课件15张PPT。 25 掌 声小学语文统编教材三年级上册第八单元 英子原本是个怎样的女孩？后来有了什么变化？自主合作：
请同学们默读（不出声，不指读）课文2、3自然段，用“～～”划出描写英子神态、动作的句子，用“———”划出描写两次掌声的句子，并批注自己的感受，然后在小组中交流。展示交流：
(1)轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个 角落，英子立刻把头低了下去。
(2)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红 的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
(3)英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
(4)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 研读感悟： 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。选择一处内心写一写， 再读一读。 (1)英子犹豫了一会儿，她在犹豫：如果走上去（ ）；如果不上去（ ）。英子眼圈红红的，她难过的是（ ）。
(2)在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台， 这是一段（ ）的路程。
(3)她镇定了情绪，她想（ ）。
(4)英子向大家深深地鞠了一躬，她想说的是（ ）。 师：就在英子犹豫不决，左右为难时————
生:教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
师: 就在英子眼圈红红，伤心难过时————
生: 教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
师:就在英子一 摇一晃，艰难前行时————
齐：教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里骤然间响起了掌声，
那掌声热烈而持久。师:在爱的掌声里
生:英子镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
师:在爱的掌声里
生:英子的普通话说得很好，声音也十分动听。
师:在爱的掌声里
生:英子成功的讲述了一个精彩的小故事。 教室里又响起了掌声，那
掌声热烈而持久。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 请同学们从2—4自然段中任选一段，以英子的口吻，先自己试着讲一讲，再讲给小组同学听。 我们要珍惜别人的掌声，也不要吝啬自己的掌声！
学会关爱他人，是一种美好的品质！作业超市（任选一题完成）： 1、小练笔：把你最难忘的一次关于掌声的经历写下来。学着描写出人物的神态、动作和心理活动。 2、搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语，和同学们分享。不要推不要挤，关心他人爱自己！
