一年级上册音乐教案 第二单元《跳绳》人音版（简谱）（2014秋）

《跳绳》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
《跳绳》是一首短小的单段体歌曲，两个乐句组成。2/4拍，宫调式，音域在一个八度之间，速度稍快，情绪欢快、活泼。
歌曲采用八分音符与四分音符的节奏型，显得跳跃、有动感。旋律以三度、四度音程的小跳为主，辅以级进和同音重复，增强了歌曲的灵动和欢快的情绪，生动地描绘出孩子们跳绳时的情景。
两段歌词生动有趣，鼓励孩子们每天坚持跳绳，积极锻炼身体。
二、教学目标
1.学会用轻快、自然的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
2.掌握“跑跑”和“走”的时值，能够按节奏读歌词。
三、教学重点与难点
教学重点：巩固“跑跑”和“走”的时值，并准确地读出节奏，按节奏读歌词，并演唱。
教学难点：歌曲的速度较快，可由慢到快地进行练习。
四、教学过程
1.导入
师：同学们好！今天我们学习歌曲《跳绳》。你们看，这些同学正在跳长绳呢，他们玩儿得真开心呀！
（p016.jpg）。
师：《跳绳》这首歌表现了同学们在一起玩跳绳的情景和愉快的心情。让我们先来听一听吧。
2.新授歌曲《跳绳》
（1）看谱例，听歌曲。
师：请同学们看谱例，听歌曲。
（谱例 全.jpg）。
播放音频（跳绳 范唱.mp3）。
（2）巩固“跑跑”和“走”的时值，按节奏读歌词。
①教师教学生用手掌拍节奏。
先教第一行，再教第二行。
（节奏1.jpg）。
②教师教学生用“跑跑”和“走”读节奏，帮学生掌握八分音符与四分音符的时值。
师：这首歌曲是2/4拍，两个八分音符组成一拍，比较紧凑，读作“跑跑”，一个四分音符是一拍，比较宽松，读作“走”。
教师读一句，学生读一句。
（节奏 跑跑走.jpg）。
③教学生按节奏读第一段歌词。
教师读一句，学生读一句。
然后完整读第一段歌词。
（歌词1.jpg）。
④教学生按节奏读第二段歌词。
先分句教。
再完整读第二段歌词。
（歌词2.jpg）。
（3）教唱歌曲第一段。
听老师完整唱第一段歌词。
（谱例1.jpg）。
老师弹琴，分句教，学生学唱。
老师完整唱第一段歌词。指出：第一段歌词的“长、铛、响、当”，押韵在“ang”上。
学生完整唱第一段歌词。
（4）教唱歌曲第二段。
听老师完整唱第二段歌词。
（谱例2.jpg）。
老师弹琴，分句教，学生学唱。
老师完整唱第二段歌词。指出：第二段歌词的“巧、跳、好、劳”，押韵在“ao”上。
学生完整唱第二段歌词。
（5）完整演唱歌曲。
（谱例 全.jpg）。
听伴奏音乐，跟老师一起完整演唱歌曲，边拍手边唱。
播放音频（跳绳 伴奏 慢速.mp3）。
（6）用稍快的速度演唱歌曲。
①听歌曲范唱。
播放音频（跳绳 范唱.mp3）。
师：同学们一定听出来了，歌曲的速度变快了，显得更加活泼欢快了！
②师：让我们用比较快的速度，跟着范唱，轻声唱一遍。
学生跟着范唱轻声唱。
播放音频（跳绳 范唱.mp3）。
③听伴奏音乐，演唱歌曲。
师：请同学们注意听歌曲伴奏，跟着伴奏演唱歌曲。
播放音频（跳绳 伴奏.mp3）。
3.拓展
师：同学们，你们知道吗？跳绳有很多种形式，有单人的、双人的，还有很多人一起跳的。看着这几张图片，我们欣赏一首钢琴曲《跳绳》，请你边听边想象——同学们高高兴兴跳绳的情景。
（单人.jpg）。
（双人.jpg）。
（多人.jpg）。
播放音频（跳绳 钢琴曲.mp3）。
4.总结
师：今天，我们学习了以《跳绳》命名的歌曲和钢琴曲。跳绳是一种非常好的体育项目，同学们只要坚持练习，一定会跳得又多又快！今天的课就上到这儿，同学们再见！