Unit 1 How can I get there? Part B Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How can I get there? Part B Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-04 20:17:20 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 How can I get there?
B Let’s talk
课时目标
能听说，读，写单词和词组：pizza, street. get.
2能听说，读，写句子:I like… How can I get to the…? Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
教学重难点
1.重点：能听说，读，写单词和词组: I like… How can I get to the…? Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
2.难点：正确选用介词at 和on 。
教学过程
一．热身（warm-up）
1．师生问候。
2.sing a song:Where is the hospital?
二．复习（Revision）
1.全班抽读单词或词组：science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital, turn ,right , left , straight,并选择一些单词让学生拼读。
2. 游戏：根据快闪图片，读出单词或词组。
活动方式：先全班，再每组派上一名同学比赛。
三、新课呈现（Presentation）
1.教学单词pizza, street
教师出示pizza的图片介绍说：This is a pizza. It’s a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板书：pizza， 带领学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。
教师出示street 的图片介绍说：This is a street. Our school is on…Street. 板书：street，带领学生用升、降调度单词。
教学句子How can I get to the…? Turn right at…
教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话：
T：I’m hungry now. Is there a restaurant near our school?
S：Yes, there is.
T：Please tell me how I can get to the restaurant.
S：Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.
T：Thanks.
S：You’re welcome.
板书：How I can get to the…？Turn right /left at…并带读。
活动：“红领巾指路小分队”
4. 活动方式：学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如：
S1： Excuse me. Is there a post office near here?
S2：Yes, there is.
S1： How can I get there?
S2：Go straight and turn left at the hospital. Then go straight .You’ll see it. The post office is next to the hospital.
S1：Thanks.
S2：You’re welcome.
两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。
4. 教学B. Let’s talk
（1） 教师播放B Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：Where is the restaurant? How can they get there?视频播放完后，让学生来回答这两个问题。
(2) 教师播放A Let’s talk的视频，在 What an interesting film! It’s next to the park on Dongfang Street.处暂停，让学生说说这两个句子的意思并带读。
（3）播放B Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1. 两人一组，分角色扮演B.Let’s talk部分的内容，然后请一些学生到台前表演。
2. Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there?
活动方式：告诉对方你喜欢的影院或餐馆，并说说该怎么走。教师先与一位 学生示范回答：
T：I like …… Cinema.
S：How can you I there?
T： Turn left at …… Park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . You’ll see a museum. …… Cinema is next to the museum.
S：Thanks.
然后学生两人一组进行问答练习。
活动： I’m GPS.
活动1：出示幻灯片，如：公园、动物园、博物馆、商店、医院等代表路旁的一些公共场所。学生两人一组，一人模拟开车司机，一人模拟GPS为其导航。如：
How can get to the science museum?
Go straight . Turn left at the cinema. Then go straight. The museum is on the right.
活动2：看幻灯，根据教师描述，猜猜所到达的地点。
B Let’s talk
课时目标
能听说，读，写单词和词组：pizza, street. get.
2能听说，读，写句子:I like… How can I get to the…? Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
教学重难点
1.重点：能听说，读，写单词和词组: I like… How can I get to the…? Turn right at…并能在实际情景中正确使用。
2.难点：正确选用介词at 和on 。
教学过程
一．热身（warm-up）
1．师生问候。
2.sing a song:Where is the hospital?
二．复习（Revision）
1.全班抽读单词或词组：science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital, turn ,right , left , straight,并选择一些单词让学生拼读。
2. 游戏：根据快闪图片，读出单词或词组。
活动方式：先全班，再每组派上一名同学比赛。
三、新课呈现（Presentation）
1.教学单词pizza, street
教师出示pizza的图片介绍说：This is a pizza. It’s a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板书：pizza， 带领学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。
教师出示street 的图片介绍说：This is a street. Our school is on…Street. 板书：street，带领学生用升、降调度单词。
教学句子How can I get to the…? Turn right at…
教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话：
T：I’m hungry now. Is there a restaurant near our school?
S：Yes, there is.
T：Please tell me how I can get to the restaurant.
S：Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.
T：Thanks.
S：You’re welcome.
板书：How I can get to the…？Turn right /left at…并带读。
活动：“红领巾指路小分队”
4. 活动方式：学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如：
S1： Excuse me. Is there a post office near here?
S2：Yes, there is.
S1： How can I get there?
S2：Go straight and turn left at the hospital. Then go straight .You’ll see it. The post office is next to the hospital.
S1：Thanks.
S2：You’re welcome.
两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。
4. 教学B. Let’s talk
（1） 教师播放B Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：Where is the restaurant? How can they get there?视频播放完后，让学生来回答这两个问题。
(2) 教师播放A Let’s talk的视频，在 What an interesting film! It’s next to the park on Dongfang Street.处暂停，让学生说说这两个句子的意思并带读。
（3）播放B Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1. 两人一组，分角色扮演B.Let’s talk部分的内容，然后请一些学生到台前表演。
2. Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there?
活动方式：告诉对方你喜欢的影院或餐馆，并说说该怎么走。教师先与一位 学生示范回答：
T：I like …… Cinema.
S：How can you I there?
T： Turn left at …… Park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . You’ll see a museum. …… Cinema is next to the museum.
S：Thanks.
然后学生两人一组进行问答练习。
活动： I’m GPS.
活动1：出示幻灯片，如：公园、动物园、博物馆、商店、医院等代表路旁的一些公共场所。学生两人一组，一人模拟开车司机，一人模拟GPS为其导航。如：
How can get to the science museum?
Go straight . Turn left at the cinema. Then go straight. The museum is on the right.
活动2：看幻灯，根据教师描述，猜猜所到达的地点。
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