人教版九年级物理 13.4内能 复习 教案

内能复习教案
一、教材分析
本章节课程引入比热容、热值以及热量公式。关于比热容和热值是初中物理中招考试的必考知识点。学生在学习过程中，对比热容的定义以及应用和相关实验以及计算实在是有待提高。对控制变量法和转换法等相关实验方法也要再次讲解。
二、学情分析
学生对抽象定义的学习主动性不高，无法形成有效的知识结构。但在新课学习的基础上，学生对物体内部分子的运动有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；通过本节的复习，意欲扎实基础，提高学生的学习物理的兴趣，找到探究物理规律的方法。
三、教学情境
教师创设情境启发、引导学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，在知识回顾的基础上，进行相关例题的练习，培养学生对知识的应用，在练习过程中形成自己关于内能的知识结构。
四、教学目标（一）知识与技能1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象。2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系。3、能够利用热量计算公式，计算温度变化引起的热量变化。（二）过程与方法通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。（三）情感态度价值观通过复习让学生利用所学知识用在生活，提高学生的自信，从而提高学习兴趣。【教学重点】热量的计算【教学难点】能用比热容解释某些自然现象。【课前准备】例题、练习题、试卷、多媒体课件。五、教学过程 知识点1：扩散现象1、物质是由分子组成的2、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。3、影响扩散快慢的主要因素：温度。温度越高，扩散越快。4、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。注意：1、扩散现象只能发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的；2、不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象；3、扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象。
知识点2：分子间的作用力思考：物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？被分成两半的圆柱体铅，再把它们放在一起，得到如课本图示。分子间存在引力思考：分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？分子间同时也存在斥力.小结：分子动理论的基本内容:（1）物质由分子组成（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在间隙（4）分子间存在相互作用的引力和斥力。
知识点3：内能定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都有内能影响内能大小的因素：（1）质量：它决定分子的数目（2）温度：它决定分子运动的剧烈程度（3）体积和状态：影响分子的间距及分子间的相互作用的强弱，即分子的势能.3、内能与机械能的区别：（1）定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和机械能是物体的动能和势能的总和。（2）影响因素不同：内能的大小与物体的质量、状态、温度、体积。（3）物体总具有内能，但不一定具有机械能积有关机械能由物体的质量整体运动状态和相对位置决定的。 知识点4：改变物体内能的两种方法热传递可以改变物体的内能：热传递：使温度不同的物体接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。热量：在热传递过程中传递内能的多少物体吸收热量时，内能增大，放出热量时内能减少。做功可以改变物体的内能：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体本身的内能减少。
在知识点复习的过程中，展示中招只是要求，通过提问，加深学生记忆。在提问的过程中，穿插典型例题的分析和讲解。六、练习及检测
给学生布置作业，在下节课检查并讲解。