Unit 1 How can I get there? Part A Let’s try/ Let’s talk 教案

Unit1 How can I get there?
教学内容：A Let’s try/ Let’s talk
教学目标与要求:
1．知识与技能：
(1)复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum
(2)能够听、说、读、写句型：“Where is the museum shop? It's near the door．”
(3) 能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Is there a...? I want to... What a great museum!
2. 学习策略目标：能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。
3. 情感态度价值观： 培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。
教学重点
能够表演Let’s talk 的交际内容，能根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点
用英语准确询问并回答地点方位，如：Where is the …? It’s next to….
教学准备
课件、实物玩具等
教学过程
Step1: Warming up
Look and say the names.（播放一些公共场所的图片，如博物馆、邮局等）
Review these words:in on under beside(教师用实物展示学生猜)，then ask others to act out it.
Let’s chant.
Where is the museum?
Where is the bookstore?...
Step2: Presentation
Let’s try & Let’s talk.
1.Let’s play a game. 播放方位图让Ss回答问题Where is the…? 并指明位置。T追问:How can I get there?
2.讲解“A talking robot！What a great museum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。
3.播放Let’s talk录音，学生带着问题听录音:
a.Is there a museum shop?
b.Where is the museum shop？
C.Where is the post office？
听完录音后让学生回答这三个问题，教师板书：It’s near the door. It's next to the museum.教师讲解：“near”表示在附近，“next to”表示与……相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“next to”来讲述学校周围的建筑物。
(4)看Let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。再听一遍，注音语音语调。
（5）Group work.分角色朗读，表演。
Step3: Practice
1.根据理解的意思填空，朗读。
2.“好搭档”活动 。选一位学生和自己的同学用所给的地点和句子描述。
Step4:Consolidation
渗透情感目标。培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。
师生共同总结所学的内容。
Step6:Homework
1.Listen and recite the dialogue.
2.Make a new dialogue according to this lesson.
板书设计
unit 1 How can I get there?
Lesson 2
Where is the …?
It’s near/next to …?