一年级上册美术教案 第3课《彩线连彩点》人教新课标（2014秋）

《彩线连彩点》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析一年级的孩子观察事物简单，本课引导学生细致观察生活各种各样的点和线，体会其丰富的变化，提炼出点和线的美术语言，在实践活动中探索彩点和彩线的丰富变化，融入自己的想象和情感，培养孩子观察的习惯和通过绘画自我表达的能力。二、教材分析本课的教学属于造型·表现，点和线是绘画的基本元素，引导学生细致观察生活中各种各样的点和线，体会其丰富变化；欣赏画家在艺术创作中，运用点和线的自由表达。通过对水性颜料、毛笔和宣纸等材料进行尝试，开展趣味性造型活动，感受不同媒材的效果，在实践中表现自己的所见所闻、所感所想，体验用彩点和彩线创作的乐趣。三、教学目标【知识与技能】寻找生活中的点和线，体会其丰富的变化，在欣赏中感受绘画语言的独特性，自主选择彩点和彩线进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品，自由表达自己的认识与感受。【过程与方法】通过观察生活中的点和线，提炼出美术语言，体会点与线的丰富变化，在实践中尝试彩点、彩线的组合，大胆表达自己的观察、想象与感受。【情感态度与价值观】感受画家运用彩点和彩线创作作品的愉悦心情，通过观察生活中的点与线，享受观察和自由表达的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察的方法，发现不同的点与线，用长短、粗细、疏密、色彩变化的点和线，表达自己的观察、想象和感受。教学难点：运用彩点和彩线表达自己的观察、想象和感受。解决措施：通过观察、分析，了解点和线的不同形态；通过赏析画家作品了解点和线的自由表达；通过观看视频，了解运用点和线创作的方法。学生学会自主选择彩点和彩线组成新的作品，表达自己独特的观察、想象和感受。五、教学准备教师准备：课件、水性颜料、毛笔和宣纸等。学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、水性颜料、毛毡、水桶、调色盘。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段（3分钟） 一、导入新课? 视频导入：看一看动画中的点和线是如何变的？动画中彩点连成线，原来是动物呀，今天我们一起来学习第3课（板书）彩线连彩点 学生观看视频回答问题。 视频：导入
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟） 二、探索新知1. 寻找生活中的点和线引导学生看图片：仔细观察大自然中的点和线。 想一想：隐藏在其中的点和线在哪里？找一找：哪有美丽的点和线？ 说一说：你看到了怎样的点和线？猜一猜，这是什么动物的斑纹？你看到了怎样的点和线？ 学生描述从图片中看到的点和线。 图片： 雨中的花雨打玻璃 蜘蛛网 雨中的蜘蛛网纽扣 土地 热带鱼 斑马 孔雀 猎豹
2. 感受艺术作品中的点和线导语：大自然中的点和线带给艺术家丰富的灵感和想象力。提问：你从画中的彩点和彩线想到了什么？提问：彩点和彩线是怎样构成这幅画的？提问：找一找：画家用什么来表达春天？小结：原来我们可以借用彩点和彩线表达自己独特的视角和感受啊！ 学生欣赏讨论，说说自己欣赏作品的感受。 图片： 歌唱蒙德里安的作品 春如线
3．示范学一学：彩点和彩线如何组成新画面？（1）动画示范引导学生观看视频，学习彩点和彩线如何组成新画面。（2）教师示范步骤1：画彩点步骤2：画彩线步骤3：取名字归纳：我们可以根据季节或是心情选择喜欢的色彩画画点和线，表现自己的故事或心情。 学生看动画示范。 学生看教师示范。 插入视频： 彩点与彩线 插入图片： 步骤图（1）步骤图（2）步骤图（3）
4．创作引导（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的故事和心情。 欣赏作品，展开想象，小组讨论。 插入图片： 春 夏 秋 冬
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟） 三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：1. 用彩线和彩点组成美丽的画面；2. 给自己的作品起个题目。作业步骤：1．画彩点2．画彩线3．取名字教师巡视、帮助学生。 学生动手实践，体验创作的乐趣。 ?
展示学生作品、评价交流
（4分钟） 四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1. 说一说：你用彩点和彩线画了什么？表达了什么想法和感受？2. 评一评：你喜欢哪一幅作品？你能体会小画家用彩点和彩线画了什么？总结：同学们，我们了解了点和线这两种绘画元素，感受了自由创作的乐趣。在我们生活中，只要你用心去观察和发现，一定可以创造出更美、更有趣的作品。 学生自评、互评，互相学习。 ?
拓展阶段（1分钟） 五、拓展我们不仅可以用彩笔来画彩点和彩线，还可以用不同的墨色来画画呢，请你试一试：选择水墨工具和材料画画点和线吧！ ? 继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 ?插入图片：拓展