三年级上册数学教案- 《面积》沪教版

面积
教学目标：
1. 知识目标：
认识到平面图形的大小就是它们的面积，会用方格的多少表示面积。
2. 能力目标：
通过数方格的操作活动，构建“面积”的概念。
3. 情感目标：
感知计算图形的面积是有趣的和有用的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、建立面积概念

二、数方格方法的探究
三、总结
1. 你们看这两块黑板哪块大？
师：看两个面都是长方形，这个平面大。涂油漆用得量多。
2. 请你们用手摸一摸你的数学书的表面与数学本子的表面，哪个大？
师：象这些平面或曲面一部分或全部的大小称面积。在我们生活中与面积相关的量有许多。买房与面积有关。
1. 出示：（书上的习题）
师：请你们四人一组合作，数一数这四种图形的方格数各是几？
2. 在数格子的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决的？
3. 师：谁来说一说数图形的格子有几种方法？
4. 小结。
出示小丁丁的家示意图。
师：数一数，填一填，比一比谁最快！
师：它们的大小就是（面积）。
总结：你还有什么收获？
个别回答
动手摸
小组合作
组内交流
集体交流
个别回答
独立完成
个别回答