一年级上册音乐教案 第一单元《拉勾勾》人音版（简谱）（2014秋）

《拉勾勾》教学设计
（演唱课）
一、教材分析
《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使歌曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
二、教学目标
1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《拉勾勾》，能够大方自然地歌唱。
2．感受3/4拍歌曲的律动感。认识碰钟。
三、教学重、难点
能够有生动地、有感情的演唱歌曲《拉勾勾》，感受3/4拍的节奏韵律。
四、教学过程
（一）导入
过渡语：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师给你们带来一首歌曲，请你们听一听，歌曲中的唱的“金勾勾”和“银勾勾”是什么？
播放范唱。
你们听出来了吗？没错，金勾勾和银勾勾都是小朋友们的手指头，他们在玩拉勾勾的游戏呢。同学们你们玩过这个游戏吗？现在我们再来听一遍歌曲，一边听一边跟你身边同学做拉勾勾的游戏吧。
再次播放范唱。
（二）学习歌曲
1.读歌词
过渡语：今天的音乐课我们就来学习这首歌曲《拉勾勾》。我们先来读一读歌词。跟老师一起边拍节奏边读歌词。（出示歌词）请同学们注意，每一个格子是一拍，红色的拍手，黄色的拍肩。如果一个小格子里有两个字，就要在一拍中把两个字都读完。跟老师一起来试试。

带读歌词两次。
现在我们再来听一遍歌曲，这次请同学们边听边用刚才的方法为歌曲伴奏。
2.学习歌曲
下面我们就来学唱，请你模仿老师来唱金勾勾和银勾勾这两句，比一比有什么不同，把旋律唱准确。


出示完整歌谱，教师分句教唱。
完整演唱歌曲。
跟着范唱演唱。
（三）加入伴奏
1.认识打击乐器（碰钟）
过渡语：为了使这首歌曲更加动听，我们用这件打击乐器为歌曲伴奏，这种乐器叫碰钟，你们听，它声音是不是很动听很长呢，它是这样演奏的。（教师示范演奏）
2.为歌曲加入伴奏
过渡语：现在请你们演唱歌曲，老师用碰钟为你们伴奏。


过渡语： 请你们再来演唱一遍《拉勾勾》，一边演唱一遍模仿老师演奏碰钟的动作。
（四）课堂小结
今天我们学习了歌曲《拉勾勾》，还认识了小乐器碰钟。希望你能在歌声和游戏中，不但学到知识。还能跟你身边更多的同学成为好朋友。最后让我们一起演唱这首歌，和你身边的同学一边唱歌一边做游戏吧。
播放视频。