一年级上册美术教案 第1课《大家认识我》人美版（2014秋）

《大家认识我》教学设计

一、教材分析
《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标
1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点
1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程
（一）猜谜引题
1．出示谜语：
风来，它说：“哗！哗！哗！”
雨来，它说：“沙！沙！沙！”
风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。板书课题《大家认识我》
（二）新授
过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范 制作步骤：
过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践 教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评 课堂总结
过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
（六）课后拓展
请学生课后围坐到一起，进行沟通，从而进一步表达对新集体的喜爱之情。