浙美七上 9迎新年 教案

迎新年--—立体雪花制作
【教学内容】浙人美版七年级第十三册美术第9课《迎接新春——立体雪花制作》
【教学目标】： 教师要通过本课教学，使学生了解手工制作艺术的特点、语言和方法，并让学生通过对手工制作的理解和运用，以及具体的折剪方法的掌握，培养他们的创造性思维能力和动脑动手的能力。
【学情分析】l.本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪折纸技能的基础上安排的，既可巩固前面所学过的知识，又为后面教师节贺年的设计制作做准备。本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。2.本课教材的重点、难点。
重点：剪纸的特点、语言和方法。
难点：对手工制作的理解和运用以及剪折纸的设计方法。
【教学方法】：采用合作探究的教学法，教师通操作演示，引导学生了解手工制作的特点、语言及方法。具体教学过程中，教师应运用贯穿探究、讲解、提问、观察、合作和练习多种方法，将重点一一攻破。对完成的较好的作业，张贴在展板，激发学习美术的动力。
【教学过程】
1、创设情境，表达感受
教师提问：你们喜欢过年吗？过年好吗？
教师总结：对于新年每位同学都有不一样的心情，今天我们就一起来迎接新的一年吧！
（1）年的由来
古时候，有一种叫做年的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，
残害生灵。老百姓可遭了殃。有一个腊月三十晚上，年到了一个村庄，恰逢两
个牧童在比赛斗鞭子，年忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得闻风而逃。它窜
到另一个村庄，又仰头望到一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得掉头就跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家大门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了年有怕响、怕红、怕亮的弱点，便想到了许多抵御它的方法，于是逐渐演化成现在过年的风俗。
（2）人们想到的抵御年兽侵犯的这些方法演化到今天成了什么习俗，说说我们家乡有哪些习俗？
2.引出上课主题：立体雪花制作
今天这个比较独特的折纸雪花的教程，所用材料是纸条，比起一张纸折纸雪花可要简单多咯。
第一步：准备相同长度和宽度的纸条，要不要选择不同颜色就自己决定吧！
第二步：交叉摆放好，粘贴，用回形针固定。
第四步：这样的制作两个。然后，相对，旋转。
第五步：最后粘贴固定。立体雪花折纸，比起一张纸折的那款要漂亮哟！
3.探索实践
教师引导学生制作不同的雪花。
4.教师小结：同学们今天我们学习了手工制作的艺术,它不仅表现了群众的审美爱好,还蕴含着民族文化。希望大家能通过今天的学习领悟手工制作的设计思路思考折纸方法发展创新意识和能经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程感受手工制作的乐趣。