三年级上册数学教案-6.1长方形和正方形的周长 冀教版

《长方形和正方形的周长》教学设计
【教学内容】：义务教育教科书（冀教版）三年级上册78～79页。
【教学目标】：
1、知识目标：经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式的过程。
2、能力目标：掌握长方形和正方形的周长公式，并能正确计算长方形和正方形周长。
3、情感目标：主动参与数学活动，体验算法多样化，获得成功的感受。
【重、难点】：
重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。
难点：理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
【教学方法】：
依据学生的认知规律，我在本节课的教学方法中力求体现以下几个方面的理念：
创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导学生总结等教学方法。
【教学过程】：
　 一、激趣导入、揭示课题
同学们，你们想去参观美丽的花园吗？(课件演示)。参观完花园我从里面挑出长方形的花坛，引出课题，板书长方形和正方形的周长。
二、小组合作，探究新知：
（一）长方形的周长：
1．师：为了保护花坛里的花，咱们给花坛围上护栏，谁能指出花坛的护栏呢？（老师找学生屏幕上指出护栏）
2、师：根据长方形的长和宽，你能提出什么问题?
3、生；长方形的周长是多少？
4、师：那么，长方形的周长怎样计算啊？
生一：28+12+28+12=80（米），我是把长方形的四条边一条一条的加起来，就得到了它的周长。那就是：长+宽+长+宽=长方形的周长
生二：28×2+12×2=80(米)，先算了两个长，再算两个宽，也就是一组对边一组对边的求，然后加起来就是长方形的周长。师:这样算的根据是什么？(长方形的对边相等)也就是：长×2+宽×2=长方形的周长
? 生三：我是用（28+12）×2=80(米)，先算长+宽的和，也就是长方形的一组邻边。因为有两组相等的邻边，所以再乘2。
比较一下这三种方法，你比较喜欢那种方法？说说你的理由。
板书：长方形的周长=（长+宽）×2
（二）正方形的周长：
1、师：正方形花圃每边长15米，它四周的栏杆长多少米？
2、汇报算法。
???生一：15+15+15+15=60（米），我是把四条边一条一条的加起来，得到了它的周长。就是正方形的周长=边长+边长+边长+边长。
?师：有不同的方法吗？
?生二：15×4=60（米）因为正方形的4条边相等，可以用边长×4得到正方形的周长。两种方法，你喜欢哪种方法？为什么？
板书：正方形的周长=边长×4
【板书设计】：
长方形的周长=（长+宽）× 2
正方形的周长=边长×4
练习。
长方形和正方形花坛的周长是多少？