“导·学·悟”智 慧 课 堂 学 案 主备人：
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课 题 第十八章第四节 焦耳定律 目 标 展 示 1．知道电流的热效应 2.探究电流的热效应与哪些因素有关 3.焦耳定律 重点 难点 重点：焦耳定律 难点：探究电流的热效应与哪些因素有关
一.自学检测（查）及展示: 1、课本图18.4-1中的四个用电器通电时，都会产生______现象，使用这些用电器的过程中，消耗的电能转化成_______能，这个现象叫做 。 2、英国物理学家________通过大量的实验，在1840年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系：电流通过导体产生的热量跟___________ 成正比，跟导体的___________成正比，跟___________ 成正比.这个规律叫做焦耳定律，可以用公式_______________表示。 二．主题探究及展示 1、同学们尝试探究实验：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ (1) 提出问题： (2) 猜想与假设： (3) 设计实验： (4) 进行实验 (5) 实验结论： a. b. c. 2、尝试用焦耳定律回答：为什么电炉丝热得发红，而和它串联的导线却几乎不发热？ 3、同学们尝试利用焦耳定律公式Q=I2Rt解决以下问题：一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在5min内共产生多少热量? 三．课堂导练及展示 1、某导体的电阻是5Ω，通过它的电流为0.2A，10s内通过该导体产生的热量是 J，电热器中的电饭锅是利用电流的 效应制成的加热设备． 2、下列用电器中，利用电流热效应工作的是（ ） A．电暖气??? B．计算器??? C．电视机??? D．笔记本电脑 3、如右图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是（ ） A．U甲=U乙，Q甲=Q乙?? B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙 C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙?????? D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙 四．拓展提升与展示： 如图是“探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大． （1）实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少．物理学把这种实验方法为 ． （2）实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量 （选填”相等”或“不相等”）． （3）当开关闭合后， （选填“A”或“B”）瓶中电流产生的热量较多． （4）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系． 五、课后小结及展示: 1、__ ______ _____ 叫做电流的热效应。 2、焦耳定律的内容： 3、如果电能全部转化为内能，计算电热的公式有： 六．课后作业及展示:102页1、2、3.题 七．预学指导及展示：阅读家庭电路的内容并完成导学方案159页课本导读的内容。 八．教学感悟：
