人教版(PEP)小学英语六年级上册 Recycle1 教案

Review recycle1教学设计

教学内容：复习六年级上册1-3单元
教学目标：通过复习1-3单元的重点词汇和句型重点培养学生的综合运用语言的能力。能够把三个单元的重点知识综合运用在一起。
教学重难点： 复习前三个单元的重点知识，并且能够通过一些相关的习题巩固拓展学生的综合运用知识的能力。
教学准备： 多媒体课件、录音机等。
教学过程：
Warming –up
（1）Phonics
I will ask some one choose the answers.
(设计目的：通过做简单的语音题，让学生复习元音字母a、e、i、o、u及元音字母组合的发音。)
(2) I can say
1.say the words of unit1 to unit3 by yourself
2.read the words together.
(设计目的：通过让学生自己总结1-3单元的单词鼓励学生自主学习，同时也让学生回忆一下各单元的重点词汇，为下面的句型操练做铺垫。)
(3)I can listen and answer.
Listen and finish two questions.
(设计目的：通过听音完成练习，来培养学生的听力能力，并且也检测了学生对知识的掌握情况。)
（4） I can look and say and spell the words.
Ask students read quickly and spell the words.
(设计目的：通过抽取三个单元中的几个单词图片让学生说单词并背诵单词来考察学生对单词的认读、背诵记忆的情况。)
（5）I can do
Ask students read the traffic rules and look at the picture and do .
(设计目的：通过看图片说、做交通规则不仅来复习旧知同时也激发学生的学习兴趣，让学生在紧张的学生中放松一下。)
（6）I can make a dialogue.
1.review the main sentences of unit 1.
2. review the main sentences of unit 2.
3. review the main sentences of unit3
4.make a new dialogue
(设计目的：通过展示1-3单元的重点句子让学生做问答，并且把三个单元的知识点通过一个对话衔接起来，让学生创编新的对话，培养学生对句子的综合运用能力).
（7）I can finish
1. make the sentence
2.correct the errors
3.read and judge
(设计目的：通过连词成句来复习句子的认读书写的能力。通过改错让学生对单元中的语法点及小的知识点进行复习。最后一个阅读理解是单元过关中的原文但是把问题的句意稍加改动，审查学生的审题能力和好的做题习惯。)
（8）I can do better
(设计目的：通过一个小小的动作来树立学生的自信心，和学习英语的动力，起到了一个很好的思想教育)
（9）Homework
Review unit4
板书设计： Review recycle1
Words Sentences