二年级上册数学单元测试-我们身上的“尺” 苏教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学单元测试-我们身上的“尺” 苏教版（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-05 11:32:52 | ||
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文档简介
二年级上册数学单元测试-我们身上的尺
一、单选题
1.量橡皮的厚度，用________作单位比较合适（?? ）
A.?吨??????????????????????????????????????B.?毫米??????????????????????????????????????C.?千米??????????????????????????????????????D.?厘米
2.单人床长2_____,横线上应填的单位名称是（?? ）
A.?米??????????????????????????????????????B.?分米??????????????????????????????????????C.?厘米??????????????????????????????????????D.?毫米
3.北京到西安的距离大约（???? ）
A.?1200分米??????????????????????????????????B.?1200米??????????????????????????????????C.?1200千米
4.一棵大树的高约为20（? ），选择合适的长度单位。
A.?厘米??????????????????????????????????????????B.?米??????????????????????????????????????????C.?毫米
5.教室高（?? ）
A.?2厘米???????????????????????????????????B.?3米???????????????????????????????????C.?40米???????????????????????????????????D.?40厘米
二、判断题
6.我是小判官. 常用的长度单位只有米和千米
7.黑板长40米。
8.一支铅笔长15米。
三、填空题
9.填上合适的单位名称。 北京到天津的公路长约120________。 飞机大约每小时飞行800________。
10.
35m＋41m＝________m
12m－6m＝________m
11.用一把没有毫米刻度的尺子，画出长55mm的一条线段，并填空说出想法。 线段：________
12.填上“m”或“cm”。 长约4________ 宽约5________ 长约80________ 高约2________
四、解答题
13.量一量． 哪些物体的长度大约是1分米？
14.量一量，填一填。
五、综合题
15.选一选。???
（1）下面的表述有误，请在错误后面的括号里画“△”。
大象高约3厘米。
①所选的长度单位过大。（??? ）
②所选的长度单位过小。（??? ）
（2）下面的物体中，________的高度最接近1米。（填序号）
① ；② ；③
六、应用题
16.要修一条长160km的公路,第一期修好了70千米，第二期修了900米，还有多少没有修完？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】我们学过的长度单位有米、分米、厘米、毫米，量比较长的物体用米，量比较短、薄的物体用厘米、毫米．
量橡皮的厚度，用毫米 作单位比较合适. 所以选B．
2.【答案】 A
【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.
3.【答案】 C
【解析】【解答】较远的距离用较大的长度单位，选C。 【分析】考查长度及长度的常用单位。
4.【答案】 B
【解析】【解答】大树应该算比较长的物体了，所以测量时应用米作单位，故选： B
【分析】测量较短物体时可以用厘米作单位，测量较长物体时可以用米作单位，根据我们已有的知识经验，大树应该算是较长物体，所以应该是20米。
5.【答案】 B
【解析】
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】
7.【答案】错误
【解析】
8.【答案】错误
【解析】
三、填空题
9.【答案】千米；千米
【解析】
10.【答案】76；6
【解析】
11.【答案】把55毫米转化为5厘米和半个一厘米。
【解析】【解答】根据要求，用厘米刻度尺来完成，要把毫米单位转化成厘米单位，又因为1厘米=10毫米，55毫米=5厘米5毫米，而5毫米是1厘米的一半。 【分析】本题在于培养学生的分析能力、单位转化能力、动手操作能力，学习数学的兴趣。
12.【答案】cm；m；m；m
【解析】
四、解答题
13.【答案】解：例如，书，鼠标的长度，小孩的鞋
【解析】
14.【答案】解：
【解析】
五、综合题
15.【答案】（1）解：②△ （2）①
【解析】
六、应用题
16.【答案】解：160×1000－70×1000－900＝89100（米） 答：还有89100没有修完。
【解析】【解答】分析：路程总长减去修完的，就是剩下没有修完的。所以答案为160×1000－70×1000－900 【分析】本题解决生活中的修路问题，可以用数学中整体和部分的关系来解决。还考查了单位km和cm的统一知识。
一、单选题
1.量橡皮的厚度，用________作单位比较合适（?? ）
A.?吨??????????????????????????????????????B.?毫米??????????????????????????????????????C.?千米??????????????????????????????????????D.?厘米
2.单人床长2_____,横线上应填的单位名称是（?? ）
A.?米??????????????????????????????????????B.?分米??????????????????????????????????????C.?厘米??????????????????????????????????????D.?毫米
3.北京到西安的距离大约（???? ）
A.?1200分米??????????????????????????????????B.?1200米??????????????????????????????????C.?1200千米
4.一棵大树的高约为20（? ），选择合适的长度单位。
A.?厘米??????????????????????????????????????????B.?米??????????????????????????????????????????C.?毫米
5.教室高（?? ）
A.?2厘米???????????????????????????????????B.?3米???????????????????????????????????C.?40米???????????????????????????????????D.?40厘米
二、判断题
6.我是小判官. 常用的长度单位只有米和千米
7.黑板长40米。
8.一支铅笔长15米。
三、填空题
9.填上合适的单位名称。 北京到天津的公路长约120________。 飞机大约每小时飞行800________。
10.
35m＋41m＝________m
12m－6m＝________m
11.用一把没有毫米刻度的尺子，画出长55mm的一条线段，并填空说出想法。 线段：________
12.填上“m”或“cm”。 长约4________ 宽约5________ 长约80________ 高约2________
四、解答题
13.量一量． 哪些物体的长度大约是1分米？
14.量一量，填一填。
五、综合题
15.选一选。???
（1）下面的表述有误，请在错误后面的括号里画“△”。
大象高约3厘米。
①所选的长度单位过大。（??? ）
②所选的长度单位过小。（??? ）
（2）下面的物体中，________的高度最接近1米。（填序号）
① ；② ；③
六、应用题
16.要修一条长160km的公路,第一期修好了70千米，第二期修了900米，还有多少没有修完？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】我们学过的长度单位有米、分米、厘米、毫米，量比较长的物体用米，量比较短、薄的物体用厘米、毫米．
量橡皮的厚度，用毫米 作单位比较合适. 所以选B．
2.【答案】 A
【解析】用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.
3.【答案】 C
【解析】【解答】较远的距离用较大的长度单位，选C。 【分析】考查长度及长度的常用单位。
4.【答案】 B
【解析】【解答】大树应该算比较长的物体了，所以测量时应用米作单位，故选： B
【分析】测量较短物体时可以用厘米作单位，测量较长物体时可以用米作单位，根据我们已有的知识经验，大树应该算是较长物体，所以应该是20米。
5.【答案】 B
【解析】
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】
7.【答案】错误
【解析】
8.【答案】错误
【解析】
三、填空题
9.【答案】千米；千米
【解析】
10.【答案】76；6
【解析】
11.【答案】把55毫米转化为5厘米和半个一厘米。
【解析】【解答】根据要求，用厘米刻度尺来完成，要把毫米单位转化成厘米单位，又因为1厘米=10毫米，55毫米=5厘米5毫米，而5毫米是1厘米的一半。 【分析】本题在于培养学生的分析能力、单位转化能力、动手操作能力，学习数学的兴趣。
12.【答案】cm；m；m；m
【解析】
四、解答题
13.【答案】解：例如，书，鼠标的长度，小孩的鞋
【解析】
14.【答案】解：
【解析】
五、综合题
15.【答案】（1）解：②△ （2）①
【解析】
六、应用题
16.【答案】解：160×1000－70×1000－900＝89100（米） 答：还有89100没有修完。
【解析】【解答】分析：路程总长减去修完的，就是剩下没有修完的。所以答案为160×1000－70×1000－900 【分析】本题解决生活中的修路问题，可以用数学中整体和部分的关系来解决。还考查了单位km和cm的统一知识。