人教2013版生物八上6.1.2从种到界 课件(共52张PPT)

课件52张PPT。2011部标人教2013版生物八年级上册第六单元第一章第二节从种到界活动分析第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界学习内容第一章　根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界一、生物分类的依据二、生物分类的单位三、动物的分类四、植物的分类五、分类的意义六、生物的命名课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界速读课文101—105页思考下列各题：1、对生物进行分类的目的意义是什么？
2、生物分类有哪几个等级单位？
3、不同分类单位之间的亲缘关系远近、共同特征多少有什么规律？
4、银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet?Kuang，是按照林奈的双名法进行命名的，你能说出该学名中三个不同部分吗？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界一、生物分类的依据蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的植物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的植物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的植物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的动物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的动物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的动物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？下面的动物有什么相似之处？课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界一、生物分类的依据生物分类是研究生物的一种基本方法。生物学家对生物分类时的依据是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物分类意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。课题研究第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界一、生物分类的依据生物学家对生物分类时的依据是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 二、生物分类的单位界门纲目科属种大小种是最基本的分类单位1、生物分类的单位有:界、门、纲、目、科、属、种
2、分类的最基本单位是:
“种”是最基本的分类单位，
一种生物就是一个物种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、按从小到大的顺序进行排列。
种、属、科、目、纲、门、界探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 二、生物分类的单位1、生物分类的等级有哪些?请按从大到小的顺序进行排列。界门纲目科属种大小2、最基本的分类单位是什么？种探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 二、生物分类的单位界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又分几个不同的门。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界种界种界种共同特征亲缘关系生物种类共同特征越多亲缘关系越近生物种类越少每一个种里只有一种生物。
“种”是最基本的分类单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 生物分类的等级特征生物分类单位 (即等级越高），所包括的生物种类也 ，但生物之间的相似的程度就 。即共同特征 ，亲缘关系 。 越大越多越少越少越远探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 快来说说我的分类等级信息吧！三、动物的分类探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 三、动物的分类狼在动物分类中的位置狼再多的狼都是一个物种犬属都身体较长、眶间部显著隆起犬科都颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩食肉目都具有尖锐的犬齿哺乳纲都胎生、哺乳脊椎动物亚门都有脊椎骨构成的脊柱探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 种每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 属郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起的特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。 狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 科狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，都有脊柱，都能胎生哺乳，都具有尖锐的犬齿，因此被划分到同一个科——犬科。 狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 目虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。 狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 纲马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都有脊柱，具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。 狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 门图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 界 我和他们一样，都能运动，都不能自己制造有机物，所以我们都是动物界的哦！狼在动物分类中的位置探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 比较狼、郊狼、狐、虎、蝙蝠、青蛙的特征：√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√狼种犬属犬科食肉目哺乳纲脊椎动物亚门探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 狼在动物分类中的位置界
门纲目科属种狼、郊狼、狐、虎、马、兔、蝙蝠、鸟、蛇、蟾蜍、鱼、蚯蚓、蝴蝶、河蚌动物界狼、郊狼、狐、虎、马、兔、蝙蝠、鸟、蛇、蟾蜍、鱼脊索动物门狼、郊狼、狐、虎、马、兔、蝙蝠哺乳纲狼、郊狼、狐、虎食肉目狼、郊狼、狐犬科狼、郊狼犬属狼狼探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 狼的等级信息：狼在动物分类中的位置界－－动物界
门－－脊索动物门的脊椎动物亚门
纲－－哺乳纲
目－－食肉目
科－－犬科
属－－狼属
种－－狼种狼这个物种，在分类上属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 三、动物的分类动物界腔肠动物门
软体动物门
环节动物门节肢动物门脊索动物门尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门鱼纲
两栖纲
爬行纲
鸟纲
哺乳纲：狼探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 四、植物的分类你能说出桃的分类地位吗？种－－
属－－
科－－
目－－
纲－－
门－－
界－－桃梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 四、植物的分类桃的分类界－－植物界
门－－种子植物门的被子植物亚门
纲－－双子叶植物纲
目－－蔷薇目
科－－蔷薇科
属－－梅属
种－－桃探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 四、植物的分类水稻的分类界－－植物界
门－－种子植物门被子植物亚门
纲－－单子叶植物纲
目－－禾本目
科－－禾本科
属－－稻属
种－－水稻探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 四、植物的分类植物界藻类植物门苔藓植物门苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,木贼纲,真蕨纲种子植物门裸子植物亚门被子植物亚门单子叶植物纲：5个亚纲，19个目，65科。双子叶植物纲：6个亚纲，64个目，318科。探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 五、分类的意义使每个物种在生物分类上的位置一目了然。可弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究和保护生物的多样性。探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 按照生物分类方法将人进行分类探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 六、生物的命名林奈与双名法瑞典著名的植物学家(1707~1778)
在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。学名= 属名 + 种加词 人
玉米 Homo sapiens
Zea mays 探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 林奈双名法银 杉
Cathaya argytophylla Chunet?Kuang。 学名：属名种加词命名者的姓名拉丁文，并为斜体字正体、可省略探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 植物的标牌金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc
金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用中文学名拉丁名科名产地和分布用途探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 金松 学名
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
属名 种加词 命名者姓名探究活动第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 果蝇 学名
Drosophila melanogaster
属名 种加词自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 从种到界生物分类等级：界、门、纲、目、
科、属、种
分类的基本单位：种
对植物进行分类
对动物进行分类
林奈与双命名 属名+种加词从种到界课堂小结自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 课本练习P104P104 1、种的等级最小,生物的共同特征最多。
界的等级最大,生物的共同特征最少。2、蝙蝠尽管会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产卵，因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，属于哺乳纲动物。3、植物标牌上的内容，交流你所见的植物标牌情况。自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 1．下列亲缘关系最近的是（ 　 ）
　　A．纲 　　 B．科 　　
　　C．属 　　　　 D．种2．我们通常说的物种指的是（　 ）
　　A．一个生物　　　　　B．一群生物
　　C．数量很多的生物　　D．一种生物3.在下列分类单位中，生物之间性状差异程度最小的是（ ）
A 界 B 门　　 C 纲　　 D 科DDD自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 4、下图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述不正确的是 （ ）
目 豆目
科 含羞草科 蝶形花科
属 合欢属 紫檀属 菜豆属
种 合欢 紫檀 绿豆 菜豆
A 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近
B 绿豆和紫檀这两种植物十分相似
C 合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少
D 种是分类的基本单位B自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 5、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种
A、染色体的多样性 B、基因的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
6、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ）
A、一个营养级 B、一个基因库
C、一个生态系统 D、一个有益生物
7、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、123 B、124 C、234 D、135BBA自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 8、下列叙述中错误的是（ ）
A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的
B、每种生物都是一个丰富的基因库
C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。
9、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ）
A、生物的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、以上三项
10、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（ ）
A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B、每个生态系统中有多种生物
C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 ABC自我评价第六单元第一章　根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界 拓展练习家猫在分类学的地位如何？界－－动物界
门－－脊索动物门的脊椎动物亚门
纲－－哺乳纲
目－－食肉目
科－－猫科
属－－猫属
种－－猫谢 谢 观 看