人教版高中历史必修三：第4课 明清之际活跃的儒家思想 课件(共15张PPT)

课件15张PPT。 每一种新的进步都必然表现为对一种神圣事物的亵渎，表现为对陈旧的、日渐衰亡的、但习惯所 ……
——恩格斯崇奉的秩序的叛逆中国传统文化主流思想的演变人教版高中历史必修三?第一单元?第四课 温故知新：了解明清儒家思想活跃的历史背景 思想上：文化专制、理学禁锢人们思想材料一：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国大历史》材料二：万历以来，用尤墩布为单暑袜，极轻美。远方争来购之，故郡治西郊，广开暑袜店百余家。合郡男妇，皆以做袜为生。从店中给筹取值，亦便民新务。
──〔明〕范濂《云间据目抄》卷二材料三：“无事袖手谈心性,临危一死报君王。”
——颜元《存学编》政治上：君主专制强化经济上：资本主义萌芽缓慢发展自主学习：找出李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的 思想主张李贽
温陵居士黄宗羲
梨洲先生顾炎武
亭林先生王夫之
船山先生知识梳理：归纳明清时期四大进步思想家的思想主张















知识延伸：
材料一：李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为？” ——李贽《初谭集》
材料二：世儒不察，以工商为本，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——黄宗羲《明夷待访录》
材料三：人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分享天子之权，以各治其事。
——顾炎武《日知录》
材料四：大贾富民也，国之司命也。 ——王夫之《黄书》李贽：主张男女平等，强调个性发展黄宗羲：反对重农抑商，强调工商皆本顾炎武：主张以“众治”取代“独治”；王夫之：重视工商业经济上：合作探究1：总结明末清初三大思想家在思想方面的相似之处政治上：思想上：都重视手工业和商业都反对君主专制独裁都批判继承传统儒学合作探究2：思考三大思想家是如何批判、继承并发展儒学的？君为臣纲脱离实际唯心主义先秦民本思想继承关注现实和强调社会责任感的儒学传统荀子“天行有常”的唯物思想反对君主专制提倡“经世致用”；天下兴亡，匹夫有责建立唯物主义思想体系畅所欲言：谈谈今天的我们应如何看待传统文化？ 习近平指出，当前，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，人类社会充满希望。同时，国际形势的不稳定性不确定性更加突出，人类面临的全球性挑战更加严峻。应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。
——新华网 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。
——《大国崛起》 我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展的趋势和面临的重大问题,…用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果,坚持在改革中守正出新、不断超越自我,在开放中博采众长、不断完善自我。
——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》1.导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因,除封建制度日趋没落之外,还在于(　　)
A.抗清斗争高涨 B.社会相对安定
C.西方思想的影响 D.商品经济的发展
【解析】选D。明清时期产生的带有民主色彩的思想是商品经济发展、资本主义萌芽在意识形态领域的反映。2.明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家。对这里“离经叛道”的准确理解应该是(　　)
A.彻底否定孔孟之道
B.倡导君民共主
C.大力批判道家学说
D.挑战正统儒学权威
【解析】选D。李贽大胆地向封建正统思想发出挑战,正是由于对正统思想的怀疑和挑战,才被称为“离经叛道”者,故选D。3.孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下大害”。以下解释正确的是(　　)
A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度
B.三种主张都与当时社会状况密切相关
C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视
D.三种主张都反映社会转型时期的巨变【解析】选B。孟子的“民贵君轻”反映了战国时期的社会变革,要求限制君主权力。董仲舒的“君权神授”则是反映了秦汉大一统时期加强中央集权统治的需要。黄宗羲的君主专制是“天下大害”则是反映了明清之际资本主义萌芽发展和封建统治日趋腐朽的时代特点,要求限制君主权力。A与史实不符;C、D与董仲舒的主张不符。4.黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的思想实质上是(　　)
A.儒家思想在新的历史条件下的活跃
B.宋明理学的深化和发展
C.先秦儒家民本思想的复兴
D.资产阶级民主思想的兴起
【解析】选A。明末清初,黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响。明清之际著名的思想家的思想实质上是儒家思想在新的历史条件下的活跃。故选A。应运而生蔚然大宗春秋课堂小结：
总结中国传统文化主流思想——儒家思想演变的过程魏晋南北朝正统思想遭到打击西汉武帝秦朝战国宋明面临挑战隋唐新发展明清之际新体系—理学批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系