7.2在阿维翁大桥上 教案

人教2011课标版（简谱）
学段：小学三年级上册 我的音乐网页
一、教学目标
1、学生能用愉快的情绪演唱歌曲《在阿维翁大桥上》，初步了解二声部轮唱，能和谐的与同学合作演唱二声部轮唱。
2、能有节奏地朗读歌词，读出二拍子的强弱，感受歌曲愉快的气氛。
3、能够创编简单的舞蹈动作，边唱边跳。
二、学情分析
1、歌曲中二声部的出现，学生从视觉上会感到复杂，但通过歌谱的观察可以寻找到规律，只要老师给予适当的讲解，相信学生在理解的基础上有较好的表现的。
2、歌曲结束句中的“花样”延长音的恰当时值需要从学生对歌曲情感的理解上加以引导。
重点，难点：
重点：
1、让学生用欢快的情绪演唱歌曲。
2、能与同学和谐的演唱二声部轮唱。
3、由各小组创编舞蹈。
难点：
1、训练学生二声部的演唱能力。
2、歌曲结束句中的“花样”两个字的延长。
四、教学过程：
（一）、导入新课
师：同学们，你们想到法国去旅游吗？想看法国的阿维翁大桥吗？
生：想。
师：好，今天老师就带大家到法国旅游，感受我们如果来到维翁大桥上，你想干什么呢？
我们一起来看视频（播放歌曲）。
师：看，法国的小朋友也来到了阿维翁大桥上，那他们又会在上面干什么呢？
生：法国的小朋友在阿维翁大桥上开心唱歌跳舞
师：让我们也加入到他们中唱歌跳舞吧
（二）歌曲学习
1、学习节奏
2、边拍节奏边加入歌词读出。
3、用愉快、活泼地感情演唱，唱出强弱对比。
4、老师先范唱，学生认真听，你能这样唱吗？
5、接下来我们要加大难度啦，用轮唱的方法把歌曲唱一边，什么是轮唱？简单的说就是轮流着唱。（播放歌曲）
（1）同学们唱第一声部，老师唱第二声部，我们互不掺和，来试一边。
（2）学习轮唱。
（3）老师引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一样，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗？结束句中的“花样”两字的延长，老师可用指挥手势给予提示，或数拍子加以引导学生注意。
（4）学生分组分声部轮唱
合唱要达到最好的状态，音量是首选把均衡的学生从中间分开，分别唱两声部。
（5）纠正学生的音量，音色，音准，提醒学生认真听另一个声部的旋律，体会合唱带来的和谐性。
（三）表现歌曲
1、学生用不同的表演形式进行表演。
2、学生分组展示表演。
3、多媒体播放国外的桥的图片和歌曲，学生随音乐跳简单舞步。
（四）课堂小结
同学们，这节课我们欣赏了这么多神奇的大桥，你能设计出自己心中未来的桥吗？课后同学们可以去查找、收集关于国内北方和南方不同的桥，了解不同地域、不同文化背景下桥的特点。