9台历的设计 教案

《台历的设计》教学设计
教材来源：小学三年级《美术》教科书/人美术出版社2014年版
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
【设计·应用】领域得学习是为了为了让学生尝试从形态与功能的关系，认识设计的造型、色彩、媒材，用绘画或立体制作的方法表现自己的设计构想，体验想象与设计制作的乐趣。
2、教材分析
本课是让学生选择运用纸材进行台历的装饰造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。通过这节课的学习，能启迪学生留心观察生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培训学生审美的眼光关注日常生活中的设计，在设计制作中学习有关设计知识，提高欣赏水平。启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。
3、学情分析
孩子喜欢动手做一做的课,在以前的学习过程中掌握了一定的制作方法和技巧,能够在教师的指导下通过观察、研究等形式发现适合自己的设计方式并展开设计创作。但是设计细节不够完美，设计的作品不够美观。
目标：
1、了解台历的构成元素与台历的功能,尝试用剪贴、绘画等方式进行设计表现。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历，感受成功的乐趣。
3、通过动手制作,培养学生的设计意识和创新精神,感受设计活动的乐趣。
评价任务：
从台历的造型、用途等设计角度对台历进行简单的分析。
初步认识台历的设计方法，大胆进行想象，表达自己的创意。通过手工制作，认识台历外观形态与工艺形式。
初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯，正确而安全地使用工具和材料。
教学过程
环节
目标
学习活动
评价要点
了解台历
目标1
了解台历的基本知识和主要功能。
1、谜语导入：
一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。
每天给他脱一件，年底剩下一张皮。
说说台历有哪些用处。
3、出示课题：台历的设计
通过猜谜语导入学生发现台历的特点。
研究台历
目标1、2
观察教师收集的台历，了解台历的基本知识。
1、讲解台历的起源
最早的日历大约在唐朝,只有皇宫才有,将一年的日历分为十二册,每册都是一个月。每日都在日历的空白处专门记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白已备记事,这就是最早最的台历。
2、学生欣赏台历图片，说说这些台历在造型设计、色彩、功能等方面发现有什么不同？
仔细观察,台历上还有什么？（日期、造型）
1、以问题引导学生体会以人为本的设计理念。
2、了解基本的设计方法和装饰方法，启发学生大胆想象，进行创新设计。
3.体现合作探究意识。
4.通过不同的评价方式及不同的评价点，在巩固所学知识的同时培养学生的自信心。
小组探究
目标2、3
组内分析探究
台历的站立方法。
提出问题：你怎样让纸立起来？用软的纸还是硬的纸？（学生动手操作）
看看老师带来的台历是怎样立起来的？装饰了哪些好看的造型？
欣赏课本上的作品说一说它们是怎样立起来的？用了哪些方法装饰？
4、请学生谈谈：你想设计一款什么样的台历?
根据问题的引导，分析，形成小组意见并进行课堂交流展示。教师结合作品、站立方法、装饰手法等加深学生情感体验，帮助学生深入理解。
艺术实践
目标2、3
实践要求：
运用粘贴和手绘的方法设计制作一款构思新颖的台历。
辅导要点：
启发学生创新设计台历。
关注学生对制作方法的掌握。
课堂
评价
目标1、2、3
各小组展示自己的台历作品，注重创意是否新颖，制作是否精良。
自评：介绍自己设计的台历
互评：谁设计的台历既美观又富有个性。