26.灰雀 第二课时 课件

(共30张PPT)
26. 灰雀
第二课时
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
2.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。（重点）
第四关
复
习
字
词
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀 郊 养 粉 粒 男
或 者 冻 惜 肯 诚
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
第五关
精
读
课
文
问 题 导 读
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？


灰雀生活的地方： 。
灰雀胸脯的颜色： 。
灰雀的活动： 。
灰雀的声音： 。
灰雀给人的感受： 。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣灰雀和谷粒。
从“每次”“都要”“经常”可以体会到列宁对灰雀的喜爱程度很深。
跳动、歌唱
粉红、深红
白桦树上
婉转
惹人喜爱
问 题 导 读
列宁是如何劝导男孩的？

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
交代故事起因，引出下文。
表现出列宁的着急和对灰雀的担心。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
答:男孩捉走了灰雀，他担心列宁知道后批评他，因此想说又不敢说。
他想：我应该说实话，承认错误，因为撒谎是可耻的。可是如果他知道是我捉走了灰雀，一定会批评我的，我还是不要承认吧。
男孩心里会想些什么呢？
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
答:列宁的担心让男孩产生了内疚之情，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他“又不敢讲”，他现在还没有勇气承认错误。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
是在自言自语吗？
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜；另一方面他想用自己的情绪感染男孩，引导他认识到错误，体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
喜爱灰雀
体现列宁对失去灰雀的惋惜之情。
男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定”表明男孩的内心已经受到震动和感染，他要改正自己的错误。
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩心里已经决定要改正错误。
男孩心里会想些什么呢？
问 题 导 读
灰雀回来了吗？列宁是如何做的？

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩，而是问灰雀呢？
列宁问候灰雀，一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜；另一方面，体现了列宁对男孩的尊重与爱护。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
①男孩听了列宁的话，内心受到了感染，意识到自己所犯的错误，并放回了灰雀。表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非，诚实守信的好孩子。②当男孩送回灰雀后，仍站在白桦树旁，低着头，表明他在为自己的错误而感到惭愧。
为什么说男孩是诚实的？
第六关
总
结
升
华
喜爱
男孩
知错就改
灰雀
（惹人喜爱）
列宁
教育
捉
放
诚实
　　

本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁善解人意，对孩子尊重、爱护的品质及男孩的诚实和天真。
第七关
课
外
拓
展
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
鸟
第八关
课
堂
练
习
1.你觉得列宁是个什么样的人？
答：列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
2.男孩是个什么样的人呢？
答：天真、可爱、知错就改、诚实
再见
谢谢
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