一年级上册音乐教案 第三单元《同唱一首歌》人音版（简谱）（2014秋）

《同唱一首歌》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，小冬木是蒙古族、小卓玛是藏族、小古力是维吾尔族或哈萨克族、 小莲花是傣族，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
二、教学目标
1.能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2.了解我国包括蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族在内的56个民族。
三、教学重、难点
（一）教学重点：用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，感受歌曲演唱时表达欢快活泼的情绪。
（二）教学难点：能够唱准四分休止符。
四、教学过程
（一）导入新歌
导语1：今天，梁老师先请大家聆听一首非常好听的歌曲，看同学们能否听出歌曲中出现四个小朋友的名字都叫什么？——播放歌曲音频
他们的名字分别是：小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花。
导语2：通过名字，同学们能发现他们都是哪个少数民族？让我们做一下连线选择——配歌曲音频背景音乐
在这首歌曲中四个少数民族的小朋友，同唱一首歌祖国像妈妈，你们想学唱吗？（出示课题）
（二）学唱歌曲
1.我们先来按图谱轻声读一下歌词
2.老师范唱（休止符处用右手抓拍，嘴收声），学生轻声跟唱。
3.请同学们跟老师一起演唱歌词（手还是打拍子）
4.跟老师一句一句学唱歌谱
5.完整演唱歌曲 导语：来自各族的小朋友同唱一首歌，感谢祖国妈妈的养育之恩。让我们有感情的完整演唱一遍《同唱一首歌》。
（三）为歌曲填唱新词
每个同学可以把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，请同学们尝试一下，非常有意思。
（四）载歌载舞
1.根据歌词学生创编动作
2.动作整合，老师做一遍（示范）
步骤：
1.分解学习动作。
2.完整地练习动作。
3.跟歌曲练习动作。
4.载歌载舞。
（五）课堂小结
教师语言：今天我们学习了一首非常好听的歌曲《同唱一首歌》，感受到了各个民族的小朋友欢聚在一起，歌唱祖国，歌唱妈妈。希望同学们回家后勤加练习，唱熟歌曲，加油！