人教版初中生物八年级上册：第一章第4节鱼课件（27张PPT）

课件27张PPT。思考通过前面三节的学习，
你认识了哪些动物？身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；
运动器官是足。体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。动物无脊椎动物
（无脊柱）脊椎动物
（有脊柱）动物的种类鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物鱼类两栖动物爬行动物常见的脊椎动物鸟类哺乳动物第一章 动物的主要类群人教课标版初中生物八年级上册第四节 鱼海水鱼淡水鱼生活环境多种多样的鱼 鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半以上。它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖泊、池塘等淡水水域。草
鱼青
鱼鲢
鱼鲫
鱼鲤
鱼鳙
鱼我国的淡水鱼（1000多种）鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。四大家鱼鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。四大家鱼青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。四大家鱼海水鱼鲳鱼鲨鱼石斑鱼带鱼比目鱼交流与讨论鱼为什么能够在水中生活？ 鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。观察与思考1.鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力？
鱼的身体呈流线型，有利于克服在水中运动的阻力。
2.有人说，鱼只鳍靠进行运动，这种说法全面吗？
这种说法不全面。（大多数鱼主要靠躯体的摆动进行运动，鱼鳍在运动中起辅助作用。）3.水流入鱼口后从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？观察与思考4.鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼鳃含有丰富的血管；构成鱼鳃的鳃丝在水中会展开，扩大了与水的接触面积。
当鱼离开水时，鳃丝会粘连在一起，减少了与空气的接触面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。从鳃盖后缘流出氧气减少，二氧化碳增多。头部躯干部尾部①
腮
盖②鳞片⑨⑧⑥⑤④③尾
鳍背鳍胸鳍腹鳍臀鳍侧线1、鱼的身体结构：（1）身体分为头部、躯干部和尾部三部分。
（2）体形：呈流线型（有利于减少鱼在水中运动时
遇到的阻力）
（3）体表特点：体表有鳞片和黏液（保护身体）
（4）呼吸器官：鳃2、鱼的运动方式：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼的主要特征生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以
及鳍的协调作用游泳。鱼与人类生活的关系1.下列属于四大家鱼的是（ ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳
B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少课堂练习DA3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ ）
A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
4、下列不属于鱼的动物是 （ ）
Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）
Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形CCD6.鱼鳞片上的粘液的作用 （　）
Ａ.保护身体，减少阻力　　Ｂ.保护身体，感知水流
Ｃ.测定方向，减少阻力　　Ｄ.测定方向，感知水流Ａ7.鱼能在不同的水层间游泳或停留，主要依靠哪个器官 （　） 　　　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ.口腔　Ｂ.鳃　Ｃ.鳍　　Ｄ.鳔Ｄ1、完成下面图解：　　　　　　　鱼
　　　　　　　　　　
体型：　　　体表特点：　　呼吸器官：　　　 运动方式：流线型体表有鳞片、黏液鳃　　通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”，“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、 “墨鱼”“鱿鱼”是软体动物课后练习３、在生长有较多藻类的池糖中，常常可以看到鱼在黎明时浮头……太阳出来又停止夜晚时，藻类不能进行光合作用，且鱼和藻类还要消耗大量的氧气进行呼吸作用，因此黎明时水中含氧量最低，鱼因为缺氧便出现浮头甚至跳出水面的现象；天亮后，藻类可以进行光合作用，使池塘中氧气含量增加，这时鱼可以从水中获得足够的氧气，便停止了浮头现象。４、设计进入鱼体和流出鱼体的水气体成分变化？将鱼放在ＢＴＢ溶液中，观察溶液颜色的变化。