Unit 3 My weekend plan Part A Let's learn Let's talk 教案

Unit 3 My weekend plan A Let's learn Let's talk
教学设计
教学材料：新人教版PEP小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan A
Let's learn Let's talk
二、执教教师：陈文逸
三、学段：六年级
四、教学设计
1．教材分析
本教材选自新人教版PEP小学英语六年级上册第三单元A Let’s talk部分。?教学内容是短语 “visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket” 的学习，以及句型“What?are?you?going?to?do…??I’m?going?to…”的学习。本课时教学为本单元教学的第一课时，引入了一个新的时态——一般将来时“be?going?to”的学习与操练。通过教师示范引入学生对“be going to”的学习，再由各种听、说、读、写活动的操练对“be going to”句型的巩固，最后达到学生熟练运用“be going to”句型描述将来的活动计划的目的。
2．教学目标：
教学
目标
语言知识
四会单词及词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket的学习。
重点句型“What?are?you?going?to?do…??I’m?going?to…”的学习。
语言技能
能正确朗读教学词组以及句型。
能运用“be going to”句型简单描述将来的活动计划。
情感态度
1.能积极参与各种课堂学习活动。
2.能合理安排活动计划的时间。
学习策略
1.积极运用“be going to”句型进行表达和交流。
2.积极与他人合作，共同完成任务。
3．教学重点和难点：
1）重点：能认读并流利说出词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。熟练运用“be going to”句型进行表达和交流。
2） 难点：熟练运用“be going to”句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。
4．教学策略（教学方法、辅助手段等）
1)教学方法：导入法；情景教学法；对话交际学习法；合作学习法。
2) 教学辅助： ppt课件, 展台。
5．教学过程（说明意图）
步骤
教学方案
目的
Step 1
Warm-up
Listen and sing a song: Days of the week.
T’s demo of the pattern “be going to”.
Ss use “be going to”to say something.
一、通过歌曲激发学生的学习兴趣并引入weekend一词。
二、学生初步感知并使用“be going to”句型。
Step 2
Presentation
Let’s learn.
①. Listen and answer.
②. Read and learn the phrases.
③. Read and choose.
④. Make a plan. Ask and answer.
Let’s try. Listen and answer.
Let’s talk.
①. Listen and order.
②. Listen, read and check.
③. Read and answer.
④. Read and match.
通过对话情景学习重点
词组以及句型。提升单词学习的趣味性。
二、通过具体时间点进入到时间段的学习，形象直观，学生更容易理解。
三、通过排序法复习“Let’s talk”，学生能更专注于学习过的内容中，同时也有效地操练了本单元的重点句型。
四、通过对话文本并图文配对方式学习第三人称的将来时表达法，为输出部分的自由谈论作铺垫。
Step 3
Extension
1. Watch a video: Some weekend plans.
2. Group work. Let’s talk.
3. Writing.
4. A little poem.
一、视频观赏，调节课堂气氛，同时激发学生学习英语的兴趣。为接下来的自由谈论作铺垫。
二、小组合作，自由谈论。提高学生的合作意识，同时为小短文写作铺垫。
三、写作练习。巩固本课所学知识，同时提高学生的综合语言运用能力。
四、诗歌朗读。情感陶冶，感悟时间的重要性，培养学生合理有效地安排活动计划。
Step 4
Homework
1. Copy “Let’s learn” on page 25.
2. Read “Let’s talk” on page 24 with your partner.
3. Tell your mom and dad about your weekend plan.
巩固本课所学知识，同时运用所学知识制作计划并与父母交流。
6．评价活动
利用语言评价，鼓励学生踊跃参与互动，激发学生的求知欲以及参与课堂活动的积极性。
7. 板书设计