四年级上册数学导学案-4.4 乘法结合律 北师大版

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号
科目
数学
年级
四年级
课题
乘法结合律
备课学校
中心小学
主备人
杜进玲
课型
新授课
课时
一课时
共享人
学习
目标
1、通过探索活动，使学生发现乘法结合律，并会用字母表示。能熟练地运用乘法的结合律进行简便运算。
2、通过探索活动，使学生进一步体会探索的过程和方法。运用乘法结合律巧算乘法的过程和方法。
3、培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力；使学生在数学活动中获得成功的体验。
学习
重点
指导学生探索和发现乘法的结合律。
学习
难点
发现规律，总结规律。
学习
方法
自主、合作、探究
教学
准备
课件、三单
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改
激趣
导入
5
分
钟
复习上节课的内容。
小组汇报。
自主
学习
15分
钟
1.完成问题串一：观察两组算式，发现了什么？
你还能举出这样的例子吗？
2.完成问题串二：利用生活中的事例解释前面的发现。
1.完成问题串三：用字母代表两个数，表示发现的规律 (a×b) ×c=a×(b ×c)给这两个式子命名：乘法结合律（很形象、准确）
你能结合今天的学习的知识解释下面计算的道理吗？
指名学生回答
1.独立思考小组交流，发现了什么？
2.自学，再举一个实例，解释前面的规律。
自己看书，自学完成。
合作
探究
练习
检测
10
分
钟
你能结合今天的学习的知识解释下面计算的道理吗？
通过解释应用，明白乘法结合律的价值。
拓展
延伸
10
分
钟
练一练1—4题。
这节课你有什么收获？

小组合作完成，集体展示。
板
书
设
计
乘法结合律
(a×b) ×c=a×(b ×c)
教
学
反
思
校长(主任)
签字： 年 月 日
备注
周审
签字： 年 月 日
备注
小计： 节
月查
签字： 年 月 日
备注
总计： 节
《乘法结合律》先学评价单
教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人：吴玉军
班级： 组名： 姓名： 时间：
【学习目标】
在观察中认识加法结合律。
【预习过程】


我评价： 家长评价： 组长评价：
《乘法结合律》合学评价单
教师寄语：大家的智慧更显智慧！ 设计人：吴玉军
班级： 组名： 姓名： 时间：
【学习目标】 通过列举生活实例解释加法结合律。


小组评价： 老师评价：
《乘法结合律》展学评价单
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：吴玉军
班级：＿＿＿＿ 组名：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 时间：
【学习目标】了解乘法结合律的用途，发展应用意识




4.

小组评价： 老师评价：