人教版（五四制）八年级全册化学 1.2 化学是一门以实验为基础的科学第一课时 课件 (14张PPT)

课件14张PPT。门捷列夫阿伏伽德罗道尔顿课题2
化学是一门以实验为基础的科学学习目标1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、初步学会书写探究活动或实验报告的方法。
3、初步学习观察现象、分析原因、寻找结论的感性与理性的思维方法。学习化学的重要途径------- 实验探究一般步骤提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价化学学习的特点关注：物质的性质物质的变化变化的现象1．点燃前
1）蜡烛的颜色、状态、 气味。
2）用小刀切割观察硬度。
3）将蜡烛放入水中
观察蜡烛的密度、水溶性。一.对蜡烛及其燃烧的探究难溶于水固态较软组成: 颜色:
状态: 气味:
硬度: 密度:
水溶性: 石蜡和棉线红色（白色）比水小稍有气味什么性质？物理性质2．燃着时现象：
观察：
1)蜡烛有何变化？
2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？
3)将木条横穿在火焰上约2秒后取出，观察现象；
4)将干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象；
5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的石灰水、振荡，观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）
1)蜡烛有何变化:
2)火焰分几层:
哪一层明亮:
哪一层最暗:
哪一层的温度高:
哪一层的温度低:
三层外焰焰心外焰焰心先熔化燃烧产物检验结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳澄清的石灰水变浑浊5）迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水
观察现象：3）将火柴梗横放在火焰上观察现象：4）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象：在外焰部分的火柴梗被烧的最严重烧杯内壁有小水珠黑烟是什么物质？石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。3．熄灭时现象: （仔细观察）白烟被点燃产生的烟是什么物质?石蜡的小颗粒用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？（1）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。1、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象；
2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。
对蜡烛燃烧生成物的探究提出问题：蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？是什么？进行猜想：背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊蜡烛燃烧时可能生成水和二氧化碳。 设计实验步骤:取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？实验操作 实验现象 实验结论烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡你会了吗？
1. 如何检验产物中水蒸气？
2. 如何检验气体二氧化碳？1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯,
如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）,则生成二氧化碳。
1、焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。
2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊的气体-----二氧化碳。实验结论：练习：几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心_________________。
（2）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 _________________、 。 温度最低气体 可燃性