位时，对内加强中央集权，对外武力扩张，形成庞大的查理曼帝国。查理曼帝国的形成
1.8世纪，查理成为法兰克王国国王。
2.查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的国家。
3. 查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
4.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治下的法兰克王国史称“查理曼帝国”。
5、_____查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后______、______、______三个国家的雏形。三个王国彼此间不存在隶属关系。843年法兰西意大利德意志四、查理曼帝国第7课 基督教的兴起和法兰克王国法
兰
西意大利德
意
志本课小结843年查理曼帝国分裂公元1世纪巴勒斯坦基督教的兴起：　　　　　　　8世纪前期法兰克王国（查理·马特）对土地的分封形式进行了改革封君与封臣：800年查理曼帝国查理曼帝国：克洛维　481年　皈依了基督教法兰克王国：课后活动 1、判断下列表述，正确的√，
错误的画X。
罗马教会的地位在法兰克王国时期
得到提高 （ ）
从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君（ ）
封臣都要直接承担国家的赋税、
兵役义务 （ ）
西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与官僚的关系 （ ）√√XX课后活动 2、我的附庸的附庸，
不是我的附庸。
你如何理解这句话？每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。封建主和附庸之间，逐级保护和负责。课堂练习1.基督教产生于（　　）
A．两河流域　　
B．印度河流域　　
C．巴勒斯坦地区　　
D．小亚细亚地区C课堂练习2、基督教合法地位确立的
标志是（ ）
A.被定为罗马国教
B.罗马教皇颁布“米兰敕令”
C.罗马帝国陷入危机
D.教会与王权达成妥协B课堂练习3．在西罗马帝国废墟上建立起来的王国中，最大的是（??? ）?
A.亚历山大帝国?????? ?
B.法兰克王国?
C.阿拉伯帝国???????????
D.奥斯曼帝国?B课堂练习 4．法兰克王国宫相查理·马特不
　　仅是一位杰出的军事家，同时
　　也是一位卓越的政治家，他在
　　政治上的重大举措是（????? ）?
A．将土地有条件的分封给贵族?
B．创立基督教赢得人心?
C．将罗马附近的地区送给教皇?
D．领导琅城市民争取城市自治?A课堂练习5. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话适应于（??? ）
A.亚洲　　　　
B.美洲　　　　
C.西欧　　　　
D.非洲?C课堂练习 6．“通过封建契约和分封仪
　式，如臣服礼、授职礼，领
　主和附庸形成依附关系。”
　材料体现的制度是 （ ）
　　A.奴隶主民主制度
　　B.共和制
　　C.西欧封建等级制度
　　D.联邦制Ｃ课堂练习7.下列历史事件中按发生的时间先
　后顺序排列正确的是（ ）
①雅典成为著名的奴隶制共和国
② 亚历山大大帝东征
③罗马共和国成为地中海的霸主
④汉谟拉比法典制定⑤查理马特改革
　　A.①②③④⑤ B.④①②③⑤ 　
　　C.①④②③⑤ D.④②①③⑤B