1.1快乐的do re me 教案

快乐的do re mi
一课时
教学内容：演唱歌曲《快乐的do re mi》。
教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学目标：一、知识目标：认识切分节奏、附点节奏和四分休止符。
二、情感目标：聆听、感受与体验歌曲《快乐的do re mi》，能用自然、欢快的声音表现歌曲，表达少年儿童幸福快乐成长的情感。
三、技能目标：能够准确的拍击切分节奏、附点节奏，对四分休止符作出反应。
教学重点：用自然、欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：对歌曲中切分节奏、附点节奏和四分休止符作出正确的反应。
教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片
教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法等。
教学过程：
教师活动
学生活动
复备
常规教学：
1. 选一首欢快的熟悉的歌曲，学生聆听音乐进入教室。
2. 师生问好
学生进入教室可以做自己喜欢的律动入室。
导入新课
同学们，你们还记得我们音乐中7个音吗？谁来告诉大家？
2．现在我们一起来轻声唱一唱吧！
音阶演唱练习： 1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la si
下面我们就来学习一首关于do re mi的歌曲《快乐的do re mi》
体验音乐
学生完整聆听歌曲一遍。（播放音乐）
再次聆听歌曲，想一想我们应该用什么样的情绪和歌声来演唱歌曲？（欢快活泼地、高兴地等）
知识学习
现在请同学们看着歌谱听老师唱一遍，注意老师在什么地方，做了什么动作？（师范唱，在四分休止符的地方用拍手表示。）
认识四分休止符0。当我们遇到四分休止符时就要休息一拍的时间。现在你们和老师合作，老师来唱歌词，当遇到四分休止符的时候你们就用拍一下手表示。
（教师引导学生学习四分休止符，并对其作出正确的反应，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。）
学习歌曲
1．学唱旋律，教师弹钢琴旋律，第一遍学生用“la”哼唱，第二遍哼唱加上在四分休止符的地方用拍手表示。
2．教师教唱旋律。（分小节教唱2遍，生听琴自唱1遍）
3．提出“你变成了……呖呖。”的歌谱进行旋律节奏的教学。
认识切分节奏和附点节奏，并能用手拍出节奏。
4．学唱歌词，跟琴轻声唱歌词，特别注意歌曲第二部分的节奏。（2遍）
5．轻声跟音乐演唱歌曲1遍。注意提醒孩子的节奏速度，情感。
6．跟音乐再次演唱1遍，要求在四分休止符的地方用拍一下手表示。
7．分组、集体、个人表演歌曲。要求学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，表达少年儿童幸福快乐成长的情感。
编创活动
8．学习歌曲后采用小组进行自编动作表演歌唱。
9．展示加评价。
课堂总评
我们今天学习了歌曲《快乐的do re mi》，我们认识了切分节奏、附点节奏和四分休止符。今天同学们的表现真不错，希望大家每节课都能做好。下来后我们可以将这首歌曲回家唱一唱，背一背。下课！