一年级上册音乐教案 第六单元《小青蛙》人音版（简谱）（2014秋）

《小青蛙》教学设计
（聆听课）

一、教材内容分析：二胡齐奏曲《小青蛙》，由徐仪作曲，取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》，是将儿歌的第一句音乐材料加以器乐化发展而来，形成带再现的三乐段器乐曲。其中第三乐段是第一乐段的变化重复，但情绪更为激烈，旋律更为复杂，第二乐段通过二胡演奏技法模拟不同音效，而产生不同于其他乐段的音乐情绪上变化。

二、教学目标：
1.聆听乐曲《小青蛙》，感受二胡的音色特点，并能随音乐模仿小青蛙的动作进行表演。
2.能够听出乐曲中重复的部分，并用相同的颜色表示出来。

三、教学重、难点：
1.重点：能够听出乐曲中重复的部分，并用相同颜色表示出来。
2.难点：感受第二乐段运用二胡音色所演奏的风声、雨声，并通过身体律动表现出来。

四、教学过程：
1.谜语导入，揭示课题：
（1）导语：瞧，蓝蓝的天空、洁白的云朵、清澈的小溪、翠绿的荷叶，大家通过一个谜语来猜猜，谁在这碧绿的荷叶上歌唱这美丽的景色呢？
（2）出示谜语
（3）揭示谜底，出示课题
过渡语：对，是青蛙，那今天我们就来欣赏一首描绘青蛙的乐曲——《小青蛙》。

2.分乐段欣赏，感受歌曲故事情节
（1）欣赏第一乐段
①初听乐段，谈感受
过渡语：让我们听听下面这段音乐，它的情绪是怎样的？主人公小青蛙在干什么？（播放小青蛙第一乐段）
②揭示答案
过渡语：同学们回答的真好，音乐中小青蛙们在池塘里愉快的玩耍，表现的情绪是很欢快活泼的！
③介绍乐器
过渡语：刚才我们听的这段乐曲，是由我国的民族乐器——二胡演奏的。（出示二胡图片）
④模仿动作
过渡语：那么接下来，我们边跟随音乐边模仿池塘里玩耍的小青蛙动作，好吗？（播放小青蛙第一乐段）
（2）欣赏第二乐段
①听辨乐器模仿风雨的声音
过渡语：刚才小青蛙在池塘里非常快乐的玩耍着，接下来他们迎来了两种天气，我们来听听到底是哪两种呢？（播放小青蛙第二乐段下雨、刮风音频，出示图片）
②揭示答案并肢体模仿
过渡语：你们的小耳朵真厉害，这便是二胡运用音色特点来表现自然界中刮风和下雨时的声音，同学们能不能跟随视频和老师一起动动身体，来表演一下呢？（播放小青蛙第二乐段下雨、刮风影片）
③完整欣赏并表现
过渡语：嗯，同学们表演的真像，小青蛙在风雨中会怎么表现呢？接下来我们完整欣赏这一段，在遇到下雨、刮风的地方，你们用自己的肢体表演出来吧！（播放小青蛙第二乐段影片）
④揭示答案
过渡语：是啊，音乐中小青蛙不畏风雨，正在与风雨做斗争呢！（出示图片）
（3）欣赏第三乐段
①听辨相似乐段
过渡语：同学们听，雨过天晴了，小青蛙们战胜的风雨，又迎来了阳光。接下来的这段音乐，请同学们仔细聆听，它与前面哪一部分旋律相似呢？（播放视频小青蛙第三乐段）
②揭示答案
过渡语：是的，这段音乐和我们最初听的第一乐段是相似的。 （出示图片）

3.完整聆听，拓展表演音乐
①全曲聆听并表现
过渡语：最后，请大家边欣赏完整的乐曲视频，边在老师带领下用肢体去进行音乐表演，同时，欣赏完毕，用蓝、粉两种颜色区分乐曲结构来完成课桌上的练习题。（播放小青蛙影片）
②揭示答案（出示练习题图片）

4.课堂小结
结束语：这节课我们一起欣赏了二胡齐奏曲《小青蛙》，大家表现的都非常好，同学们也可以将听到的音乐编成故事讲给你们的小伙伴、爸爸妈妈听。今天的课就上到这里，同学们，再见！